公開課觀後感作文

公開課觀後感範文（精選5篇）

當看完一部作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，何不寫一篇觀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的公開課觀後感範文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

因爲工作忙，兒子董家豪的學習一直是他爸爸在管。因孩子的爸爸最近出差了，從上週開始孩子就一直唸叨媽媽可千萬別忘了18號的網上公開課。今天一大早孩子就把一張小紙條塞到我手裏，說：“媽媽按照紙條上寫的程序，你就可以進入到網站裏看我們的公開課了！”看着孩子那麼認真的樣子，我決定把工作放一下，全天上網觀看孩子的公開課。

一到辦公室我就打開電腦進入了學校的網站，當看到孩子們坐在教室裏認真地聽課，積極地舉手發言，老師們將每一堂課都講得那麼精彩、生動，孩子們在音樂課和體育課上笑得那麼開心，再看到家長們的留言，看到學校網上的留言和提示，我突然覺得很感動又很內疚，感動的是學校和老師爲每一堂網上公開課背後所付出的心血和努力，才使我們家長能夠近距離的瞭解到小寶貝在學校裏上課的樣子，內疚的是學校和老師都那麼用心的爲孩子的進步和家長全面地瞭解孩子在學校的學習做了那麼那麼多……可是作爲孩子的母親，我總以工作忙而疏於主動了解孩子的內心世界和學習生活，突然覺得自己是一個不稱職的媽媽。而讓我更感動的是雖然兒子在班裏學習成績不好，但海燕老師和荀老師始終給孩子更多的是鼓勵、包容、愛和對孩子品德的教育。

千言萬語只想發自內心的說一句謝謝你們可敬可愛的老師們！我的寶貝能選擇在王海燕班做一名學生是我們家長做得最正確的一件事。以後我一定努力去做一個好媽媽，做一個像海燕老師那樣在孩子心目中可親、可愛、可敬的“王媽媽”！

今日，我觀看了《消防安全第一課》，這使我增長了許多消防知識。

發生火災會損失財產，釀成慘禍，所以首先要預防火災。怎樣預防呢?

第一，不能玩火。

第二，不能隨地扔菸頭。

第三，不在家時和晚上睡覺前要把煤氣關住。

第四，出遠門時要關掉電閘。

第五，夏天點蚊香時，蚊香要離牀和窗簾遠一些。

第六，在加油站不能打手機。

發生火災時不能慌張，要讓樓外的人撥打火警電話119。如果火沒有蔓延到家門前，就趕緊下樓逃生，且不能乘電梯，因爲火容易竄到電梯裏，或者電線被火燒斷，被困在電梯裏，要走安全通道。如果火已經蔓延到家門前，住在樓層矮的能夠在樓下鋪上棉被，跳下逃生;住在樓層高的.能夠手舉鏡子或衣服晃，等待救援，並把棉被蓋在門前，潑上涼水。如果實在來不及的話，就用溼毛巾捂着口鼻出門匍匐前進。火災發生時以人生安全爲第一，以財產安全爲第二，要儘快逃離火災現場，不要貪財。

經過這次消防知識片的觀看，使我懂得了消防的重要性。在今後的學習生活中，我要牢牢記住，時刻不忘做好消防。

看完網易公開課的其中一個視頻——《什麼讓我們更熱愛自己的工作？》後，我有了許多的想法，也明白了爲什麼有人熱愛、並快樂地工作着，而有人一工作就垂頭喪氣。

視頻中舉了許多例子來說明怎樣讓我們更熱愛自己的工作。比如，在一張白紙上打滿隨機的單詞，要求人們將其中相似的詞語配對。實驗中創設了三種意境。在第一種意境中，人們把自己的名字寫在白紙上，找到所有配對的單詞，並把它交給做實驗的人，然後做實驗的人檢查一遍，說一聲“你做得很好”，最後把它放桌面上。在第二種情境中，人們在交給做實驗的人時，做實驗的人連看都沒看，就放在桌子上了。在第三種情境中，做實驗的人接過那張紙，看也不看就把它丟盡碎紙機。

在這三種情境中，我認爲，第二和第三種情境對於人們來說，剛纔所做的一切沒有快樂可言，更沒有任何的成就感，接而產生作弊，因爲做實驗的人連看都不看，就放在桌上，甚至直接把紙張粉碎掉，人們付出的努力越來越少，從而導致工作質量不高的情況。提高工作質量只要認可他們的勞動成果就可以了。

