鄉黨委書記教師節講話稿（精選5篇）作文

篇一：鄉黨委書記教師節講話稿

各位老師、同志們、同學們：

大家好！明天就是我國第xx個教師節，我們在此歡聚一堂，慶祝節日，表彰先進。首先，我代表學校黨委、行政向長期以來辛勤工作在教學科研、管理服務崗位上的廣大教職員工緻以節日問候！向我校離退休教師表示誠摯祝願！

今天，受表彰的教師，是各學院、各學科發展的優秀代表，是學校事業的參與者、推動者和見證者。尤其是從教滿三十年以上的老教師，在學校發展的征程中，施展才華，傾注了大量的心血和智慧，作出了很好的歷史性貢獻。剛纔，學生代表表達了對老師教育培養的深情祝福，教師代表做了對事業執着追求的激情發言，聽了很受鼓舞。在此，我提議，讓我們以熱烈掌聲向今天受到表彰的教職員工表示真誠的感謝和熱烈的祝賀！

在中國共產黨領導下，沿着中國特色社會主義道路，協調推進“四個全面”戰略佈局，弘揚偉大的愛國主義精神，弘揚偉大的抗戰精神，萬衆一心，向着既定目標奮勇前進。

按照依法治國的方略，法治xx建設穩步推進，爲實現“建成支點、走在前列”的奮鬥目標，xx省委領導多次強調，“各級幹部尤其是領導幹部，不僅要有戰略思維、管理思維、哲學思維、市場思維，還要有法治思維。”

高等教育在國家改革發展中發揮着重要的戰略支撐作用，高校既是社會治理主體的重要組成部門，同時還是法治思想形成、法學教育改革、法治人才培養的重要基地。從這個意義上來講，高校既有責任，也有條件在落實十八屆四中全會《決定》、踐行依法治國要求方面付諸行動、有所作爲。

今年，教育部負責人在全國教育工作會議上以《全面深化綜合改革全面加強依法治教加快推進教育現代化》爲題，結合深化改革，對依法治校、依法治教進行了強調和部署。利用這個機會，我圍繞“依法治校”這個主題，結合我校發展實際，談幾點意見，與大家交流。

一、充分認識依法治校的重大意義

依法治校，是高校依照國家的法律法規和學校據此制定的規章制度管理學校，處理教學、科研、服務等各項事務。高校依法治校，不是一部分人管治另一部分人，而是學校依據法律法規和有關規定維護學校和師生的權益，同時使全體師生依據法律法規和校紀校規約束自我行爲。

第一、依法治校，高校貫徹“全面依法治國”戰略佈局的一個必然選擇。這是高校依法治校的共性要義。在宏觀層面，依法治校是國家對高校實施管理的法治化。可以說，依法治校是“依法治國”方略在高校管理中的具體體現，是落實《教育規劃綱要》、《高等學校章程制定暫行辦法》、《全面推進依法治校實施綱要》、《中華人民共和國高等教育法》、《關於堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制的實施意見》、《高等學校學術委員會規程》、《學校教職工代表大會規定》等文件精神的工作實踐。

實行依法治校，就是要在黨委的領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。完善高校各項民主管理制度，依法保障學校、舉辦者、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受法律監督的格局。要嚴格按照教育法規的原則與規定，形成符合科學發展觀背景下法治精神的育人環境，提高學校管理者、教師的法律素質，提高學校依法處理各種關係的能力。

第二、依法治校，我校事業發展取得成就的一條基本經驗。回顧xx大學合併組建15年的發展歷程，學校黨委、行政始終堅持依法治校的理念與舉措。合併組建初期，學校黨委在推進實質性合併工作的同時，及時將重點工作轉移到事業發展上來，提出了“以人爲本，民主辦學，依法治校”等適合學校發展的理念。在較短的時間內，建立健全各類制度性文件，啓動了依法治校示範校創建工作，實施法律顧問制度，有效維護學校的權益，提高規章制度的規範化水平。較早就落實了校、院兩級教代會制度，暢通師生參與學校管理的渠道，充分發揮專家教授、民主黨派和離退休老同志在學校改革發展和民主管理中的重要作用，增強了全體師生參與學校改革發展的積極性和主人翁意識。正因爲如此，有力地推動了學校事業的發展，學校本科評估爲優秀、獲得了博士學位授予權、有了博士後流動站、躋身“全國就業五十強高校”、整體進入一本招生，獲得了教授評審權等等。學校多次獲得xx省最佳文明單位。學校辦學實力和社會聲譽躍上了一個新的臺階。

第三、依法治校，促進學校轉型發展、提質進位的一個重要保證。實施依法治校的最終落腳點，還是爲了保障學校更好地發展，有活力地發展，更好地加快學校治理能力建設，促進學校在高教之林中提質進位。暑期，我們召開了20xx年學校黨委（擴大）會議，對編制的xx大學“十三五”教育事業發展規劃以及各專項規劃（討論稿）進行了討論，同時，會議也對進一步加強新時期黨建與思想政治工作進行了部署。可以說，思路相通、目標相連、措施相融的規劃體系，描繪了學校未來五年乃至更長一段時期的宏偉藍圖。但是，面對高教領域呈現出發展的新態勢：以質量提升爲核心的內涵式發展的新常態、以創新驅動爲核心的激發辦學活力的新常態、以競爭性獲取資源爲核心的資源配置方式的新常態、以按章辦學爲核心的依法治校的新常態、以深化協同創新爲核心的開放辦學的新常態。我們如何實現規模、結構、質量、效益的協調發展，如何加快向教學研究型大學轉變，如何更好地服務於水利電力行業和地方經濟社會發展，如何多渠道加力推進特色辦學，如何改善學校的發展環境，需要我們每一個熱愛xx大學教師的深思。我認爲，重要的一點，是我們的治理結構、管理制度、運行機制、政策措施等要適應我們的高教發展態勢，促進學校綜合實力不斷攀升。

二、準確把握新形勢下我校依法治校的着力點

在微觀層面，依法治校是大學內部管理的法治化，其核心是通過完善治理結構、加強章程建設、擴大社會合作、推進專業評價等舉措，建立具有符合學校實際的大學制度。在這一制度建設過程中，黨委領導下的校長負責制，是我們推行依法治校的制度實現載體。在這個載體下，我們要準確把握新形勢下我校依法治校的着力點：

首先，要努力提升學校領導幹部的法治思維能力。我在今年暑期黨委擴大會的總結髮言中，指出了在我們學校極少數黨員幹部隊伍中還存在的部分不良現象，比如：心中無紀、胸中無法、法紀淡薄等等，這些現象，現在如不及時改正，很有可能滑出底線，觸犯黨紀國法。提升我校領導幹部法治思維能力，就是要增強法治思維，提高“依法辦事”能力，用法治思維和法治方式來深化改革，推動發展，化解矛盾，維護穩定，在學校形成辦事依法，遇事找法，解決問題用法，化解矛盾靠法這樣一個制度機制和工作局面，在法治的軌道上推動各項工作。

