圍繞樂字寫一篇作文500字六年級（精選3篇）

篇一：圍繞樂字寫一篇作文500字六年級

何爲樂？是農收時的樂，是評上好少年的樂？其實，樂很簡年，就是一件令我滿足的事罷了。

題記

中國漢字千千萬萬，“樂”是極其興空寵，它是一個簡單的漢字，也是一種心情，一些美好的事情。

對我來說樂是在圖書館裏泡上一天。每次周未我都會去圖書館，就這樣風雨無阻，要不是有營業時間的規定，我都能在那裏住下。“小女孩，你又來讀書啦？”前臺阿姨笑盈盈地說道，便像往常一樣刷過閱讀卡，我捧起那幾本書快樂的讀起來。讀着卻毫不知情已經下雨了，可《一哈利波特》這本書實在太吸引我去讀它了。

果然，一翻開書本，一種金色的能量就把我吸引過去了，主人公勇敢的經歷讓我快樂的笑了，這一笑解開了我的樂，樂就如一種甜蜜的香味進去了我的心扉，我爲哈利波特感到高興。

他的眼睛笑得迷成了一條線，漏出兩排大門牙脫口而出，我心裏暗暗驚奇到太厲害了，連雙眼前忍不住流露出二歡心的神色，在書中，個個情節都牽動了我的心中，因爲這些書所以讓我的生活更加快，我與書中的人物一起起迎接勝利的興茫！閱讀不僅讓我的生活豐富了，還豐富了我的認識，可以帶我去看未知世界；讀聲更加快樂。

在回家的路上，連空氣都是樂的。

篇二：圍繞樂字寫一篇作文500字六年級

樹上嘰嘰喳喳的小鳥叫聲，田裏蟋蟀的“蟈蟈”聲，池溏裏青蛙的“呱呱”聲，它們奏響了夏日的樂章，鄉村到處充滿着歡聲笑語！

田間阡陌處，一畦畦青菜長得特別好，農民們俯在農田裏仔細地摘菜，一根根青菜被轉移到水池邊，農民們認真地洗淨根部的泥土。炙熱的太陽曬着大地，被汗水浸溼的衣服，貼在他們身上，一旁的老牛犁着田。

“喲！老劉，今天打算摘多少斤菜？”

“準備來上四百斤。”

“不錯嘛！老劉。”田間的農民們互相分享着自己的勞動成果，他們綻開着燦爛的笑容。

走在鄉間村落，一間間錯落有致的石頭房子可真好看，院子外時常聚集着一羣婦女。她們坐在院子裏的小凳子上，聊着天，喝着茶，織着毛衣，或是折着“金絲”。手裏沒閒着，嘴巴更沒閒着。她們分享着家裏孩子的“調皮與可愛”，一陣陣豪爽的笑聲盪漾開來。樂，是話家常時的一份溫馨。

村口聚着一羣小孩，他們無憂無慮地奔跑在各處。找來石頭，用石頭劃出方框玩起跳房子，要不便在樹下挖出坑，藏起寶藏。池塘邊，這時來了一羣熊孩子，他們拿出小石頭，和夥伴們比賽打水漂，看誰扔得遠。沒一會兒，又折騰出新花樣，在地上擺石頭或小樹枝，看看能擺出什麼奇奇怪怪的形狀。你以爲石頭就這點玩法？不，玩起疊石塊遊戲，看看誰會倒，輸了的人，還要拿出零花錢給大夥們買辣條吃，這，是孩童無憂無慮的玩樂！

漫步在鄉間，我的樂也漾在鄉間，這裏是我童年的“糖果屋”，甜甜的……

篇三：圍繞樂字寫一篇作文500字六年級

在安靜的考場中，只聽得見“沙沙”的寫字聲，每個同學都低着頭奮筆疾書。我也正在寫着試卷。我想起我的“三國人物”，寫起來更加有動力。希望這場考試能帶來驚喜。

考試前我都好好複習，爲了得到一個優異的成績。爲了“錢”，因爲我想湊齊樂高三國人物，我想擁有這些。我看中好久了，奈何自己的荷包沒銀兩，在這個假期，如我所願我得到一個還算不錯的成績，我得到了“第一桶金”。我離我的“樂高”又進了一步。

爲了攢錢買“樂高”，我還當起“童工”，去姑姑那幫忙，幫她搬一些東西，雖然“辛苦”，可一想到能發點小零花錢，心裏美滋滋的，幫了幾天，我又得到了“第二桶金”。

“第三桶金”則來得十分湊巧。我去外公家，外公給我一個紅包，外公一邊把紅包往我手裏塞，一邊說：“這是給你學習用的。”回到家打開一看，印入眼簾的是四張票票，“哇，好大的一桶金啊！”我驚喜道。我湊足錢拿下了我夢寐以求的“三國人物”，仔細端詳呀！每一個人物都做得十分逼真。如手拿青龍偃月刀的關羽；手持方天畫戟、頭戴紫金冠、騎着赤兔馬的呂布；手拿龍膽亮銀槍全身是膽的趙雲……我玩得不亦樂乎。

“三國樂高”承載着我對《三國演義》的喜愛，把玩着樂高，彷彿進了三國世界，我不禁吟誦起——“滾滾長江東逝水……”

樂是沉浸在三國中的快樂，樂是努力攢錢買下“樂高”的快樂。