感恩《中國教師報》作文

教師生涯的一路走來，提起《中國教師報》，我真得感慨萬千，真得很感謝《中國教師報》的一路相伴，是她教會了我如何在三尺講臺站穩腳跟。

2007年帶着幾分惶恐與欣喜，我當上了一名光榮的人民教師。我深知教師職業的神聖與偉大，特別是面對學生一雙雙求知的眼睛時，我更感覺到了責任的重大。著名語文教育家於漪老師曾說自己當了一輩子的教師，一輩子學做教師，憑於老師在語文教育領域的成就，這句話完全是一種自謙，可是對於我卻是不折不扣的事實。儘管有惶恐，儘管有太多的不安，可是我的教師身份已經註定，我所要做的不能只是擔心害怕，而是千方百計要想着怎樣去提高，讓自己儘快勝任教師這一偉大而又平凡的職業。但是說來容易做來難啊，特別是現如今這樣一個人心基本被浮躁俘虜的時代，潛下心已是難事，更何況深處僻遠的鄉村我又該從何做起呢？身邊的同事大多以麻將、撲克遊戲人生，學校別說圖書館，就是簡單的幾份黨報也是有了這期沒那期，這樣的一個落後環境，讓我再次陷入了苦惱。可就在這時候《中國教師報》悄然走入了我的生命。

從教兩年後的一個暑假，我到在城裏教書的一個同學那裏做客，剛進門同學就很興奮地給我介紹起了《中國教師報》，並且誇讚其在教育教學中的重要作用。經同學介紹我知道了《中國教師報》是教育部直屬的一份中央級教師職業化報紙，也是一份在中國教育界具有影響力、對全國教師具有親和力的教育新銳報紙，她秉承“零距離貼近教師”的辦報理念，關注教師生存狀態尤其是精神生存狀態，全情投入爲提升教師的思想和業務素質服務。“爲教師說話，讓教師說話，說教師的話。”是這份報紙的最大特點。在同學的幫助下我也訂了一份《中國教師報》。時隔幾年，我仍清楚地記得拿到第一期報紙時候的情形，當《教育家週刊》、《教師生活週刊》、《教師論壇》、《班級在線》、《現代課堂週刊》等欄目映入我的眼簾時，心中的那份喜悅真得難以言表，那份高興勁是任何物質性的享受所無法替代的，因爲我的工作實際缺少的就是這些理論及實際的指點，從那天開始我迷上了一盞孤燈的生活，一邊如飢似渴的閱讀，一邊不停地做着摘抄筆記，還一邊設想着最近的教學或管理該如何入手，時而掩卷深思，時而會心一笑，我的的確確被《中國教師報》的魅力征服了。

因爲《中國教師報》，我的教學水平及教育管理能力均有了較大提高，我發現自從有了這份報紙，我的工作目的性更強了，工作的效率也提高了，當年的那種困惑在這裏得到了解答，當年的那份恐懼在這裏轉變爲了自信。《中國教師報》不僅給我帶來了福音也使學生受益匪淺，因爲我一直堅信好的教師才能給學生好的教育。

劉鼕鼕是我去年接手的一名轉學生，他不僅學習成績不理想，更麻煩的是他的性格過於倔強、暴躁，很難與同學相處，有時候竟然還能與任課老師發生頂撞。這樣的學生我真是第一次遇到，應付他的經驗一片空白，可他已經坐在班級了，我總不能把他趕走了事啊，可是這樣的一名同學我究竟該如何說服教育呢？正當我陷入苦惱時，新的一期《中國教師報》把我帶進了柳暗花明的又一村。這期的《教師論壇》敘述了一位老師的類似經歷並且給出了具體的解決方法。文章詳細剖析了這類學生的習慣特徵及心理因素，其中最受用的一句話就是：找準病根付出十二分的耐心。想想我自己，只是一味的苦惱，既沒有弄清他成績落後，脾氣暴躁的原因是什麼，也沒有付出足夠的耐心去幫助他，這樣怎能解決好問題呢？是啊，面對問題怨天尤人而不用心觀察這不正是很多人習慣的通病嗎？正是這句話喚醒了我也幫助了劉鼕鼕。

有了《中國教師報》的陪伴和指點，我不敢說自己在教育上取得了真經，可是一份紮紮實實的收穫卻是有目共睹的，雖然“路漫漫其修遠兮”但我相信有《中國教師報》的陪同，前方的路我會走得更加平坦！

感謝有你，《中國教師報》！