教師教學工作總結個人2022（精選10篇）作文

篇一：教師教學工作總結個人2022

一、紮實做好教學常規工作。

(1)課前備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結合，佈置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。

(3)課後做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博採衆長。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

三、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。

有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，瞭解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改，並及時總結教學經驗。以基礎教育改革的新理念爲指導，轉變教學觀念。

篇二：教師教學工作總結個人2022

近年來，我一直傾心關注着青年教師尤其是新教師的成長，爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師陳思坤，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習同成長。轉眼一學年就要結束了，我和陳老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。爲了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，陳老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

二、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求，處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和陳老師，在幫帶同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人爲本，育人爲本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。本學期，我聽了陳老師十餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高陳老師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕馭能力。還經常指導陳老師如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導他如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導陳老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

4、要求陳老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採衆長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。

以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，爲漆橋小學的明天貢獻出自己的一份力量。

篇三：教師教學工作總結個人2022

經過大家的共同努力，本學期順利完成教研組的工作，在這個學期中，我們數學組，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們在紮實做好常規教學的基礎上，圍繞如何“抓課堂實效

促有效教學”這種理念，注重情感、態度的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生髮現問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創新，提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，羣策羣力，積極探索，很好地完成了數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下：

一、理論學習

開學初華師教育院的專家來我們學校指導。給我們數學老師也是一個積極的導向，那就是要注重理論的學習，對於數學老師來說，理論與實踐的結合能讓一個人成長的更快。金敏老師在這次活動中開出了一節“三研七說”形式的公開課，得到專家的好評。

二、積極開展組內的教研活動

本學期組裏的老師都積極開出一節公開課，老師在要開課之前都認真備課，積極與其他老師探討開課的內容，通過小組合作的形式落實教學內容。賴泱泱老師、詹涵靜老師、徐美珍老師、孟迎佩老師在開學初開出了新授課；陳鵬勇老師、葉瑜建老師、各自開出一節試卷分析課；謝林樹、嚴偉趙、朱麗明、葉初、葉麗仙老師開出複習課，潘嚮往老師開出智慧課堂。

週四(市直雙週活動除外)下午是數學組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鑽研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；探討教學難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。爲了提高教學效果，適應新教材新教法，我們積極採用多媒體和實物教學手段，充分發揮青年老師多的優勢，互幫互學，積極探討課件的製作。

三、安排年青教師參加一師一優課評比

本學期的“一師一優課”活動，我們組的年青教師踊躍參加，有詹涵靜、賴泱泱、金敏三位老師表示向上，經過我們組裏的選拔，最後讓金敏老師做爲我們數學組的代表。對於這節課，我們組磨課，前前後後有五次之多，從這方面也能看出我們認真對待。

四、存在的不足及今後努力的方向

我們組大部分老師的理論水平是有待提高的，在老師們的聽課及評課的基本功就能有所表現，聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領，即：聽什麼？看什麼？想什麼？這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

今後要做的方向：讓大家充分了解聽課聽什麼，進行分工。多觀看以一些教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅爲教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習主陣地。

篇四：教師教學工作總結個人2022

自我到__小學已經半個學期了，這也是我畢業之後的第一份工作，作爲一名老師，我的內你感到非常的榮幸，自己在學校學習這麼幾年現在來到__這裏得到了一種昇華，我對工作的態度一直都是非常積極的，面對這一天天的工作狀態我就非常的充實，當然在這半個學期當中，其實也是對我的一種考覈，自身能力上面，我也在一直的加強，對於工作來講或許只有能力的纔是最關鍵的，我想了良久，在這半個學期的工作當中一些事情也是沒有考慮的很周到，作爲一名老師就應該擺正心態好好糾正，半個學期工作我也有一些心得。

首選我要說的就是剛剛開始了工作，我對這份工作態度，跟適應，自我來到__小學這裏之後我有着一種親切感，這是讓我感到很舒適的一種狀態，似乎我就是天生適合這裏，做一名教師不簡單，在工作當中我要時刻的備好教案，還有跟別的老師積極的學習，做好這些都是一些非常簡單的，半個學期的工作我一直都在進步，在學校系統的學習，不如這幾個月真心的工作一番，我的收穫很大，儘管這些都是需要一個過程，但是在這個過程中我是充實的，開心的。

