科技節活動方案策劃小學（精選10篇）作文

篇一：科技節活動方案策劃小學

爲了貫徹落實《XX市“兒童友好，賦能未來”第二十四屆青少年科技節活動方案》精神，推動我校青少年科技活動的開展，全面推進素質教育，爭創新課程實驗改革特色，發揚博雅少年智創科學的熱情。經研究，決定舉辦以“創新·創想·創作”爲主題開展本校第七屆科技節活動。

現將有關事項通知如下：

一、目標和內容

1、活動目標：堅持學生爲本、立足普及、重在參與、突出創新的原則，通過科技節比賽，爲同學們搭建一個探索科學，展示科技能力的平臺，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，傳播科學精神和科學方法，推進素質教育。

2、校科技節活動主要內容包括兩大主題板塊，分別爲：科普論壇板塊和科普賽事板塊。

二、組織實施

1、成立第七屆校科技節組委會

組長：

副組長：

組員：

2、本次大賽以各班組織相應活動爲基礎，擇優設立獎項，同時將評選優秀組織獎。

三、科技節項目

補充：每個項目負責人注意活動記錄，照片6-10張上傳360雲盤。

四、參賽項目具體要求

（一）論壇版塊——小學生趣味實驗脫口秀

參加對象：4~6年級。各班級參賽數量不能超過1組。每班先在班級內評選，選出1組進行現場比賽。

比賽要求：內容必須是演講者親身參與的原創趣味科學小實驗，具體內容不限，但必須健康向上，符合科學規律，不觸犯政策法規，不違反社會道德規範。脫口秀內容需要呈現實驗的過程性、趣味性，登臺表演限定1~2人合作完成，時間控制在4分鐘以內。

具體校內比賽時間和地點：定於9月14日（週三）中午12：30在科學實驗室1舉行，12：10報到抽籤。

注意事項：自帶比賽所需PPT課件與實驗材料。推薦市賽的學生由班主任指導參賽。

（二）賽事板塊

魔方6面還原挑戰

參加對象：4~6年級。

材料要求：參賽者需自帶比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查，要符合標準。

比賽規則：比賽前魔方由裁判員背對參賽選手打亂，打亂步驟20步以上。魔方打亂後，把魔方放在桌子上，比賽選手的手不能與魔方有任何接觸。

開始時間聽裁判員口令，每輪次還原魔方的時間限定在5分鐘內。選手完成後把魔方放在桌上，雙手不能接觸並起立示意，此時計時結束。停止計時後，計時裁判需檢查魔方是否爲完成狀態，如果未完成則爲失敗。

每位選手參加兩輪測試，以最好一輪成績爲選手成績。如成績相同，則看另一輪成績，成績好的名次列前。

比賽時間和地點：定於9月20日（週二）中午12：20在報告廳舉行，12：10報到抽籤。

氣球動力小車挑戰賽

參賽對象：4~6年級。每支隊伍可由2~3人組成。

材料要求和製作時間：組委會爲每位參賽選手統一提供製作材料，不允許攜帶其他器材參加比賽。

提供材料包括：硬紙1盒、氣球1個、輪子4個、連接軸2個、吸管2根、膠水1個、膠帶1個、剪刀1把。

參賽隊伍須在40分鐘內，使用統一提供的材料現場設計製作一輛小車，以氣球驅動小車。

比賽規則：

比賽進行兩輪，第一輪以小車行駛的長度來計算成績，第二輪以行駛的準度來計算成績。

選手必須在指定區域內發車，小車不能越線。小車駛離發車線後，選手不得觸摸小車。違反規則的，成績視爲無效，並計作一次行駛。

車輛行駛的長度成績計算：組委會提供指定長條形跑道，從起點發車到小車停止運動所行駛的長度來計算成績。小車在行駛過程中，如碰撞跑道邊緣擋板，每碰撞一次，成績減去20釐米。每支隊伍可行駛2次，取兩次行駛中最長的一次成績名次乘以0。8納入總成績。

