閱讀義務教育英語課程標準的感想（精選5篇）作文

篇一：閱讀義務教育英語課程標準的感想

課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者，作爲教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面簡單地談一下英語新課標學習的幾點體會。

一、面向全體學生，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、要鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。

2、要爲學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力

4、在創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

情態就是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間，做到：

1、要尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地爲他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、加強學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。

2、引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

四、對學生進行有效的評價。

評價採用形成性評價與終結性評價相結合。讓學生認識自我，樹立自信，有助於反思及調整自己的學習過程。

新課程改革不能只停留在理論上，在實踐中發現問題，在新課標的理論指導下解決問題，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，願與新課程共同成長。

篇二：閱讀義務教育英語課程標準的感想

通過閱讀英語新課程標準，我學習到了新穎的教學理念，更新了自己的教學觀念，在交流、學習、總結中不斷獲得新知。

一、認真鑽研新課標，積極更新教學觀念

新課程下教師必須轉變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵。我對新課標進行了全新的認識和學習，從中獲得新的啓發，對我今後的教學必將發揮積極作用。

二、激發學生的學習興趣，以期好的教學效果。

學習需要興趣，學英語更需要興趣，因此教師要把握良機，渲染英語課堂氣氛，創造一個輕鬆愉快的學習環境，引發學生的興趣和求知慾。

三、創設情景教學，爲學生髮展奠定基礎

課堂教學中，鼓勵學生大膽地使用英語，努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間。關注學習有困難或性格內向的學習，儘可能地爲他們創造發言的機會。積極開展任務型教學，讓學生通過參與這些真實的語言實踐活動，一方面使得語言學習和語言運用緊密地結合起來，另一方面也創造綜合運用聽說讀寫技能的機會。

四、運用多媒體教學，爲學生提供學習英語的平臺

在教學中我會根據課程內容的需要，運用多媒體技術，採取圖、文、聲、像等豐富的表現功能，激發學生學習興趣和求知慾望。

新課程改革對於我們每一個教師都是一種挑戰，同時也是一種機遇。我要學習的東西還很多，面臨的問題還很大。課堂教學還需要我不斷學習、嘗試，長期實踐、探索。我會沿着這個方向不懈努力，不斷提高自己教育教學能力。

篇三：閱讀義務教育英語課程標準的感想

“凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”爲了更好的爲英語教學服務，提高英語教學水平，我們工作室的全體成員，在郭校長的組織帶領下，學習了《初中英語新課程標準(2021年版）》，從中我學習到了新穎的教學理念，更新了自己的教學觀念，提高了教育教學水平，在交流學習中獲得新知。

一、培養學生基本英語素養和綜合人文素養。

學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、說、讀、寫技能，形成用英語與他人交流的能力。同時通過英語課程，開闊視野，豐富生活經驗，發展跨文化意識，促進創新思維，形成良好品格和正確的價值觀，爲終身學習奠定基礎。

二、注重素質教育，面向全體同學。

英語教育應做到人文性和工具性並重，使學生在英語學習過程中，既能夠發展綜合語言運用能力，又能夠學會如何學習，養成良好的意志品質和合作意識，形成創新意識，發展科學精神。從而全面提高綜合素質。英語學習在很大程度上是個性化的活動，只有最大限度的滿足個體需求，纔有可能獲得最大化的整體教學效益，因此我們要在教學方法，教學內容以及教學評價等方面做到靈活多樣，力求使每個學生都有所收益。

三、注重培養學生情感態度。

保持積極的學習態度是英語學習成功的關鍵，我們應在教學中不斷激發並強化學生的學習興趣，並引導他們逐漸將興趣轉化爲穩定的學習動機，使他們樹立自信心，鍛鍊克服困難的意志，養成和諧、健康、向上的品格，增強其祖國意識，拓展國際視野。

四、教師必須提高自身專業素質。

新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的提高和新課程目標的實現。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。

通過這次初中英語新課標的學習，使我受益匪淺，並要求自己在今後的教學中做到與學生共成長，不斷追求新的自我。我會不斷充實自己並且及時總結和借鑑經驗，使自己的英語教學工作更上一層樓。

篇四：閱讀義務教育英語課程標準的感想

通過此次線上學習，我深感《2022年新英語課程標準》對我們一線英語教師提出新的要求。爲更好地落實立德樹人根本任務，培養有理想、有本領、有擔當的時代新人，我們必須不斷創新自己的英語教學方式來提升學生的核心素養。線下，我會繼續加強對新課標的學習，並在日常教學中努力做到以下幾點：

1、堅持育人爲本

引導學生在學習和運用英語的過程中，瞭解不同國家的風土人情、文化歷史，以及科技、藝術等方面的優秀成果，進行中外文化比較分析，拓寬國際視野，加深中華文化理解，增強中華文化認同感，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此次培訓也讓我初步樹立了“教一學—評”的整體育人觀念，今後我會繼續學習如何更好地把握教、學、評在育人過程中的不同功能。

2、持續更新自己的信息技術使用能力，加強信息技術與英語教學的融合在教育信息化這個大背景下，我會更加積極關注現代信息技術在英語教學應用領域的發展和進步，並充分利用各類信息技術培訓，比如正在進行中的2。0工程，合理利用數字技術開展英語教學，根據學生的認知特點，設計多感官參與的語言實踐活動，讓學生在豐富有趣的情境中，圍繞主題意義，通過感知、模仿、觀察、思考、交流和展示等活動，感受學習英語的樂趣。在設計教學活動時堅持面向全體學生，充分尊重每一個學生，對學生抱有合理期待，讓他們獲得積極學習體驗，健康、自信、陽光地成長。同時我會鼓勵引導學生孩子們在課後利用各種資源和工具書等進行自主閱讀和英語學習，爲滿足學生個性化學習需要提供支撐。

3、堅持反思，促進自身專業可持續發展

在外部培訓的基礎上，我還需要通過不斷的實踐嘗試和反思促進我自身專業化水平的提升。只有在教學實踐中發現具體問題，不斷反思教學效果，不斷改進教學方法，才能更好地幫助我適應新課改對英語教師的要求。

總之，爲更好的適應新課改帶來的教與學方式的變革，要求我們每一位英語教師深入領會《新英語課程標準》的精神實質，並以此爲指導，不斷更新自己的教學方法，引領學生樂學善學，與學生一起成長，共同進步。

篇五：閱讀義務教育英語課程標準的感想

通過學習新的義務教育英語課程標準，我深刻體會到：1、新的課程標準在認知策略方面除了注重培養學生對知識的認識之外，更加註重培養學生通過聯繫，聯想，對比，自我探究，相互合作等有效的學習策略。2、注重引導教師科學運用評價手段與結果，針對學生學習表現及時提供反饋與幫助，反思教學行爲和效果，教學相長。3、新課程標準提高了孩子的語篇研讀能力，教師要以語篇研讀爲邏輯起點開展有效教學設計，在語篇的基礎上對主題、內容、文體結構、語言特點等進行教學活動。同時在教學中還要擴大學生的知識面，重點培養孩子的核心素養和學習能力，讓孩子保持學習興趣，主動參與語言實踐活動，提高學習效率。

通過這次學習，本人收穫滿滿，許多平日工作中的疑惑迎刃而解。另一面，思想上有了一個新的轉變，作爲一個英語老師，不僅需要具有淵博的英語知識，還要有熟練的運用信息技術能力以及良好的思維品質。今後將努力使自己成爲一位響應時代改革的智慧型老師。