再有就是我的教學經驗不多，對於這些只能是自己慢慢地積累，當然在這一方面我也會慢慢的學習，跟別的老師，特備是老教師，也是我的非常尊敬的一些老師，在與其交流的之後我每次都是豁然開朗，其實這些都是在不知不覺中進步的，教學的經驗我一直都很缺乏，但是這不阻礙我去學習，很多時候我就是在教師後面聽別的老師上課，當然一些方式方法我不能卻不照搬，這些也不全都是適合我的，從中我能夠看出一些深的東西來，這就是我的收穫，通過別的老師的教學方式我在慢慢的吸取經驗，當然以後我還是會繼續的努力，爲教學工作加一把勁。

這半個學期以來，讓我感受最多就是在上課的過程中，一開始我講課的時候其實是有一點機械化的，很多時候不夠自然，主要還是對於一些上課方式，跟自己語言上面的一些能力掛鉤，這種情況就應該清楚這幾點，通過這些我也瞭解到了更多的東西，慢慢的我適應了h過很多，一開始講課學生們也是不適應，可以說這半個的學期我講課上面的一些進步是非常明顯的，我感到很有成就感，作爲一名小學教師我定當不辜負了學校，不辜負了自己。

篇五：教師教學工作總結個人2022

本學期，我擔任初中數學教研組長、初四一班班主任、初四級部的數學教學工作以及初中教務助理，工作頭緒多，任務繁重，但我本着早下手、工作往前趕的原則，各項工作早做計劃，整個學期的工作基本上有條不紊的展開。

一)作爲初中數學教研組組長，擔負着整個初中數學教學教研發展方向的重任，因此在學期初就制定了本學期的數學教研計劃。由於今年初中部教學班級增多，教學任務加重，數學作爲一門主學科，任重而道遠。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需儘快熟悉教學。在數學教學與教研中，我們堅定不移進一步深化“杜郎口”和“洋思”教學改革，將每週的週一下午第一節做爲固定的數學教研時間，在教研活動中，對各年級本週教學內容及重點難點進行把關，並對各種公開課和教研活動進行集體教研和通告，努力完成各種教學任務，切實做到了使數學教學工作不拖學校工作的後腿，有效的杜絕了教學事故的出現。

本學期由於初一數學課本及教學內容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學內容作爲本學期數學教研的重中之重，對兩位教師進行了長期的追蹤聽課和指導，聽評課20餘節，使兩位教師都有了長足的進步，教學成績都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數學取得了較好的成績，三、四兩個班成績仍需加強，其他各年級的數學也都取得了優異的成績。

二)作爲初四年級一班班主任，擔負着明年中考的重任以及學校的期望。由於，這一屆學生仍然是新接的班，對學生情況不熟悉。學期初，我用了一個月左右的時間逐步瞭解、認識、熟悉了全班學生，接着進行了大刀闊斧的改革。首先細心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展工作，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地進行班級管理。在班幹部逐漸成熟的時候，在班級內實行了議會制管理，對班級內的事物進行了量化管理，並對老師的教學進行可行性分析，使教學盡力向師生都有利於教學的方向發展。並進行每月一次選舉，使得責任心強的同學有了更大的發展空間。開好主題班會是我們的另一個工作重點。作爲初四學生，學習是重中之重。在主題班會中，我們注意加強科學用腦方面的思想教育，以及學生個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養搭配，科學用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利於學生的學習爲主，力爭明年中考取得一個比較理想的成績。

三)作爲初四的數學教師，面臨的這一屆學生數學基礎比較好。但是，在教學中，我發現這屆學生在學習數學中仍存在一定的問題：學習主動性不強，遇到難題不主動鑽研，抄襲作業等等。這些都影響了學生學習成績以及數學能力的進一步提高。我在教學中一邊進行着新課，一邊給學生夯實基礎、鞏固舊知，在本學期中，除了進行完九年級上冊的內容外，還進行了九年級下冊的一部分內容，並給學生補了初一和初二的內容。針對學生做題眼高手低的問題，我堅持每週一考，有利的提高了學生的規範解題能力。針對學生見題面窄的情況，我充分發揮大家的力量，利用後面的黑板，堅持每日一題，有效的拓寬了學生的知識面。

四)作爲教務助理，對於初四的教學工作和補課安排以及課程調整，我都儘早往前趕，使初四的教學工作沒拖學校工作的後腿，各項工作都能及時到位的按時完成。

五)作爲高新區首屆名師，我在完成教學任務的同時，積極參加高新區的教研活動。在學校領導的大力支持下，成功在我校舉行了語文、生物兩科的高新區教研觀摩課，獲得了高新區教委的好評。

