教育工作會議講話稿（精選8篇）作文

篇一：教育工作會議講話稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家上午好！

我是來自機電工程學院的教師XXX。非常感謝學校提供機會，在此與大家共同交流大學生創新教育的體會，我彙報的題目是“激發學生興趣，挖掘創新潛能，提高大學生創新能力”。

我是20XX年4月開始參與大學生創新創業工作的，通過全校招募與自由報名的方式，組織了大學生創新實踐團隊“梅科爾工作室”。兩年多來，在學校和學院領導的關心支持下，成員由最初的5人擴充到現在的600餘人，分別來自機械、電氣、藝術、食工等14個院系。逐步建立了“導師組-自治委員會-普通成員”的管理模式。從項目創意提出，到實施開發以及後期推廣，實現了學生自我組織與管理，而指導教師負責項目評估與技術答疑。

創新團隊的師生團結協作，厚積薄發，先後研製出了“五軸聯動數控機牀”、“3D打印機”、“上肢康復外骨骼”、“油電混合動力汽車”等12個產品；申請國家發明專利4項；與企業開展橫向合作項目6項；20XX年獲得河南省機械創新設計大賽二等獎兩項、機器人大賽二等獎兩項、創青春大學生創業大賽金獎和銀獎各1項、獲得教育廳創新創業示範項目11萬元特別資助。團隊成員實現了高質量就業，該團隊畢業的17名核心成員中，考取985碩士研究生各4名，6名入職洛陽和新鄉某軍工研究所，其它同學分別在格力、美的、志高、宇通等知名企就業。

在帶領學生們從事創新實踐活動的過程中，一直有四個問題困擾着我：

1、創新實踐在本科教育中的作用？

2、如何激勵學生創新？

3、創新導師如何定位？

4、如何跨學科創新？

在這兩年中，我對上述問題進行了深入的思考和探索，我是97年上大學，當時本科教育很多人認爲還算是精英教育。什麼是精英？社會公認精英分兩種：一種是行業精英，有技術特長的人。另一種就是學歷精英，高學歷，比如博士、碩士和學士。自1999年高校擴招之後，大學的精英教育逐漸轉變成了大衆教育，20XX年全國畢業生將達到756萬。如何在就業競爭壓力非常大的今天，使學生通過接受本科教育而轉變爲社會公認的精英呢？我認爲，只有在大衆教育的基礎上，鼓勵學生學習“一技之長”，這裏的“一技之長”不是一門手藝，而是一種解決問題、創新和實踐能力。只有這樣學生在畢業時，無論是工作還是考研，才能找到自己的方向和位置。創新實踐在本科教育中的作用就是讓學生們能夠增加“一技之長”。

（二）如何激勵學生創新？

我們的學生在高中時都是同齡人中的佼佼者，由於種種原因，沒有考上著名大學，他們的頭腦中既有不服也有自卑，我們當老師的任務就是怎樣引導他們從自卑中解脫出來；將他們的不服精神激發出來。“相信學生、信任學生”是激勵創新的決定因素。允許學生犯錯，犯錯本身也是一種學習。實踐中我發現我們的學生具有非常強的創新能力，譬如“上肢康復外骨骼”這個項目，在技術層面具有國際先進水平，受到了美國哈佛大學生物設計實驗室ConorWalsh教授的認可與鼓勵；“五軸聯動數控機牀”成功實現桌面式五軸聯動加工，具備國內先進水平；“油電混合動力汽車”在混合動力仿真與控制方面也取得重大突破；“3D打印機”由單色發展到雙色，由單物料發展到多種物料，並衍生出食品打印機與陶瓷打印機；“四旋翼飛行器”、“VR虛擬現實”等產品在技術上都有重大突破，目前正在努力實現商品化，這些進步都是對學生巨大的鼓勵。

幫學生開闊眼界也是激勵學生重要手段。今年10月份，在教務處的資助下，我帶領11名本科生參加了在深圳舉行的makerfaire創客展，參加創客展與國際論壇，開闊了學生的視野，激發起更大的創新熱情，推動新項目的開發進程。

（三）創新導師如何定位？

創新實踐需要教師與學生全方位的溝通與融合。許多大學生自我發展仍不完善，他們的自我認識、自我控制、自我規劃能力都有待進一步提高。在創新實踐活動中，創新導師更多充當的是引導者和促進者。同時也充當着創新活動的組織者和調節者。學生是創新的主要參與者，而老師以組織者、調節者的身份創造活動條件、設計目標任務，指導學生解決創新中的具體技術問題，在技術與理論方面起到指導作用，引領創新方向。

另外與學生同甘共苦也是創新的促進因素。我們這個團隊是流動性的，每年都有學生畢業，有新生加入。鐵打的老師，流水的學生，如何保持技術升級是非常重要的事情。首先，學生創新的具體進展，作爲指導老師必須清楚，關鍵技術自己必須掌握，這樣纔不至於技術骨幹畢業後，技術方面無法前進；其次就是搞好梯隊建設，當技術骨幹畢業後，使下一屆的學生能夠接過接力棒繼續前進。

（四）如何跨學科創新？

我們的團隊成員來自全校各個院系，如何讓各個院系的同學都有事情做呢？首先根據社會需求熱點，設立跨學科開發項目，吸引不同專業的同學參與。如20XX年8月機電學院、電氣學院與食工學院學生試製成功“原漿啤酒”小型一體化釀造設備，20XX年機電學院與材化學院的學生試製成功人造肌肉真空製備方法。在項目進程中，注重培養學生的“T型”能力，既能擅長所學專業，又能超越各自學科。另外跨學科創新與學校的大力支持分不開，通過學校的政策、學分激勵，制定綜合評價標準，來吸引更多同學參與到創新實踐活動中。此外通過將不同專業的教師組合，打造創新導師團隊也大大促進了跨學科的融合。

以上是我這兩年從事大學生創新實踐活動的一點體會，不到之處敬請指正。最後，我代表梅科爾創新團隊向支持大學生創新創業的各級領導和老師們表示誠摯的感謝！

謝謝大家！

篇二：教育工作會議講話稿

各位老師：

大家好！習與智長，化與心成。不忘初心，方得始終。上一學期，在大家的共同努力下，學校鞏固了先前成果，各項工作取得了長足發展，進一步詮釋了“明德求真向善尚美”的校訓和“民主文明規範高效”的校風，始終保持科學、快速發展新常態，獲得各級領導充分肯定。

新學期，新氣象，新機遇，新跨越。本學期，我們要繼續遵照“以愛育人以文化人”的辦學宗旨，踐行“德智創”（以德樹人、以智啓人、以善潤人，創新體衛美勞活動形式，促使教師走“閱讀、反思、實踐”專業成長之路，促進學生校園智力文化發展，用思維導圖管控各項工作。）管理模式。創新教學方式，更新教學理念，整頓教學作風，提高教學質量，爭創更大的輝煌！

爲進一步做好學校各項工作，夯實教育成果，提高文明素養，特對本學期工作做出如下安排：

一、強化安全意識，落實安全措施

學校安全人人講，安全學校個個贊，安全知識時時記，注意安全處處提。願師生乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。

