教師輪崗交流工作總結及心得（精選10篇）作文

篇一：教師輪崗交流工作總結及心得

2023年10月，我隨着支教團隊來到了____中學。走進校園，柏油小道、疏林薄霧、青磚紅瓦，長廊壁畫，一股清新的文化氣息撲面而來。錯落有致的教學樓裏，朗朗讀書聲響徹校園。一切都是那麼和諧、生機盎然。

“歡迎各位老師來到學校指導工作！”____中學校長熱情地和每個老師握手，表達對區教育局和支教團隊的感謝。短暫的交流，讓我突然頓悟了遠赴鄉村支教的重要意義。當我看到老師們期待渴盼的目光，看到孩子們純真上進的眼眸時，瞬間感受到肩上責任的重大。我在心裏默默承諾：這注定是一場美好的遇見，我要在這裏用畫筆描出最美的風景！

遇見一：用“親情補位”呵護生命成長

我相信每個孩子都是一粒種子，只是每個學生的花期不一樣。

進校之初，我有意識地將文峯中學“心理健康教育”“溫情補位”等德育管理項目遷移到日常工作中。我關注到班上有一名女生總是沉默寡言，常常一個人在教室發呆，從不願意和任何人交流。通過了解得知她的家庭貧困，父親常年在外地打工，母親靠打零工貼補家用，家長根本無暇顧及她的學習生活。在瞭解了她的興趣愛好、生日等相關信息後，我經常利用課後時間和她談心交流，嘗試走近她，與她做朋友。在她取得一點成績時，我會及時送上我的鼓勵物品——精美的筆記本，扉頁上畫出了她凝視遠方的畫面，附上文字：遠方的迴響，愛你的老師。那一刻，我看見她笑了！

這幅畫後，伴着另一次雨中情，真正感動了她的心。一個大雨滂沱的清晨，她忘記帶雨傘，外衣被雨水浸溼。我趕緊脫下外套披在她身上，焐熱她冰冷的手，擦乾她淋溼的頭髮，緊緊摟她在懷裏。那一刻，她把頭深深埋在我的懷中，身體不停地抽動着。我知道，她被我感動了。隨後，我們的朝夕相處，我們的彼此信任，讓她的性格變得開朗起來。現在的她判若兩人：課堂上，舉手發言的有她；課間，埋頭苦讀的有她；運動場上，歡快遊戲的有她……現在一切，都在朝好的方向發展。

遇見二：用業務能力做好特色課程

____中學的社團活動設置了足球、乒乓球、合唱、繪畫等，項目適合鄉村學生實際，比較接地氣、有特色。我負責的是素描社團，每天下午的課餘時段，孩子們可以畫室放飛自我。爲了達成育人目標，我設計了短期學習任務：學習素描的基本知識，學習對素描造型的觀察方法、構圖知識、透視知識和明暗關係，訓練觀察事物的能力、手的表現力。爲了上好專業課，我藉助學科網、智慧平臺學習先進的教學視頻，結合學生實際設計出趣味性強、實踐性強的美術課堂。每次社團活動的課堂上，學生或討論、或鑑賞、或描畫、或展示，玩中學，學中得，小小的畫筆點燃了學生智慧的火花。

在上《線條的藝術表現力》一課時，我讓學生對比花卉的莖、葉、乾等，使用不同的線條在黑板上演示，並用自己採集來的實物進行比對，學生真實感受到大自然的線條之柔美和季節之靜美。孩子們認真觀察，屏息凝神，快速描摹，靈動的線條在白紙上跳躍。小小鉛筆，大大世界，一畫一筆，或深或淺，在勾畫間浸潤成長。

遇見三：用團隊精神做實教研活動

____中學的美術備課教研交流活動精彩紛呈。課改研討組計劃詳實，課堂評價豐實，反饋追蹤紮實。研討中，大家都能互相學習，相互促進。我把文峯中學“峯”文化之一的“小組合作學習模式”，進行了細緻分享，得到了大家的一致認可。

研後即教，我示範教學方式，以班級爲示範點，劃分學習小組，設置學習任務，傳授學習路徑，指導自主學習，進行課堂展示，充分體現以學生爲主體的新型美術課堂。在教學中，我不斷探索，將教學內容與地方特色文化緊密結合，弘揚傳統文化，鼓勵學生通過創作表達自己對傳統文化的理解和感受。