車輛行駛的準度成績計算：選擇一個起點發車到達指定的圓心位置，每支隊伍可行駛2次，取兩次行駛中靠近圓心的一次成績名次乘以0。2納入總成績。

比賽時間和地點：定於9月27日（週二）中午12：20在科學實驗室1舉行，12：00報到。

鐵絲陀螺

參賽對象：4~6年級。

比賽規則：

①每位選手共3次測試機會，取最高一次成績爲參賽成績；

②從計時0點開始計時至陀螺停止旋轉，單次時間長者成績高；

③計時0點前選手有30秒準備時間，最後10秒進入倒計時，計時0點陀螺必須處於旋轉狀態，超時啓動者成績無效；

④計時過程中不可觸碰陀螺，也不允許以任何方式給陀螺提供額外動力；

⑤現場製作結束後，參賽選手必須將陀螺交至裁判處，否則取消參賽資格。

⑥所有選手必須在指定區域測試，測試過程中陀螺若旋轉或者掉落離開測試區域，計時立即終斷。

材料要求：由組委會統一提供鍍鋅鐵絲，具體規格——直徑：1。2mm，長度：20cm，製作工具不限制（選手根據自己製作需要自備），現場製作，獨立完成，樣式不限。

比賽時間和地點：定於10月11日（週二）中午12：20在科學實驗室1舉行，12：00報到。

中小學生科創項目徵集

參加對象：4~6年級

徵集要求：適合中小學生年段特點、源於學科教學基礎上的科技創新活動項目，關注項目的合作和探究，適合1~3人能合作完成的項目爲主。科創項目體現創新精神，且經過實踐操作，具備可行性和可推廣價值。

作品要求：以學生個人名義或者學校班級名義申報科創項目。申報材料要標註：項目題目、項目概述、組隊參賽說明、適合學生年段、製作所需要工具、成品展示（圖文介紹）、比賽細則、場地要求（圖文）。同時請提供1~2位學生作者信息（學校、班級、姓名）和1位本校指導師信息（姓名、職稱職務、聯繫電話）。