具體做法：

1、逢會必講安全，認真召開安全主題教育班會。

2、安全教育平臺學習。

3、進行安全疏散演練。

4、交納師生校方責任險。

5、排查並整改安全隱患。

6、發生安全事故，按程序立即處理，絕不拖延！

二、落實教學常規，樹立質量意識

教學質量是立校之本，是衡量學校綜合管理與教師教學能力的重要因素，是教師評模評先、晉升職稱、績效考評的關鍵指標。

大家務必樹立質量意識，強化質量觀念，鞏固教學成果，提高教學質量。

具體做法：

1、要求大家嚴格遵守教學常規，學期初，制定《教育教學工作計劃》，並做到“備課、上課、批改作業、輔導、測評”等環環相扣，步步紮實！確保不出問題。

2、多渠道學習先進課堂教學方法，挖掘學生內在潛力，通過集體榮譽激發學習熱情。

3、培養學生學習主觀能動性，把“要我學、強迫學”逐漸轉變爲“我要學、自覺學”。

4、五年級、六（1）班鞏固成果，其他年級迎頭趕上。特別是低年級夯實基礎，起好步，向前衝！

5、全體師生提高執行力，切實做好各項工作。

三、加強文化建設，培育精神文明

本學期，學校將進一步把“以愛育人以文化人”辦學理念引向深入，通過文化活動促使習慣養成教育順利開展。

具體做法：

1、推進牆體文化，大力宣傳先進典型。讓優秀學生有榮譽、有地位。

2、開展“國慶演講比賽”、“最美家庭”評選、“冬季運動會”、“藝術節（課本劇）”、“元旦”手抄報製作等活動，助推校園文明建設。讓“爭創文明學校爭做文明師生”深入人心。

3、借林州市創建全國文明城市之東風，大力開展“小手拉大手共創文明城”系列活動，讓校園文化建設和師生文明素養再升一個高度。

四、加強學校管理，強化專業成長

進一步建立健全教育教學制度，出臺一批文件，引領師生健康、可持續發展。

具體做法：

1、召開“班主任工作座談會”，交流經驗，相互學習，共同提高。

2、召開“教師專業成長之讀書交流會”，同讀一本書，共研一節課。

3、認真組織金秋賽課活動。

4、學習先進學校教改經驗，積極開展教學研究與課堂改革（四清）工作。

五、提升品牌形象，加強媒介宣傳

經過微信公衆號和官方微博的運作，效果顯著，獲得社會各界人士讚譽，極大地提升了我校“農村教育”品牌形象。既激勵了師生工作學習的積極性，又有效地宣傳了校園動態，在溝通家校方面起到不可磨滅的作用。本學期，學校將加大宣傳力度，促使“師生共贏、與校共榮”局面的形成。

具體做法：

1、高質量、高效率、高技術運作微信公衆號和微博。

2、進一步加大對師生的宣傳力度

3、進一步加大家庭教育常識的普及力度，召開家長委員會代表大會，教師做好家長會的籌備工作，開啓“家長真正參與學校管理工作”的帷幕，把學校管理水平提升到新的高度。

六、加強自主管理，發揮少先隊作用

各班務必建立健全班委，並充分發揮作用。力爭“各司其職、各盡所能”，逐步實現學生自主化管理，切實減輕教師工作負擔。學校一定會配合班級做好工作。以“一日常規檢查”爲導向，發揮少先隊德育教育作用，以學生影響學生，以榜樣激勵後進。

具體做法：

1、健全班委，明確職責。紀律、學習、衛生班長（或班委）管理效果明顯。

2、值周教師組織少先隊進行一日常規檢查正常有序進行。

3、樹立典型，引領全體。班委（或少先隊幹部）在幫助同學學習、日行一善方面作用顯著。

七、推進信息化教育，提升信息技術水平

在“互聯網+”的大環境下，教育界正在發生前所未有的大變革。微課、慕課、翻轉課堂迅猛開展。

三通兩平臺的建設開通將轉變教與學觀念，大家要做好充分的思想準備，迎接“教學革命風暴的洗禮”。

具體做法：

1、積極參加各種教研活動，學習並接受新的教學理念。

2、認真參加網絡培訓，利用平臺提升信息技術水平。

3、踊躍參加外出聽課、觀摩活動，他山之石可以攻玉，學習別人優點可以改正自己缺點。

4、鼓勵課餘時間自學、互學教育信息技術。

5、積極應用優教通優質資源授課。

最後，希望大家在學校領導下，堅定信心，勇於改革，緊緊把握“儀式感、紮根課堂、傳統文化”等關鍵詞，遵守“育人無牆處處課堂”大教育觀，積極實施“踏歌行”、“壯歌行”和“讚歌行”三步走戰略，豐富精神世界，成就精彩人生。

謝謝！

篇三：教育工作會議講話稿

時光荏苒，轉眼間從教已經三十年，回顧走過的路，有辛勤的付出，也有豐厚的回報。今天有幸與大家分享交流。

參加工作以來，我始終堅持一條原則，也可以說堅守一條底線，那就是做一個有責任心的老師，絕不誤人子弟。不讓學生因爲我，因爲我所教的學科而影響了升學，影響了前程。到現在爲止，我敢大聲地說：對學生，我問心無愧。

在教育教學中，我堅信名師出高徒，對學生嚴格要求是我一貫的作風。每接一屆學生，從第一節課開始，我就向學生提出明確要求，從上課聽講到作業完成每個環節我都有明確規定。如有違紀，我會批評，會教育。對學生要求嚴格，但從不歧視學生，不挖苦，不諷刺學生，學生理解老師的苦心，知道老師是真心愛他們，是一心爲他們好。所以，三十年來，我對學生很少大發雷霆，也很少與學生產生衝突，師生關係一直很融洽。

學校是一個業務單位。作爲一名老師，有過硬的的業務水平才能在學校站穩腳跟。時代在變，教材在變，學生也在變。爲了適應時代，爲了把教育教學工作做好，不斷提高自己的業務水平十分必要。三十年來，我一直沒有放棄學習，自己的能力也在學習中不斷提高。

辛勤工作幾十年很累，有時身心俱疲。但辛勤的工作也有豐厚的回報。於啓輝，我的第一屆學生每次見我都說：“白老師，當年我不努力，你總說，努力點，你能行。”

學生孫進去德國留學前來家中看我，說：“老師我沒考第一的時候，你總是鼓勵我。老師，您的恩情我永遠忘不了。”

女兒去大學報道時，我去送她，得知消息的馬國輝、張瑞臣、姜鵬燕、姜愛肖等學生早早等在學校門口，整個報道過程一直陪同，併爲我安排食宿。

學生劉利偉高考分數揭曉，打電話給我說：“老師，雖然我總分不很高，但語文我考了123分。老師，我沒給你丟臉。”

我的生日、教師節、中秋節、春節，總有很多學生或打電話，或發短信，或發微信問候，這些都是我們老師的豐厚回報，是我們豐厚的精神財富。

幾年前，在QQ空間我曾說過一句話：當老師，其實挺好的。

篇四：教育工作會議講話稿

尊敬的各位領導老師們，大家下午好！

其實站在這兒，很有些誠惶誠恐：備考的戰場上哪裏有常勝將軍，一個結果的取得往往由多個因素促成——但也很感謝學校給予這個機會，讓我不帶任何學科傲慢說出一個比真理還真的事實：語文很重要，語文老師很重要。

