三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫（精選20篇）

篇一：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

聽說乾冰放在熱水裏會出現仙境般的場景，爲了驗證這個說法，我決定來做個小實驗。

首先，我準備好實驗要用到的材料：熱水、乾冰、洗潔精、色素、透明的塑料盒。實驗開始了，我先把沸騰的水倒進塑料盒裏，再用勺子把一顆顆無色無味的乾冰放入熱水中。奇蹟出現了，水裏一下子騰起一層層白色氣體，我彷彿置身於魔法森林。在燈光的照射下，它並沒有出現其他顏色。這是煙，是霧還是什麼神祕的氣體？我既興奮又疑惑，試着用手摸了摸，冰冰涼涼的，再貼近塑料盒的邊緣，冷颼颼的。“咕嚕、咕嚕”的聲音從哪裏發出來的？從盒子的底部仔細一看，乾冰像燒開的水，吐出一個個小水泡，速度很快，形成一股強大的水柱一觸即發，噴涌而上。

我擠出三四滴洗潔精滴入水中，白色氣體不再繚繞，瞬間冒出許多大小不一的泡泡。這些泡泡你擁我擠，就像趕趟兒。大約過了一分鐘，泡泡越聚越多，像瀑布一樣傾瀉下來。我趕忙加入紫色色素，泡泡又似一串串垂涎欲滴的葡萄。我再次用手去摸泡泡，“撲哧、撲哧”，泡泡像漏了個洞，冒出一股白氣，四面飛散，我的手上也染上了紫色色素。

我用繩子在塑料盒的邊沿一刮，想讓它形成一個大圓球。試了幾次，都失敗了。我不氣餒，小心翼翼地再次嘗試。終於成功了！只見一個完整的大圓球像一個冰淇淋出現在我的眼前，我不禁歡呼雀躍。

乾冰的魔法真神奇！原來乾冰是一種固態的CO2，乾冰變成白霧時叫昇華。它可以用來滅火，也可以製造舞臺雲海效果。

篇二：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

“魔術師”滅火

楊旻源

老師說要請魔術師表演滅火。滅火誰不會呀？爲啥還要請一個魔術師來表演？，難到火會越滅越大？

老師似乎看出了我們的疑問，指着桌上的打火機、盤子、一小盒蠟燭、水和水杯說：“它們就是魔術師小分隊呢！”我很好奇，想看看到底怎麼回事？

老師先用打火機點燃蠟燭，再把蠟燭固定在到盤子裏，然後往盤子裏倒了一些水，裝蠟燭的小盒子在水面上漂浮起來，我好奇地想：爲啥要加水呢？接着，老師把杯子倒扣在火上，我們都瞪大了眼睛緊緊盯着小火苗，不敢眨眼睛，生怕錯過一個細節，火苗開始變得越來越小，越來越小，忽然，火滅了。這時，神奇的事情發生了，盤子裏的水跑進杯子裏了。

火滅了應該是杯子裏的氧氣燒完了，這個我知道，但是水爲什麼跑進杯子裏了呢？老師給我們做了解釋：杯子裏的空氣因爲氧氣燃燒，導致杯子裏的氣壓比外面的氣壓低，所以盤子裏的水就被壓進杯子裏了，當杯子內外氣壓相等時，水會停止往上升。

哦，水能進入杯子，原來是火幫了大忙，真有意思！生活中處處都是科學啊！

篇三：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

王潤澤

水和油不相容，這是大家都知道的事，但是很多人不明白其中的原因，認爲是因爲二者質量不同所導致的，那麼事實真的是如此嗎？讓我們看一看接下來的實驗。

首先，我們準備少許醋，油和水，三個容器以及一把用來攪拌的器具。

之後我們將水和油倒入其中一個容器，注意不要倒太多，不然攪拌的時候會濺出來。然後試着將二者攪拌在一起，不出所料，水和油並沒有融合在一起，油依然飄在水的上面。現在我們嘗試一下油和醋的組合，首先慢慢的將油倒入容器，隨後將醋也倒進去。根據我們現在已知的質量不同無法融合的理論，油和醋不會融合在一起。果不其然，醋馬上就沉到了底部，但是我並不滿意，於是掏出了攪拌棍，攪了幾下，還是沒有融合在一起。最後再試試醋和水的組合吧，重複之前的所有步驟，可以發現水和醋融合在一起了！

根據目前的理論，可以相融是因爲水和醋的密度一致。但是，怎麼可能水和醋的密度一致呢？我查遍所有網站都只能得出醋的密度比水大的結論，不是密度的一致的液體才能融合嗎？難道是這些網站都錯了嗎？

隨後我的老師就解答了我的疑問，原來是隻有電荷分佈一致的液體才能融合，跟密度並沒有任何關係。水的結構是極性的，也就是電荷分佈不均勻，而油是非極性的，也就是電荷的分佈是均勻的。綜上所述，可以得出醋也是極性的，因爲它和水能融合，但是跟油卻完全不能融合。