其次，要加強以學校章程爲核心的制度體系建設。我們要以xx省覈准的《xx大學章程》爲核心，把“育人爲本、學術立校、特色強校、創新興校”發展戰略的價值追求真正落到實處。要圍繞建設水利電力特色鮮明的高水平教學研究型綜合性大學的總目標，積極推動學校綜合改革和法治建設，通過法治建設，有力地推動學校的快速發展。

再次，要建立健全體現法治精神的幹部考覈評價體系。我們要着力抓好“關鍵的少數”，教育引導全校廣大黨員幹部特別是處級領導幹部要帶頭尊法、學法、懂法、守法、用法，做法治型領導幹部。要把依法辦事納入領導班子和領導幹部的政績考覈，實行一票否決。要把依法辦學工作作爲二級單位目標考覈的重要內容，推動依法治校在學院班子層面貫徹落實。

最後，要努力增強全校師生員工遵紀守法意識和依法辦事習慣。要把法治文化建設作爲校園文化建設的重要內容，全方位進行法治宣傳、教育、引導。要依法解決好各種核心訴求的問題，真正走上按照法治要求來處理訴求的軌道，堅決杜絕“大鬧大解決、小鬧小解決、不鬧不解決”的現象存在。

三、廣大教師要做依法治校、依法執教的維護者和推動者

教師是學校辦學的主要依靠力量。人民滿意好老師的四個新標準和新要求，一是要有理想信念；二是要有道德情操；三是要有紮實學識；四是要有仁愛之心。按照“四有”好老師標準和要求，我在去年學校教師節表彰會上，代表學校黨委，號召全校教師做志向遠大的教師、做銳意進取的教師、做誨人不倦的教師。今天，我還要鼓勵我們的教師做依法執教的教師。爲此，一是，我們的教師要知法、學法、懂法，樹立強烈的教育法律意識和高度的教育法制觀念。我們的教師要加強對高等教育法律法規的學習，要系統瞭解教育的本質特徵、教育的法律規範、教育者和受教育者的權力和義務等方面的知識。二是，我們的教師要守法、護法，依法治教、依法執教。我們的教師只有自己率先做到遵紀守法，才能給學生做出表率，才能在學生的面前理直氣壯的“說法”。要嚴格以法律爲準繩，去規範自己的教育教學行爲。要嚴格遵守教育部出臺的關於教師行爲規範的“七條紅線”精神。要注意遵守課堂教學紀律，遵守“科學研究無禁區，課堂講授有紀律”的原則。要遵守科研管理方面的法律法規，加強學術道德規範建設。注意學術安全和遵守成果發佈的有關法規。

各位老師、同志們、同學們，法國思想家盧梭講：“法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心裏。”讓我們自覺秉承法治的理念，推進內部治理，落實依法治校，在加快建設水利電力特色鮮明的教學研究型大學征程中再立新功、再創輝煌！

祝全體教職員工教師節愉快！

謝謝大家！

篇二：鄉黨委書記教師節講話稿

各位老師，同志們：

今天，我們在這裏隆重召開慶祝第xx個教師節暨教育工作會議。在此，我謹代表市委、市人大、市政府、市政協，向長期以來辛勤耕耘、無私奉獻在教育戰線上的廣大教師、教育工作者和離退休教師致以節日的問候！向獲得表彰的先進個人表示熱烈祝賀！特別是向今天來參加我們教育大會的中國老教授協會基礎教育分會的吳會長、劉祕書長，還有我們新聘的王校長，表示熱烈歡迎！也向所有關心支持xx教育事業發展的各界人士表示衷心感謝！

下面，我講五點意見。我們進入新時代，所以我想講5個新：新階段、新戰略、新模式、新機制、新生態。

一、把握我市教育發展新階段

我市的教育和全國的教育一樣，也經歷過起起伏伏的低谷和高潮。現在我們謀劃教育發展，必須認清我市教育發展的歷程、現狀和機遇。大家知道，建國後我市的教育以xx中學爲代表，曾經出現過兩次大的高潮，給國家培養了一大批政治、軍事、文化、科技、教育等方面的人才。第一次是五十年代和六十年代初，比如，曾任軍事科學院政委的張xx上將，曾任文化部藝術局局長的著名作家曲xx，曾任中國法醫學會理事長、中國工程院院士的劉xx，曾任中國駐希臘大使的楊xx，曾任《中國教育報》總編、國務院祕書局局長的楊xx等。第二次是八十年代，比如，英國皇家科學院院士、歐盟科學院院士、世界著名建築聲學家康xx，天津xx集團董事長張xx，xx理工大學信息電子學院院長安xx，xx航天電子技術研究院院長、xx時代電子技術公司董事長劉xx等。

xx教育曾經有過榮耀，有過輝煌，值得我們驕傲。也有過困境，有過徘徊，值得我們深思。特別是，進入21世紀以來，我市高考排名從xx市第一方陣跌落到第二方陣（第七名），市直初中質檢考試及格率不足30%，社會各界反響強烈，市委、市政府和廣大教育工作者面臨着“上有所望、下有所願、內有所需、外有所迫”的巨大壓力。如何積極迴應廣大人民羣衆對優質教育資源的迫切需求，辦好家門口的每一所學校，辦好人民滿意的教育，成爲歷屆市委、市政府沉甸甸的一項重要使命。近年來，我們積極探索了集團化辦學、聯盟化辦學、校長聘任制等改革措施，在校園標準化建設、城鄉教育一體化發展等方面做了大量的工作，特別是20xx年市委市政府制定出臺了《關於深化改革振興教育的十三條意見》，在去行政化改革、縣管校聘、建設本地名校、引進優質教育資源、遏制優質生源外流、建設競爭激勵機制、制定科學發展規劃、狠抓高中教育振興等方面實施了大刀闊斧的改革，爲我市教育振興打下了堅實的基礎。經過這幾年不懈努力，我市教育在周邊縣基礎教育和高中教育普遍下滑的情況下，保持了基本平穩，並在20xx年止跌回升，高考達線率和優生率實現雙突破。20xx年提升幅度更爲明顯，中考600分以上優生數由20xx年的400出頭增長到508人，高考達線數二本B類以上由20xx年的702人增長到777人。這些都表明，我市教育和我市經濟一樣，也進入了夯基壘臺振雄風、架樑立柱鑄輝煌的新階段。我們相信，xx教育的第三次高潮馬上到來。