曾幾何時，語文成了太多優等生心中的弱科，讀不懂不會做做不完，是的，語文難度越來越高，提分越來越難，但，好在我們有一大批不斷學習樂於研究光風霽月玉骨冰心的語文人。

現在這裏略作歸納向在這三個月辛勤付出的我們自己——高三語文組致敬！

一、分享，就是最好的自我提升

我們一開始就達成共識，單兵作戰無法走得更遠，越分享獲得越多。只有相信自己，纔不保守藏私，因爲相信隊友，方能登堂入室。分工協作，取長補短，無時無刻不在教研，會因某個知識點爭得面紅耳赤，會在課後交流點滴感受；會經常聽到這樣的對話：“這節課跟你聽課昂”“歡迎，隨便聽——”人心纔是力量所在，十二人同心，足可令雲垂海立。

二、精練精講，始終堅守的倔強

在爭分奪秒的備考階段，不壓作業不搶時間是絕大多數語文老師永遠的倔強，苦心孤詣要把效率交給課堂。高考題反覆做常做常新，反覆研究深入總結。精準選題精當練習，備課時精準對焦有的放矢，講評時高屋建瓴舉一反三。除了青島期初考試和期中聯考，我們另外四次綜合模擬不到兩天所有的試卷都批完，所有的題目都制好課件，所有的課件都包括五個方面：如何審題、高考引領、滿分卷和問題卷展示、規律探尋和學習建議……所得超過預期。

三、返璞歸真，落實爲上

我們都認爲，課後最應反思的不是你教了什麼，而是學生學到了多少。課堂不是老師炫技的舞臺，而是學生成長的沃土。如果有萬能教法，那他一定是如何落實。於是，我們相互交流落實方法，培養學生紮實落實意識，我們借每一道拓展練習鞏固知識點，事實證明，這個世界會好的。

好的結果都是各種因素的相互成全，我們必須感謝充滿信任和諧向上嚴中有序的級部管理，必須感謝眼中有光勤奮努力始終堅持的學生們，必須感謝我們自己：這裏有楊老師動了手術強忍疼痛卻不曾耽誤一節課；富強老師每天早上五點半到校精益求精的每堂課；有大潘和本志老師才情與較真齊飛，隨性與深刻互見；有志湄小安老師知識內化爲積澱，積澱外顯於課堂；有小胡老師善思善學透徹講解紮實落實，有王玲老師化身爲柴傾盡全力燃燒不計其餘地勤勉，有小林和茜茜謙恭主動勤學好問教學上的飛速成長，還有我們的清華永遠安然沉浸式備課的身影和每一個精研深耕的課堂……

20XX年有XX語文130，20XX年有XXX語文129，他們都達到全省前八位次，相信20XXXX一中高考必勝，而語文會贏得更加漂亮！

謝謝大家！

篇五：教育工作會議講話稿

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！很榮幸能代表城關中學與大家分享交流學校教研建設工作。我發言的題目是《教而有思，研而有行》，下面將從我校的教研組織機構、校本教研，具體開展的工作，取得的成績，個人在教研路上的感悟四個方面進行彙報，如有不妥之處，懇請各位批評指正！

一、教研組織機構、校本教研

我校教研室下設語文、數學、英語、物化生、政史地、藝術、體育、信息技術八個教研組，每個教研組又以年級爲單位按學科設立備課組。教研室爲教研組長和備課組長制定了工作職責，每學期初召開教研組長，各課組長會議，安排好本學期的教研任務，每個組長按學校教研計劃，制定出本組的計劃並按時開展活動，學期末要寫總結。

我校的校本教研以“1345”教學模式爲依託，推行“四步互動”校本教研，細分爲“教師專業成長，校本活動課程建設，課題管理”三大板塊。

二、具體開展的工作

1、集體備課

集體備課每週一次，物化生、政史地、體育、藝術、信息技術組的集體備課在每週星期三早上第一節課進行，語數外集體備課安排在每週星期三下午第一節課進行。每次活動，要求主備人確定主題發言，其他組員發表意見和建議，組長要做好記錄。活動的內容：①學課標，研課標；②安排本週教學內容，由一位老師主備一週的課，統一三維目標，教學重難點，共同優化每個教學環節，找出解決重難點的最好方法，突出重難點，優化導學案、課件並整理，存檔；③教師上課前對導學案要有第二次備課並留下痕跡存檔；④統一命題，設計練習題要有梯度，有針對性，對重難點習題要講出學生解題的思路和方法。通過集體備課，做到了資源共享，相互借鑑，共同提高。

2、在崗教師的培訓

根據我校教師的實際情況及教師教育教學的實際需要，按照理論和實踐相結合的原則，從教育教學理論，課堂教學方法及教學教研三個方面組織培訓活動，總的方法是“請進來，送出去，長起來”。第一種方法：請教育專家做講座及請省市學校來我校支教的老師上示範課、觀摩課把他們先進的教學理念、教學模式、教學方法傳授給我校，讓我校老師在專業成長上得到快速成長。青島來我校支教的金文藝老師，蘭州來我校支教的陳芳、翟欣老師的示範課，他們教學語言生動富有親和力，課堂氣氛活躍愉快，師生關係融洽，讓我校老師受益匪淺，提升了我們的職業幸福感，讓我禁不住感嘆：原來教學也能如此美好！第二種方法：派教師外出觀摩學習，聽講座，回校後在學校組織二級培訓。第三種方法：開展校級培訓，由信息技術老師開展了“微課”製作培訓，智慧黑板操作培訓，網上閱卷能力培訓等，請蘭州五十二中李世兵主任爲我校老師開展了申報課題的培訓會。

3、教師教學基本功大賽

爲了進一步加強教師業務基本技能的鍛鍊，優化教師整體素質，活躍學校的教研氣氛，爲縣級比賽評選優秀選手做準備。每年秋季學期中期考試後，我校舉行一年一度的教師教學基本功大賽，大賽分爲三項：說課比賽，教師論壇，粉筆字比賽，參賽教師三項比賽都要參加，最後按總分排名次，設立一二三等獎，發放獎金：一等獎500元，二等獎300元，三等獎200元，優秀獎100元，凡參賽者按獲獎等次加教研分並記入量化考覈，在活動過程中倡導結對幫扶，集體學習等多種形式，鼓勵青年教師全員參加，全員提高。

4、開設好校本課程

我校開發的校本課程，由學生自主參加，以學生活動爲主，發展學生核心素養的三個方面：文化基礎，自主發展，社會參與，課程涉及人文素養，音樂舞蹈，書畫、體育、科創、生活技能、文化類研究性學習總七個領域，共開設了《魅力文縣》、《曾國藩家書選讀》、《城中管樂團》、《棋樂無窮》、《創客》、《烹飪》等40個校本課程。人文素養校本課程《曾國潘家書選讀》、《魅力文縣》在七八年級開設，由校長張付榮親自講授。其它的校本課程，在每週星期五下午四點至五點半進行。這對培養學生的人文底蘊、科學精神、健康生活，責任擔當，實踐創新的素養具有重要意義。教研室爲了切實做好校本課程的開發和實施，制定了《校本課程實施方案》、《章程》、《評價辦法》，學年結束，舉行活動課程成果展示評價。