輪崗交流，涉及到城鄉學校、學生、教師、家長……可以說角色多、維度廣，普通中不乏精彩。在不到半年的支教工作崗位上，我自認爲堅守了平凡初心，寫就了別樣感動。我將繼續用畫筆書寫美好遇見，用愛心傳遞智慧與溫暖，力爭讓每個學生的生命綻放不同的花朵。

篇二：教師輪崗交流工作總結及心得

還記得8月27日在____一高附中教育集團總校__校長、__書記、__校長、__校長的帶領下第一次踏入上中大門。陌生的環境、陌生的上班之路……對於適應能力較差且疊加路癡BUG的我來說，一切都讓我無所適從。轉眼時間來到12月，短暫又漫長的三個月，我從最初的忐忑不安到如今的略有心得，從最初的牴觸到如今的欣然接受，看到上中孩子們成績的逐步提升，我心裏倍感欣慰。作爲輪崗教師，很榮幸能借此機會分享給大家一些方法。

首先，要端正學生的學習態度，促使學生主動學習。剛進入辦公室時就有同事給我打預防針：這裏的學生留守兒童多，不好管理，學生基礎特別差，你從一高附中過來可能難以接受。經過一個星期的觀察，我發現幾乎一半的學生學習態度散漫，對自己未來毫無規劃，甚至可以說是麻木。於是每週，我都抽出半節課時間和學生聊聊。結合自己對生活的觀察，引導學生睜開眼睛做人生的選擇題。三個月以來，願意主動學習的學生越來越多，曾經麻木的眼睛綻放出光芒。

其次，營造良好的學習氛圍。所謂“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑。”我把附中的小組合作制應用在課堂裏。開學之初便把全班42名學生分成10個小組，又根據第一次月考成績做了調整，選出認真負責、自己背書也較快的10位組長。在日常的課堂以及早讀適時指導組長管理組員，並通過組長了解每一位學生的學習狀態，若有不能按時完成任務的學生，我也會委派組長不斷追補。總之，盡力讓每一個學生都投入學習，這方面組長比我在班時間多得多，也能及時在課下逐個盯緊。

最後，立足基礎，樹立自信。因爲學生基礎較差，九月份我便決定要以基礎爲主，但由於自己對學生了解不夠，我自認爲已經夠重基礎了，但第一次月考便鎩羽而歸，總體都差那必然是基礎出問題了。我重新批改了所有學生的基礎版塊，找到了問題所在。在那以後我調整了自己的做法，所有的基礎知識必須重新默寫批改、糾正，平時成績較差的同學更要默寫在黑板上。終於，我們班成績從第九到第五，又到段考的第一，這樣的變化佐證了這個做法的正確性。通過三個月的努力，學生更加信任我，也相信自己的能力了，我常在課堂上說，只要你願意學，願意配合老師，你就一定可以學好。要相信老師，更要相信自己！課堂上，我總抓住每一個機會誇獎他們，成績差的誇他寫字認真、背書慢的誇他正確率高、作文分低的誇他某個句子寫得優美……看着學生臉上漸漸綻放的光芒，我比考了第一還高興。

今天，在這裏跟大家分享我這三個月的工作經歷，我感到萬分激動，我深知自己取得的成績，與附中的培養和上中的支持密不可分，更得益於我們教育集團定期開展的教研活動和集團所有語文老師的共同切磋探討。藉此機會，向不斷激勵我、支持我、幫助我的領導們表示衷心的感謝！相信在這樣一個力爭上游的大家庭裏，我會不斷進步，爲____一高附中教育集團貢獻自己微薄的力量！

篇三：教師輪崗交流工作總結及心得

務實聚焦全力以赴，不斷創造自我價值

今年暑假，爲構建優質均衡的基本公共教育服務體系，促進城鄉一體化發展，推進鄉村振興，建設教育強市，____市教育局啓動了全市教聯體內教師交流輪崗制度。自9月1日到實驗二中教聯體核心學校交流以來，我充分感受到這個大家庭的溫暖，因此我沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以主人翁角色融入，快速磨合同事、磨合教學、磨合學生、磨合團隊。