新階段孕育新機遇，新機遇蘊含新發展，新發展我們必須要出新理念。當前我市教育正面臨新的發展機遇，從高中教育發展看，今年，在討論《政府工作報告》時，很多人大代表建議國務院要重視縣域高中的建設。總理的報告中，特意把“辦好縣域高中”寫了進去，這對振興縣級高中教育的意義和影響是不可估量的。所以，一個縣如果沒有一所好的高中，就失去了靈氣，失去了活力。今年我們是鄉村振興啓動年，xx又是全省鄉村振興先行示範市，沒有活力、靈氣，鄉村振興也是一句空話，就失去了希望，所以，我們xx的教育與未來的鄉村振興息息相關。剛纔，吳教授講到，xx同國家的命運、民族的命運息息相關。我們xx教育是與xx的命運、和xx人民的前途息息相關，所以，我們要更加重視、支持和發展xx的教育。另一個利好政策是，xx一中、師院附中、xx十中等面向全xx市招生的高中，將每年遞減30%，到20xx年全部停止從忻府區以外的各縣招生。（今年，xx中學招收中考600分以上學生125人，比2020年增加90人；原中招收600分以上學生8人，淨增8人。兩校合計133人，佔到今年600分以上學生總數的26。3%。）每個地域的孩子都要在當地就近上學，把所有xx的孩子都要留在當地，這爲振興xx教育提供了堅實的生源基礎。從初中教育的發展看，新修訂的《民辦教育促進法實施條例》從今年9月1日起正式施行，對民辦學校，特別是對民辦初中的辦學提出了“規範和支持”。一大批利用公立資源舉辦的民辦名校，如xx高級中學、xx師院附中、xx實驗中學、xx北方中學，將全部改製爲公辦初中，並限制其從外縣招生。我市初中優質生源外流的現象將成爲歷史。同時，我市通過實施“名校+”戰略，兩所民辦初中辦學成效初顯。今年中考，北方現代雙語學校第一屆畢業生有277名達到600分以上，據估計，明年xx中學首屆畢業生600分以上優生也將達到100人以上。僅兩所民辦初中的優生，就將佔到全市中考優生的三分之二，優質教育資源供給量大幅提升。從小學教育發展看，近年來，我們新建了第十小學、第十三小學，改擴建第六小學、第十五小學、第一小學北校區，籌建第三小學北校區，規劃xx新區學校、xx新區學校，科學整合農村學校和教學點，城區小學學位不足、佈局不均衡、農村學校布點散、資源浪費等問題將要得到根本解決。以此來看，我們xx所有的孩子，20xx年都要留在我們當地上學。所以，xx教育教學質量的提升，是我們大家要共同關注、共同支持的事情。到20xx年，xx教育將真正進入一個新階段。從今年開始教育改革，今年新入學的孩子將來畢業的時候面臨新高考，因此，我們整個考慮xx未來的發展、教育的發展，我們才與xx老教授協會基礎教育分會合作，託管xx中學，同時指導、管理全市的教育工作，就是不讓孩子輸在起跑線上，我們有幸把xx的教育、xx中學託管給xx的老教授，託管給xx老教授協會基礎教育分會，這是我們xx教育的機遇，這也是振興xx教育的機遇，我們希望xx各界、全社會都支持這一項工作，爲了我們的孩子，因此，今天的大會專門請一部分家長代表來參加，目的就是要把我們這個決定向社會宣傳，把現在的政策和我市的做法向全xx宣傳，支持xx教育。所以，我市教育發展的新階段和新機遇，爲市委市政府今後確立新戰略、探索新模式、構建新機制、營造新生態，昭示了新的曙光。

二、確立我市教育發展新戰略

一個地方對教育的重視程度，決定着這個地方經濟社會發展的速度和質量，展示着這個地方的文化底蘊，也表現出這個地方的全民素質。教育在任何時候，任何地方，都應該是優先發展的戰略選擇。目前，我市教育發展正面臨新的機遇，處在新的階段，站在迎來第三次高潮的轉折點，全市上下必須堅持把教育作爲優先工程、民生事業、百年大計、城市品牌來抓，大力實施教育“八化”新戰略，即一體化、均衡化、精細化、專業化、現代化、科學化、標準化、常態化。

一是城鄉教育一體化。我市目前教育的現狀，一方面是城鄉二元結構矛盾凸顯，隨着城鎮化步伐加快，導致農村教育的問題嚴重，校園敗落荒蕪、教師流失、學生減少。另一方面是，農村學生大量涌入城區，造成城區學校學生多、教師緊、資源缺，“農村散、城區緊”的狀況日益嚴重。針對這些問題，我們要在聯盟化辦學、城鄉結對幫扶的基礎上，按照農村集約發展、城區提質升級的思路，通過城鄉教師輪崗、補充農村特崗教師、保障農村教師津補貼發放、加強農村教師培訓等方式，提升農村學校辦學水平，緩解城區入學壓力。通過優化城區中小學佈局，進一步改善城區辦學條件，擴大優質教育資源覆蓋面，滿足城區市民對優質教育資源的需求，實現城鄉教育一體化發展。

二是義務教育均衡化。重點是要通過實施農村薄弱學校提質改造工程，科學調整農村學校和教學點佈局，進一步改善農村學校辦學條件，推進鄉村小規模學校和寄宿制學校建設，加快補齊農村教育發展短板，縮小城鄉學校辦學差距，促進義務教育均衡發展。

三是學校管理精細化。我們堅持教學是主要的，在此基礎上，我們還應該在文化、安全、生活方面精細化管理。我想所說的文化實際上就是想教育孩子，不僅僅是書本知識，要德智體美勞全部學。我們說的安全，包括教育的安全、學校的安全。我們說的生活，就是在社會大家庭中如何生活，也是我們在學校一堂非常重要的課。所以我們的學校要把我們xx的文化，孩子們的生活，還有安全，這些細節一定要精細化管理。我們xx還是文化大市、詩歌之鄉、書畫之鄉，希望我們的教育培養出來的孩子，人人都有一手，有什麼特長就培養什麼特長。要把精細化管理貫穿於學校管理的全員、全過程、全方位，把細節管理變成一種規範、一種習慣、一種文化，成爲促進學校可持續發展的動力。通過精細化管理，還要培養出我們孩子的大局觀、大愛觀，展示我們xx孩子的大氣度。

四是教師隊伍專業化。教師是專業性很強的職業。數理化、文史政、音體美，各科都有對教師學科核心素養的專業要求。因此，教師隊伍專業化程度從某種意義上講，決定着學科的教學質量和學校的辦學水平。而我市教師隊伍結構性短缺十分突出，音體美、計算機、科學等專業課教師嚴重缺乏，難以實現“專業的人做專業的事”。不少專業教師從事教輔和後勤工作，導致前勤後勤比例失調，造成專業人才浪費，教師隊伍人力資源整合挖潛還有很大空間。師德師風建設，名師、名班主任、名校長隊伍培養，高層次人才引進，都還有待進一步加強。我們要通過教師隊伍專業化建設，實現愛校者治校、愛崗者上崗、敬業者樂業。

