多子女家庭教育的特點和方法觀後感心得體會【精選9篇】作文

篇一：多子女家庭教育的特點和方法觀後感心得體會

作爲一個二孩家庭的家長，觀看了“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課感觸還是頗深的，針對專家提到的見解比照自己的教育方式，發現有很多的地方是需要調整和提升的。具體感悟有如下幾點：

1、有了二孩後，更需要多分配些時間給老大並給予更多的關注和重視；當有了二孩後，家庭父母長輩幾乎把所有的關注都給了小的，而忽略了老大的感受，會讓老大有很大的失落感，長此可能會對父母和弟弟或妹妹產生極度的嫉妒不滿甚至是憎恨，若不及時的給老大更多的親子時間，更多的關注和重視，很可能會導致整個家庭的親子氛圍變差；

2、父母長輩要平衡好二孩間的關愛，引導兩孩間相互珍愛對方，享受手足之情；有了二孩後，父母長輩難免會付出更多精力和關愛在小的身上，往往會認爲老大大了，不需要太多的關愛，只需管好老大的吃穿問題，其實這樣也容易造成老大認爲弟弟妹妹奪走了本來屬於自己的專愛，從而造成二孩間關係不融洽；需要合理的公平公正的配置二孩間的關愛，並且引導兩孩間相互珍愛對方，相互謙讓，珍惜手足情；

3、充分發揮二孩家庭優勢，尤其要引導老大做榜樣表率作用。多花時間關注和重視老大，引導和鼓勵老大多給弟弟妹妹做出榜樣表率作用，弟弟妹妹其實在很多方面更願意親近聽從老大的，若此時老大能意願照顧好弟弟妹妹並作出表率的話，爸爸媽媽會省出不少的精力，也更能給孩子們營造一個充滿愛的家庭環境。

希望通過本次講座後，我能調整和提升自己的教育方式，平衡二孩的關愛，盡力爲孩子們創造一個良好的家庭環境。

篇二：多子女家庭教育的特點和方法觀後感心得體會

隨着生育政策的放開，越來越多的家庭有了二個孩子、三個孩子，怎麼樣協調好孩子之間的的關係，營造溫馨和諧的家庭環境，讓孩子健康快樂成長也成了當代父母需要學習的課題，今天有幸聽到首都師範大學學前教育學院王異芳老師及夏婧老師的分享，受益頗深。在獨生子女家庭，老大是家裏唯一的孩子，獨享寵愛，突然家裏要多一個新的成員，對於老大來說無異於是多一個人來分享父母的愛，心裏難免出現恐慌，因此作爲父母在決定生二胎時，需要做到的是：

一、提前跟老大進行溝通，尊重孩子的意見，做好二孩來臨前老大的心理建設。

二、尊重老大，並引導老大照顧弟弟妹妹，促進孩子之間的情感交流，讓孩子感覺弟弟妹妹的來臨不但不會影響到父母的疼愛，還會多了一個陪伴他成長的人。

三、當孩子間發生爭執時，父母不做“法官”，不參與孩子之間的紛爭，保證安全的情況下讓孩子自己尋求正確的解決方案。

四、公平公正地對待每位孩子，多觀察每個孩子，給每個孩子專屬的愛。

五、在關注二孩的同時，不要忽視了老大，多與老大交流，加強語言情感的溝通，給孩子們一個充滿愛的家庭環境。

篇三：多子女家庭教育的特點和方法觀後感心得體會

多子女家庭除了在子女的數量上，比一般的獨生子女多之外，遇到的麻煩其實還很多，並不是像表面看的那樣，多一個孩子就多了一個伴，反而會比獨生子女家庭矛盾更多，教育也更需要方法。這期的《家庭教育公開課》，老師們傳授的正是多子女家庭教育的特點和方法。

來自首都師範大學學前教育學院的王異芳副院長和夏婧副教授說道：一、面對年齡差距較大的多子女家庭，家長一定要給予老大特別多的肯定；二、在看望家庭的二孩時，不要忘記給老大準備一份禮物。我覺得老師說得非常好，無論是從精神方面還是物質方面家長們都應儘量做到一碗水端平，這樣纔有利於孩子們健康快樂的成長，纔有助於兄弟姐妹之間團結友愛協作精神的培養。養成好習慣需要制定家庭規則相互督促，我們可以把老大轉化成自己的幫手，這樣不僅可以成就老大，還能讓他給弟弟妹妹做榜樣，每個孩子都有自己的優勢和劣勢，最忌諱的就是拿兩個孩子來對比。

兩位老師在教育多子女問題上的觀點使我受益頗多，以後在處理子女的問題上也能做到更得心應手。

篇四：多子女家庭教育的特點和方法觀後感心得體會

隨着二胎的開放，越來越多的家庭進入二孩的時代，這時，孩子的家庭教育問題尤其突出。剛剛觀看了第六期的家庭教育公開課，收穫頗多。我本身也是有二孩的家庭，在日常的生活中，孩子的家庭教育問題也時常困擾着我，耳邊時不時傳來吵鬧聲，哭鬧聲，有時候真的覺得自己力不從心，不知所措。通過觀看公開課，覺得自己可以從多個角度多個方面提升自己，讓哥哥在日常生活中發揮更好的帶頭作用。

