課堂上的一件事作文

課堂上的一件事作文1

從小到大，我用過的舊課本、舊筆記什麼的都被我珍藏着，總想着以後弟弟上學，可能用得着。今天我尋找一本舊書，不經意間發現了一個作文本。

那是我小學五年級的作文本，那時帶我語文的老師是劉老師。現在看到了它，不禁讓我想起了那段傻傻的日子。

小時候的我特別害羞，在家裏見生人就躲，哪怕是敬愛的外公外婆;在學校不敢跟老師同學說活，更不用說課堂上當衆回答問題了。

那時劉老師上課總愛找一些同學念自己的作文。小孩子誰沒有個虛榮心呢。班裏的同學都很興奮，一個個小手舉得高高的，漲紅了臉喊道：“我!我!”我心裏也期盼着老師能讀一讀我的作文，當然不是讓我讀，而是老師讀。那天日子很平常，劉老師來上課，懷裏抱着一摞作文本，進教室就讓幾個同學讀作文，我聽着覺得都不如我寫得好。正想着呢，老師喊我的名字：“李夢晴同學，你的這篇作文寫的很好，你能上來讀一讀，讓我們都欣賞一下嗎?”望着老師期盼的眼神，我的臉一下子發熱起來，心“怦怦”的狂跳不已。我把腦袋埋在自己的雙臂裏，臉緊貼着涼絲絲的桌面。“李夢晴讀一讀，李夢晴讀一讀……”同學們也一遍一遍的呼喊。這時我感到劉老師來到我的身邊，輕輕地說：“給自己鼓鼓勁兒，別讓大家失望呦!”足足有一分鐘，我擡起頭，看到劉老師的信任的鼓勵的目光，終於扭扭捏捏的站立起來。“李夢晴同學是第一次讀，就讓她在自己的座位那兒讀吧。”劉老師似乎是徵求大家的意見。

我接過劉老師遞過來的作文本，終於開口了。我的聲音低的只有我自己能聽得見，而且磕磕巴巴的，讀不成句子。劉老師始終站在我的身邊，耐心的聽着，教室裏十分安靜。

終於讀完了，我覺得渾身都是汗，劉老師第一個鼓掌，立刻教室裏響起熱烈的掌聲。

這件事已經過去很久了。說實在的，我知道自己的朗讀以及作文是不配那掌聲的，但那次的經歷，那熱烈的掌聲，我一輩子都不會忘記。從那以後，我慢慢的學着敢給人說話了，課堂上也開始主動發言了。在那段傻傻的日子裏，劉老師真誠的幫助了我，我一生都不會忘記。

教師點評：不敢給人說話，是學生溝通時的心靈障礙，一次難忘的鼓勵往往能受到意想不到的神奇療效。小作者擷取第一次全班讀作文的經歷，生動寫出了課堂上練讀作文心裏成長的歷程，對劉老師的感激之情流露字裏行間!文風樸實，有真情!

課堂上的一件事作文2

課堂，嚴肅的，安靜的，快樂的，有趣的.……在這麼多的形容詞中還有一個，課堂是“安寧”的。現在，我就來講述一個不太“安寧的課堂。

早晨，草地上花朵綻放燦爛的笑臉。溫暖的陽光照進教室，灑在同學們的課窗上，一片金黃。大家正在認真地聽老師講課。

忽然，“嗡嗡”的聲音在窗口響起。“呀，一隻大黃蜂！”一個同學叫道。聽到他的叫喊聲，大家都不由自主地朝窗口望去。“真的是一隻黃峯！”“不會蟄人吧？”頓時教室裏議論紛紛。講臺前，老師見到這隻大黃蜂擾亂了課堂紀律，便試圖轉移全班同學的注意力：“同學們，這隻大黃蜂是聽見我們朗朗的讀書聲才飛進來的。這說明我們的課上的很好呀！繼續上課。”大家稍稍靜了點兒，可大黃蜂卻開始撒野了。

只聽“嗡――”的一聲，它就從窗口飛到了中間同學的上空。突然，它徑直俯衝下來，差點和我來個親蜜接觸，把我嚇得魂飛魄散。轉眼間又從我身邊飛到了老師那兒。忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫聲也隨之此起彼伏。老師見狀，立即叫同學“撤離”教室，孤身一人與大黃蜂在教室裏“單打獨鬥”。老師在教室裏時攻，時退，時進，大黃蜂躲躲閃閃，竄上竄下，掘着性子不飛出去。我在心裏暗暗地爲老師捏了把汗，心想，被大黃蜂蟄到了可不是鬧着玩的。

終於，黃蜂被老師趕出了教室，飛到了一棵樹上。就在同學們準備進教室繼續上課時，下課鈴響了。大家便在走廊裏開心地玩起了遊戲。老師呢，一邊抹着額頭上冒出的汗珠，一邊走出了教室。