漫畫老師五年級作文指導

【篇一：“無情的地中海”老師】

——田存軒

我們班的數學何老師是學校裏的“名人”，嚴厲起來堪稱“無情”。

他個子不高，皮膚偏褐色，眼睛不大但很“毒”，笑起來和藹可親，嚴肅時烏雲密佈，爲我們操勞過度頭頂已成“地中海”，在衆多老師中一眼就能認出“閃亮”的他來。下課時我們是球友，上課時可能變成“戰友”。

何老師是一個很“獨特”的人，他是數學組組長，校長讓老師們按課本教學，可他卻有自己的一套“獨特”方法，講課從來不按課本思路走，先打開我們腦洞，再教我們找方法，還別說，我們很喜歡這種方式，效果好極了！不管多難的題何老師都能用簡單方法把題解開，我們很佩服他。一次上數學課，何老師在黑板上出了一道初中方程題，讓我們思考，我們全神貫注地思考着，教室裏安靜的只能聽見鐘錶滴答滴答的聲音，幾個高手也沉默了。只見何老師輕輕地在黑板寫着解法，他把這道題拆分開，變成了兩個方程分別計算出結果，然後在合成得出最終答案。我們都張大了嘴巴，瞬間豁然開朗，此時站在講臺上的何老師在我們眼裏閃閃發光。

何老師是一個很有“套路”人，他的套路被我們稱爲“商鞅變法”，上課說話的人，搞小動作的人，株連四周同學，一起懲罰。一次上課，我同桌和後桌同學說話，被何老師抓個現行，立刻下達懲罰指令，第一組同學，下課留班寫數學書上第52頁習題！班長馬上回答：“收到指令！”我們組同學瞬間暈倒一片。何老師懲罰方法很多，輕者懲罰中午不能出去玩留班寫作業，重者罰寫一千字的反思檢討書，嚇得我們上課十分認真，數學成績也進步很大。

何老師是一個很“幽默”的人，每次上課前都會給我講個笑話提提神，笑話的內容大多都是我們同學們的故事，哎！逗我們大笑，還讓我們反思一下。何老師上課時經常笑眯着眼睛掃蕩四周，努力尋找不認真的“獵物”，通過他的不斷“努力”，我們上數學課不用說話，一個眼神就能領會他的意思。他的“招數”把我們調皮搗蛋的學生治理的都很聽話，我們班在何老師的“管教”下，我們班的紀律一直很好。上課時我們謹慎小心認真聽講，下課我們和他打成一片一起打藍球。他的嚴厲和他的關懷，陪伴着我們走過了五年，我們都很喜歡他。

關於何老師的事，我三天三夜也說不完，但是他的“無情”就像他頭頂的“地中海”一樣可愛，我對他的敬佩猶如滔滔江水連綿不絕。

【篇二：超級老師】

——李禹航

上課嚴肅，下課與同學們打成一片，上到教學，下到食堂，無所不能。沒錯，他就是教我們體育的“關老師”。

他長得高高地，身體很健碩，古銅色的皮膚，看起來非常的健康又有活力，他長得濃眉大眼，高挺的鼻樑，一對元寶樣的耳朵，彷彿能聽見這個世界上所有的聲音，我的關老師長的特別的帥氣。

每當上體育課，我們都要圍着操場跑上兩圈，先讓我們的身體活動起來，之後他便和我們一起做一段熱身操和小的互動遊戲，讓我們興奮起來，熱身之後老師開始給我們講解這節足球課上的學習內容，講解一些動作要領和踢球技巧，講解的很詳細，技術動作演示的也非常到位，還不時的和同學們互動。關老師的足球踢得很棒，我特別崇拜他，上他的課覺得時間過得特別的快，總有一種意猶未盡的感覺。我的同學們也非常喜歡上關老師的課，就連我們班那幾個不愛運動的同學在關老師的帶領和感召下，現在慢慢的都喜歡上了體育課。同時關老師還是我們學校足球隊的主教練呢，每次課都是他親自教學，指導隊員們認真刻苦的訓練，在他的教導和隊員們的努力下我們學校足球隊取得了很多比賽的勝利，爲學校贏得了不少的榮譽。

關老師不僅是體育老師，而且還是我們學校的後勤主任呢，他主管着我們學校的食堂，爲了我們中午能吃得好，關老師還真是花了不少的心思，我們每天的食譜都是他和廚師長一起去研究溝通，不僅要兼顧到營養搭配，還要考慮到我們小孩子的口味，儘量做到營養豐富，色澤鮮豔，葷素搭配合理，充分的滿足我們的味蕾。

其實關老師對我們的學習和品德方面的要求也是很嚴厲的，他一直倡導“志存高遠，學求博深”的教學理念。同時又與同學們之間相處的非常融洽，有的時候就像鄰家的大哥哥一樣，讓我們感覺特別的親切。

我們都十分喜歡這個老師，他教給了我們知識，也給我們帶來了快樂！我真慶幸我們能有一位這樣的“超級老師”。

【篇三：“百變金剛”何老師】

——史新童

我們的數學老師——何振東老師是一個變化多端的人。

雖然年紀已過四十，但看起來一點都不像四十多歲的男人。他的個子不太高，170釐米左右，一雙炯炯有神的眼睛時而帶着幾分慈祥、時而異常憤怒、時而又平靜下來……最引人注目的是何老師頭上的“鳥窩”。頭頂是光溜溜的，但四周的頭髮卻格外茂盛，好像中間的是炸開的一樣，讓人看起來就覺得他很有學問，用一句話來形容就是“因聰明而絕頂。”

老師上課時候的站姿也是別具一格。在講臺的時候，一隻手書寫着板書，另一隻手永遠插在褲兜裏。只要一下講臺，站姿就有些奇葩了——手依舊插在褲兜裏，雙腿交叉，好像馬上就要盤腿坐下來了，偶爾還打打手勢。每每這時候，總會有一、兩個同學忍不住笑起來：“看哪！何老師又這樣站着！”老師也不甚在意。

何老師的課堂總是充滿懸疑的，就像在看一本偵探小說。老師會把今天所要解決的問題往黑板上一寫，讓我們自己用以前的知識解決現在的問題。往往我們都靠猜測的方法先猜測老師怎麼想的，然後加上我們自己的方法就完美了。這樣的教學方法，使我們的成績逐步提升，大家都很喜歡上何老師的課。

何老師是幽默的。一天，老師心情很好，上課的時候講得很自然，同學們也聽得津津有味。一轉頭，偶然看見了一名同學把腳伸到了過道里，但過了二三十分鐘，老師看見那名同學依舊把腳伸在過道上，立刻指了指過道，溫和又幽默地說：“何靖姾，請把你那美麗的大腳收回去，謝謝！”說完，班級裏先是沉默了一兩秒，然後所有人開始哈哈大笑起來。那聲音，如同雷鳴，好像房頂都快被我們給笑塌了。

也有時候何老師會大發雷霆，但不會太表露出來，只會把書本、卷子往桌子上一摔，“這次考得不錯啊！”語氣中帶着幾絲氣憤，“才2個人滿分，這題多簡單啊！”說完之後，就會給我們做一系列心裏疏導，準備中午留坐。時間長了，我們熟知了何老師的性格，只要他一進教師，班級裏立刻就會安靜得出奇，似乎掉一根針都聽得十分清楚。

這就是我們變化萬千的數學何老師。