我的動物朋友教學反思作文

本次教學，主要是通過描寫和敘述展現人與動物、動物與動物之間的情感世界。通過介紹動物，演講的形式向大家傳遞與動物之間的關係，教學下來，有以下幾點感受：

成功之處：

1．及時捕捉學生語言描述中的精彩部分。當學生在介紹自己的動物朋友時，我及時捕捉他描述中的一些能體現親密關係、朋友情誼的詞或句，強化學生的情感體驗，增強語言印象，爲接下來的動筆作好鋪墊。

2．及時歸納和整理學生的習作思維。學生在介紹自己的動物朋友時往往內容比較散亂，動物的樣子、生活習性等穿插其中。我在傾聽的過程中及時引導梳理，把散亂的內容進行歸納整理，分別納入“觀其形”、“知其性”、“述其親”三方面，便於學生習作思維的形成。

3．在反覆對話中喚醒學生對語言的感覺，對情感的知覺。這節課中，我引導學生通過師生互動、生生互動、生本互動，打通了學生的習作命脈，讓學生對語言的運用有感覺，對朋友間的情誼有知覺。

4．在交流與評改中，我引導學生髮現描寫中的閃光點，尤其是關注體現人與動物間濃濃情誼的描寫。通過二度展示，學生實現了習作語言的增量，習作水平的提升。

不足之處：沒有很好地結合提示的內容去設計。設計上，學生說得部分有很多形式，但是展現學生特色的個人說，因爲時間關係，突出得較少，時間沒有規劃好。

2．對小組合作學習的方式，用的不太好，主要是評價的不及時，學生的積極性沒能充分的調動起來。

3．教師對學生的親和力不夠，師生之間還是有距離感。

4．對於一些小的動物，學生可以拿來實物，或者具體的照片介紹，這樣學生就更積極、主動地參與課堂中，課堂氛圍輕鬆愉悅，更能打開學生的話匣子，讓更多的學生敢說、願意說。