其實工作者最需要的是工作的動力，工作所得到的報酬多少隻是其一，而工作中產生的意義、挑戰、自我意識、成就和自豪感是工作者十分在意的，因爲有了這些，才能讓我們更熱愛自己的工作，在快樂的心情中工作着。

3月30日上午，我們學校主辦了一次公開課，邀請同學們的家長來和我們一起上節英語課。英語課上，我們學習關於五官的英語，課堂上老師提問，要求我們說出五官的名稱並用手指出來。我站起來指着我的鼻子大聲的用英語說：“這是我的鼻子”。

我答對了，老師笑咪咪的把一張卡通貼紙貼在我的鼻子上。這樣一來大家都笑了。公開課的氣氛也沒那麼緊張了。同樣的，指着臉回答問題的同學的臉上也得到了一張貼紙。同學們都積極發言，一時間貼紙到處都是。我們互相看着，笑着，逗得家長們也合不攏嘴。老師改變了方式，要求同桌的倆人互相指着自己和對方的五官回答問題。有趣的是有的同學指着對方的眼睛大聲的說：“這是我的眼睛。”還有的指着自己的頭說：“這是你的頭。”哈哈！有事一陣開心的笑聲。很快的這節公開課在笑聲中結束了。課堂上我積極的舉手發言，當然逃不過媽媽的眼睛啦！下課了，媽媽走到我桌邊輕聲的對我說：今天我表現的很好，英語單詞也寫得又快又好。連老師也給了我100分。同時得到老師和媽媽的表揚，我太開心了！這真是一節幸福的公開課。

四月十七日，作爲一年級五班的一名學生家長，我有幸觀摩了五班的公開課。此行的目的有兩個，一是想看看老師們的教學水平如何，二是想看看兒子董秋雨在學校表現怎樣。整個上午，我被老師們嚴肅而不失活潑，熱烈而不失嚴謹，親切而不失莊重的教學風格所深深吸引。課堂上師生互動環節頗多，已經完全有別於傳統的老師講、學生聽的教學模式。

第一節課是杜成秀老師的數學課，杜老師在授課過程中解題思路非常清晰，對學生更是循循善誘。數字的連加、連減與混合運算，在向學生提問的過程中一環緊扣一環，充分鍛鍊了孩子們的邏輯思維與找規律的能力。課堂氣氛緊張而熱烈，通過提問與隨堂小練習，有效調動了孩子們獨立思考與認真解題的積極性，學生髮言十分踊躍，學習積極性十分高漲。我注意到一個小細節，杜老師在提出某些問題時會先要求學生與同桌或周圍的同學討論答案，互相說給對方聽，這樣對孩子糾錯能力的提高和解題思路的拓寬十分有益。數學題目有一題多解的特點，我個人認爲杜老師的這種方法非常好！

第二節課是王素軍老師的語文課，一開課王老師並沒有空洞地帶領學生朗讀課文，而是針對課文題目《四個太陽》提出疑問，引導學生認真比照課文，快速尋找答案。這樣既檢驗了孩子們對課文的預習效果，又有效集中了他們的注意力。很快我就感覺到王老師治學非常嚴謹，對學生對知識的掌握程度要求十分嚴格。王老師語言表達能力非常棒，對整個課堂氣氛的控制力非常強，與學生的互動很多。結合所授知識提出的問題很是新穎，往往問題一出學生們都爭先恐後地舉手回答。我觀察到王老師有意識地把小競賽形式融入到教學當中，比如讓學生進行小段朗誦比賽，並讓沒有比賽的孩子自動分成不同的啦啦隊，表達支持觀點。這樣既鍛鍊了學生的語言能力，又激發了孩子們的求知慾望。在這裏我感受到語文課已不再是傳統的枯燥冗長的說教，而是形式多樣、構思巧妙的娓娓道來！

第三節課是趙老師的品德課——《怎樣做一個受歡迎的小客人》，第四節課是張金花老師的音樂課《三隻小羊》。我發現兩位老師的教學特點都是非常注意用情景模擬來調動孩子們的學習積極性，並調動課堂氣氛。這樣既有利於讓學生快速掌握學習內容，又培養了孩子們的參與意識，這種教學方式非常好！

通過一上午的觀摩，我認爲一年級五班老師們的個人綜合素質很高，都有獨特的教學方式與方法，並對孩子們的心理活動拿捏得相當準確。由此可見，老師們對孩子們的成長盡職盡責並傾注了許多心血。爲此，我和所有的家長都深表感謝！謝謝敬愛的老師，你們辛苦了！