開學近兩週，我親身見證了二中師生的學習生活，既感慨萬千，又受益匪淺。陳書記的價值導向賦能老師們的成長躍遷，徐校長的認知高度加持老師們的成長速度。能量是可以流動和傳遞的，我初來乍到，教務處領導想得周到，早已提前完成排班排課，讓我有歸屬感，點贊領導的執行力。進班後，班主任老師細緻告知我簽到時間、上課時間、吃飯位置、主動與我溝通課程調整等想法，讓我覺得很有溫度。最觸動我的是物理教研組老師們深耕教學的敬業精神、備教批輔改的認真態度，促使我必須保持進步的內驅力，每一節課我都盡全力做到“有備而來”，堅持做到支持、信任、尊重、認同每一位學生，與學生共生共長。我堅信在這樣正向的團隊氛圍感染下，我必將務實、聚焦、全力以赴，不斷創造自我價值。

篇四：教師輪崗交流工作總結及心得

今年是教聯體改革推進的第一年，這個新生事物的出現，爲我們教育事業的發展注入了新的活力。作爲一名小學數學老師，我有幸參加了本次交流活動。初到二小，充滿了憧憬，但也有些擔憂。幸好，我來到了實驗二小這個大家庭，感受到了二小這個大家庭的溫暖。在各位領導、同事的幫助下，我深刻地體會到，來到實驗二小是一次促進個人專業成長的寶貴機會，是追逐光、靠近光、成爲光的過程。

下面我將從以下幾個方面來談談近兩個月來我在二小核心學校的經歷與體會：

一、凝心聚力，求發展

1、暖心時刻，倍感親切

宋書記曾說：“無論在本部校區還是____校區，我們都是一家人，共同爲教聯體的工作付出努力，切實做好教學工作。”這句話一直激勵着我，讓我不斷奮鬥。我相信只要我們團結一心，共同努力，一定能夠取得更好的成績。

開學之際，核心學校領導對我們交流教師的食宿問題高度重視。在實驗二小雅格樓三樓會議室召開的交流教師座談會中，宋書記和吳林森校長親切地與我們交流，表達了對我們的關心和支持。吳校長表示：“學校會保證輪崗教師的食宿條件，讓大家能夠安心工作。”陳小明校長也認真聽取了我們的意見，並將老師們的需求記錄在工作手冊上。工會主席桂國強則忙前忙後，爲我們安排好食宿問題。領導們還特地安排了工人師傅加班加點裝修了兩套住房，供我們居住。

在教師節的時候，張維生校長帶領着其他校區校長來到我們這裏，送上了一束束鮮花和真摯的祝福。這份特殊的關懷讓我們備受感動，也更加堅定了我們爲教育事業奉獻的決心。在這裏，我們深切感受到了領導的關懷和溫暖，這讓我們更加堅定了爲教育事業奉獻的信念。

2、管理規範，嚴而有度

“懸橫而知平，設規而知圓”，制度的生命力在於執行。在實驗二小，我目睹了嚴而有力的執行力。我將二小的管理工作用三個字來概括，那就是“精”“準”“細”。

精：領導週週提前謀劃，讓每位老師有序安排，學生們也因此更加高效。

準：各個處室分工明確，領導各司其職，值周領導和值日教師全分位負責當天的學校工作。同時，每日的值日小結通報也讓每位老師瞭解到學校的運營情況，更好地爲學生服務。

細：各個處室分工明確，每個領導都有自己的職責，每個教師也都有自己的任務。徐美琴副書記負責社團活動，讓同學們在興趣中茁壯成長；陳小明副校長注重節約用水用電，從小事做起，讓環保意識深入人心。辦公室桂國強主席每週不定時查崗，及時通報，讓大家時刻保持工作狀態。政教處鄢麗君主任每週一升旗，讓同學們在莊嚴的儀式中感受愛國情懷；教務處在饒寶貴校長的正確引導下，張廣東主任組織下，不斷開展教研活動，提高教師教學水平。週末安全提醒，饒志強主任用溫馨的話語提醒大家注意安全；後勤保障塗容波主任用心做好每一道菜，讓同學們在飲食中感受到家的溫暖。這些領導和教師們，各司其職，共同爲學校的發展貢獻着自己的力量。衆志成城，讓學校更加美好！每個人都在爲學校的發展貢獻自己的力量，衆志成城，讓學校更加美好！

