介紹班主任的作文

介紹班主任的作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的介紹班主任的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的班主任楊老師也是我們的語文老師。她既年輕又漂亮，個子高高的，有一張瓜子臉。她生氣的時候，那雙水靈靈的大眼睛就會直直地盯着你，頭上彷彿冒着火，臉色也非常難看；當她微笑時，她的嘴角就會露出很可愛的笑容；如果你告訴她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶裏滴溜溜地轉，非常有趣。

楊老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護着我們。

記得有一次放學後，在離學校不遠的地方，我被一塊石頭絆倒了，膝蓋被磕破了一個很大的口子，流了好多血，嚇得我不知所措。就在這個時候，楊老師從學校裏出來，她看見我受傷了，立刻背起我就往醫院跑。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫院。醫生爲我包紮的時候，老師還鼓勵我不要怕，做個勇敢的孩子。

我們剛開始寫作文的時候，大家都寫不好，而我還寫很多錯別字，這讓我非常討厭寫作文。楊老師看出來了，她苦口婆心地勸導我，告訴我慢慢來，不能着急。每天放學後還特意爲我們幾個作文不好的學生補一節作文課，教我們怎麼閱讀文章，怎麼理解文章的'含義。她把寫作文比喻成縫衣服，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的。“衣領”代表文章的綱領；“衣身”代表正文；“鈕釦”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動有趣的教法，把我深深地吸引住了，漸漸地我對作文產生了極大的興趣。

在楊老師的精心指導下，我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵我們向《小學生報》投稿。我們哪有這膽子呀！楊老師笑着對我們說：“你們又沒試過，怎麼知道不行啊？你們一定行的，我對你們有信心！”在楊老師的鼓勵下，我們懷着忐忑不安的心情把裝着我們作文的信封投進了郵筒。一天一天過去了，我們期盼的心情漸漸減淡，以爲我們的作文不會被登在報紙上了。突然有一天，楊老師手裏攥着一份報紙興奮地走進教室，開始大聲地朗讀起來。真不敢相信，那是我寫的作文呀！我激動極了，差點跳起來！楊老師的眼裏也含着淚花，我知道那是幸福的淚花，那是她爲我而驕傲的淚花……

謝謝您，楊老師，我們的好老師，有了您的鼓勵和教誨，我們一定會更加努力學習，用我們的實際行動報答您對我們的關心和愛護！

我的班主任是我的語文老師，她姓劉，是一位十分可親的女教師，也是一位在我們小學轉折點上的引路人。

劉老師性格溫和以柔克剛，從不輕易地懲罰學生。同學們犯錯了，她會溫柔地原諒他們，循循善誘，告訴他們哪裏錯了。有一次，班級裏的一位同學從家裏偷拿了二十元錢，她家長髮現並告知了劉老師。我們大家都想，那個同學完了，偷錢是一種不好的行爲，劉老師一定會很生氣的。因爲，劉老師不希望同學們的道德有問題。那位同學被劉老師請到辦公室後，我和一些同學偷偷地趴在辦公室的窗臺上偷看。雖然有一些“偷竊”味道，但我們還是忍不住去看。只見劉老師輕輕地拉着那位同學的手，慢慢地坐下來，和風細雨地教導着——。因爲有玻璃的原故，我們聽不見她們在說什麼。但從那位同學寫滿羞愧的臉上，我看出了她深深地自責，相信她一定會改正的。

我們很喜歡劉老師。下課時，同學們爭着幫劉老師拿課本、茶杯。我們這一羣無知又可愛的孩子總圍着劉老師轉個不停。劉健坤總是很大膽地說“劉老師，我愛您！”每次想到這一幕，我忍不住偷偷地笑，從心底涌出一絲絲溫暖。

劉老師是個關心學生的好老師。記得有一次，我們一些同學要參加作文比賽。爲了更加準確地瞭解比賽規定和作文格式，劉老師辛苦地值班輔導我們。那天下午就要比賽了，劉老師把我們帶進辦公室，一邊說着鼓勵我們的話爲我們加油，一邊爲我們削蘋果吃補充能量。我們開心地吃着蘋果，而劉老師則親切地注視着我們。我吃完後擡起頭，目光正巧與那極溫和的目光對視。我敢說，這是我見過的最親切、最美麗的眼神了，那樣充滿關心、憐愛和欣慰。至今讓我念念不忘。

這幾天，同學景星辰和我說劉老師真是貌美如花呀。我說，這個詞是形容十幾歲小姑娘的，你用詞不當。雖然劉老師已經四十多歲了，但在我們心中劉老師一直都是美麗的。或許，劉老師在景星辰眼中真的像十幾歲的小姑娘一樣美麗呢。我們也衷心祝願劉老師永遠年輕、美麗。