五是教學改革現代化。這是教育現代化的基礎，它標誌着一個學校乃至一個地域的教育現代化水平。一個學校沒有好的實驗室，沒有好的網絡，沒有先進的多媒體設備，教學改革現代化就無從談起。近十年來，我市共投資3300萬元，爲229所義務教育學校全部接入百兆以上寬帶，爲1325個教室配備了多媒體設備，圓滿完成了“三通兩平臺”的建設任務。投入400多萬元，建成省級數字化校園實驗學校1所（實驗中學）。但是，我們的現代化水平和基礎設施，與全國先進地方相比，差距很大。更不用說我市學科資源比較匱乏，教師信息化素養普遍有差距。下一步，我們要繼續推進智慧校園建設，加大教學管理軟件系統的購置投入，擴大智能化教學管理和服務平臺在中小學的應用。開展教師和校長信息素養全面提升行動，加大能夠熟練應用信息技術新型教師的培訓力度，探索現代化、信息化新型教學方式，推進信息技術與教學深度融合。到2023年，基本實現信息技術應用“三覆蓋”，即教師教學應用全覆蓋、學生學習應用全覆蓋、數字化校園建設全覆蓋。這項工作我們要全市整體規劃，納入財政預算，然後要人大通過，以法律的形式固定下來，成爲全xx人民的共同意志，堅定不移地推下去實現。

六是考覈評價科學化。多年來，大家形成了一種慣性思維，往往把升學率作爲對學校考覈評價的唯一標準，把這個緊箍咒一直戴在頭上。高考、中考的升學率高了，領導和家長笑逐顏開。升學率不高，領導和家長一起唸咒。全市上下從家長到教師、到校長、到局長、到市長，考不好全部頭疼。按照現代科學化考覈評價標準，升學率是主要的考覈標準，但不是唯一的標準。因此，我們的教育目標，要回歸到“五育並舉”素質教育的正確軌道上來。德育要挺在前面，我們要培養孩子們說話實、學習實、待人實、做事實、做人實，培養我們xx孩子的雲水襟懷、松柏氣節。市教科局要根據省、xx市教育部門的要求，把“雙減”政策落實、“五項管理”（作業、睡眠、手機、讀物、體質）實施情況納入考覈指標體系，把教學成果、教育質量作爲考覈學校、考覈校長、考覈教師的主要標準和依據，建立健全統籌有力、獎罰分明、物質獎勵和精神鼓勵相結合的績效考覈評價機制，充分調動起各級各類校長和廣大教師抓教學、抓質量的積極性和主動性，使廣大教育工作者充分享受教書育人、創業奉獻帶來的快樂和自豪。

七是校園建設標準化。我們還有好多的學校，存在學生多、操場小等基礎性短板，還有生均建築面積不達的學校。所以，我們要按照國家標準化學校、智慧校園、平安校園建設要求，進一步加大對學校建設的政策支持和投入力度，以建設校舍安全整潔、校園環境優美、設施齊全合格、文化內涵豐富的標準化學校爲重點，改善學校辦學形象，提升學校競爭能力，打造一批高質量、高標準的窗口學校。

八是黨建工作常態化。黨的全面領導是辦好教育的根本保證，我們要按照“三個全面”，即教育系統基層黨組織全面進步、黨建工作機制全面創優、黨建質量全面提升的要求，強化教育系統黨組織的政治功能，確保黨的教育方針得到全面貫徹。要充分發揮黨員教師的先鋒模範作用，鍛造一批政治強、業務精、素質高、作風硬的教師隊伍。

三、探索我市教育發展新模式

xx中學是我市聲名遠播的文化地標，是xx人民引以自豪的精神標識。xx中學興，則xx教育興，xx教育興，則xx人才興，xx人才興，則xx經濟興。近年來，xx中學在探索教育新模式方面，採取了高薪聘請名校長的方式，程俊傑老師、賈xx老師作爲全省教育專家，爲xx中學的振興作出了積極的貢獻。在此，我們以熱烈的掌聲對他們的辛勤付出表示衷心的感謝！

賈xx校長由於身體原因，提出請辭。在這種情況下，市委、市政府經過多方調研，慎重考慮，最終確定與中國老教授協會基礎教育分會和xx博誠道爾頓科技有限公司達成初步協議，擬採取託管方式，將xx中學管理權交於對方。這個協會是由高等學校教授、基礎教育專家、名師組成的，吳教授是xx的教授，xx原來的教務長，還是xx招生專家委員會的副主任，現在是中國老教授協會基礎教育分會的會長。劉教授是基礎教育分會的祕書長，所以這個團隊的背後是xx附中，是xx的資源，可以說是全國高等學校的教授，基礎教育的專家，實力雄厚。所以我們能把我們xx的教育，委託給這樣一個強大的團隊，我們有信心，我們也放心。他們還在全國14個省份與29所學校合作辦學，取得了成功。我市與該協會的全面託管辦學方式，在我省尚屬首例。爲了保障這一模式順利實施，市委市政府不僅聘用該團隊的王xx老師爲xx中學校長。同時，爲了抓好改革、推進工作，我們還將任命王xx老師爲xx市政府市長助理，協助xx同志分管教育，參與管理我市基礎教育相關工作，幫助我市制定並推行相關教育教學改革措施以及各種考評、獎懲制度，建立高效課堂，培訓骨幹教師，提升教學質量，提高管理水平，打造教育品牌，在較短時間內，把xx中學辦成xx乃至xx省內的一流名校。我們相信，重振xx雄風、再鑄xx輝煌的日子不遠了。

四、構建我市教育發展新機制

近年來，市委市政府在如何培養人才、使用人才、引進人才、服務人才等方面，有過深入的思考，也做了大量的工作。我們提出了“講好xx故事、用好xx人才”，舉辦了兩屆慧遠故里文化節，舉辦了果商大會和“梨花爲媒、贏商天下”招商推介會，舉辦了在京青年才俊代表座談會，廣州、深圳、珠海商界精英座談會。在這些過程中，我們深深感到xx人才資源確實豐富，xx學子報效家鄉的情懷令人感動。所以，我們要繼續打造“請老鄉、回故鄉、建家鄉”的升級版。

一是要建立包省聯才機制。這次我到xx見到了原中校友李xx，他是咱們xx人，1986年考入清華大學。而且還有他弟弟，同年考入同濟大學。一個是清華，一個是同濟，雙喜臨門。現任清華大學基礎工業訓練中心主任。交談中，李xx說，“我還是第一次見到老家的市委書記來看我”。從一個側面也反映出我們應該對xx人才更加重視了，尤其是前沿的、高端的，能夠掌握國家政策和未來發展方向的人才。所以，這就是我們這一次人才建設出臺制度的根本所在。爲此，我們是不是可以由市四套班子領導，按省市行政區劃，劃分包聯區，負責做好對接、引進、服務等工作。