二、以教促研，共長共進

1、教學質量促發展

在與實驗二小老師們相互交流學習的兩個月裏，我深深感受到了他們對教育事業的熱愛和執着。他們不僅在備課上互相支持，更在教學上相互借鑑，不斷提高自己的教學水平。他們注重培養學生的創新思維和實踐能力，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中學習知識，掌握技能。在課堂上，他們不僅講授知識，更注重培養學生的品德修養和社會責任感。他們用心呵護每一個學生，讓每一個學生都能在學習中茁壯成長。這種教育理念和教學方法，讓我深受啓發，也讓我更加堅定了爲教育事業奮鬥的信念。

2、教研活動促成長

近期，35歲以下青年教師公開課比賽開展得如火如荼。其中____、____、____、____和____五位來交流的青年教師的課都得到了上官校長和與會專家的一致好評。此外，張海軍老師積極撰稿並指導學生作文在教科院和二小公衆號上發表。阮冶奎和張寒蟬兩位老師也積極參加學校社團活動和早訓練。阮治奎老師每晚堅持在教室裏認真批改作業，練習粉筆字。這種敬業精神值得我們青年教師學習。

三、立足崗位，勤懇踏實工作

1、遵守制度，以身作則，做好學生榜樣

我們交流老師嚴格遵守學校的考勤管理制度，不僅如此，我們還秉持着“安安心心工作，本本分分做人”的信念，以身作則，做好榜樣。爲了確保不遲到或忘記打卡，我每日早早來到了學校，放學時送走最後一個學生才離開學校。我們不僅在教室上課，也在教室備課批改作業，嚴格遵守學校的陪餐制度，與學生一同用餐，從不特殊化。看着學生們吃好了喝好了，我們才能安心，才能舒心。

2、關愛學生，家校共育

我們的交流老師不僅在課堂上認真教學，也在課餘時間積極關注學生的生活和成長。我班上有一位被學生們戲稱爲“大姐大”的女同學，她在班上欺負弱小。爲了更好地瞭解她的家庭背景和個人經歷，我利用課餘時間去她家走訪。通過採用正面引導的方法，我用真情實意和理性的思考與她交流。經過一段時間的教育，這位女同學的情況有了很大的改善。最近，當我和嫣麗君主任一起去她家走訪時，她的媽媽告訴我：“如果她早點遇到胡老師就好了！”聽到這句話，我感到非常欣慰，因爲我相信用我的愛心、細心和耐心或許能夠改變一個學生的一生。

篇五：教師輪崗交流工作總結及心得

不斷地學習充電，不落伍

今年九月，我帶有一份憧憬，帶着一份喜悅，帶着一份期待，有幸參加____市教育系統組織的教師交流任教活動。從____校區交流到思源校區，與其說是交流，不如說是去學習鍛鍊。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，紮紮實實工作，儘自己所能，發揮自己所長，出色地完成交流任務。

在未來三年的中，我會主動學習，注重以下個人發展。

1、深入教學。搞交流工作，首先就是要搞好教育教學。來到交流學校擔任八年級數學兼班主任工作。在教學中課前深鑽教材，充分發揮學生的主體地位，採用自主、合作、探究的學習方式；班主任工作以交流、談話爲主，儘可能走近學生了解他們內心所想，激發學生學習熱情。

2、搞好教研。交流期間，主動進行聽課、評課，聽課。爭取讓自己教學質量得到全面提高。學習他人的經驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，努力提高自己的專業素養。

3、關愛學生。短短兩個多個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，這羣孩子聰明活潑。我會盡自己最大的努力去提升他們的知識儲備和道德素養。

總而言之，作爲一名教師，只有不斷地學習、充電纔不會落伍。

篇六：教師輪崗交流工作總結及心得

時光荏苒，轉眼間，我已在____小學擔任體育教師半年了。回首這段時光，感慨良多，收穫頗豐。在此，我想借此機會表達我對這次輪崗的感悟和感謝。

首先，我要感謝學校給我這次難得的輪崗機會。在此之前，我一直在單一的體育教學環境中工作，很難有機會接觸到其他領域的知識。而這次輪崗，使我得以拓寬視野，學習到更多元的教學方法和理念。同時，我也深刻認識到體育教育與其他學科的緊密聯繫，爲進一步提升自身教育教學水平奠定了基礎。