申報時間：申報材料以“單位+學生姓名（或班級）+項目題目”打包命名，並在10月18日（週二）前發送到郵箱。

五、評獎

學校根據實際情況，分組評出一、二、三等獎若干名，給予獎勵，頒發展創造章，並擇優推薦參加第二十四屆XX市青少年科技創新大賽。

XX市第三實驗小學

20XX年9月6日

篇二：科技節活動方案策劃小學

魔方速解賽活動方案

競賽目的：

爲豐富學生校園生活，培養學生的科技興趣、動手能力、空間思維能力和意志力，爲孩子們搭建一個快樂成長、展示自我的舞臺，特舉辦“魔方速解”比賽活動。

競賽項目

1、二階魔方賽

2、三階魔方賽。

3、異型魔方賽。（除二三階外會五種以上異型魔方，自願報名）

二階三階不可兼報。

參賽人員：

1、二階魔方賽。1——2年級每班各不超過3人。

2、三階魔方賽。3——6年級每班出超過3人。

3、異型魔方賽。自願報名。

注意：11月17日（週二）放學前上交名單。逾期視爲棄賽。

比賽時間：

1、二階魔方賽。11月18日下第二節課。

2、三階魔方賽。11月19日下第二節課。

3、異型魔方賽。11月20日下第二節課。

比賽地點：

1、二階魔方賽。一年級實驗室2南行；二年級實驗室2北行。

2、三階魔方賽。三年級實驗室1南行；四年級實驗室1北行。

3、異型魔方賽。五年級科技活動室南行；六年級科技活動室北行。

比賽要求：

1、選手自備魔方。

2、比賽前，魔方由其他同學打亂後，再放回原來同學面前，等開始口令後再拿起來複原，提前動的算犯規。

比賽方式：

（一）二、三階魔方

資格賽——分兩輪進行。第一輪前八名完成的獲得決賽資格；剩餘選手進行第二輪，前八名完成的獲得決賽資格。

決賽——按二人對抗淘汰的方式進行八分之一、四分之一、二分之一、冠亞軍決賽。三局兩勝晉級。

（二）異型魔方

除二三階魔方之外能解至少3種其他魔方，報名後教師隨機檢測。

評判規則：

1、二三階魔方：

前三名分別榮獲該項目冠、亞、季軍稱號。

前十六名授予“速解魔方小能手”稱號，其他榮獲優勝獎。

2、異型魔方：

總成績前三名授予“魔方小專家”稱號，其餘授予“魔方達人”稱號。

篇三：科技節活動方案策劃小學

“讀兒歌學科學”活動方案

活動目的：

利用兒歌簡短、淺顯、生動的特點，引發學生的閱讀熱情，激發參與科技活動的興趣，在讀中瞭解科學知識，明白科學道理，提升語言表達能力和展示能力。

活動人員：

1、一年級全體學生參與

2、班級擇優推薦3——5人作品。

作品要求：

1、閱讀科學類兒歌，即關於自然現象、動植物的、事物現象、科學道理等均可。

2、時長不超過1分鐘。

3、開頭標清兒歌題目和朗讀人的班級姓名，然後朗讀人介紹自己的班級姓名和兒歌名稱（顯示朗讀人整體形象）。

4、可以加朗讀背景，也可以配樂，但不要影響人物朗讀的聲音。

5、不要帶有拍攝軟件的標誌。（不方便拍攝的可以到學校科技教室拍攝，但不負責加特效及背景音樂）

提交時間及方式：

11月25日前發送至學校科技微信羣或XXX郵箱

評價標準

1、朗讀效果90%

2、視頻整體效果10%

篇四：科技節活動方案策劃小學

科技故事演講競賽方案

活動目的：

引導學生關注時事，體會到科技與生活的密切聯繫，感受到中國共產黨和中國人民面對困難與災難時勇於抗爭的偉大精神，進一步激發熱愛生活、學習科技、宣傳科學的熱情。

參賽人員：

預賽：全體學生

決賽：五年級每班選出2人。

競賽時間與地點：

11月26日中午12：50到多媒體教室，下午1：00準時開始。

競賽要求：

1、主題爲“疫情見證中國力量”，題目自擬，圍繞疫情期間的所見所聞所感進行講述，展現科技領軍人物在疫情中的重要作用或者身邊人物在疫情中做出的默默奉獻，表達自己對科技重要性的理解、感悟和展望。

2、自備演講背景課件及背景音樂，24日放學前拷貝到多媒體教室電腦。

3、11月24日前報名並上交演講材料，學校審覈。11月25日中午到實驗室抽籤，決定出場順序。

評分標準請參閱評分細則。

附：科普故事演講評分細則

評分標準：

（一）故事演講內容(30分)

1、符合“疫情見證中國力量”的主題，觀點鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。（10分）

2、材料真實、典型、新穎，事蹟感人、實例生動，符合兒童特點，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神。（10分）

3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。文字簡練流暢，具有較強的思想性。（10分）

自己撰寫成稿，如發現抄襲扣10分。

（二）語言表達(30分)

1、普通話脫稿演講。（10分）

2、演講者語音規範，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達準確、流暢、自然。

3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（10分）

（三）形體語言(10分)

演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

（四）主體形象(10分)

演講者着裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

（五）演講效果(20分)

演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽衆感情融合在一起，營造良好的演講效果。

*注意事項

1、評委在前三位演講結束時統一打分，以後每演講一位打一次分。請評委在演講結束一分鐘內打出小分與總分。

2、演講結束一分鐘後有統計員收取分數條，統計分數，填寫成績表。

3、每位演講者的時間必須控制在4分鐘以內，但不能少於2分鐘。超時及不足均扣2分。

4、最低分85分，最小分差1分。

5、去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均分。

篇五：科技節活動方案策劃小學

科普知識問答決賽方案

活動目的：

檢驗前期科普知識學習情況，強化科普知識儲備，調動學科學、用科學的熱情，增進學生間的交流與合作，提升表達與反應能力。

參賽人員：

六年級，每班選拔三人蔘加校級決賽。

團隊名稱及口號

確定團隊稱號（如六年x班xx代表隊）和上場口號。

時間：

11月24日放學前，上報名單。確定好隊員序號。

11月27日下午1點決賽。

（請各班參賽選手提前10分鐘到達賽場，抽籤確定臺號、熟悉搶答器。）

地點：

多媒體教室。

準備：

搶答器、題目課件。

題型：

必答題、搶答題、風險題、對抗題（用於分數相同時）

比賽規則：（請各參賽隊仔細閱讀）

1、各隊比賽前自行決定三名參賽隊員和排序，比賽中隊員不得隨意調換。

2、各班選手代表抽取臺號。以此安排團隊座位。

全體隊員上場後按臺號順序依次起立報告班級、說口號，鼓舞士氣。

3、每個參賽隊基礎分爲100分。答題要在一分鐘內完成，答題內容不完整、答錯題或不能回答的，將不得分（必答題）或被倒扣分（搶答題和風險題）。

4、參賽隊員回答問題時，聲音要洪亮，答題完後要說“回答完畢”，回答不出要說“不能回答”。

5、各參賽隊要做到講文明，守紀律，聽從指揮，服裝整潔。

6、必答題：由各參賽隊員按座次順序，第一輪每隊第一人依次回答一題（生活常識題），第二輪每隊第二人回答（科學課知識題）。第三輪，每隊第三人回答（不分類）。

每題的分值爲10分，答對加10分，答題時間爲1分鐘。在規定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答的不得分，答題過程中其他隊員不得提示或暗示，否則視爲違規，違規者不得分。