二是建立人才智庫。各級各部門，所有幹部羣衆，特別是教育系統的老校長、老教師，要把自己熟悉的親戚、朋友、學生中，那些在各個領域有所建樹、有所特長的人才，通過相關部門提供到智庫。要把這些人的學術背景、專業特長、科研成果、項目轉化、聯繫方式等情況，掌握清楚，造冊登記。

三是設立xx大講堂。定期不定期地，邀請各級各類專家學者到機關、學校、開發區等地方，開辦講座。特別是要邀請那些學有所成的學子回母校開展勵志教育，講述他們的學習、工作和奮鬥歷程，用榜樣的力量激發學生的學習熱情，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀。尤其是每年新入學，我們一定要把家鄉的人才請回來給孩子們講一講，激勵他們去努力奮鬥去發展，從小就確立正確的人生導向，我們將來要以制度的形式定下來。

四是人才工作常態化。首先是對接好。人都是感情動物，有了感情和友誼，就會互相牽掛、互相交流、互相支持、互相幫助。各級領導對所聯繫的人才，平時要主動打電話溝通問候。其次是服務好。逢年過節，他們回來後，我們要主動陪同，介紹家鄉的變化，搞好服務，並盡我們所能，爲他們解決一些老家的後顧之憂。再次是使用好。我們每年年初在謀劃招商項目時，常常感到一籌莫展，無從下手。其中一個很重要的原因，就是對上級的最新政策、信息和導向，掌握得不充分、不及時。所以，我們要利用各種機會和可能，主動向他們諮詢政策動向和國家投資傾斜方向，說明我們的產業發展需求和項目建設方面遇到的難題。總之，要通過善始善終的對接、貼心暖肺的服務，把我們個人之間的深厚情誼，轉化成他們報效家鄉的強烈情懷，把他們報效家鄉的情懷，轉化成助力xx發展的實際行動。

五、營造我市教育發展新生態

教育是一項系統工程，是一項長期的事業。我覺得，我們應該建立“五長合力”的教育共同體，通過營造教育發展新生態，推動我市教育工作穩定、健康、可持續發展，去迎接教育改革新高考。

一是市長。我們所說的市長，不是單指市長一個人，是指市四套班子領導，是領導集體，都應該肩負起振興教育的重任。要始終堅持教育優先發展戰略，將教育工作放在全市工作的重要戰略地位上，凡是涉及教育工作的重大事項優先研究，凡是涉及教育的重大問題優先解決，凡是教育所需資金優先劃撥，凡是教育所需的公共資源優先配置，凡是涉及教育的政策環境優先保障，努力形成全市上下、社會各界支持教育的良好氛圍。

二是局長。首先要謀篇佈局。要在教育工作領導小組統籌和領導下，嚴格貫徹德育爲首、五育並舉的工作方針，着力抓好學校佈局、資源配置、校園建設、教學改革等重大問題。其次要開拓創新。把握新高考、新課改的發展需求，既要推動高中多樣化特色發展，又要擴大普惠性學前教育資源，既要注重教師隊伍整體素質的提高，又要抓好校園標準化硬件建設，既要抓好普通高中教育，也要抓好職業高中教育。再次要嚴督實導。堅持嚴抓嚴管，把綜合督導和專項督查、定期檢查和隨機抽查緊密結合起來，真正發揮好教育督導、教育監管的職能作用。

三是校長。校長是治教之本，是一個學校的靈魂，是教育發展的領頭雁。我們一定要堅持“教育家辦學”的理念，培養、選拔、引進一批名校長，讓更多名校長造就更多名學校。校長的第一身份是教師，必須具有高超的能力，始終把教學作爲天大的事，推出一批教學精品、拿出一批教研成果、帶出一批教育骨幹，成爲教育教學的標杆。校長的第一職責是管理，必須堅持以校爲本，帶出一支師德高尚的班主任隊伍，錘鍊一支精於教學的教師隊伍，營造一種勤學善思、嚴謹務實、開拓創新的學風校風。校長的第一要務是發展，作爲校長，就是要以一以貫之、一馬當先、一往無前的勁頭，辦一流名校、創一流品牌。要有高遠的情懷，樹立大格局、立志做大事、專心務主業，以高尚的品德當好師生的表率、社會的模範。同時我們還要建立校長的培養、管理、競爭機制。希望我們一定要抓住這次與xx老教授協會基礎教育分會合作的機會，培養我們一批名校長，也希望我們現在的校長書記們，包括我們有志的年輕教師，願意當校長的、想去當校長的，抓住這個機會。

四是師長。教師是興教之源，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。前天，-在給黃大年式教師團隊代表的回信中，指出“好老師要做到學爲人師、行爲世範”，勉勵廣大教師要“立德修身，潛心治學，開拓創新，真正把爲學、爲事、爲人統一起來，當好學生成長的引路人。”我們要努力踐行諄諄教導。要堅定理想信念。務必堅守“爲黨育人、爲國育才”的初心使命，像春蠶吐絲那樣盡心竭力，像蠟炬成灰那樣發光發熱，像和風細雨那樣滋潤心田，像孺子牛那樣甘爲人梯，堅守教學一線、紮根三尺講臺、安心教書育人。要提升道德情操。務必以高尚的師德感染學生、教育學生、塑造學生，做到“一身學識爲師範、一支粉筆傳經典、一腔赤誠育桃李、一片冰心在玉壺、一生秉燭爲人梯”。要涵養紮實學識。務必具備紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，爭做教育的權威、教學的專家、學生的榜樣。要永葆仁愛之心。務必守住精神之美、行爲之善、思想之真，用愛心拉近學生的距離，用真誠滋潤學生的心田，用欣賞增強學生的信心，做到言傳與身教並舉、教書與育人同步、個人與家國共進。

五是家長。家長在孩子的成長過程中起着關鍵作用。如果孩子的家庭環境不好，再好的學校教育也不能保證孩子的健康成長。家長要以身作則。我市xx中學退休教師張寧生、高芸香夫婦，被評爲“感動中國的10位成功父母”，培養出3位英美博士。二女婿劉晉東，也是範中校友，2015年作爲英國哈姆林中心高級研究員，向到訪的-彙報大數據和醫療機器人領域設備的有關情況。高芸香在其《我的孩子不是天才》一書中，介紹了她們以身作則，言傳身教，教育孩子的故事。大家可以讀一讀，一定會從中受到啓發。家長要學會關懷孩子。如果一味溺愛孩子，對孩子成長極爲不利。家長要學會和孩子交朋友，以平等的姿態，及時瞭解孩子的思想狀態和心理世界。家長要教會孩子獨立。孩子總要進入社會的，你不可能每一件事都給孩子做好，你的孩子需要學會如何生活，所以說在平時的時候你可以教孩子洗衣做飯，告訴他自己的衣服要自己洗，不要讓孩子長大了還不能自己一個人生存下來。家長要多和老師溝通。只是和孩子溝通並不能全面的瞭解孩子在學校的情況，還需要和老師多溝通、多聯繫，多瞭解孩子，共同爲孩子創造更好的生活環境。