在多孩家庭中，需要充分發揮孩子間不同年齡差的優勢，引導哥哥參與照顧弟弟，創造機會增加孩子間的互動，享受手足之情。家長要分析孩子的需求，多與孩子溝通，讓他們感受到來自爸爸媽媽的愛，讓他們感受到重視。

在多孩家庭中，家長儘量少做法官，不參與孩子的紛爭，讓孩子發揮自己的智慧，找到合適的解決方法。在確保安全的前提下，讓他們學會自己的問題自己解決，在解決問題的過程中學會對衝突的認知。在交往中學習交往的準則，在打架中學會制定規則，不要過多的干涉，作爲家長，在碰到孩子間的衝突時，能“躲”則“躲”，能迴避就回避。

在多孩家庭教育中，家長要運用正確的方法合理配置關愛，對待孩子的態度一定要公平公正，給予每個孩子專屬的愛。特別要留意老大的變化，一般老二還小的時候，我們把大多數的時間都放在老二的身上，往往忽視了老大，所以我們一定要跟老大多交流，分析孩子的需求，讓他感受到自己也是家庭必不可少的一份子。關注孩子的心理，走進孩子的內心，加強語言和情感的溝通，給孩子們營造一個充滿愛的家庭環境。作爲家長，我們有時候也可以示弱，向孩子傾述，讓孩子們幫忙想辦法，更多的去肯定孩子，培養孩子的責任感，讓孩子們成爲榜樣，家長們的好助手。

希望通過家長和孩子們共同的努力，讓我們的家庭教育越來越好，親子關係也越來越和睦！

篇五：多子女家庭教育的特點和方法觀後感心得體會

今天觀看首都師範大學學前教育學院王教授和夏教授關於多子女家庭教育的特點與方法公開課後，收穫良多。以下是作爲一名小學生家長的真切感言：

我認爲，在孩子教育方面要深刻、全面瞭解孩子的內心需求，不能忽略日常生活的點滴。通過這堂課程，尤其感受到孩子之間的矛盾，大人不能無限干預，應該在能夠控制範圍之內，讓他們自己解決問題，從解決問題的過程中成長，另外，家長不能用語言恐嚇或某種厲害關係過早強加給孩子，導致適得其反的效果，在整個過程中要平衡老大和老二的關係，正確的引導孩子並教導他們正確人生觀。儘量面面俱到，不損害彼此，讓其在年少時真正需要彼此，相親相愛共同成長。

篇六：多子女家庭教育的特點和方法觀後感心得體會

看完今天的家庭教育公開課，我深深體會到作爲家長需要承擔的責任有多麼重大。作爲孩子的第一任老師，我們家長不能只關注孩子的學習成績，更多的應該是關注孩子的心理健康，特別是在多子女的家庭，怎麼樣平衡對孩子們之間的情感，又尤爲顯得重要。

首先，我們的愛應該對每個孩子都平均，但是在現實生活中，往往又無法做到均衡，讓孩子產生了不平等的心理想法，繼而影響到他的心理健康和後續的成長。所以父母是非常有必要進行定期的自我反省，在很多事情的做法上，是否做到了讓每個孩子都享受到自己平等的愛。

其次，多子女的家庭，一定要有意識的營造一個公平且有愛的生活環境，孩子們期望得到相同的愛，家長要多創造家庭的溫馨時刻，讓孩子們都能感受到家庭的溫暖，親人的體貼入微使孩子感受到親情，讓親情的概念深深印在他們的記憶裏，從而減少個人思維裏的自私概念，讓整個家庭生活更加溫馨美滿。

完美的家庭教育不是短時間的事情，作爲父母，要做好長期學習，耐心的心理習慣，再加上行爲習慣的輔助，通過日常生活中耐心的表達，向善觀點持續輸出給孩子，有助於他們世界觀、人生觀、價值觀的形成。

篇七：多子女家庭教育的特點和方法觀後感心得體會

今天，有幸聆聽了關工委的講座《多子女家庭教育的特點和方法》，真的是受益良多。自從二胎政策開放，我們身邊出現了越來越多的二胎甚至多子女家庭。我們這一代，大多是獨生子女，這次的講座爲多子女家庭的處理孩子的問題提供了許多值得借鑑的經驗，同樣也給獨生子女家庭帶來許多撫養教育子女方面的啓示。

父母都是愛子女的，那什麼纔是真正的愛呢？不管是不是多子女家庭，我想最重要的就是在教育孩子時要建立規則秩序，而不是用情緒來教育孩子。講座中有家長提到孩子書包文具衣服亂丟，這是我們大多數家庭會遇到的問題。我們往往會歸因於孩子不懂事，不會收拾，但是這種單方面的責怪是毫無用處的。只有告訴孩子書包文具該怎麼歸位，衣服放在固定的位置等，並逐漸強化，那麼孩子纔會遵守這些規則秩序。再如專家提到孩子睡覺方面的問題，如果孩子平時9點睡覺，家長一高興就任由孩子10點、11點睡覺，那就是在破壞規則。最後，也是最重要的就是家長也要規範自己的行爲，家庭內部要形成合力，遵守共同的規則秩序，否則孩子怎麼可能遵守呢？只是一味地批評教育根本沒有用，言傳不如身教。

