小學教師個人研修計劃2022（通用6篇）作文

篇一：小學教師個人研修計劃2022

爲使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，內容如下：

1、積極參加組內教研活動，與同組人員認真備課，共同研討，把握好教材，積極思考並及時將工作心得發於校內網上，逐步摸索並形成自己的理論觀點及教學風格。認真閱讀《新課程標準》、《小學教學》、《聽名師講課》、《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。人們常說，物質基礎決定高層建築，我認爲高層建築更是對基礎的一種引領和嚮導。作爲年輕教師的我們，需要不斷更新教育理念，堅定符合現階段學生的教育原則和大方向，以使自己在教育教學工作中有所提高。

2、做到精心備課，認真上課；積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。虛心向師父和組內、校內老師請教關於上課時的一些方法和技巧。出現問題，理性分析、儘快解決。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

3、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到兩個反思：教學前反思，教學後反思。

4、充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

5、利用一切能用的時間，不斷學習田徑訓練相關的理論和方法，不斷與組內的老師進行訓練及經驗等方面的業內交流和碰撞，進一步充實自己專項帶隊訓練能力。抓住儘可能多的機會跟隊員所在班主任及任課老師進行溝通交流，共同引導孩子，使隊員學習、特長雙豐收！

新學期、新徵程、新挑戰，讓我們拿出新的思維、新的決心、新的勇氣扛起一小人教育教學的大旗，帶給孩子們更多的健康、快樂和成長！

篇二：小學教師個人研修計劃2022

教師要堅持不懈地參加業務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。爲不斷提高業務水平，制訂進修計劃如下：

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、在實踐中進行教學研討升。

作爲一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

三、加強教育教學研究，做創新型的教師。

在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、具體實施方案

（一）、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

（二）、善於思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

（三）勤於動筆，提高教育科研水平。

及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去爲你贏得成功的方程式將爲你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

四、實施措施。

注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。

注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。從爲應付考試到爲有利於學生今後的發展提供方便。加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養。

篇三：小學教師個人研修計劃2022

一、自我認識

暑假生活已經結束，帶着新學期的憧憬投入到新學期的工作之中。通過不斷的工作歷練，正在不斷熟悉學校校醫工作的各項內容。在堅持“救死扶傷、甘於奉獻”的職責的同時，更以我校“服務學生，救助社會”的高標準繼續要求自己。

（一）優勢方面：

1。在思想政治方面加強師德學習，認真落實學校各項工作，規範自我，教育學生。時刻關注思想變化，掌握相關政治知識，緊跟政策新動向，努力提升自我，使思想達到新高度。不斷得提高溝通能力，培養良好的人際關係，提高工作積極性，高效快速的完成學校工作。

2。在教育教學工作繼續鑽研教育教學知識，打好教學基本功，多聽課，聽好課，以優秀教師爲榜樣使自己不斷成長。在教學中應用，在應用中反思，在反思中提高。

（二）不足方面：

1。提高組織管理能力和水平，使理論方法與平時的工作和教學相結合。

2。加強創新意識，能更好的調動學生參與活動的積極性，增強相關醫學知識。

3。努力在運用現代化教學手段上及設計教學活動上提高個人水平。

4。面對學生逐漸學習方法和技巧，學習與學生良好溝通的習慣。

5。不斷提升個人醫學專業和教育理論水平。督促自己吸取相關專業的新知識、新思想、新觀念的意識。

二、個人發展目標：

對本學期的工作作出以下具體要求：積極完成校領導指定的任務，虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進，任勞任怨。通過不斷的學習和總結，努力成爲一名合格的教育工作者。加強個人專業成長。

三、具體措施

（一）醫務室進一步做好全校衛生消毒、體檢、秋冬季傳染病的預防工作。將工作細緻化、流程化，嚴把傳染病關，建立班級疾病收集袋。嚴格做到早發現、早隔離、早治療，防止疾病蔓延，密切關注學生身體狀況，及時發現問題、解決問題。

（二）強化本學期的校園環境，衛生習慣、衛生意識。

爲了使工作落到實處，使校園的環境衛生得到保持，使學生養成良好的衛生習慣，繼續配合德育處培訓“校園小衛士”，抽檢各班衛生，從而使校園的環境衛生得到保持。對出現的情況及時整改。

（三）積極開展衛生保健宣傳教育活動

根據季節氣候的變化，結合我校具體情況，不失時機地做好各種傳染病的宣傳教育活動，以當堂講授形式進行傳染病及衛生小知識的普及，從而提高了同學們的防病意識。重視學生視力、口腔問題，結合相關活動進行正確引導，使各項事務有序進行。

