漫畫老師作文五年級例文

【漫畫老師】

應果果

在學校這所知識殿堂裏，有籃球高手大鬍子體育宋老師，嚴厲認真的“四眼畫家”美術胡老師，有知識淵博、年輕時尚的班主任張老師，還有一位如慈母般陪伴我們多年，對每一位同學都不離不棄的良師益友，她就是“火眼金睛”數學胡老師。

胡老師個子不高，一頭濃密的烏黑頭髮，愛笑的眼睛閃亮亮的，聲音脆亮，讓人一見就生親近之心。別看胡老師平時笑眯眯的，可若是我們犯了錯，那眼神可以瞬間秒殺一切。

那天自習課，教室裏吵得像熱鬧的買賣街。做完作業，同學們有的高聲喧譁，有的互相打鬧，還有的下位置和其他人玩起“彈筆”遊戲……胡老師聽到了，從辦公室裏走了出來，站在門口看到這一切，臉色一變，眼睛掃過全班同學。一些眼尖的同學看到了急忙跑回位子，正襟危坐；有的仍然玩得不亦樂乎，什麼也沒發現，直到旁邊同學提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來，說：“同學們，就算老師不在，自習課上也要認認真真的對待，做完作業，可以安安靜靜的看書，這樣的時光等你們以後上了初中就沒有了，要好好珍惜啊！”大家聽了都似懂非懂點點頭，靜靜地捧起書來看。胡老師看着同學們都沉浸在書的海洋裏，那麼認真，那麼專注，也不由自主地笑了，笑得那麼甜，眼裏閃着亮光，好看極了。

胡老師不僅對工作負責，對我們的學習更是細緻耐心。每次上課，胡老師都會事先準備好相關的器具，在課堂上用各種生動形象的方法教我們。只要有同學走神了，胡老師就會停下來，眼睛注視對方，那眼神似乎有魔力，馬上把同學走神的魂也召喚回來了。平時更是抽出休息時間，爭分奪秒地批改作業，爲落課的同學個別輔導，一次又一次，不厭其煩，直到聽懂爲止，而自己嗓子啞了，也顧不上喝口水……

這就是我們班的“火眼金睛”胡老師，讓我們又愛又怕又敬的胡老師！

【漫畫老師】

金星辰

一雙柳葉眉像兩條小舟一樣停泊在她寬大的額頭上，一對如繁星般閃爍的眼睛照着每一位同學，挺拔的鼻樑上架着一副圓形眼鏡，看上去像一名大文人。那櫻桃小嘴甚是厲害，開心時能說出優美的“歌”，不開心時能“射”出利箭。她就是我們的班主任——張老師。

一次語文課上，我坐在位置上認真的聽張老師講課，張老師的聲音如泉水叮咚，似和風細雨，如百靈低語，似鳳凰高歌，好像不是在講課，而是在講故事或是在唱歌，那聲音猶如天籟。全班都全神貫注跟着老師的腳步，好似陶醉在老師話語之中。老師一會兒昂起頭，一會兒舞起手，一會兒走兩步，臉上始終保持着微笑。我聽着聽着，心飄出窗外，飄到了雲端去和天使們玩耍……我白日做夢，做得正起勁，突然不知從哪來一聲晴天霹靂般的大叫：“金星辰，我問你問題你聽見沒有，給我站起來！”我嚇了一大跳，手心直冒冷汗，臉都嚇白了，呆呆地站着，有些驚慌，好似一隻受驚的小馬，都不知做點什麼纔好。只見張老師眉毛豎起，臉拉得很長，上揚的嘴角掛了下來，眼神中充滿了失望。老師用銳利的眼光盯着我，我像觸電似的不停顫抖，大氣不敢喘，不敢移動目光，就這樣30秒、一分鐘、一分20秒……張老師就這樣凝視着我，空氣好像被老師冷酷的雙眼凍住了，沒有一點聲音，好像連呼吸聲也沒有，我感到全身麻木，好像沒有了知覺，難道全班都被凍住了嗎？這時老師緩緩地從嘴裏“擠”出了一句話：“金星辰，你太讓我失望了！”這句話如同一把利箭刺中了我，有些隱隱作痛。老師好不容易讓我坐下，我腦袋像被老師控制了，不敢再遊神，不敢再開小差，老師時不時的看我，見我認真聽課，她笑了，眼睛好像兩個月亮，嘴角咧到了耳朵根。

這就是我們的班主任張老師。她真是有不可思議的超能力。

【漫畫老師】

胡爍

“嗖”一道黑影閃過，只聽見“哐啷”一聲，籃球完美地投進筐裏，再定神一看，原來是宋老師投的球。

宋老師身材勻稱，一副籃球健將的體態。上體育課時，每每見我們動作不標準，便會抽出他的獨傳“法寶”人稱外號：“狼牙棒”，據說只要被這惡毒的用橡膠做的棒子抽到一下，就會使你痛不欲生，所以又得稱號“一抽死”。

今天，天氣炎熱，宋老師帶我們到風雨球場上體育課。宋老師讓我們練習定點投球，我排在後邊，起先我抱着籃球無所事事，有時和同學談話，有時在和同學玩遊戲，有時隨意地拍打幾下籃球。“呯——”一聲巨響，我扭頭一看，只見宋老師舉着“狼牙棒”嘴裏還不停批評着：“屈膝轉腕！屈膝轉腕，記不住嗎？”那“狼牙棒”用猙獰地目光看着我，我嚇到了。對呀！我剛剛沒有好好聽，好好學，只在自顧自地玩，等下會不會被抽一下，那可不是鬧着玩的，腦子會不會蒙？人會不會變傻？這都不好說。我開始認真觀察老師的示範動作，手不由自主地練習起來。這一次課比每一次都認真，比每一次都仔細。

終於在無盡的忐忑之中，在目睹着同學們被抽之中，漸漸的，終於輪到我了，我做好標準動作，向前一投，進了！自以爲不會挨“狼牙棒”時，天有不測風雲，宋老師還是向我抽來一下子，還說：“壓手！記得壓手！壓手知道嗎？”正當我以爲要被打得皮開肉綻時，那一下只是輕輕爲我按了按摩。再看宋老師，他正在看着我，眼神中有幾分鼓勵，也有幾分提醒，這使我感動了。排回後邊，認真地學着老師的一舉一動，第二次投時，我鼓足了勁，閉眼一投，沒被抽！我慢慢地睜開眼，只見宋老師的眼中流露出幾分讚賞，又流露出幾分關懷。

這就是宋老師的“法寶”，看似很重，實則很輕，看似批評，實則鼓勵，這不和宋老師一樣嗎？