7、搶答題：每題分值10分，共20題。等主持人宣讀完題目，並下達“開始答題”口令後方可搶答（按下搶答器），搶答違規者扣10分，系統顯示的搶答者有答題資格，答題時間一分鐘，答題過程中其他隊員可以提示、補充。在規定時間內答題答題正確得10分，回答內容不完整、答錯或不能回答的扣10分，

8、風險題：本環節分兩輪進行。第一輪：每隊必選答1題；第二輪可選答一題，也可選擇放棄。題目分值與難度對應，分別爲10分、20分、30分，各參賽隊自願選擇不同分值的題目，由各參賽隊任意一名隊員回答，其他隊員可以在規定的時間內予以補充，答題時間爲1分鐘。在規定時間內答對加相應的分值，答題內容不完整、答錯題或不能回答倒扣所選題目相應的分值。

9、對抗題：競賽中前三名中名次有並列情況，將通過加賽對抗題方式決出。

10、場上參賽隊員必須服從評委會的裁決，如有爭議問題由參賽隊的班主任提交競賽評委會，競賽評委會享有最終裁決權。

評獎：

設置科普知識問答一等獎一名，二等獎兩名，優勝獎三名。

篇六：科技節活動方案策劃小學

第一週——科技我會學

1、讀科普書

10月11日開始各班組織學生閱讀科普書籍。

2、學習科普、健康生活

10月11日開始，發動家長一起利用科普中國APP學習科普知識，倡導健康生活。

3、認識身邊植物

（1）10月1日開始利用“形色”等軟件，認識身邊的植物，建立“身邊的植物相冊”

（2）10月30日前，發送3——5個圖片（標清班級、姓名、拍攝於……）至科技羣或郵箱：XXX

第三週——科技助我飛

1、10月28日校園紙飛機直線競距賽。

第四周——科技創未來

1、結合第35屆XX市青少年科技創新大賽，開展校園科技創新賽。10月28日前上交相關資料。

2、每班上交科技創意或科技發明作品1——3個，科幻畫2——5幅。

說明：創新大賽學生項目包括科技創新成果、科技創意、科技實踐活動、科幻畫四類。教師可以申報科技輔導員創新成果，包括製作教具和科技教育方案。（具體規則要求參閱“35屆創新大賽”相關資料。）

第五週——科技我能演

科學魔術、實驗、科普微視頻等展示——自願報名（11月13日前，網絡發送作品）（每人不超過2個影視作品，建議時長不超過2分鐘）

第六週——科技我會玩

1、解九連環賽——11月17日競賽，每班最多3人。只解開即可。

2、魔方競速賽

（1）11月18日，二階魔方，每班最多3人。

（2）11月20日異型魔方，除了二階魔方外，會不少於3種魔方，自願報名。

第七週——科技我來說

11月25日前，讀科學兒歌。

第八週——科技動手做

1、科技小製作（12月2日前上交，原則上每班不超過3件）

2、葉貼畫或書籤或賀卡（適當輔以繪畫或文字）自願報名

3、11月30日，“親子摺紙”賽。（親子提前製作+現場賽）

第九周——科技智闖關

由2個挑戰項目組成，自由報名。12月7日競賽。

紙杯快遞——兩個紙杯底部粘在一起，形成滾筒，利用扇風的辦法使其滾動20米，用時越短越好。嚴禁碰觸紙杯，違者視爲比賽結束。

紙牌高塔——5分鐘內，利用1副撲克牌（自備，可折，不可粘、撕、剪）搭建紙塔，越高越好。

依據全部活動名次評判等級。

第十週——科技大匯演

12月17日，科技節展演會。

八、成果展示

活動期間，通過校園網站、紅領巾廣播、微信平臺、網站等多途徑展示在科技節中涌現出來的優秀學生作品。按年級設班級參與獎。

九、總結表彰

12月16——25日

科技節閉幕式上，對積極參與的班級和學生進行表獎，並進行活動總結。

篇七：科技節活動方案策劃小學

指導思想

以全面貫徹《學校藝術教育工作規程》、《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》等文件精神，大力推進素質教育，培養學生的探究能力，促進學生科學素養的提高及學生德智體美勞全面發展，體現向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍，推動學校新時代藝術教育發展，彰顯我校“合格+特長”的辦學理念。

