比看上去更有意思作文900字

他看上去似乎並不友好，甚至不苟言笑，是個沒意思的人。

他是我的鄰座，冷冷的眼光穿透鏡片，短暫地在我身上停留片刻，便移到了面前的課本上。像他臉上的黑框眼鏡，無形之中莫名出現的名爲“拘束”的條框擠滿了我們倆之間的空隙，尷尬的氣氛蔓延。

他是班上的班長，他在老師的提名下有條不紊地放下手中書本，站起身禮貌地向同學致意，又在一片目光中坦然坐下，眼眸冷冷，自帶一種威信和震懾。

樹影婆娑，知了不知厭煩地尖叫着，數學老師在黑板前講着一道繁瑣的幾何題。層層相疊的圖形，密密麻麻的字母和角度攪得我暈頭轉向，不知所云。

我狠抓着稿紙，偷偷用餘光向鄰座的方向望去——他一動也沒有動，雙手自然而放鬆地放在桌上，像是一座栩栩如生的雕像。而炯炯有神的目光，正射向黑板上的數學題，只見他嘴裏唸唸有詞，只是正視面前的黑板，嘴角上揚起了兩個像素點的弧度。

他舉了手。

教室內筆尖擦過紙面的“沙沙”聲頓時無影無蹤，全班的目光聚焦在他的身上，身爲鄰座的我卻莫名垂下了頭。

他高昂着腦袋，一束名爲“自信”的光芒在他身上熠熠生輝。

他清晰而快速地在黑板上羅列出條件、理論、數據，動作有條不紊，像是排兵佈陣的大司令，雜亂無章的關係式在他手下變得井井有條，變得通俗易懂。

老師爲他鼓起掌來，講臺下也頓時掌聲四起，在如雷鳴般的掌聲中——我們散發着神聖光輝的班長大人竟扭動着他並不苗條的腰肢一臉嚴肅地手舞足蹈起來。目光依舊淡然但是手腳“妖嬈”的動作體現了此時他內心的狂喜，掌聲四起也隨之變成了笑聲四起，原本被數學支配的同學們也被他帶動得煥發出了新的生機。

“哈！他比看上去有意思多了！”我一邊想，一邊用力鼓掌着。