課堂的事作文

課堂的事作文（通用5篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的課堂的事作文，歡迎閱讀與收藏。

課堂上發生的故事很多，幽默的、感人的、無聊的、奇怪的，可算是五花八門，無奇不有。我們班課堂上發生的故事大多是幽默的。

英語課上，有的同學在認真聽講，有的同學在做小動作。某同學盯着窗外，像是在看什麼，這舉動恰好被英語老師看見了，老師讓他站起來回答問題，他茫茫然，根本就什麼也不會，老師急了：“我講了半天，你卻什麼也沒聽進去，就算你不會，最起碼，你也該發出一點聲音啊，像木頭人一樣。”該同學聽後隨口“嗯”了一聲，於是我們都大笑起來。

數學課上更是幽默。數學老師讓一位同學回答問題，也不知怎麼的他竟然迷迷糊糊亂答一氣，一向幽默的數學老師用表揚的口氣說：“答得很好……”我們大吃一驚，明明答的是錯的，可老師卻……我們坐不住了，紛紛交頭接耳。正當那位同學高興之時，老師又加了一句：“可惜答錯了。”老師的幽默給我們增添了無窮的樂趣。隨之，那位同學也不好意思地低下了頭……

美術課上，有一回老師說漏了嘴。他在描述非洲狸貓時沒人聽講，同學們有的東張西望，有的在偷偷畫畫，有的堵住耳朵。老師看見無人聽講，大怒道：“你們看我呀！不看怎麼知道非洲狸貓長得什麼樣呢？”全班又是一陣大笑。或許這是美術老師故意帶來的幽默吧！

同桌學英語單詞也很逗，英語課，老師教着單詞，他寫着中文。香蕉banana，他就在單詞上標註“不拿了”，連衣裙dress，他就標註“腳死”。

上社會課時，老師正介紹着祖國的壯麗山河。老師問哪座山最高，一個男生特無聊，隨口說：“趙本山和孫中山！”老師哭笑不得，反駁：“最高的山是趙本山，那最大的雞還是古巨雞（基）哩！”全班再次狂笑起來。

課堂上的幽默很多，老師的、同學的，我們班可算一顆巨大的開心果，只要一蹦出笑話，準會讓你笑破肚皮！你要不信，不妨到我班來做客。

“已經臨近期末，同學們上課要專心聽講，注意力要更加集中！”徐老師語重心長地告誡我們。

可就在這個時候，耳邊傳來了一陣嗡嗡的聲音，不速之客來了！它正在同學們頭上盤旋着。

“啊！飛蛾！飛蛾！”眼尖的小A同學放聲大叫。頓時，班級裏炸開了鍋，同學驚恐地東躲西藏。有的拿着書擋住自己的身體，有些躲在角落裏。

此時的飛蛾彷彿腳踏風火輪在教室裏飛來飛去。一會兒停在日光燈上，被發現後又飛走了，留下一陣陣微風。

“看，它在窗戶上，快拿書打死它！”小B同學拿着語文書，準備向飛蛾砸去。“對！砸死它！”同學們異口同聲地嚷嚷着。於是，一本本書像導彈一樣射向飛蛾，五彩繽紛，讓人眼花繚亂。同學們有的在“跳華爾茲”，邊轉圈邊攻擊，有些在“跳廣場舞”用嫵媚的姿勢向飛蛾進攻，有的在“跳迪斯科”，用小碎步向飛蛾進攻。

就在飛蛾以迅雷不及掩耳之勢躲過同學們的“魔掌”時，老師的一句話流進了同學們的心底：“同學們！飛蛾也是一種生命，需要愛護和珍惜。如果你們是飛蛾，每天遭受着圍攻，你們受得了嗎？”

同學們頓時慚愧地低下了頭，各自坐回了座位。

老師將窗打開，飛蛾被放生了。

尊敬的老師們，親愛的同學們，我以真誠的心情歡迎你們的到來。人生不會一帆風順，有些事讓我們難以忘懷，有些事讓我們刻骨銘心。而讓我最無法忘卻的是那堂難忘的課。

那節課跟往常一樣。一樣的上課鈴聲，一樣的流程，直到老師問了一個不難也不簡單的問題。那個時候我還是個膽小鬼，認爲無論是怎樣的題目，只要我答錯了同學們便會一次又一次地嘲笑我。所以，我對這道題目同樣置之不理。我趴在桌子上，裝作一副認真的樣子。可擡頭一看，一大片學生都整齊地趴在桌子上，好像事先約定好了。於是，我腦子裏蹦出一種出人頭地的心思，我在那時是多麼期盼能答對一次題啊！但同學們嘲笑我的場景也在我腦海裏揮之不去。我一副遲疑不決的樣子，實在有些爲難。過了許久，還是沒人舉手，老師只能直接點名了。

