課堂記事作文

課堂記事作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的課堂記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

來到了一個新的學校和新的班級，結識了新的同學和新的老師，學習生活也有了新的變化，一切都是新的，有好奇當然也有擔心。

我相信有很多同學都非常地怕老師，我也不例外。總是會擔心上課表現不好，被老師批評和被同學嘲笑，或者是回答問題時，會害怕自己鬧笑話。開學第一天，我就遇到了這樣的事情。

今天要認識我們的英語老師了，在老師沒來之前我的心情十分激動。把書拿出來後，我就在座位上想老師會是什麼樣子的？是女老師還是男老師呢？我在座位上想了一大堆的問題。有同學大聲說：“老師來了。”全班的同學都一個個挺胸擡頭，翹首以盼，頓時，教室裏一片安靜。我從窗外看到的老師是那樣的年輕，完全和我想的不一樣，我一直以爲初中老師不會太年輕的，看來我猜錯了。

老師簡單地做了自我介紹，就開始教我們音標，從老師的介紹中我的知老師當年也在這裏上初中。這個老師說話時神情嚴肅，沒有什麼表情，看起來一點兒也不溫柔。老師一開始教我們一些音標，這些音標的寫法看起來對我們很陌生，在老師的指導下，我們都學會了一部分音標，也掌握了它們的寫法。老師還挑同學起來讀，還正好挑着我了。之前的同學都念的很順利，偏偏到我這兒出了差錯。我把/?：/老是讀不準，老師還給我糾正了好幾遍，都沒有成功，我有點失落了。最後老師還對我說了一些鼓勵的話：“希望你的英語跟你的普通話一樣的標準，好聽！”聽了老師的這句話，我的心裏暖極了。我讀了好幾遍都沒有成功，老師一點兒都也不責備我，反而鼓勵我。我對老師的看法有了新的認識。

其實，所有的老師都並不兇，只是你本身對老師的一種恐懼，慢慢地，時間久了，你就會發現老師的溫柔，善良和細心。

我在這裏向曾經教過我的老師和新老師們說一聲：“對不起！”我之前誤解你們了。我也想對我的老師們說一聲：“謝謝！”謝謝你們的耐心和鼓勵，是你們的循循善誘和諄諄教導，讓我更好地成長。

我是一名小歌手。每當我唱起歌時，總要想起吳伯簫的“歌聲”，那本來就是一搞聲情並茂的好散文，再加上我們的語文老師講得那麼生動。那堂語文課，可以說是我最喜歡的了。

那天上午，第一節課的上課鈴一響，語文老師走進了教室。

“同學們，讓我們一起唱支歌吧戶

“唱歌!"同學們互相交換着疑問的眼神。

“沒有共產黨就沒有新中國……”王老師渾厚的嗓音開了頭，教室裏頓時響起了嘹亮的歌聲。

一曲唱罷，教室裏的氣氛活躍了。我平時並不喜歡語文課，因爲老師用了一個新預的開頭，所以，這次上語文課特別高興。

“同學們，歌聲可以肉冶我們的'情操，使我們話潑開朗，那麼，在革命戰爭年代，歌聲又起到什麼樣的作用呢?請大家打開書本。這一堂課，我們學習“歌聲”這篇課文，”王老師翻開課本，滿帶感情的朗讀使我們深受感染。讀到書中有引用歌曲的地方，他就哼唱起來。我們看着書，都覺得這篇課文一點也不枯操無味。

“曉蓓同志，請你說說這篇課文的中心思想。”

我陡地從課文的餘味中回到現實生活中，慌忙站了起來。“這篇課文通過對各個場合歌聲的描寫，反映了歌聲在革命一斗爭中所起的鼓舞作用—”我結結巴巴地說，

老師用讚許的目光望着我：“曉蓓同學說得不太完整，但基本意思對了，很好，說明她對這篇課文還是比較理解的。”我很少受到老師表揚，心裏這時象喝了蜜一樣甜。聽課興趣更大了。

這堂課，隨着老師那抑揚頓挫的朗讀和有理有據的分析，我彷彿經歷了戰爭年代，和戰士們二起來到了“根據地”，同羣衆一起載歌載舞歡慶勝利。多美的意境!我覺得這篇文嶸使我完全陶醉了。這堂課，老師講得特別透徹，特別好慷。

“叮鈴……”一陣急促的鈴響。啊!這堂課怎麼這麼短!王老師滿面笑容向我們說“再見!"

“再見!’這一聲我喊得特別有力，因爲我上了一堂我最喜歡的語文課。