其次，我要感謝____小學的領導和同事們。他們熱情接待了我這個“外來者”，讓我迅速融入了新的團隊。在他們的幫助下，我更好地瞭解了學校的教育理念和管理模式，也爲我日後的教學工作積累了寶貴的經驗。此外，領導和同事們還關心我的生活，讓我在輪崗期間感受到了家的溫暖。

在____小學的輪崗期間，我還有機會與優秀的教師們共同授課，觀摩他們的課堂，吸收他們的教學精華。這使我更加深刻地認識到教育教學的重要性，也更加明確了自己今後努力的方向。同時，我也積極參與學校的各項教育教學活動，與學生們共同成長，收穫了許多歡樂和感動。

此外，我還要感謝學生們。他們純真無邪，充滿活力，讓我感受到了教師這份職業的神聖和偉大。在與他們相處的日子裏，我時刻保持着敬業精神，努力提升自己的教育教學能力，希望能給他們帶來更多正能量。在____小學的這段時光，我將永遠珍藏在心底。

最後，我要感謝國家良好的教育制度。正是得益於教育制度的不斷完善和發展，我才得以實現教師輪崗的願望，獲得更多專業成長的機會。在今後的教育教學工作中，我將繼續努力，爲我國教育事業貢獻自己的一份力量。

總結這次輪崗經歷，我深知教育之路任重道遠。在今後的工作中，我會以更加飽滿的熱情，嚴謹的態度，不斷學習，不斷進步，爲培養更多優秀的學生而努力奮鬥。

感恩這次輪崗，感謝所有關心和支持我的人們。讓我們攜手共進，爲我國教育事業創造更加美好的明天！

篇七：教師輪崗交流工作總結及心得

2023年9月，帶着學校領導的囑託，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作爲教聯體交流活動教師踏上了去____中學學習交流的路途。我深深知道，這不僅單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去交流學習____中學的教育理念和教學方式，爲教育事業的發展儘自己的一份綿薄之力。在交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創造條件，爲架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學習機會，並積極主動地參與其中，不僅與____中學的老師們互相交流探討，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發展。使我從中得到了學習和鍛鍊的機會，現將這次活動的感受總結如下：

一，對交流學習的認識和收穫

到____中學後，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要幹好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作。在做好教育教學工作的同時，我與____中學的教師一起，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的備課方法和經驗傳授給我們。在這期間每週我上課12節，其中8節數學，4節歷史。通過與老師們的真心接觸，我不僅收穫了真摯的友誼，而且還收穫了寶貴的教育教學經驗和教學技巧，更爲____中學教師吃苦耐勞的實幹精神而深深感動。我從這裏學到不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己。

二、交流學習的反思

在教聯體交流互動中，推動了城鄉教育的全面發展。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收穫很大其中主要有以下幾點：

1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感不同學校教師交流的重要性和必要性。

2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上課、聽課、評課，相互交流活動。無淪是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。

3，我的教學方法得到了進一步提高。通過學習他們的教學體系，從而使我的教學方法得到了進步。

三、交流的感悟

教聯體交流使我得到了學習、取長補短，對於今後的教育教學工作起着重要的促進作用。

上好每一堂課首先必須努力鑽研教材，反覆閱讀教材，反覆鑽研教學重點，教學難點，根據學生的實際情況，整合適合自己，適合學生的教學資料，設計講究精美，創新，但是一定也要務實！說出來也許很簡單，但要真正做到那不是一件容易的事，需要的不僅是耐心，最重要的還要有毅力和恆心！再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化爲動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進！

在交流活動期間，我非常感謝____中學領導和老師們對我的關心和幫助，在之後的學習交流過程中，我也會繼續努力，進一步提升自己！

篇八：教師輪崗交流工作總結及心得

不因輪崗有“光環”，更不當“流水的兵”