5、創建校級名師工作室

20XX年10月17日和18日，縣教育局召開了爲期兩天的初中教育教學質量研討會，縣教研室主任肖鵬在會上作了《讓教研在學校落地生根》的發言，明確指出：“培養一支隊伍，引領教師專業成長。”劉瑞穩部長也強調建立名師工作室的重要性。會後，張校長就有了着手率先創建校級名師工作室想法，他說：“城關中學是縣城唯一一所獨立初級中學，教學質量十多年來一直名列前茅，是全縣初中教育教學質量的一面旗幟，也是全縣教研的排頭兵、領頭羊。而且，我校市級名師4人，縣級名師3人，創建名師工作室既有必要性又有可行性”。20XX年11月在張校長的指導下，先後起草了《創建名師工作室的必要性和可行性》，《名師工作室創建方案》，《名師工作室章程》，先後經過張校長和肖鵬主任的指導審定，確定了實施方案。本學期初，張校長主持召開了名師工作室籌備會和成立大會，成立了語文、數學、英語、心理健康教育四個名師工作室。工作室名稱由領銜名師姓名冠名，分別是：屈曉春語文名師工作室、樑淑蘭英語名師工作室、郭永春數學名師工作室、尹莉蘭心理健康教育名師工作室。工作室成員分爲導師團隊、核心成員，培養學員三個梯隊，充分發揮名師的引領，示範，輻射作用，現在各名師工作室已開始了研修活動。

6、實施青藍工程計劃

爲了實現“以老帶新，以新促老，共同提高”的目標，學校實施了青藍工程計劃（即“師徒結對”活動）。教研室制定了《城關中學青藍工程實施方案》、《青藍工程工作室師徒職責》，《師徒結對活動記錄》，讓師徒按相應的職責開展活動。通過此活動使青年教師一年成爲合格教師，三年成爲“教壇新秀”，五年成爲骨幹，七年挑大樑。

7、開設羣文閱讀課

我校積極響應省、市、縣教育局倡議，爲了拓寬學生的閱讀視野，激發學生的閱讀興趣，提升學生的核心素養，把“羣文閱讀活動”推向縱深，每週星期一下午開設一節羣文閱讀課，名班語文老師做好指導，級部主任檢查活動開展的情況並作記錄。同時制定了《羣文閱讀方案》、《年級班級經典誦讀計劃》，學期末進行測試驗收。

8、畢業班教師撰寫試題分析報告

因爲科學有效的試題分析對教學有重要的指導意義，所以張付榮校長要求畢業班教師都要對近五年的試題進行分析，把分析試題作爲畢業班教師的必修課。要求教師從以下幾個方面寫試題分析報告：①試題結構，考試意圖，引導學生應重視哪些知識，應該培養學生哪些方面的能力；②考查內容；③分值比例和難易程度，在備考複習教學中，哪些方面有待改進，如何改進。每年春季學期備考時，讓教師認真研讀《隴南市中考命題方案》，仔細鑽研中考試題，撰寫《近五年中考試題分析》後上交教研室，教研室審覈後訂稿裝訂成書存檔。各科選優秀的試題分析在校刊上登載。每年秋季學期，畢業班備課組長寫中考試題分析，教研室歸納整理後，撰寫出《中考試題分析報告》，在全校教師大會上宣讀，讓老師們學習，在教學中滲透、覆蓋考查的知識點。

三、教研上取得的成績

兩年來，認真貫徹張校長先進的教學教研思想，紮實開展教研工作，取得了一定的成績。我校老師參加市級賽課，張曉紅等4位老師得了市級一等獎；王劍虹等4個老師獲市級二等獎。在縣級賽課說課比賽中陳姝青等9位老師獲得了縣級一等獎，杜娟等6位教師獲得了縣級二等獎。教師在省級刊物上發表論文38篇，在省級論文評選比賽中張小菊等8位老師獲獎；在“三字一畫”比賽中樑淑蘭等4位教師獲獎。在課題研究中，省級課題立項3個，結題一個，市級課題立項兩個，結題一個。

學生參賽情況：在20XX年“甘肅省青少年科技創新大賽”中，我校尤慧豔和張芊老師輔導學生撰寫的科技小論文分別獲得了省級一等獎和市級一等獎；在“第21屆全國中小學電腦製作活動電腦繪畫比賽中”，我校學生4人獲得了縣級一等獎，4人獲得了縣級二等獎，2人獲得了縣級三等獎；在“隴南市第二屆中小學創客教育大賽中”，我校劉利霞等3位老師獲得了一、二、三等獎的榮譽總有10個。

四、我個人在教研路上的感悟

1、一個好校長就是一所好學校，校長是學校的靈魂，校長對老師要嚴要求多鼓勵，讓老師自信地成長。

在座的各位領導同仁都知道這樣一句名言：好孩子是誇出來的，但忽略了適當地讚美老師。在工作中對做得好的老師要不吝嗇地誇一誇，就是對他工作能力的肯定，會激發他的工作積極性。我感恩二十多年裏的教學生涯中遇到的三位好校長：賈昌小學的王全明校長，城關中學曾經的樑貴平校長，城關中學現在的張付榮校長。他們既是我單位的領導，又是我工作中的導師。農村出生的我做事缺少自信心，不喜拋頭露面，每當領導讓我擔任上課之外的事，我都會用一句話回絕：我不行！他們一致鼓勵我，讓我在做好教學工作的同時，嘗試着展示自己。參加論文評選獲得了省級一等獎、市級二等獎；在《甘肅教育》等刊物發表論文7篇，在《隴南教育》發表論文3篇；參加縣級“我的中國夢”徵文比賽獲得一等獎；主持的一個市級課題結題，一個省級課題立項；參加市縣賽課也取得了不俗成績。如今擔任學校教研方面的工作，張校長的高標準，嚴要求，更讓我得到了快速成長，在他的指導下，我嚴謹地對待每一件事，教研方面的方案、計劃、行文試着做，瑕疵越來越少，得到的肯定也漸漸多了。在此，我向我的領導們說一聲：感謝我的成長路上有您們！

2、老師要少抱怨、多擔當。

評上職稱是所有老師心中的期盼，但名額有限，每年總有一些夠條件的老師因名額問題而落選。每位老師站在三尺講臺上都是兢兢業業的，都取得了不少業績，落選後難免情緒上有些失落，言談上有些抱怨。我曾經也有過類似的心理，在和同事交流、溝通中發現：優秀的老師在工作中抱怨少，擔當多。有的老師50多歲了還是一線的教學骨幹，並且參加賽課，申報課題等。他們的進取的精神如一縷陽光，讓我心中的陰霾瞬間煙消雲散。讓我們用積極的態度去對待工作，自然春光和煦，鮮花盛開，幸福滿滿！

各位領導、各位同仁，以上是我校在教研改革中的一點探索和一些嘗試，今天在這裏分享給大家，希望得到您們的指導和幫助。我雖然在一線從事教學有二十多年，但做教研管理工作只有短短的兩年，大多數工作都在張付榮校長的指導、鼓勵下做，希望通過這個平臺，在各位領導和有經驗的同仁的幫助下進一步完善，使我校的教學教研工作踏上一個新臺階。