振興xx教育，人人有責，市長、局長、校長、師長、家長首當其衝，社會各界義不容辭，也要關心、關注、關心、關愛，只有這樣，纔會形成健康的教育生態。我市新石公司董事長郭緒田、總經理李愛軍，發起創建“xx基金會”，並注入一千萬資金。xx高鋁土實業公司經理張林生，注入資金20萬。這種助力xx教育振興的高風亮節，值得大力提倡。在此我提議，對這種行爲、對我們這些xx人才表示感謝。

各位老師、家長，同志們，“各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成爲讓人羨慕的職業”。我們要牢記教導，在政治上多關心，在政策上多支持，在生活上多照顧。全市各級各部門要樹立教育優先，一切工作爲教育讓路的理念，從自身職能職責出發，全力支持關心幫助教育，全方位配合教育，爲深化改革振興教育保駕護航。全市上下、社會各界都要大力弘揚尊師重教傳統美德，大力宣傳教育戰線上的先進典型，讓關心教育、支持教育、重視教育、捐資助學成爲良好的社會風尚。我們要以奮力趕超的氣魄、只爭朝夕的氣概、追求卓越的精神、求真務實的作風，同心同德，銳意進取，真正把xx的教育事業辦好，爲“重振xx雄風、再鑄xx輝煌”貢獻自己的力量！

最後，再次祝全市廣大教師和教育工作者節日快樂！身體健康！萬事如意！

謝謝大家！

篇三：鄉黨委書記教師節講話稿

親愛的老師們，大家好：

昨天是九月十日教師節，今年是第xx個教師節，九月是教師的節日。時隔五年，市裏於上週三在xx中心召開了慶祝第xx個教師節表彰大會。大會隆重，熱烈。表彰的有在教育戰線上，大膽創新，做出突出成績的優秀教師。有長年紮根一線，靜心從教的功勳教師。有初入杏壇，熱心教育的新秀教師。有立德樹人，兢兢業業，撐起教育之魂的師德楷模。有業務精湛，教學技能先進的名師。有支撐我市教育大業向前發展的教育教學工作先進單位。有支持教育事業的先進委局、鄉鎮、村、團體。全市各委局、鄉鎮主要領導和教育系統受表彰的同志、教體局全體同志，市委市政府、人大、政協主要領導參加了慶祝會。

咱們幼兒園作爲教育工作先進單位代表上臺領獎，我倍感榮幸。從領導手中接過獎牌，心裏沉甸甸的，獎牌來之不易。獎牌裏凝聚着我園廣大教師辛勤、智慧的汗水。我彷彿看到老師們滿臉笑容的站在門口迎接着每位入園的家長和小朋友，彷彿看到老師們在辦公室裏認真思考半日活動的教案怎麼寫，彷彿看到老師們蹲在教室裏細心觀察孩子們在區角里的精彩瞬間，彷彿看到老師們爲了孩子能睡好，自己坐在班級裏固定的位置上強打精神，隨時爲孩子蓋蓋被子，摸摸額頭。

學前教育不像中小學有考試成績，我們按成績論英雄。學前教育也有成績，學前教育的成績在我們老師的心裏。我們經常說教育是良心活，這用來形容學前教育工作再確切不過了。什麼是學前教育的良心呢？簡單的說是把孩子當人看，而不是當產品。當我們眼看遠方，放開嗓門，大聲地說：“那誰呀？幹嘛呢？”我們的眼中有孩子嗎？帶班時，兩眼無光的發着呆，心裏在想什麼？孩子今天沒有來，心裏想着是正好可以輕鬆？還是關心一下我的孩子怎麼了？親愛的老師，教師的職業不同於其他所有的職業，因爲我們面對的是一羣活生生的人，是一個個鮮活的生命，是每個孩子至少六位家長對我們的期望，是社會對我們的期望，是民族的未來。帶過小班的老師都有感觸，剛入園的孩子身上都帶着家庭的影子。不同的家庭養育的孩子是不一樣的，有的孩子懂事，好交流，好溝通，能聽進去老師說的話，能按老師的要求來做，能與其他小朋友友好相處，有好的生活習慣。這樣的孩子我們當然最喜歡了。還有一些孩子，靠哭來發泄內心對離開家庭的不滿，靠哭來逼迫老師和家長服從於他個人的想法，靠哭來告訴其他人你們得爲我服務。他們忘記了這裏已經不是他的小家庭，這裏是幼兒園，是衆多小朋友的大家庭。老師心中不是隻有你一個人。來到幼兒園，每個小朋友在老師心裏都是平等的。有的家長看到孩子入園哭鬧，緊張、擔心、焦躁。其實，我們老師應該知道並且告訴家長，這是孩子早晚都要補上的一課。這是家長對孩子的三年早期教育出了問題。如果家長不知道調整教育方式，不反思與孩子相處過程中的表現。孩子在以後的成長中將很難從家庭中感受到成長的快樂。

孩子們來到幼兒園，成熟的老師應該一接觸就知道孩子的家庭環境。所以，我們怎麼根據不同性格的孩子，提出不同的要求，怎麼做到循循善誘，春風化雨，潤物無聲。我們怎麼樣在我們的工作中使孩子們遵規、明理。入園先洗手，爲什麼？盛飯要排隊，爲什麼？進區角要持卡，爲什麼？心裏有想法了，要大膽說出來，爲什麼？一點一滴皆教育，一點一滴皆課程。幼兒園的課程就在孩子的一日生活中。開學了，我們有沒有安排孩子們到我們的幼兒園角角落落走一圈？有沒有介紹一下幼兒園的大概情況。小班的孩子剛來到幼兒園，幼兒園是什麼東西？要讓孩子在這裏有安全感，就要讓他了解幼兒園，他纔會覺得幼兒園不可怕。剛入園有的小朋友爲什麼會打人，咬人？他原來在家裏一圈人圍着他服務。到幼兒園了，他看到這麼多的小朋友都是和他一樣。他吃的東西，其他小朋友也要吃，他玩的東西，其他小朋友也要玩，媽媽把他交給了老師，這麼多小朋友和他一起分享老師的愛。在幼兒園和家裏比，確實有很多東西發生了變化。親愛的老師，你想到了嗎？作爲教師，我們是不是真的該想到這些。只有想到了，我們才能真正瞭解孩子剛入園時的各種表現的真正原因在哪。知道了原因，我們就會從心裏理解孩子，尊重孩子，引導孩子，把控班級裏可能出現的所有情況，纔能有效的做好與家長的溝通。

