教師節變形記作文1000字

教師節前夜，我做完作業，洗漱完畢，便躺在牀上看書，不知不覺就進入了夢鄉……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘刺耳的鈴聲衝擊着我的耳膜。啊！新的一天開始了。我從牀上一骨碌爬起來，睜開眼，眼前竟然模糊一片。我慌慌張張，毫無目的地亂摸起來。從牀上到地上，從地上到書桌上。突然，我摸到了兩片圓圓的鏡片。一戴上，我嚇壞了，周圍都是陌生的環境：牀大大的，書桌上全是資料，還有同學們的試卷，旁邊的書架上一排排的擺着各類書籍。我看了自己的手，很是粗糙，大拇指和食指拿多了粉筆都起了老繭。正當我懷疑時，走到鏡子邊一看。天哪！我竟然變成了鄧老師！

我到客廳收拾了一下上課教材，迷迷糊糊地轉來轉去。忽一看鐘，時間不早，趕緊吃早飯。然後穿好衣服，整理儀表，便出了門。坐上公交，以鄧老師的身份上班去了。

到了校門口，與門衛打了個招呼，僅直走上五樓，到了辦公室，坐下來，看了看課表，第一節：六（1）班語文課。上課鈴一響，我便走進教室，只見嬉鬧的聲音戛然而止。這時，我看到了許多熟悉的面孔：晁翊上衣領一邊高一邊低，釦子也扣歪了；思霖留着爆炸頭，中間像雞窩可以放雞蛋；力傑手上的魔方飛速旋轉；紫煊正在奮筆疾書……怎麼會這樣，一個個熟悉又陌生。我聳了聳肩頭，擡了擡了眼鏡，大聲說“上課”，同學們唰地一下站起來。“同學們好”“老師好”。突然，同學們像潮水一般，把講臺圍了起來，鮮花、卡片、筆、本子等等，一大堆禮物放到了講臺，同學們高呼“祝鄧老師教師節快樂”。我不住地點頭，“謝謝！謝謝同學們！”眼睛有些溼潤。

我的心情良久才平靜下來，開始上課。我講起了我最拿手的“李白，字太白，被後人譽爲‘詩仙’”……我手口並用，講得繪聲繪色，如黃河之水滔滔不絕。可是一看下面，同學們無精打采：有的趴在桌子上，有的翹着二郎腿，有的吃起零食來。突然，一個同學叫起來“鄧老師，這節課上過了。”“對呀對呀，李白早就講過了”同學們附和起來。“鄧老師今天的課不生動”“鄧老師今天有點不對勁”……同學們七嘴八舌。我心頭一緊，手不停地打顫，死死盯住鼻樑上的眼鏡，緊張得我不敢直視57雙眼睛，場面尷尬極了。我心想：鄧老師是怎麼上課的？怎麼才能上好課呢？……一分鐘，二分鐘……懷疑還在持續，惶恐仍然不寧。我想說：算了吧，老師太難當了，我還是變回謝兆廷吧！就在我嘴巴一張一合的那一瞬間，下課鈴響了，哈哈，我算是逃過一劫，心中的石頭總算落了下來。

到了下午三點半，放學了。我一邊想着，一邊向車站走去。忽然，耳邊傳來一陣熟悉的吆喝聲：“謝兆廷，還不快起牀？都幾點了？”

我嚇了一跳，從牀上坐起來，額頭上滿是汗珠，一切都回歸原貌：牀還是那熟悉的小牀，書桌還是原來的書桌。只見書桌上的卡片寫着：“鄧老師，教師節快樂！”

對於今天的一系列事情，我感觸頗深。教師節我們都感恩老師，因爲我們心目中老師很優秀。殊不知，每一個優秀的人往往都揹負着與他才華成正比的付出。鄧老師一定爲我們付出很多很多，他總是力求那麼完美。今天這個特殊的日子，我體驗了一次當老師的感覺，才真正體會到老師的偉大和崇高。