我的發言完畢，謝謝大家！

篇六：教育工作會議講話稿

各位老師，同志們：

大家下午好！

今天，我們舉行畢業學科全體教師會，首先請允許我代表校長室向全體辛勤耕耘在最艱苦、最前沿的全體畢業學科老師表示慰問和衷心的感謝，大家辛苦了！

開學至今，學校對初三年級和初二的生地是滿意的，可圈可點的地方我小結有四點：

第一、有一支特別過硬的管理隊伍。年級組長劉永志、副組長謝立平、田青雲、德育教師李向虹和其他17個班主任配合默契，將九年級工作做在了其他年級的前面。班主任個個精明能幹，工作來勢相當好。

第二、集中了全校最優秀、最精幹、有豐富的畢業學科工作經驗的教師隊伍。一個月來，九年級教師坐班最好，個別輔導最好，執行常規最好，特別是週週清和晚四偏科生的自習，各備課組精心出題，老師面批面改，所有教師個個兢兢業業，默默做好自己的本職工作，爲其他年級做出了表率。

第三、臨界生管理開局良好。臨界生學習勁頭足，年級管委會團結協作，德育教師認真負責，每天堅守到最後。師生之間、家長之間的溝通交流得到加強，學生學習目標明確，勁頭很足。

第四、班主任和生地教師在認真指導學生複習。

值得肯定的地方還有很多，這裏我不一一列舉。總之，這些狀況是大家共同努力的結果，我們要把之努力保持下去。今天開會的主要目的是認清形勢、統一思想，明確目標，科學安排，鼓足幹勁，增添信心，打好本學年中考這一仗。下面，我就如何進一步做好畢業學科的教學和九年級工作和大家一起交流如下意見：

一、認清形勢，統一思想

1、今年的中考是壓力，更是動力。

2、不能頹廢與妄自菲薄。

3、不要揹包袱，要輕裝上陣。

二、明確目標，增添措施：現在怎麼幹？

1、20XX年中考質量目標：

綜合評價力爭進入縣前4名。

學科排名不低於前10名，不能出現全縣平均水平以下的學科。

優秀率不低於百分之二十一。

職校招生要完成縣下達任務。

2、怎麼幹？下一階段的工作意見及要求：

一方面，多年的實踐告訴我們，從來就沒有什麼靈丹妙藥，感覺無話可說，另一方面，又覺得方方面面都需要我們研究，有說不完的話。

①一定要鼓舞士氣，鼓足幹勁，樹立必勝的信心。

氣可鼓，不可泄。說實話，我們給大家定的目標不算高。近幾年來，震林的各個方面都取得了長遠的進步，中考質量是節節攀升，所以一定要充滿信心，鼓足幹勁，打一次翻身仗。我要求大家相互之間只能鼓勁，不能泄氣，尤其是對學生，要把比學趕幫，力爭上游的氣氛搞起來，氣氛上來了，氛圍搞好了，不進步都難！要層層設立目標，年級組有了目標，學科還要有目標，班級要有目標，學生要有目標，我們每個人都要有目標，不能做跑在最後的那個人。

②充分發揮班主任的核心作用。

班主任是至關重要的一環，要實施班主任負責制，制定班級目標，圍繞各層學生，協調任課教師，加強學生管理，營造團結，良好的學風，努力完成任務。

關於班主任，還要特別注意做好學科平衡和協調工作。怎樣做？我理解的就是要調控好幾個“閥門”。比如：班內各個學科的成績是否能均衡發展；每位學生的各科能不能均衡發展；各科的作業量能不能均衡控制；這些都需要班主任的協調，有經驗的老師總是善於協調，善於把這個“閥門”調到合適的位置，班級整體就進步了。再比如，學生勞逸結合的“閥門”也掌握在老師手裏，包括身體、精神、心理各個方面，都要有調控、調控好。還有抓行爲規範和抓學習的協調。不抓行爲規範肯定不行，抓得太嚴罵得太多也不行，又是一個度的問題，而且不同的班級、不同的學生這個度的掌握也不一樣，這就需要經驗，需要每一位老師特別是班主任老師把這些“閥門”調到最佳的位置。

①加強教學的有效性，這是對全體任課老師而言的一個總要求。九年級之所以重要，是因爲它是三年成績的總出口；九年級之所以難教；，是因爲中考考查的不是一期一年的內容，而是三年的內容。所以必須要求我們在九年級不能搞任何形式主義，而只能講實效，講有效。

有效性首體現的是針對性，針對什麼？就是中考，指向非常明確，要求我們每一堂課，每一次作業，每一張練習，每一次考試都要精選、精練、精批。一切圍繞中考，圍繞中考做文章，我們纔可能取得好成績。

②有的放矢，認真抓好臨界生。

③花大氣力研究和解決薄弱環節問題。

中考備考是個系統工程，中考評價是綜合性地評價，決定我們成績的好壞不是一門學科的拔尖，不是少部分學生的拔尖，只跟木桶理論一樣，決定容量的大小不是最長的那塊木板，而是最短的那塊木板。大家必須清楚地認識這個問題，我們的學生有差生是薄弱環節，一個學生可能有個別科目是薄弱環節，就所有參考科目而言，理科是我們的薄弱環節，就全體老師而言，也有可能有不負責任的個別現象是我們的薄弱環節。我麼要花大氣力研究這些現象，逐個、逐步解決各個薄弱環節，力爭力爭整體提升、上臺階。

同志們，特別是今年這個背景下，大家的壓力更大，更辛苦。如何頂住壓力，勇創佳績，是對我們這一屆畢業學科團隊的智慧和能力的考驗。學校將畢業班工作交託大家了，將今年的中考重任託付大家了，望大家克服困難，竭盡全力！謝謝！

篇七：教育工作會議講話稿

尊敬的各位領導，各位老師：

晚上好！

開學以來，在柳校長的領導下，學校各項工作迅速步入正軌，全體博雅老師積極投入學校教育教學工作，表現出了精英團隊自覺、高效、優質的工作姿態，大家辛苦了！

今天的教師會，我對教學工作作一個回顧，並談一下博雅高中教學工作的整體思路。

一、開局良好，初見成效

自暑假夏令營、高復部補課和上網課以來，一線教師精心備課，激情授課，落實各項教學常規，受到學生好評，家長也非常滿意。

九月一日開學以來，全體教師認真學習教育教學理論，參加各項線上線下培訓，形成了一個學習型的教師羣體，一支與時俱進，不斷自我完善的教師隊伍，撐起了博雅高中教育的藍天，集體備課，精編學案已初步落實，如高一語文、數學、英語組。

二、本期教學工作任務與思路

1、主要任務：

①高一教師全員參加新課程培訓，掌握新動態；

②高一備課組建設成爲精誠團結、合作學習、富有戰鬥力的精品小組；

③兩週內教學工作步入正軌；

④形成務實、高效、生動的博雅高中教學模式，讓學生滿意；

⑤高復部12月底完成一輪複習；高一年級完成部分教學任務；

⑥在高復部岳陽市一模考試中學生一本預測上線人數50%以上，有600分出現；高一期末考試成績在三、四、五、楚雄等學校中，博雅高中居第一名；

⑦在汨羅市開學工作檢查、教學調研中獲好評且優質課不低於三堂；

⑧在汨羅市教學比武中，課堂教學一等獎三個以上。

⑨實驗班整體水平明顯高於非重點高中尖子

⑩待優生轉變效果明顯。

2、工作思路：

①優化教研工作。以年級組、教研備課組爲單位，依據博雅學情，大力優化校本教研，開好教研會，選編好學案，聯繫實際開展課堂研究，論文評比活動，使教育科研接地氣，解決博雅教育問題。

