我眼中的老師作文500字（推薦7篇）

篇一：嘿，這老師真嚴格

606班 劉梓熹

老師，有各種各樣的性格，有幽默、有趣、嚴格，可不，我們的數學老師，她非常的嚴格。

一升上六年級，學習生活將變得緊張起來。我們換了許多老師，其中，姓藍的老師最嚴格。她是女的，留着長髮，一雙有神的眼睛，你們別看她老，講起數學來頭頭是道，並且嚴格的很！

有一次，我有一道題做錯了，老師講解了，可我還不訂正，老師見了，生氣地說：“馬上訂正，這一塊你就落下了……”我當做耳邊風，不聽也不訂正，因爲我不會做呀！到了第二天，老師了相應的題給我做，並且耐心給我講這些題，直到我懂了從罷休。

還有一次，考試成績下來，99。5分，因爲應用題最後一道題的“千”被我寫成“4”了。我見狀，書寫馬虎的我把試卷扔在一旁，不管它。老師看見，對我說：“你做題一定要寫仔細，不要馬虎粗心！”我不以爲然，小聲的說：“這點問題老師還要說，太囉嗦了。”老師似乎聽到了，她語重心長地說：“你一定要改正，不然你是要吃虧的。”果不其然，月考時，我就因爲這個問題，扣了4分。這時，我才意識到嚴重性了，藍老師也批評我。我頓時臉紅，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”呀。我馬上改正了這個錯誤，下一次考試，我絕對不能犯下這種低等的錯誤了

老師的嚴格，目的想讓我們“更上一層樓，”我喜歡藍老師，更喜歡藍老師的嚴格！

篇二：幽默的老師

606班 陳淮遠

升上六年級前，我一直忐忑不安的想：老師會不會很兇呢？幾乎每個同學都想遇到一位好老師。開學後，我不禁感慨。嘿，這老師可真幽默！

這位老師就是我的奧數老師——鄭老師。鄭老師個子適中，戴着一幅黑框眼鏡，那雙眼鏡後是一對炯炯有神的大眼睛，整天笑眯眯的，讓人覺得很和藹可親。不僅如此，鄭老師還說着一口流利的普通話。

記得剛開學，教室裏鬧哄哄的，大家都在討論希望新老師怎麼怎麼樣，各說各的，好不熱鬧。突然，鄭老師衝了進來。我們本以爲鄭老師要教訓我們，沒想到鄭老師大聲地喊：“賣大白菜！賣大白菜！一斤三塊！不甜不要錢！”同學們詫異地問：“咦，老師您怎麼喊買白菜呀？”鄭老師笑着反問：“這裏不是菜市場嗎？”同學們聽完恍然大悟，原來老師嫌我們太吵了，把教室吵的像菜市場一樣。同學們紛紛挪正身子，挺直腰板，頓時教室裏鴉雀無聲。我不禁想道：嘿，這位老師還挺幽默的。

上課時，一位同學在抽屜裏偷偷地看書，一邊看一邊咬着手指，看的津津有味，忘乎所以。鄭老師發現了，並沒有批評那位同學，而是笑着說：“同學們，有一位同學看着書，還啃着‘薯條’。真認真！”同學們四處張望，七嘴八舌地討論起來。那位紅學紅着臉，把腰板挺得直直的，收起課外書說：“老師，我保證以後認真聽課。”後面的課上再也沒見過他做小動作。

鄭老師的幽默不僅可以使我在學習中得到快樂，而且能啓迪我們進行深刻的思考。我在數學的天空裏插上了樂趣的翅膀，自由的翱翔！

篇三：嘿，這老師真負責任

606班 廖桔珣

她在我心目中，是一位知識淵博、非常有幽默感的老師，更是一位負責任的好老師。她就是我們606班的語文科任老師——陳老師。

陳老師的責任心很強。從我開始踏入學校學習以來，第一次見到這麼獨特的作文批改方式。每週一篇的週記，老師要求大家完成後發上語文羣，然後陳老師不厭其煩地爲每位同學進行語音點評，同學們再根據老師的提示進行修改，再次發上語文羣，就這樣直到陳老師說OK爲止。陳老師還會要求寫得好的同學發文字檔和配圖到“學生之家”學習羣，然後精心製作成美篇小程序分享到語文羣，供大家欣賞學習。

收穫的是我們，辛苦的是老師。我們606班有52位同學，老師每篇都要親自過目，每人至少兩遍，還要進行語音點評。一想到這，腦海裏浮現出陳老師雙眼緊盯着手機屏幕，凝神地閱讀着學生的作文，不時對着手機發語音的身影。記得有一次，國慶期間，陳老師感冒了，依然堅持爲我們逐一點評，聽着老師沙啞費力的語音，心裏很不是滋味。老師您是一位很負責任的老師，您辛苦了，您不但犧牲每週的休息日和節假日，還帶病堅持着。就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮着我們通往求學之路。

606班的同學是幸福的，有一位這樣負責任的陳老師。就像我們的班級口號一樣，我們一定會樣樣都是溜溜溜的！

篇四：嘿，這老師挺特別

606班 戴煬

叮零零……上課了，一位美麗的女子走了進來，大眼，小嘴，高鼻樑，鼻子上架着一副眼鏡。連衣裙，高跟鞋，一看就是一位文質彬彬的老師。沒錯，她是一位語文老師。

她，有一雙火眼睛。同學們在下面搞小動作，總會被她發現。一次，有一位同學在下面搞小動作，只見她眼鏡瞪了一下，就冒出一點“金光”，那個同學看見之後，有點害怕當我們認爲他完了的時候，老師卻像什麼事都沒發生一樣，繼續上課。

