心靈教育作文800字

春天來了，湖邊小草綠得刺眼，朵朵小花點綴在綠茵中，呼吸着新鮮空氣，感受着春風溫柔拂過，書本上“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的詩句不再停留在紙上，而是生動地浮現在我們眼前。研學遊讓學生們對書中一知半解的知識在實踐中找到答案，也對詩句中描寫的場景和情感有了更深的感悟。研究性學習和旅遊結合，讓學生們參與自我實踐，鍛鍊和鞏固知識，併產生新的理解。

親身體會是感悟的前提。

文字是個奇妙的東西，寥寥幾筆，便可描繪壯美秀麗的山河和看不到摸不着的萬家煙火。我們能從文字中感受到溫暖，是因爲我們體會過。當讀到杜甫的“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”時，我們會留下眼淚，因爲我們經歷過抗日勝利，知道抵禦外敵入侵的喜悅。同樣，當參加研學遊時，面對祖國的大好河山，田園的悠閒寧靜，書本上的語言好像都活了。只有經歷過真正的田園生活，才明白陶淵明筆下“採菊東籬下，悠然見南山”的淡雅；只有自己親自登上雄偉的高山，才能體會“會當凌絕頂，一覽衆山小”的壯闊；只有參與過志願者服務，幫助過處於貧困和疾病的人羣，才能同百年前發出“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的偉人產生心靈的碰撞。

真正的教育是心靈的教育。

古人有“讀書”，也有“出戶”。研學遊不再僅侷限於知識的授予，更多的是心靈的教育。孩子們在學中玩，玩中學，擺脫了對知識片面的認知，從實踐中獲得心靈的感知。帶領孩子們到鄉下去，認識各種果蔬，見證它們從小小的嫩芽長成食物的過程，讓他們知道農民的辛勞，懂得珍惜糧食。同他們一起幫助需要幫助的人，讓他們感受到幫助的快樂和被感激的滿足，不再讓書本上的“樂於助人”是個名詞，而是化爲一張張感激的笑臉和內心巨大的滿足感。讓他們腳踏實地，不居於高高的學習寶座，親自感受人間煙火，獲得從課本上學不到的知識，而這，便是研學遊的目的。

教育是一顆樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。“研學遊”是當今的教育趨勢，說明了我們更重視真正的教育。顧炎武曾說“天下興亡，匹夫有責”。若是未嘗體會過真正的人間溫暖，天下興衰，又怎麼珍惜現在的美好生活併爲之奮鬥？“研學遊”讓我們在實踐中更好地獲得教育，而這種良性教育應該成爲教育的趨勢，讓知識更生動形象，學生們也更願意去學，去思考。