②抓實教學常規，形成博雅特色。

備：高復部依託資料，備課圍繞核心素養和高考考題，突出演練，注重方法指導；

高一，一課一學案，由預習案、學習案、練習案三部分組成，深入解讀教材，把主幹知識、學科素養、互動演練作爲主要目標，撰寫教案、目標、程序、小結、反思；

教：富有激情，圍繞主幹知識，講練互動，解決實際問題，實現聽得懂、講得清、做得出的目標，建設務實、生動的魅力高效課堂。

批：各科全批作業，每週不少於兩次，選批所有作業。有佈置，有批閱，有錯題講評。

各科都要發一個練習本，作業分兩類：上本子的或作業書，每個學生有錯題本。

一個月後，學科錯題彙編成錯題卷重考。

輔導：坐班輔導、下課輔導、專項輔導、培優輔後。

考：單元考、月考、期考。

命題科學，組考嚴密，監考嚴格，考風純正，講評有針對性。真正把考變成法寶。考，發現問題，反饋教學，提升成績。

3、羣策羣力，迎接教學競賽。

4、分批參加線下培訓，有記錄，有運用。

5、加強師生有效談心，親其師，信其道。短而精，鼓勁，剖析問題，寄厚望。

6、高一抓基本功訓練

a、書法，字是門樓書是屋；

b、語數外抓解題能力訓練；

c、平衡中作業突出語數外；

d、早晚讀有資料、有任務、讀後即查驗效果；

7、高復部抓數學周測，各科小題訓練；

8、優化青藍工程，迅速讓新教師成長，新教師人人爭取直接上高三；

9、備戰歷史、地理、化學、生物高一學考；

老師們，新的學校，新的同事，新的學生，我們用同舟共濟的紐帶綁在一起，我們用真善美的心靈相互合作，我們用科學的育人方法、人文的關懷施教，博雅高中一定會開出燦爛的鮮花，結出豐碩的成果！

在教師節、中秋節即將來臨之際，向各位領導、老師致以節日的問候，祝大家工作順利，身體健康，萬事勝意！

篇八：教育工作會議講話稿

各位同仁：

上午好！爲盤點得失，反思過去一個學期的教育教學成績狀況，找出教育教學的短板與不足，精準施策，精準發力，確保新學期的教育教學始終沿着良性發展的軌道運轉，我們召開全鎮小學教育教學工作會議。我們希望通過本次會議，比出差距，比出幹勁，昂揚鬥志，奮發有爲，在全鎮範圍內迅速掀起一股“比學趕幫超”的濃厚教學氛圍。我想把今天的會議定義爲一次鼓舞人心的會議、一次變壓力爲動力的會議、一次競相迸發工作激情的會議，以本次會議爲契機，吹響新學期的衝鋒號，擂起得勝鼓！本次會議議程共分兩項：一是由李錫河校長代表鎮教研室對20XX—20XX學年度第一學期期末監測成績進行分析；二是由我講一下新學期工作意見。

會議進行第一項，首先由李錫河校長作質量分析。

剛纔，李校長通過柱狀圖的形式分四段，即：平均分、及格率、優秀率、量化總分，一一向我們進行了展示、分析與對比。沒有比較就沒有鑑別，有的教師四段成績都是遙遙領先，呈現出強勁的領先勢頭；有的教師四段成績都居於下游水平，呈現出波瀾不驚的狀態。教學成績居於前列的同志，請繼續發揚“事爭一流追求卓越”的工作作風，咬定青山不放鬆，持續發力，久久爲功。教學成績暫時居於下游的同志，不要氣餒，不要彷徨，不要懈怠，要鼓起前進的風帆，煥發上進的衝動，對照先進找差距，優化教學方法，關注學生學習，提升課堂效率，奮力拼搏，迎頭趕上。人總是需要有一點精神的，無奮鬥不青春，無奮鬥人生不精彩。縱觀教育教學成績優異的同志，在學生的學業方面，無一不是傾注了辛勤的汗水與心血，不經歷風雨怎麼能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

趙XX老師，都吉臺小學撤併後來到駐地小學，任教一年級語文，擔任班主任，每天，他總是早早來到班級靠班，以身作則，親力親爲，將教室內外清理得一塵不染，學生物品擺放有序，學生課桌凳完好如初，基本沒有刻畫。整潔優美的衛生環境反映出我們的工作學習狀態，昂揚向上、積極進取的精神風貌，教師、學生在這樣的環境裏工作學習，其效率怎能不高效？同時，學生受這樣的環境薰陶，良好的學習生活習慣必定會內化於心、外化於行。淮海戰役勝利後，華東野戰軍司令員陳毅曾深情地說：“淮海戰役的勝利，是人民羣衆用小車推出來的。在這裏我也套用一下陳毅司令員的話語，趙XX老師之所以取得全鎮第一名的好成績，是一天天、一日日、一個個早晨靠班靠出來的！

劉XX老師，任教語文學科，兼任教導主任。作爲主抓教學的中層幹部，他具有深厚的教育情懷，紮實的專業素養，靈活的教學方法。無論大考、小考，無論他任教哪一個級部，成績總是出類拔萃，遙遙領先。他用優異的教學業績實證了自己作爲教導主任這一職務當得名副其實，幹得底氣十足，在引領教師一心一意抓教學，凝神聚力提質量上，起到了排頭兵、領頭雁式的表率作用。

已經離開教師工作崗位的範XX老師，幾十年如一日，默默無聞，兢兢業業，爲咱們的XXX鎮的教育事業奉獻了大半個青春。她關愛學生，想盡千方百計，窮盡一切智慧，全力以赴抓學生的學業成績，每次考試成績都是位居前列，第一名似乎成爲了她從教字典裏永恆不變的關鍵詞，誰也撼動不了。本次期末考試，她任教的語文全鎮第一名，社會全鎮第一名。她以雙冠王的優秀成績爲自己的職業生涯畫上了一個圓滿的句號。耳畔縈繞起《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金說的話，一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞恥。我想當範老師回首她的從教生涯時，她絕不會有悔恨與羞恥，應該是驕傲與滿足。

青年教師XX，主動提出申請到距離鎮駐地10裏開外的吳家樓小學任教。她爲吳家樓小學注入了生機與活力，認真上好每一節課，批改每一份作業，關心呵護每一名學生。今年12月份，駐地小學迎接市級綜合素養監測，XX在保證不影響自己所任學科的前提下，主動請纓到駐地小學幫助輔導英語口語。

李X老師，專業學的是美術。在龍源雙語學校交流時，由於她任教的美術成績非常優秀，喜獲諸城市教學成果獎。這個學年，她改教四年級二班的數學、科學，憑藉着一股子“求真務實真抓實幹”的工作作風，研究學生，吃透教材，鑽研課堂，她的教學成績扶搖直上，本次期末考試，她任教的科學、數學分別獲全鎮第一名、第二名的好成績。李X老師再次用實踐證明，從事的專業不是成績優劣的決定性因素，態度纔是克敵制勝的法寶。態度決定一切，有了好的工作態度，我們就具備了化腐朽爲神奇的能力，黃土也能變成金！