組織機構

組長：

副組長：

組員：

活動主題

“學黨史、頌黨恩、跟黨走”陽光下成長——慶祝建黨101週年

活動內容

1、學生現場書畫比賽暨優秀作品展覽。

2、學生科技“三小”作品評比暨優秀作品展覽。

3、學生才藝大賽暨優秀才藝展示。

4、“童心向黨·唱支紅歌給黨聽”合唱比賽。

任務分工及時間安排

相關要求

1、根據任務分工，由各負責部門制定切實可行的具體活動方案，並經分管領導審覈後，在規定時間內組織實施。各項活動所需器材、道具、獎品等由各負責部門列出清單，經分管領導審覈後，在活動開展前一週交總務處，由學校相關部門審覈後統一配備。

2、第1至第3項活動均分兩個階段進行：第一階段爲作品（才藝）比賽階段；第二階段爲優秀作品展覽、優秀才藝展示階段。

3、各項活動結束後，各負責部門要及時整理好活動資料（含方案、過程資料、活動照片、獲獎情況、活動總結等），並在活動結束的一週內上交教務處存檔。

未盡事宜另行通知。

篇八：科技節活動方案策劃小學

做變廢爲寶小製作

活動目的：

體會到身邊的很多物品可以再開發、再利用，在設計製作的過程中激發學科技用科技的興趣，鍛鍊動手製作能力，激活創造力，意識到生活處處有科學，科技可以更好地爲生活服務；意識到環境保護、資源再利用人人有責，從小事做起，從身邊做起。

活動要求：

利用生活中的廢舊物品製作出新的有創意、有價值的科技作品。寫清班級、姓名、作品名稱和作品簡介。

活動時間：

12月2日前。

參與人員：

1——6年級每班擇優上交3——5個。

評獎辦法：

依據製作精細程度和創意性、科學性、實用性等方面進行評判，比賽設科技製作作品一等獎（25%）、二等獎（35%）、三等獎（40%）；並依據作品和製作介紹評選科技製作小達人10名。

篇九：科技節活動方案策劃小學

爲豐富我校校園文化生活，培養青少年創新精神和實踐能力，提高學校科技教育的質量，鞏固和深化我校的科技教育特色，推進我校的青少年科技教育工作，在全校形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氛圍。經研究決定，舉辦校20XX年校園科技節活動，現將有關事項通知如下：

一、活動目的：面向全體學生，營造濃郁的科學氛圍，着力推動我校科技創新教育活動，激發引導學生積極參與科技節相關活動，增強學生從小愛科學、學科學、用科學的意識，提高學生的科技素養。

二、活動主題：創新、體驗、分享

三、活動時間：20XX年11月20日——12月17日

四、活動對象：合肥市臨泉路第一小學全體學生

五、組織領導：

組長：

副組長：

組員：全體班主任及相關教師

六、活動要求：

1、組織落實：各項活動採取項目負責人制，項目負責人對各自負責的項目的進行全過程負責，包括籌備、通知、競賽、評比等，做到責任落實。

2、評獎方式：各項活動評比、競賽結束後，由負責人將比賽結果彙總表（附件3）上報到科技活動處，以電子稿發送。

七、工作步驟：

1、籌備階段（11月20日-11月25日）：制定合肥市臨泉路第一小學20XX年校園科技節方案，召開會議，佈置安排相關工作。

2、宣傳階段（11月25日-30日）：宣傳發動；班主任組織學生開展科技創新主題隊會，開展班級作品評比活動。

3、活動階段（12月6日-10日）：各班做好作品、資料的收集上報工作；學校組織各項比賽活動。

4、評比階段（12月13日-17日）：由相關負責人組織好評比。

5、表彰階段（12月20日-24日）：全校優秀作品和班級進行表彰。

八、活動要求：

1、各班須高度重視，要結合學校實際，以科技節活動爲契機，做好班級的科技節宣傳和選拔。以宣傳動員、學生比賽、視頻觀看、網上收集資料等形式積極開展紮實有效的科技教育活動。

2、活動要有氛圍，並結合班隊課、手抄報、繪畫等形式對學生進行科技創新教育的宣傳，營造良好的科技教育氛圍。

3、全校教師要積極行動，全員參與科技節，全程指導學生的科技活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的良好科學素養。