同時，老師與孩子講話的方式很重要。我們看少兒節目的時候，就會發現少兒節目的主持人在主持的時候，音調明顯高於成人節目的主持人，輕重音更加明顯，臉部的表情更加豐富，

不停的藉助肢體語言表達思想。當我們唸經般的給孩子說話的時候，當我們心不在焉的給孩子提要求的時候，當我們滿臉木訥表情的時候，你困惑，孩子怎麼了，我說了這麼多遍，講了這麼清楚，他們怎麼就都沒聽懂？老師們會覺得組織孩子好費勁。幾次看到咱園有的老師，在組織孩子活動時全神貫注，席地而坐，被孩子半包圍，我走到她們跟前她們全然不知。有時候我到班上了解情況，有次走到樓梯上，還不能看到走廊的時候，就遠遠的聽到熱情洋溢的問候孩子入園的聲音。拐過彎，走到廊頭，就看到老師彎着腰，滿面笑容的拉着孩子的手，邊看邊給孩子說話。聽到、看到這一景，本來精神狀態不好的我，倍感溫暖，心情一下子好起來。那一天，那一週，我都被積極的情緒包圍着。甚至當我悲傷難過的時候，想起這一幕，想起這位老師的這份熱情勁，我的心裏總會像吃了蜜一樣甜。

有的老師看到幼兒園有不安全的地方，有不和諧的地方，有影響咱幼兒園發展的不協調方面，都會想辦法告訴我。不怕給自己找麻煩，不怕我忙冷落沒及時回覆，就怕影響了幼兒園的形象和名聲，就怕小不改成大禍。更多的老師，安分守己，把自己的工作幹到極致。默默無聞，幹到極致也沒有故意吹捧自己。有的老師，幹好了工作只爲心中對職業的那份敬仰，但會被心靈陰暗的人擠兌，說是出風頭。說到這裏，我就想給這些同志講，你若被歪風邪氣吹倒，說明你的內心不夠強大，說明內心正能量不足。修身，修心。就是要修我們強大的內心，讓我們的內心滿滿的正能量。什麼妖魔鬼怪，任你東西南北風，我自巋然不動。最終，你猜會怎樣？有一天，你會有一種稀缺的風貌，你的身上會有一種珍貴的資源，別人會從心底仰慕你高貴的靈魂。那時候的你，已經脫胎換骨，已經知道人生歸處，你的每根毫毛都散發着精、氣、神。到這時候，就不會有人試圖打倒你了，企圖打倒你的人只會自討沒趣，可能就是你的不屑和冷眼。親愛的老師，動物的強大在於他的身體和力量，而人的強大在於思想。讓自身具備超強的精神免疫力，不屑於某些人的雕蟲小技，不屑於某些人的尖酸刻薄，不屑於某些人在平時的相處中耍點小聰明，玩點小把戲。小贏大輸，小輸大贏，自作聰明的人終究成不了大氣。糊塗人生，吃虧是福。做事清楚，做人糊塗。面上糊塗，心裏清楚。嘴裏整天說着吃虧的人，一定不是吃虧的人。因爲她做什麼事都在用是不是吃虧來衡量，那可就麻煩了。這樣的人不會高興，不會快樂，提醒大家少接觸，她會把她的負能量快速的傳遞給你。骯髒的思想就像骯髒的空氣，就像病毒，被傳染後，你做什麼事情都不會再有力氣，都會渾身充滿煩惱和困惑，充滿抱怨和牢騷。最終呢，面上看只是耽誤了一點工作和事情，實際上打垮的是整個你一個人的內心，長時間影響的是你思考問題的方式，遇事總覺得自己吃虧。吃虧，本身就是一種思維認識。在家裏，我做飯，他刷完。一般人都會覺的已經很不錯了。但較真的人就會想做飯多麻煩啊，洗菜、炒菜、做飯，時間好長。刷碗一會就結束了。提出，下次他做飯，我刷碗。再下次，事又出來了。我做飯那次是米飯，有幾個菜，還有湯。不行，再理論理論。再下次，問題又來了。這樣一來，在理論和計較的過程中，理走了感情，論出了矛盾。計走了信任，較出了距離。如果換種思維方式，把整個過程當做追求廚藝，當做休閒鍛鍊，睜着幹，搶着幹，做熟了端桌上，再來句“老公，辛苦了，請用餐。”你看看，他下次一定會悄悄的回到家，爲你做上一頓可口的飯菜，或用其他方式回饋你的愛。我們工作中的關係也是這樣。如果真遇到無論你怎麼做他都沒有反應的情況，適時的提醒也是很必要的。我想素質低到極點的人還是少數的。一般大家都會知道以善報善。所以，正常的思維方式，就應該是當領導的我就應該在老師面前有個樣。有個說話的樣，有個做事的樣。領導就像家庭裏的家長，家長決定着家庭裏的家風。領導決定着幼兒園裏的園風。班主任就像一班的班長，班長決定着一個班級的班風。當然，其他同志我們也要知道尊重和接納。中國做人最基本的一條是不犯上。你總是看不到你領導的長處，看不到你同級別人的長處，看不到你下級人的長處。看到問題沒有包容之心，不是想辦法幫忙出主意，想辦法。而是一味的否定。因一個事把一個人都否定了，把事情的本身否定了，把單位存在的狀態否定了。有的人就擅長打壓別人，擡高自己。自己幹不好，還怕別人跑在前。遇到這種人只有一個辦法，就是你更加的努力，把自己的事情做到最好，讓她覺得她和你不在一個層面。她就沒有勁了。大自然之所以美麗，是因爲萬物的存在。社會之所以美好，是因爲有各種各樣的人存在。大家在一起，我們彼此認識。互相學習，互相幫助，共同提高，最終我們都有所發展，有所成長。

最後，我想給大家說。如果你喜歡奮鬥，方法就越來越多。如果你喜歡放棄，藉口就越來越多。如果你喜歡逃避，失敗就越來越多。保持陽光、積極、包容的態度，接納正能量，好運纔會陪伴你。

篇四：鄉黨委書記教師節講話稿

老師們、同志們：

秋菊溢彩，桃李芬芳。在這收穫成果又播種希望的美好季節，我們迎來了第xx個教師節。在這個美好的節日，我代表學校黨委向大家並通過你們，向全校兢兢業業、無私奉獻的廣大教師和教育工作者致以節日的問候！