曹X老師，是一位喜歡學習，善於反思的優秀青年教師。爲了提升專業素養，他虛懷若谷，謙虛好學，放低姿態，甘當小學生，經常拿着小凳子、聽課記錄本，聽王術芳校長、趙星梅主任的數學課；聽宋春老師的書法課。學教法，求真經，提素質，強內功。每次外出培訓學習，他總是學有所成，滿載而歸，去年，他參加完諸城市班主任培訓，歸來後整理提煉學習筆記，撰寫隨筆《做教育的挖金人》，全鎮班主任培訓時，他做了典型發言。諸城市教科院到駐地小學視導，曹X老師上了一堂科學公開課，受到一致好評。本次期末考試，曹X老師的成績非常出色。

音樂教師馬XX，工作有魄力，教學有方法，成績出類拔萃。自20XX年以來，諸城市舉行的文藝節目展演，她指導的節目總是拔得頭籌。人們在欣賞優秀節目的時候，往往只是看到了勝利者頭上的光鮮花環，卻容易忽視這背後付出的汗水與艱辛。俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。沒有一遍遍地反反覆覆地打磨、訓練，就不會有鮮花與掌聲。勝利總是垂青於那些付出艱苦勞動的人。本次五、六年級音樂筆試，馬XX老師任教的五級部2個班、六級部2個班，成績都是遙遙領先，喜獲第一名！正是因爲馬老師的音樂成績如此優秀，諸城市教科院董老師推薦馬老師在全市音樂學科研討會上做典型發言。

工作態度端正，教育教學成績優異的同志還有很多，比如：XXX、XXX、XXX…………等。李校長分析得已經非常詳細，我就不再一一贅述了。在肯定成績的同時，我們更應該看到不足。我們今天的成績分析主要是立足於全鎮範圍內，沒有置於全市這個大範圍內進行分析對比。從年前全市五六年級統一閱卷的成績來看，我們的成績不容樂觀，五六年級的平均分只是比全市的總平均分高3—5分，全市17處鄉鎮街道，估計我們的成績排名爲第8名或者第7名左右。年前市裏舉行的綜合素養測試，我們某些學科居於下游水平。這就是我們的實底，這就是我們的現狀。知恥而後勇，新的學期，新的起點，新的希望，我們必須重整旗鼓，逢山開路，遇水搭橋，以百倍的信心與努力迎接新的挑戰！下面，就新學年的教育教學工作，我提出以下意見。

一是抖擻精神，迸發工作熱情，事爭一流，追求卓越。不管外界風雲如何變幻，只要上級考試的指揮棒沒有實質性改變，我們抓教學質量的決心與毅力就不能有一絲一毫的動搖。教學質量是學校永恆的生命線，是教師實現人生價值、贏得社會認可的關鍵因素。春天，萬物復甦，氣候宜人，正是抓教學質量的黃金季節。誰抓住了時間，誰就在激烈的競爭中搶佔了先機，掌握了主動權；誰浪費了時間，誰就喪失了克敵制勝的機遇，處於被動狀態。新的學期，我們要在課堂教學上大做文章，向40分鐘要質量，要效益。我們不奢望每一堂課都上成精品課，但是，我們反對那種照本宣科，平鋪直敘，重難點不突出，眉毛鬍子一把抓的傳統課堂。請同仁們充分發揮聰明才智，研究怎樣在風趣幽默生動有趣的情景之中把知識潛移默化地傳授給學生。我最推崇的教師就是那種不額外增加學生的課業負擔，而課上的生動有趣，效率高，成效大，學生成績非常好。這樣的教師就是真正的好教師，也應該是最受學生喜歡的教師。

新學期我們要高度重視綜合素養監測工作，工夫一定要用在平時，堅決避免僥倖心理，速成觀念，摒棄那種平時不燒香，臨時抱佛腳的錯誤思想。冰凍三尺非一日之寒，要想在綜合素養方面取得優異成績，必須從開學第一天開始就跟上訓練，加強過程化管理。負責綜合素養項目訓練的教師要熟知監測大綱，考什麼練什麼，標準是什麼就朝向標準，靶向訓練，精準施策。

上級進行評優樹先工作時，我們始終把教學質量放在第一位，誰在市級抽測中一舉奪魁或者成績比較優秀，只要師德、辦學行爲沒有違規，我們就會把教學成果獎等榮譽稱號授予給他。

二是做維護紀律的支持者、擁護者、踐行者。無以規矩不成方圓。請同仁們進一步增強紀律意識、規矩意識，守住底線，不越紅線，不碰高壓線。新學期，咱們再重申一下紀律，屬於老生常談了。工作日中午無一例外禁酒，這是一條鐵的紀律，孫局長在大會小會上經常講，要求一以貫之的執行下去。禁酒令下發以來，有的教師就曾經被處理過，某鄉鎮一教師，中午飲酒，被舉報，紀檢工作人員奔赴現場，該教師翻牆狼狽逃竄，跑了和尚跑不了廟，最終這位教師受到了應有的懲戒。教師中午飲酒，溫文爾雅的教師形象會轟然倒塌，敗壞聲譽，社會影響極壞。有一定酒癮的同志，一定要注意收斂、自律，非要喝不可了，晚上回家喝。同仁們工作日中午不要飲酒，更要做到酒後嚴禁駕車，衆所周知，醉酒駕駛已經入了刑罰。年前有一位即將面臨退休的教師因爲醉酒駕車，被開除公職，得不償失。正月裏，一交警醉駕，釀成車禍丟掉性命，撇下兩個年幼的孩子，一同飲酒的同志，每人賠償18萬。這血淋淋的慘痛教訓一定要引起我們的警醒，不要總認爲災難、安全事故只會發生在別人家裏，如果自己不注意，一味地放縱自己，遲早會惹禍上身。

請同仁們不要在校園、教室吸菸。有的同志煙癮很大，控制不住自己就在教室裏當着學生的面吸菸，學生被動吸了二手菸，成爲菸草的受害者。前段，駐地小學的家長曾經將某些教師的吸菸行爲投訴至中心校。請同仁們提高思想認識，提升道德約束力。校園裏吸菸，危害有三：一是造成別人吸二手菸，危及他人健康；二是菸蒂隨處扔，污染了環境；三是給學生樹立了一個不良示範。

不準體罰與變相體罰學生。不管我們的理由有多麼充分，不管我們的原因有多麼的冠冕堂皇；不管我們的初衷是什麼。誰都沒有權利去體罰學生。如果有體罰學生現象，家長上訴，受傷的總是我們教師。