在教育局的統一安排下，從2023年8月底開始，我從____小學到____小學輪崗工作三年。

時光轉瞬即逝，一轉眼，輪崗交流學習已經過去一個學期了，如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它，因爲它是閃光的，它爲我增添了一段不平常的人生經歷；更因爲它是充滿激情與挑戰的，它讓我每天信心滿懷地去迎接新的生活，在收穫中快樂、在快樂中思索。交流輪崗對我來說，是一次磨練，畢竟它打破我們原有的生活規律。因此，當我加入“輪崗”隊伍之前，我已經做好了充分的準備——要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己的努力幹好本職工作。一路走來，感慨頗多，下面我從幾個方面談一談交流工作的心得體會：

一、調整心態，溝通交流

自從踏進____小學的那一刻起，我就告誡自己：不要因爲輪崗就有了“光環”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗潑墨，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。

初到____小學，無論是生活還是工作，都面臨新的困難。學生情況不瞭解、學校運作不清楚、電化教學的使用等等……我第一次體會到人生地不熟是何種滋味！爲儘快融入新的環境，更好地展開教育教學工作，我主動向學校的老師瞭解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩這裏的教學特點，有的放矢的調整自己的工作思路。

耳聞目睹中，看到老師們忙碌的身影，都讓我感受到了奉獻的力量。我必須加倍努力，暗下決心要在輪崗的工作中，在有限的時間裏，發揮無限的能量。

二、盡己所能，發揮特長

在輪崗的工作中，我擔任五年級的數學教學和班主任工作。記得在上第一節數學課時，雖然在課下交流中孩子們日常對話沒有問題，但因爲更換老師再加上民族的不同，我們在課上的溝通還是出現了問題，這也是面臨的第一個難關。於是私下我激勵他們多要用漢語進行交流，慢慢學、慢慢練。先在課堂上學着說，然後課下再主動說，最後回家也要堅持說。雖然這是件很困難的事，但我已看到這些聰明可愛的學生在慢慢地改變。

多年的數學教學也讓我積累了一些教學經驗，在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學生主動參與到學習中，由被動變主動，隨時抓住學生的注意力，把他們的好奇心激發成學習的主動性；運用小組合作的形式，在一起遊戲一起探索中愉快地進行學習；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學生的視野並激發學生學數學的慾望。

工作之餘，我還積極參加各種教學教研活動，與學科教師交流教學心得，發揮自己的特長和優勢，結合學校的實際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進的教學理念，在不斷的思考中探索適合本校學情的教學策略。

三、用愛心信心，改變學生

我是一名父親，雖然在生活中沒有做到像孩子的媽媽一樣事無鉅細的關心照顧兒子，但一直以來，我都知道怎麼愛他，同時我也是一名教師，我堅守“別人的孩子也是孩子”的原則。我要用自己的一片愛心去打動這裏的孩子，讓他們愛上數學、離不開數學。

一個學期來，我和五年三班的孩子們有了進一步的接觸，也逐漸瞭解了他們。____小學的學生有很多是留守兒童，父母出國後就是爺爺奶奶或姥姥姥爺帶孩子，父母由於工作原因很少關注孩子，關注也只是通過電話、視頻瞭解孩子的衣食住行。所以我從生活、學習各方面給予他們幫助，給孩子們安排了很多職位，從數學課代表到小組長，從今日數學之星到潛力之星，讓他們人人都有事做，體現自己的能力，發揮自己的特長，哪怕只是發個作業本，負責展示作業等等，也能看到他們臉上那滿意的笑容。因爲我相信他們是一隻只渴望起飛的小鳥，我需要做的就是給他們一些信心和力量。碰到那些調皮搗蛋的，我也不會用粗暴的行爲去批評他，我相信溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，善解人意的目光，比聲色俱厲的批評，責罵，更有說服力，更能取得教育的實效，更能貼近學生的心理。

爲了調動他們求知的積極性，我在班裏都開設了數學興趣小組，定組長、定時間，有興趣的學生隨時參加。目的是讓學生提高動手能力、增加學習數學的興趣，從小培養孩子們的數學素養。現在參加小組的學生在慢慢增加。孩子們也能根據所學自己製作數學學具。