六)對於工作我儘量做到未雨綢繆，對工作中可能出現的問題，都及早進行預防。對於值班，我都做到盡職盡責。學生早操，整個學期無論是否我值班，我都堅持跟操，對學生的跟蹤管理、增加班級凝聚力起到了良好的效果。

以上是我對自己本學期工作的一個簡單回顧，成績只代表了過去，在下一學期我會再接再厲，爭取再上一層樓。

篇六：教師教學工作總結個人2022

一、在教學工作中

1、能認真備課，學生進入四年級後學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課後練習量有所增加。數學活動課後也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如四年三班有個學生叫張言明。他平時無論做什麼都慢，就象對數學不開竅是的。學期開始時我對學生的瞭解不夠，他平時作業完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎麼回事呢？我就找他談話。他才說平時的作業都是抄別人的。通過檢查我才發現他不是一般的差。書本上的知識怎麼講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了。從那以後我就經常利用課餘時間給他們補課。因此備課時多備他們，視爲重點內容之一。並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所採用的方式不一定是教師講授。可以採用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得儘量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦儘量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課後練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。特別是尹豔紅老師給我的幫助非常大。在教學上，有疑必問。他經常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優秀教師。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

三、精心設計作業提高作業的含金量：

1、佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對後進生課本上的課後練習不一定要求學生全都做完，佈置的家庭作業要儘量避免大量的重複。也可以設計爲“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

篇七：教師教學工作總結個人2022

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生爲主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生爲主，以學生的發展爲主。首先，必須尊重學生。尊重學生的`思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶於探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成爲領頭人，成爲代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作爲一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然後，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什麼樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規範作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準裏的一個鮮明觀點，而規範化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課餘及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用製作等一系列活動，鍛鍊學生的膽量和表達能力都有顯着提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。

篇八：教師教學工作總結個人2022

本學期，我擔任初三年級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量。

爲使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂於上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進自己的教學工作。

四、認真批改作業。

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

教師教學工作總結2

不知不覺中，參加工作已經快一年了。在這一年裏，我負責的是小學一年級語文教學工作。在這一年裏，我不僅要求儘快適應工作，更嚴格要求自己擔負起所承擔的教育教學任務，努力向其他新、老教師學習，不斷完善自己。下面我從以下幾方面來總結這一年來的得失情況總結如下：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱。由於第一年教學，很多知識和教學方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。課後及時做課後記，找出不足。

3、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。

4、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是"愛"。

1)愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

2)愛學生就是教師要全面公平的愛每一個學生，不管他的學習成績如何。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。

3)愛學生就是要：尊重學生的人格，理解學生，信任學生。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生信任感，激發他們的學習熱情。

4)愛學生要深入地愛、理智地愛。要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能、及做人的基本行爲準則。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，及時給自己充電。積極利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，爲教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。

五、努力方向

通過一年來的工作和學習，我深深明白：大學期間所學知識的侷限性，爲了更好的完成所擔負的教學任務，我決定繼續從以下幾方面彌補不足：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

7、利用空餘時間學習教育、教學理論與時間知識，以便更好地爲教學服務。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會一如既往地用心去教誨我的學生、培育我的學生。

篇九：教師教學工作總結個人2022

作爲一名剛剛踏入教育行業的新教師，我很榮幸能參加這次新教師培訓。我從培訓中受益匪淺，大大提高了思想認識，併成功地用新的教育理念實現了角色轉變。因爲我教中職生，中職生有一個共同的問題：——懶，不愛學習。在這次培訓之前，我一直在思考如何教會學生“願意學習”和“學習”的能力。怎樣才能激發學生的學習興趣？

每個學生都有“願意學習”的願望，但如何將這種願望轉化爲現實是最重要也是最棘手的問題。外部環境的刺激可以使學生經歷這種轉變，教師的有效教學可以促進這種轉變的實現。

1、培養學生創新能力的策略

直接學習動機是指學習活動或科學內容的吸引力直接引起的內部動機。往往是近距離的，具體的，有效的。間接學習動機是指由於理解學習的社會意義而產生的主動學習的態度和行爲，具有長期性、持久性和社會性的特點。教師既要抓住學生的“直接動機”，也要抓住學生的“間接動機”，因爲這兩種動機不是相互排斥的，而是相輔相成的。

第二，採取培養“高尚學習動機”的策略。

高年級學生越多，就越應該培養自己的“高尚的學習動機”，因爲只有當學生清楚地認識到自己目前的學習關係到祖國的繁榮和民族的復興，才能建立起崇高、高尚、強大的學習動機。