各種媒體網絡上關於教師體罰學生的反面典型比比皆是，我們身邊的慘痛事例也有很多。一位老教師臨近退休，用教鞭體罰學生，賠款1。6萬；一教師因爲管理學生，用腳踢了學生幾下，罰款3000元；有的教師因爲體罰學生，當年的師德考覈被定爲不合格，偏偏又恰逢晉級的關鍵時刻，悔恨終生。一次，我偶遇一學生，早已經成家立業，有了自己的事業，談及某位教師，他坦言：某某老師教了他三年，打了他三年。畢業時送他一句話：你出了學校門口就進監獄。現在談起這位老師來這個學生還是咬牙切齒，憤憤不平。有時候，心靈的體罰比肉體的體罰更讓人不能承受。所以，請老師們不要憑藉自己的主觀好惡給學生貼上“壞人”的標籤，孩子身上有毛病是正常的，想想我們自己上學的時候就是那麼的乖巧嗎？我們很多人都爲人父、爲人母了，我們自己的孩子捨得去責罵、去體罰嗎？換位思考，我們就會把高揚的手放下；想想他們還是孩子，我們就會將暴怒的脾氣收斂；心中懷揣規範辦學的規定，我們就會將擡起的雙腳遠離高壓線。現在的教育大氣候，大形勢不允許我們再去體罰學生了。

不體罰還能管好學生，還能提升成績，這就需要我們教師潛心研究教育學、心理學，講究工作藝術，工作方法，循循善誘、誨人不倦，用智慧啓迪智慧，用靈魂塑造靈魂。

不準私自訂閱教輔資料。城區某小學，教師暗示或者推送給學生的教輔資料達到7—8種之多，遠遠高於課本數。受到投訴，教體局監察室人員前去調查、取證、處理。個別教師爲了圖一時的蠅頭小利，在爲學生訂閱教輔資料時謀取不正當利益，這種行爲必須痛斥之、嚴懲之。

樑曉聲關於文化的闡述：根植於內心的修養，無需提醒的自覺，以約束爲前提的自由，爲他人着想的善良。跟大家共勉。

三是學生安全工作重於泰山。正月初九，駐地小學六年級2名學生駕駛電動車到程戈莊買書，遭遇車禍，慘不忍睹，教訓深刻。當然了，學生在校外發生安全事故，按照法律條文來說，我們學校教師沒有任何責任。因爲我們學校不是無限責任公司，學生在家，其安全監督責任責無旁貸地落在了家長頭上。但是，一旦學生在家中發生安全事故，目睹一幕幕血淋淋的慘劇，我們作爲孩子的教師心情必定會很沉重，那畢竟是一個個鮮活的生命呀。基於這個原因，我就鄭重其事的把安全問題展示出來，目的就是想給咱們每位同仁提個醒，把咱們的安全教育能不能做細、做實，真真正正做到家長與學生的心坎裏，力爭做到學生少出安全事故甚至是不發生安全事故。正月十三晚上教體局專門召開安全穩定會議，從7：00——10：00，時長3個小時，孫局長要求與會人員深入剖析安全問題，探尋解決安全問題的金鑰匙。從12位校長髮言中，我總結梳理出這幾大安全隱患：1。交通安全2。心理問題（跳樓、喝藥）3。校園欺凌4。防溺水安全5。意外傷害（大年三十精神病患者砍傷孩子）

反觀我們關於校外學生安全，我們有保證書、責任書，只是滿足於簽訂了，安全提醒也是流於形式，走了過場。學生對於上面的內容甚至連看也不看，家長熟視無睹，草草簽字了事。我們的各種責任書、保證書沒有入學生、家長的心，觸及不到他們的靈魂深處。安全教育課形同虛設，象徵性、口號性的東西多。去年，局長要求開學第一天至少拿出1節課或者2節課，先談安全，結果有的教師只是講了5—10分鐘，就匆匆上課了。我認爲在安全教育方面我們還可以這樣做：

1、通過各種形式的安全事故案例開展警示性教育，要入腦、入心。學生觀看之後，要引起給他們的警醒，要讓學生說說體會、寫寫感悟。

2、發動學生尋找生活或者學習過程中存在的安全隱患，並提出自己的辦法與解決措施。改單一的說教灌輸式教育爲自發自覺的自我安全教育。

3、少向家長推送一些口號式的安全教育提醒。多向家長推送一些警示性案例，讓血淋淋的教訓促使家長警醒。通過警示性案例，我們就是要提醒家長案例上發生的一幕幕，如果家長安全意識淡薄，放鬆警惕，安全大壩就會潰堤，案例上當事人的今天有可能成爲某些學生的明天。

4、將安全責任進行化解，具體到人，分工包靠。關鍵時段、關鍵地點、關鍵人物都要有人員盯防。關鍵時段比如中午午休、課間；關鍵地點比如上下樓梯、洗手間；關鍵人物比如留守兒童、父母離異家庭兒童、貧困家庭兒童等。

5、開學第一課的主要內容就是安全教育。開學第一週不準舉行各種考試。做好全體學生的心理疏導工作。落實校園安全穩定工作。某校發生溺水事故，監察科想着要追究相關責任人的責任，去學校查看班主任的兩提醒、兩反饋時，班主任全部能夠提供出來，當發現家長未反饋時，班主任第一時間跟家長聯繫，並有1。5分鐘的通話記錄截圖。最後監察科認定教師已經做得仁至義盡，沒有責任。各校務必按時報送安全信息。煙臺棲霞發生的事故就是因爲存在遲報、瞞報，相關責任人受到行政處罰，甚至是刑事處罰。新學期，教體局將組建兩支安全暗訪督查組，一支隊伍由老校長組成，深入學校內部，檢查安全隱患；另一支隊伍選調認真負責的保安組成，拿着錄像機，重點檢查上學、放學教師值班情況，16週歲以上學生騎電動車是否不戴安全頭盔，學生是否存在闖紅燈現象等。

四是讓讀書成爲我們的生活方式。三毛女士說：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以爲許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裏、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”閱讀可以開闊我們的視野，增長我們的學識，潤澤我們的心靈。心理學家曾經研究過暴力犯罪分子的成長曆程，得出一個結論：凡是喜歡閱讀，博覽羣書的人，幾乎沒有極端暴力犯罪傾向。閱讀真的能夠滋養心靈，改變人生，幫助我們遇見更好的自己。

這裏有個玩笑。如果要問一個普通胖子和一個經常看書的胖子有什麼區別？那麼，答案是：一個僅僅餵飽了肚子，另一個卻還滋養了靈魂。

如果說旅行是身體的閱讀，那麼閱讀就是一場靈魂的旅行。

錢理羣說：什麼是教育？就是愛讀書的校長和愛讀書的老師，帶領着學生一起讀書。就這麼簡單。

同仁們，讓我們相約書香，快樂閱讀，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們校園，讓書籍滋養我們的靈魂，讓讀書伴隨着我們成長的每個腳步，譜寫我們每一個人心中最精彩的夢吧！

各位同仁，我們不是偉人，也不是教育大家，但我們一定要力爭成爲諸城教育工作的佼佼者，努力把自己打造成學習型老師、發展型老師、研究型老師，不斷提高自身知識素養、人文素養和師德素養。我們要關心愛護每一名學生，學生是幸福的，我們纔是快樂的；學生是進步的，我們纔是欣慰的；學生是成功的，我們纔是優秀的。當我們爲學生們留下一些善的、美的、好的東西，當學生們感受到我們是他們生命中的貴人時，我們就實現了自己的人生價值和職業理想，我們也就擁有了無怨無悔的人生！

讓我們同心同德，凝心聚力，堅定信心，用激情成就夢想，用激情續寫XXX鎮小學教育發展史上的新篇章。最後，祝同仁們身體健康，工作愉快！祝願XXX鎮小學的明天更加美好！