我相信，三年的交流輪崗生活一定是充實的，它對我個人的成長有着深遠的影響。在這個學期裏，我受到了學生的喜愛，贏得了家長的信任，也得到了同事的好評。而我自己也得到了前所未有的鍛鍊，可以說獲益非淺！一路從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長，不辱使命，奉獻自己的光和熱，爲我的工作生涯寫下光輝的一頁，爲人生道路畫上濃墨重彩的一筆！

篇九：教師輪崗交流工作總結及心得

2023年9月，我主動申請前往____區____鎮____小學支教。帶着領導的殷切囑託，滿懷真誠和理想，我來到了距離市區幾十公里以外的鄉鎮學校。遠離城市的喧囂，擁堵與繁華，那一片空山卻以沉穩而清新的寂寥，給了我浮華的內心以安寧。

寧靜的村鎮，簡樸而乾淨的校園，和藹可親的老師，還有淳樸的孩子們，這一切都讓我似曾相識。我的父輩也曾經紮根山區執教40餘載，他們甘守清貧，辛勤耕耘，飲譽一方，爲大山深處送出了一批又一批優秀的莘莘學子。長大後我也成了一名人民教師，當看到學校大多數年長的甚至是退休的老師，依然奮戰在教育前線，用生命的餘光照亮孩子們的心靈時，我被深深鼓舞。我努力把新課標英語的理念和課堂教學的方法帶入____，培養孩子們良好的英語學習習慣和能力。課堂之外，我會虛心向年長的老教師們請教，與他們探討教材教法，相互共鳴、取長補短。

來到____，我任教五、六年級英語，兼任學校體衛藝工作。孩子們來自農村不同的村組，父母爲了生計基本上都外出務工，他們大多都成了名副其實的留守兒童。生在大山，長在大山，他們有着山一樣的堅強、淳樸和善良，也有自己的孤獨、寂寞和對父輩的守望。課上我問孩子們的夢想，一個孩子站起來說：“我的夢想就是希望爸爸媽媽能早日回家團聚。”

孩子真誠而質樸的語言感染了我，激勵我付出所有的愛來陪伴他們的成長。課間，我會幫助孩子們努力找到學習的好方法和習慣，關心孩子們是否吃飽穿暖，是否平安出入，幫他們整理衣物，繫鞋帶，收拾書包；課後，我會陪伴孩子們一起玩耍，遊戲，與他們一起成長，一起進步。11月份，由我精心組織的校秋季達標運動會上，老師和孩子們積極踊躍參與，取得驕人成績。他們的努力拼搏讓我感受到師生潛在的向上向前、爭先創優的勃勃生機。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育。”教育是一場溫暖而艱難的修行。我願付出畢生的愛，照亮孩子們前行的道路，助力孩子們像這大山的雄鷹一樣，展翅翱翔，飛向更高更遠的未來。

篇十：教師輪崗交流工作總結及心得

一學期的交流生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受着交流予我生命的精彩。

一學期的教學時間，我工作着，收穫着，付出着，感動着，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種種困難，我依然風雨無阻，堅持着支教工作的那份執着，用行動戰勝自我，從容的面對難，戰勝困難。這一學期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實以人爲本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度，一年的交流生涯在忙碌進快結束。在領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一學期的交流工作，現就總結如下：

一、思想方面

走進____小學的門，就是____小學的人。首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，爲人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，並且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，爲人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成爲同事們的知己，學生們的良師益友。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成爲學生的良師益友。交流的這個學期裏，我擔任一年級三班的班主任及一年三班和四班的數學課，綜合實踐課、勞動課、地方課的教學工作，每週共16節課，我深感肩上責任的重大。

在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在這四類學科的教學中我注重培養學生的學習能力，教他們通過如何學好知識，如何養成良好的學習習慣等，而且儘量讓每個學生都不掉隊。儘量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，瞭解每位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，拓寬閱讀渠道。課後，我認真批改作業，對於後進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導；對於中等生，我努力使他們向更高的目標邁進。

三、不斷加強學習，強化自身素養

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮我校教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的教學模式，儘量採用多媒體教學，採用師生互動，以學生爲主體啓發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了學生的重大改變讓我鑽研地勁頭更了。

一學期的輪崗工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的交流生活，儘管看起來顯得有些平淡，對我來說也是一種鍛鍊和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起朝漢小學學校交流溝通的橋樑，爲實現均衡教育貢獻自己的一點力量。