4、活動圖片及相關活動過程，相關資料根據學校要求按時上傳到上傳文件20XX科技節文件夾。

5、各項比賽具體要求與細則請看各項比賽規程（附件1、附件2）。

6、爲確保活動正常開展，請各班主任下載（附件3），填寫好班級上報名單，將報名登記表上傳至上傳文件指定位置（上傳文件20XX年科技節）（班主任在上報時將文件名更改爲班級名）。

九、評比獎勵方式：

1、個人獎：本屆科技節參賽對象爲校1—6年級學生，每個競賽項目均設獎，學生以個人參賽。按年級設各單項獎。

2、團體獎：舉行“科普先進班級”評比，本屆科技節根據每項活動個人單項獎得分累計（一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，參與獎0。5分）累計總得分，分值最高的班級獲“科普先進班級”，每個年段取前三名。

十、其它未盡事宜另行通知。

活動內容：

（一）守護未來——創意樹葉畫競賽

1、項目負責人：

2、比賽年級：一年級

競賽要求：爲培養學生熱愛祖國、熱愛自然，熱愛生活的情感，結合我校青少年科技節活動，組織開展樹葉畫創作大賽。撿幾片落葉，捧起一顆愛國心，完成一幅樹葉畫的作品。一起行動，秀出創意，秀出童趣，留住美好！

（二）暢想未來——創意摺紙大賽

1、項目負責人：

2、參加對象：二年級

競賽要求：通過選擇日常生活中的經過設計的廣告宣傳紙、廢舊的可利用紙張等，將利用傳統的摺紙技法，併發揮想象力和創造性，進行巧妙的摺疊乃至藝術加工，形成全新的設計作品(甚至立體的作品)，並藉由此增強節約用紙的意識和行動。

（三）創意未來——變廢爲寶競賽

1、項目負責人：

2、比賽年級：三年級

競賽要求：本次活動以“環境保護”爲主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可製成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。

（四）飛向未來——紙飛機飛行競賽

1、項目負責人：

2、參加對象：四年級學生

競賽要求：紙飛機必須由選手親自用手投擲，不能借助其他工具投擲。投擲時不能採用奔跑和快走等助跑形式。投擲時選手至少要有一隻腳沒有離地，擡起的腳落地時不能超過比賽起始線。每人投擲3次，取最遠一次直線距離做爲該選手的最終比賽成績。

（五）承載未來——紙橋承重競賽

1、項目負責人：

2、參加對象：五年級

競賽要求：用紙張搭建橋樑進行承重，要求比賽選手用廢棄的A4紙和透明膠水或者雙面膠，搭建一個跨度不低於30釐米（固定），高度不低於10釐米，寬度小於10釐米的橋樑；橋樑中央設計一個長度不小於10釐米、寬度不小於10釐米的承重平臺。以紙橋承重的重量與紙橋自重之比評定比賽成績。

（六）翱翔未來—空氣火箭競賽

1、項目負責人：

2、參加對象：六年級學生

競賽要求：參賽選手製作一個紙火箭，大小、形狀無限制。用壓縮塑料瓶噴氣使紙火箭飛行，發射時可讓一名同學做助手。塑料瓶大小種類不限，不得預先充氣。發射裝置自帶。比賽進行一輪，以飛行距離排定名次。

篇十：科技節活動方案策劃小學

“讀散文品科學”活動方案

活動目的：

利用散文優美生動的特點，引發學生的閱讀熱情，激發參與科技活動的興趣，在讀中瞭解科學知識，明白科學道理，品味科學實質，提升語言表達能力和展示能力。

活動人員：

1、三、四年級全體學生參與

2、班級擇優推薦3人作品。

作品要求：

1、閱讀科學散文，即關於自然現象、動植物的、事物現象、科學道理、科學幻想等均可，語文課本的相關內容就行。

2、選擇片段朗讀即可。時長1分鐘左右，不必背誦。

3、開頭標清散文題目和講述人的班級姓名，然後講述人介紹自己的班級姓名和散文名稱（顯示講述人整體形象）。

4、建議加背景、配樂，但不要影響人物的聲音。

5、不要帶有拍攝軟件的標誌。（不方便拍攝的可以到學校科技教室拍攝，但不負責加特效及背景音樂）

提交時間及方式：

11月25日前發送至學校科技微信羣或XXX郵箱

評價標準

1、講述效果80%

2、視頻整體效果20%