第三，採取策略滿足或增強學習需求。

教師應創造各種條件，滿足或增強學生的學習需求，從而克服學習困難，取得良好的學習成績。

興趣是人類意識對某些對象(事物或活動)的內在傾向和內在選擇性。

興趣在學習中起着重要的作用。

一、興趣的定向作用，即一個人選擇學什麼，不學什麼。

二、興趣的動力，即人的興趣可以直接轉化爲動力，成爲激發學生開展某種活動的動力。

2、激發學生學習興趣的策略

第一，採取利益轉化策略。

直接興趣(對事物或活動本身的興趣)和間接興趣(對活動最終結果的興趣)對學生的學習都有影響。爲了使學生產生濃厚的興趣，教師在教學中必須按照興趣轉化的規律，交替使用直接興趣和間接興趣。

其次，採取利益與理想相結合的策略。

教師應該把激發學生的學習興趣和樹立遠大理想結合起來。

第三，教會學生“好學”和“做人”

篇十：教師教學工作總結個人2022

想奮筆疾書，想洋洋灑灑地寫下自己這學期的總結，但是，手按在鍵盤上卻是久久沒有幾個字出來，也許感覺自己沒有什麼特別的收穫吧。教學工作已經進行了完整三年了，但感覺自己依然是碌碌無爲，依然是在摸索着前方的道路。但轉念一想，教師不就是在一線爲了學生的進步不斷默默地努力，靜靜地付出，過着一種淡靜的日子嗎？

回想開學到現在，自己都是忙碌着。作爲班主任，擔任班級的語文、英語任課老師，“忙、累”這兩個字就好像是烏雲般常常圍繞着我，時而讓我有一種壓抑、窒息的感覺。

然而看到學生在一次次的活動、比賽、學習中得到快樂、不斷進步的時候，心中的那種滿足和喜樂也徹底驅趕了圍繞在我周圍的烏雲，心情也彷彿天氣般豁然開朗。在第二週，我帶領學生進行班容班貌佈置，學生在過程中學會了不少東西，也成長了許多，在之後的幾次黑板報設計中，都放手讓學生自己嘗試去出，在遇到問題時，我再及時地給予指導，培養孩子們的獨立和工作能力。在第四周的“巧手剪快樂”活動中，學生積極參加學校的比賽，取得了優異的成績，三位學生獲得一等獎，兩位獲得二等獎，三位獲得三等獎。在第五週的“我和媽媽最親”相框製作比賽中，我班有兩位學生獲得三等獎。第十一週舉行的“電腦繪畫大賽”，也有兩位學生獲得鼓勵獎。最值得一提的是我們班的“皇帝的新裝”獲得了校二等獎的好成績。第十四周班級被評爲“文明班級”。在十五週，班級開展了“小行動保護大地球”主題隊會。學生個個大展拳腳，多才多藝，讓這次隊會十分得精彩，學生經過這次的活動，得到了很多。

學生的進步和收穫對我來說都是一種鼓勵和動力。爲了他們，我也不斷地努力着。在業餘時間，我勤練書法，閱讀課外書。這學期，我上了綜合實踐公開課“大家來找茬”、組織了班級的主題隊會展示“小行動保護達地球”。

我認真地做好教學工作。學生的作業細緻批改，做好登記，並二次批改。一有機會就去輔導班級的後進生，並做好輔導記錄。認真備好地方課程、綜合實踐、語文、英語四門功課的教案，爲上課做好充分的準備，並反思課堂並記錄了下來。我想教學雖然繁雜，但是如果自己能妥善地去安排時間的話，會變得更如意。

如果說我的願望是什麼的話，那就是希望能成爲英語專職教師，我以前就讀的專業是英語，而且我對英語的熱愛是從剛接觸它時一直持續到現在，我十分熱衷於英語教學，但是現在因爲教了語文和英語兩門，我感到力不從心，幾乎沒有多餘的精力和時間放在研究英語教學上，英語課也上得越來越“紮實”，有時候，我多想去瑞安、其他地方聽一聽優秀老師的課，學習一下經驗，但是，總是因爲很多事讓我沒能去成。我想我還沒有能力同時去勝任兩門主科，我希望能把自己喜歡的工作做精、做好，希望校長能知道我的心聲，但是，我也知道學校的情況，如果不能改變現狀的話，我也會一如既往地去做好我的工作。

似乎每次的總結都是這樣，反思過去，展望未來，我希望自己能不斷地成長，不斷地收穫，也願我的學生成長快樂，天天進步。