在今天的講座中還了解到多渠道溝通的重要性。在和孩子交流時，我們往往採取的是直接說教，但有時候一段文字，一個眼神，一個擁抱可能就能化解孩子所有的壞情緒。最重要的是我們要看到孩子的優點，認可孩子的優點，不斷地強化，那麼他就會做得更好。

最後講座還提到了我們家長很頭疼的面對電子產品的問題。自從網課開始，孩子接觸電子產品的時間不可避免地增加了。我也在疫情期間遭遇過孩子在課間捧着電子產品消磨時光的問題。雖然和孩子溝通時還是比較友好的，但是孩子的自控能力比較差，一轉眼就會控制不住自己。我後期基本隔斷了她與電子產品的接觸機會。但是當作業完成，質量保證的前提下，他還是可以提出玩電子產品的。但是往往只要家長不提，他大多數情況下反而想不到去玩電子產品，更願意家長陪着出去走走或看書等。用心陪伴肯定能超越電子產品的魅力。

成長的路上總是磕磕絆絆，用心陪伴，一起長大。

篇八：多子女家庭教育的特點和方法觀後感心得體會

今天一個偶然的機會聽了中國教育電視臺的《家庭教育公開課》節目，這一期的主題是關於多子女家庭教育的。雖然我目前是一孩家長，但聽了這期節目，我覺得還是受益良多！

節目裏的兩位教授從專業心理學的角度剖析了兩孩兒家庭教育的結構特點和矛盾中心、詳細的闡明瞭多孩兒家庭裏家長和孩子的心理壓力以及相應的心理分析，並最終給出了一系列的解決方案。這些內容讓我深刻的感受到原來家庭教育還有那麼多學問！如果不掌握一定的“駕駛”技巧，也許真的會在多子女教育問題上“觸礁”。

比如兩位專家多次強調家長在兩孩兒教育過程中要秉持“公平原則”，不能讓大孩兒在有弟弟妹妹這件事上產生過多的心理壓力和失落感。耐心傾聽大孩兒的心聲與訴求，理性理解大孩兒關於添置二寶的態度。在二寶出生之後，要把關注力放在“二寶”身上的時候能兼顧到“大寶”的情緒變化並且及時給予疏導，以保證“大寶”心態的順利過渡。再比如專家對“家長教育智慧”的強調：在兩個孩子的交往互動中，家長不能過多幹涉兩個孩子間出現的矛盾，要敢於放手，同時又要合理把控介入矛盾的時機和方法，儘量做到大事化小小事化了，而不是去激化矛盾。

節目中給我印象最深刻的，是兩個專家建議把“大寶培養成教育二寶的助手”這個觀點。與其一對家長教育兩個孩子，不如把大寶也調整到“教育者”的角色，讓大寶參與教育二寶，從二對二變成三對一。這樣既減輕了父母的壓力把更多時間用在工作和家務中，又可以把大寶樹立爲二寶的榜樣，在增加大寶責任感的同時，還能讓二寶更自然的向哥哥姐姐學習，形成整個家庭的良性互動，一舉數得。

這些年中國的生育率屢創新低，這裏面當然有經濟大環境的影響，但我們也不能忽視家庭心理建設的重要性。對於那些經濟條件允許又有足夠時間精力的家長，如果有想要二寶甚至三寶的想法，我覺得聽一聽教育電視臺的《家庭教育公開課》一定會有所收穫，讓專家爲你們的多孩兒家庭教育出謀劃策，創造一個更健康和諧的家庭與社會環境，爲中華民族的復興積蓄力量，增磚添瓦！

篇九：多子女家庭教育的特點和方法觀後感心得體會

今天非常用心的觀看了老師推薦的“家校共育立德樹人——家庭教育公開課，第六講：多子女家庭教育的特點和方法”。該視頻深入詮釋了家庭是社會的細胞，需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導家長們如何成爲更好、更強大的父母，通過本次學習，受益頗深，心得體會如下：

1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子纔會跟着學，如果孩子父母不能作爲孩子的榜樣，那麼，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育。

2、對於孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長而不是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。

3、溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。因爲家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。

4、家長與孩子要進行良性溝通。要善於傾聽，傾聽孩子的心裏話，知道孩子想什麼，關注什麼和需要什麼，纔能有針對性地給予孩子關心和幫助。我會每次在睡覺前聽孩子講講學校裏發生的事情，做的對的我會表揚，做的不對的我會及的糾正。家長要學會和孩子做朋友，做到真正溝通。孩子是父母的唯一，做父母的有責任有義務把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來取得多麼偉大的成就，只願孩子健健康康、快快樂樂的成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對他人和社會充滿愛。