篇四：小學教師個人研修計劃2022

新學年到來，新的挑戰開始，爲了不斷提高自身的教育理論水平和教學業務水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質，適應現代課堂，走上教師專業化發展的道路，特制定個人研修計劃。

一、樹立終身學習的觀念，努力提升自身業務。

要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。

廣泛閱讀各類書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，儘可能多地閱讀教學雜誌和教育專著，認真做好讀書筆記，每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記，撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，積極參與各級論文、教案等評比。

二、努力做到勤學善思，在實踐中成長。

學而不思則罔，思而不學則殆，對於學習是這樣的，對於我們平時的教學更是這樣的，要善於反思，勤反思，努力做到在工作前多思，做到計劃有效，在工作後思，發現不足。要堅持用心工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創新。

時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。將反思當成自我提高的階梯，使自己保持積極探究的心態。在工作中養成反思的好習慣。

立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發展方向。

三、提升理論修養，積極鑽研業務。

多向名家學習，學習名家的理論和思想，並在實踐中大膽嘗試，努力向教育家邁進。在平時的工作中積極參與課題研究，參加各種專業培訓和講座學習活動，認真撰寫論文，不斷提高自身的教學研究能力，爭當科研型教師。通過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段小結、撰寫學生個案等方式提高自己的研究能力。

新課程的實施，迫切要求教師加強學習、進修，提高專業化水平。努力把握教育的真諦，瞭解青少年身心發展的規律，掌握現代教育信息技術，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革中。

篇五：小學教師個人研修計劃2022

如何將現代的教育技術及多媒體教學在日常教學工作得到很好的應用，如何在平時的教學教研中積累經驗，如何在工作之餘再學習強化自身的專業知識與技能以實現終身學習的理念，這是我眼下需要努力去學習實踐的。爲此我結合自身實際情況，制定了個人校本研修計劃。

一、指導思想

以教育局課改工作要點爲依據，以進修學校校本教研工作爲依託，以學校發展爲根本，以促進學生的發展爲宗旨，以轉變我的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續發展。

二、學期目標

1。通過校本研修，進一步提高自己的師德修養，使自己能成爲成爲學生愛戴、家長信賴的好教師。

2。不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。

3。通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。

三、研修內容

1。積極參加每週的集體備課研修，一日有三省，做好有關記錄。

2。利用碎片化時間，進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規的學習。

3。認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或隨筆在學期末參加論文交流。

4。積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5。積極參加教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業設計等一系列評比活動，練就紮實的教學基本功。

6。經常閱讀教育報刊雜誌，做好讀書筆記，寫好讀後反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1。不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發展的前沿動態及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行爲的有機整合。

2。積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己儘快成長。

3。深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。以課題研究爲抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。

4。繼續開展“讀書活動”，豐富自身內涵。積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，正所謂“問渠哪得清如許，爲有源頭活頭來”，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正幹好本職工作。

5。積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業務水平。

總之，在幹好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責地幹好本職工作。

篇六：小學教師個人研修計劃2022

一、指導思想

在國家“雙減政策”的大背景下，遵照教研工作計劃，進一步推進生本課堂建設，強化課堂效果、激發課堂活力，提升課堂效率，堅持科學育人，促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、研修目標

1。積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞“減負增效”開展課堂教學研究工作，提高課堂教學效率。

2。樹立優良的師德觀念，提高個人職業道德水平，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立優良的師德風尚。

3。用心開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

4。樹立以“學生爲本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發展，努力在民主、平等、和諧的師生關係氛圍中幫助指導學生全面、主動發展。同時，積極實踐課改的新理念，新思路，提高課堂教學效率。

5。在教學實踐中，學會自我反思、合作探究、經驗積累，不斷拓展學科專業視野，提升學科教學研究品質。

三、研修內容

1。加強教育理論學習，做專業型教師。

通過閱讀教育教學專著，提高個人專業素養。認真閱讀《小學科學課程標準》、《小學科學教師入門的十課》、《給教師的建議》等書籍，以及鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自身的業務能力。

2。多渠道多方式學習，做研究型教師。

通過線下學習、網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和學科教學教研水平。

3。積極參與聽、評課，在實踐中不斷成長。

積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確教師定位，用先進的理論充實自己積極主動地上好公開課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

四、研修措施

1。虛心向同行有經驗的教師學習，取衆人之長。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平，在總結經驗中完善自我。

2。積極進行教學實踐，及時反思。

充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思。在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。在教學過程中，時刻做到教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程。

3。提升教師基本功。

在平日教學中加強自我口語、粉筆字、普通話等方面的訓練，做到學到老做到老。

我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我將不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學潛力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。