老師們，辛苦了！

三尺講臺系國運，一生秉燭鑄師魂。長期以來，全校教師認真學習貫徹黨的教育方針，嘔心瀝血、教書育人、默默奉獻，爲培養高素質應用型複合型人才、促進經濟社會發展作出了突出貢獻，贏得了社會的廣泛讚譽和普遍尊重。今天在座的各位，有近2年退休，從教已過30年、經驗豐富、業務紮實的教學名師、教授，也有勇於創新教學改革、精於鑽研、見解獨到骨幹教師、年輕學者……你們是全校廣大教師和教育工作者中的優秀代表，在你們身上集中詮釋了學爲人師、行爲世範的深刻內涵，體現了嚴謹篤學、恪盡職守的敬業情懷，展示了認真負責、心繫發展的時代風采。

剛纔老師們的交流發言都非常好，我聽了很受感動。你們談到了做老師的幸福感和責任感，表示要牢記“立德樹人”的根本，不忘“教書育人”的初心。可以看出來，你們是真心熱愛教育，真心關愛學生。我在你們身上，看到了積極投身學校事業發展的強烈願望。在今天這個特別的節日裏，作爲一個從教36年的老教師，有一些想法和大家分享。

第一，堅持不忘初心，更加重視立德樹人。“必須落實立德樹人根本任務。不管什麼時候，爲黨育人的初心不能忘，爲國育才的立場不能改”，爲國家富強、民族振興推動高等教育蓬勃發展，爲黨爲筆掃千軍整理國培養更多高素質應用型人才，既是我們應當肩負的歷史使命，也是我們應當把握的時代機遇，更是我們教育的初心。我希望我們都能進一步提高政治站位，忠誠黨和人民的教育事業，擔負起教育扶貧的使命，認真履行教師崗位的神聖職責。不妨在備課的時候多想一想，我們的專業課程怎麼能和思政教育有機融合？在上課的時候多看一看，我們的同學看待問題是否客觀而充滿正能量？在下課的時候多問一問，聽完這門課有沒有收穫，更加熱愛祖國、喜愛專業呢？我想只有這樣，培養出來的人才能夠擔當起完成“兩個一百年”偉業的重任。

第二，堅持守正創新，繼續深化教育教學改革。當前，我國的高等教育改革正在走向深入，我校正在爲創建特色鮮明、優勢突出的高水平應用型大學奮鬥目標而不懈努力。大到國家、教育事業，小到xx文理學院的每一個教研室，都需要我們每一位教師主動承擔起這份責任。“好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛鍊成長起來的。”xx文理學院要實現可持續發展，提高在川東北的影響力，必須要辦好、辦優、辦出特色。我們教師要有先進的教育思想、領先的教育理念、獨特的教學方法，要在產教融合協同育人上有所建樹，要在教育教學能力水平上高人一籌，要在科研服務社會經濟上成效顯著。只有這樣，xx文理學院才能在開放發展中凸顯品牌特色，才能在社會影響力上獨樹一幟。

第三，堅持奉獻愛心，爲培養更多更優秀的祖國建設人才而努力。“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”在座的各位老師都是我校教育教學一線擔當重任的拔尖人才，只有一批一批的優秀老師不斷涌現出來，學校才能夠蒸蒸日上，日新月異，立於不敗之地。我希望你們在自身優秀併發揮作用的同時，能夠充分發揮帶頭人的作用，共同打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，培養更多更優秀的人才，用教育阻斷貧困代際傳遞，共同托起明天的希望。愛心獻給教師。我們學校一直有傳幫帶的優良傳統，爲提升全校整體教師隊伍素質，當發現身邊同事出現一些問題時，要勇於、敢於、出於愛心給予他們交流和幫助，讓每一位老師都成爲有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。愛心獻給學生。這種愛不是溺愛，是要給學生提出標準，提出要求，“嚴管”反而是“厚愛”。學校黨委一定會滿腔熱情關心和熱愛教師，努力爲大家營造安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的良好環境，讓大家切切實實感受到崗位上的幸福感、事業上的成就感、社會上的榮譽感。

老師們、同志們，事業發展，繫於教育筆掃千軍整理；三尺講臺，攸關未來。讓我們攜手並肩、砥礪前行，以“四有好老師”爲標準，做好“四個引路人”，奮力開創xx文理學院事業發展新局面，爲辦好黨和人民滿意的教育作出新的更大貢獻，以實際行動回報黨和人民對我們教師的期望，以優異的成績爲中國共產黨成立xxx週年獻禮！

最後，衷心祝願全校廣大教師和教育工作者節日愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福！

篇五：鄉黨委書記教師節講話稿

老師們、同志們：

今天，我們在此隆重集會，共同慶祝教師節，表彰上一學年做出突出貢獻的同志。值此機會，請允許我代表學校黨政向以上獲得表彰的單位和同志表示熱烈的祝賀，向所有辛勤工作的廣大教職員工緻以節日的問候和親切的慰問！

教育是傳承人類文明的火炬，是太陽底下最崇高的事業。在知識已經成爲當今經濟社會發展最重要資源的時代，教育更是肩負着科學發展，振興民族的重任。一百多年來，xx中學一代代教職員工正是懷着“教育興國”的崇高理想，以他們的無私、敬業、奉獻、進取的偉大精神，突破了一道又一道難關，創造了一個又一個的發展奇蹟，譜寫了xx中學輝煌燦爛的歷史讚歌。近幾年，xx中學的發展碰到了一些困難，但是困難沒有難住我們，沒有磨滅我們的意志，沒有讓我們忘記神聖的責任，也沒有擋住xx中學前進的腳步。這正是因爲在我們每一個教職員工身上都繼承併發揚着，那種百年積澱的艱苦奮鬥、勇於開拓的創業精神，纔有了xx中學困境中堅定有力的步伐，纔有了百年老校蓬勃的生機和旺盛的生命力。

教育興則國興，國家的希望在教育，教育的希望在教師。我們的先賢說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。教師就是樹人的職業，是最光榮、最神聖的職業。“學高爲師，德高爲範”，教師最重要的素質是師德，最能彰顯教師這種職業神聖的也是師德。愛與責任見證師德，熱血和生命鑄就師魂。“5。12”汶川大地震中，英雄教師在生死麪前所作出的高尚抉擇，絕不是一時的衝動，而是長期積澱的高尚師德的昇華和迸發。在此，我衷心希望，全體教職員工能以此次獲得表彰的教師爲榜樣，以地震中的英雄教師爲榜樣，把崇高師德內化爲自覺價值追求和行爲取向，自尊自勵，自警自省，堅決克服不正之風，真正做到學高爲師、德高爲範，真正成爲一名德藝雙馨、廣受愛戴的名師。

老師們，同志們，教師是人類靈魂的工程師，教育事業是值得爲之奮鬥終身的事業。讓我們緊密團結在一起，繼續發揚艱苦創業精神，兢兢業業，埋頭苦幹，爭做人民滿意教師，爲推進xx中學名校建設做出更大貢獻！