我在心裏暗暗祈禱，希望老師能叫到我。老師環顧了四周，目光從我身上跳了過去，我的心情低落到了極點。忽然，老師的目光又回到了我身上。我懷着憧憬的目光和她溫柔如水的目光相互對望到一起，似乎在進行一場談話。隨後，她點到了我的名字。我把準備好的句子一次不漏、十分清楚、行雲流水地陳列給同學們和老師聽。那一刻，我甚至幻想以後我要怎樣積極舉手發言等等。答完後，我便坐下了。雖然同學們不以爲意，但對我來說卻是那麼非比尋常。

一件小事能改變你的一生，勇敢可以給你指明方向。最後，我想說："讓我們定一個非凡目標，讓它揚帆起航！"

1+1到底等於幾？這個問題，值得所有人去思考。

於是，圍繞這個問題，我們班展開了一次有趣的主題班會。

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師邁着輕快的步伐，走進了教室。她拿着粉筆，在黑板上寫了這樣一列數式：1+1=2？

頓時，全班立刻沸騰起來了。老師舉手示意讓大家安靜，接着，一個一個地叫同學們來回答。“小宇，1+1還等於幾？”“老師，一堆米加一堆米還是等於一堆米，所以1+1還等於1。”“說的好。”“小炫，你來回答一下。”老師請問來回答這個有趣的題目。我略加思索：“老師，1+1還等於11。兩個火柴豎豎地拼在一起，不就是11了嗎？”老師不禁拍手叫好。“同學們，關於1+1的答案還很多，我們不妨聯繫一下生活實際來想一想。”“老師！”還沒等老師叫他，小輝便自告奮勇地：“老師，我知道。答案就在我們的手中。我們把手指擺成十字狀，不就等於10了嗎？”“同學們的.想象力都很豐富，其實一加一的答案有無數種，只要你們肯動腦，答案就在你們身邊。”

是啊，如果我們要論一加一等於幾的最終答案，我想，這應該是不切實際的。因爲有千千萬萬不同想法的人，就有千千萬萬個“一加一”的答案啊。

那一天的班隊課，不僅讓我體會到了一加一的千變萬化，還讓我懂得：靈感來自於生活，但不等同於生活。

下午第一節課是我最喜歡的數學課，因此我早早的等待着這節課。

哪知，上課時，數學老師潘老師卻抱着86張回家聽瘋狂音樂的"音樂券"——試卷走進教室。頓時，我心裏升起了一個念頭：糟糕，又要評講那枯燥乏味的試卷了。

在評講試卷的時候，我感到十分無聊，便望着天花板發呆。誰知，我肚子裏的書蟲卻不滿意的問："怎麼不看中午去希望讀書社借的書呢？"頓時，我的腦子便有了這個慾望。於是，我把一本名叫《烏龍院》的漫畫書拿出來，生怕被潘老師發現了，然後用試卷做書的堡壘，津津有味的看起來了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節中了，根本沒有聽潘老師的評講，更不要說同學的提醒了。

可惜好景不長，我正看得起勁之時，被潘老師發現了。潘老師十分生氣，也許沒有想到自己在評講試卷時竟有人在看與課堂無關的書。他厲聲叫道："拿上來！"頓時，全班的焦點都聚焦在我身上，好像在問我："怎麼回事？"我頓時被嚇呆了，只得戰戰兢兢地把書遞了上去。只聽見"唰唰"兩下，那本書立刻四分五裂，又看見潘老師撕了兩下，這本書已經是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間，我心裏後悔極了，恨不得扭轉乾坤，挽救那本書，可是一切都晚了。我只能打起十二分精神，開始認真聽講，以免又惹潘老師生氣。

下課後，潘老師把我請進了辦公室，給我講了一大堆道理，並把我呵斥了一頓。不知怎麼了，平時"流血不流淚"的我，竟低頭抽泣起來。

這次，我錯了，我真的錯了。我不應該在上課時看書，我沒有合理的運用好時間。我絕對不會有下次，不會有在下課時玩得無法無天，上課時看與課堂無關的書籍的情況出現了！