她，有一雙順風耳，無論多小聲的聲音都會被她聽得清清楚楚，就連在辦公室都可以聽到我們班的吵鬧聲？上課時，有同學在下面說悄悄話，即使說得很小聲，卻被老師聽的一清二楚。她“立馬”使用火眼瞪了一下，那同學害羞得低了頭。我不由自主的讚歎：“順風耳就是強”。

她，有與其他老師不同的性格——溫柔。溫柔的她，每天臉上總帶着笑，開學的前幾天，隔壁班的老師在罵人。老師聽了，對我們說：“你們聽見了嗎，我也會‘河東獅吼功’哦”！我聽見了，有些許的害怕。可到現在，她一次都沒吼過。在我心裏，她是我見過最溫柔的老師啦！

你們知道她是誰嗎？她就是我們的班主任兼語文老師---陳老師。

篇五：幽默的老師

606班 柯勝瀚

都說老師是辛勤的園丁，總是毫無保留地把知識灌澆給我們這些花朵，讓我們快樂地成長。我們補習班的張老師，就是這樣一位幽默的園丁。

張老師有着一雙炯炯有神的眼睛，一張秀氣的瓜子臉，配着一個高高的鼻樑，顯得特別精神。張老師的課堂即生動又精彩，還充滿了樂趣。在一次課堂上，一位同學正在津津有味地啃着自己的手指，正好被張老師那對“火眼金睛”看見了，但張老師沒有直接批評他，而是笑着說：“同學們，我們班裏有人在吃薯條呢！”我們地目光齊刷刷地看向那位同學，那位同學的臉漲的通紅。從那以後，我們再也不敢搞小動作了。

還有一次，在課堂上，張老師居然說了一句日語。那天，張老師在講評練習，講到一個這個結尾表達了作者什麼感情？渲染了什麼氣氛？我們大聲回答“表達了作者思念家鄉的感情，渲染了傷感的氣氛。” 張老師聽了，氣得滿臉通紅，拿手指着我們說道“喲西，你們的，一個個不思考，上課都開小差，氣死我的喲。” 我們聽了，笑得合不攏嘴。老師最後也怒極反笑！

嘿，真的是一個幽默的老師，我們都很喜歡他！

篇六：幽默的老師

606班陳梓躍

幽默是人的語言特性。英國的莎士比亞曾說過：“幽默和風趣是智慧的閃現。”我的一位老師也像他描述的一樣，風趣幽默而有智慧，他就是我曾經的語文老師，張老師。

張老師是一個戴黑框眼鏡，皮膚黧黑，有着大肚子的老師。那大肚子正是幽默的泉眼。

記得有一次，張老師在講課文，講到那個正面描寫與側面描寫，他要給我們舉一個例子。他正沉思着，忽然眼珠子一轉，就說道：“嗯，雞腿。比如說：’吃飯的時間一到，同學們就爭先恐後地下了樓，奔向食堂去排隊，爲了就是那美味的雞腿。其中一個同學點好了餐，餐盤還沒放到桌子上，就已經拿起了雞腿，狼吞虎嚥地大吃特吃起來。’”張老師，話音未落，我們就大笑起來。這張老師真對他的最愛了解甚深。

還有一次，是在課堂上，幽默的張老師正在講試卷，我們都聽得枯燥得很，頭暈腦脹。忽然，老師的一句話就像狗見到貓一樣吸引了我們的興趣。張老師說排比句，立刻就想到了他的最愛——雞腿，就開始聲情並茂地口吐“芬芳”，因爲這個我們已經聽了很多遍了。“食堂的雞腿真香啊，香得十里之外還能聞到；食堂的雞腿真脆啊，脆得咬一下就咔哧咔哧響；食堂的雞腿真多啊，多得一天都吃不完。”說到最後，我們又鬨堂大笑起來。張老師真是幽默又有智慧啊！

這就是我的幽默而又有智慧的老師——張老師，怎麼樣？

篇七：嘿，這老師真獨特

606班 邱喬靜

新學期到了，咱們班的班主任可是一位神通廣大獨一無二的老師，無論她走到哪兒，臉上總是常着微笑，她有着一雙炯炯炯有神的大眼睛，任何事情都逃不過她的雙眼，她還有一張能說會道的嘴巴，上課吋，講得忘乎所以呢！但是，她永遠是我們心目中最獨特的，爲什麼呢！讓我來跟你細細道來。

她在給我們上第九課竹節人時，佈置了一項作業，使整個班炸開了鍋，製作竹節人的任務，我心想，上一節課還要製作竹節人？老師等我們安靜後，才終緩緩地說，如果不會的，可以看課文，對了還要寫武功祕籍和玩法哦。老師說完才輕輕的離去。

週末，我們認真完成作業後，週一陳老師用了整整半節課的時間來讓我們玩竹節人，還用手機幫我們拍了照，然後問我們，玩竹節人是什麼樣的感受呢？我這才恍然大悟，哦，原來老師是想讓我們體會傳統玩具帶給我們的快樂呀！

國慶節放假時，往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業再出去玩，而這次陳老師卻微笑地說，“同學們，你們第一天彆着急寫作業，陪陪家人，幫父母做做家務活，一起看中秋節節目，還有，去買一些綠豆來種，放假一週剛好能讓綠豆苗長得高，大家要用心觀察看看每天有什麼變化，然後再整理房間，一屋不掃，何以掃天下，說完這些話時，班裏直接沸騰起來。我心想，不着急寫作業？哇，其實老師的做法用意是因爲中秋就是要團圓。

這老師還真的是很獨特呢！這就是我們班獨特的班主任陳老師。