這個實驗告訴我，當我們接收到一個信息的時候，不要去盲目的相信它，而是先自己去動手做做實驗，查詢相關的資料，再選擇相不相信。

篇四：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

我做了一項小實驗

我的房間下雪了

周愛婉

夏天來了，我的房間下雪了，你肯定不信，對不對？

讓我給你表演一下吧！讓你看看我的“魔法”吧！

首先將造雪粉的瓶子打開，向刻杯中倒入五十毫升雪白雪白的造雪粉和一些清水。僅

僅五秒的時間，一些不起眼的小粉末，一下子就變成晶瑩剔透的，半透明的“雪”了，似乎在告訴我，把它們全用完，製造一場美麗的雪景。

於是我不停地重複着剛纔的方法，果然製造出了一大盆晶瑩剔透的漂亮的“雪”。水是我這個實驗裏的幫手和壞人，因爲水在我的旁邊，如果剛好潑在盆子裏，那就完蛋了，因爲它原來的手感是軟軟的像太空沙一樣，(不過要比太空沙要好看得多得多。如果潑進去了，那它的手感會變得非常軟，還很容易粘到手上呢！“

如果加的水太少了，造雪粉就會發生化學反應。我就是這種情況？摸起來熱乎乎的，顏色是來黃色的，手感像幹了的橡皮泥，遇到這種情況要多加水才能恢復原樣。

總之，水加得要適中才行哦！我加完水之後，果然恢復原樣。聽說裏面還可以養植物，因爲裏面水分很多，最好鋪一層土，不過我的計劃不是這樣噠。

我想做“彩虹雪”。因爲我的“掃描儀”掃描到了色素，我首先滴上紅色色素、黃色色素……就成功啦！

我迫不及待地抓起一把“雪”開心地玩起來，可是…。…可是！我的手變成了彩虹手！

我抓起“彩虹雪”，漂亮的雪花從我的手指縫中落下，像真的下雪一樣！

哇！我的房間下雪啦！

篇五：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

沙水有趣混合

劉賓格

三年級科學書裏說過：“沙子和水是可以自然而然地分離開的。”“真的可以嗎？沙子會不會像鹽一樣化了呢？”我疑惑地問。“啊！要不我就在家裏做這樣的一個小實驗吧！”我興奮地大叫起來。

於是我一蹦一跳、高高興興地回到家，開始準備材料了，我有點兒不高興地拿出一袋細沙，爲什麼不高興呢？因爲這是上一次科學課表現好，老師剛獎給我的啊！“好不容易得到，爲什麼要立馬用掉呢？”我心裏十分的矛盾，“唉！算了！一定要解決心中的難題。”最後，我才咬着牙拿出細沙，隨後我又在杯中倒了一些冰水，我終於開始做我的實驗了。

實驗開始後，我的頭直冒汗，汗水“滴滴嗒嗒”地流下來，我感覺我心裏有一隻小兔子正在活蹦亂跳。但沒有辦法，我輕輕地把細沙倒入水中，又用勺子攪拌了一下，看一看有沒有什麼變化，可是沙水沒有分離，我就覺得我像泄了氣的皮球，我可真生氣！所有精力都放在了這個實驗上，我有點兒急了，把水倒了一小點，可是沒有什麼用，我氣急了打開書正準備在書上寫六個字：這個實驗沒有用！這時我看到書上說：沙水放在水杯子裏，水分要等上幾天才能蒸發。我認真地讀完後耐心地把杯子放在了陽臺上，沒過幾天水蒸發了，蒸發在蔚藍色的天空中了，沙水真地分離了！我高興得一蹦三尺高，大喊道：“我成功了，我成功了！”

通過今天的實驗，我明白了善於觀察和思考才能解決問題。

篇六：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

李亦軻

在今天的桔燈大課堂裏，荔枝老師神祕兮兮地說：“同學們，今天我們來做個神奇的實驗，叫做死海不死。”聽到要做實驗的時候，教室裏就像一鍋沸騰的開水，熱鬧極了！

只見老師拿出了兩個雞蛋備用，兩個杯子，還拿出了一個銀光閃閃的勺子，又拿出來一包鼓鼓囊囊的鹽。接着，老師讓兩位同學去裝了兩杯水，我暗暗嘀咕道：爲什麼要水呢？“是因爲待會兒把水變成鹽水，來做實驗的。”老師說。

這時，那兩位同學回來了，老師拿出勺子，首先把鹽倒在了勺子上，可是有一些雪白的顏像調皮的小娃娃一樣，跳了出來。接着，老師把鹽一下子倒進了一個水杯，那水一下子變白了，甚至有些渾濁。老師用勺子慢慢地攪來攪去。這時，老師對我們說：“大家發現了什麼？”我第一個答出來：“是一些泡泡。”那些泡泡好像珍珠般閃閃發亮。然後，老師又拿出了一杯清水，把一個雞蛋放進去了。我想：這個雞蛋會沉下去，還是會浮上來？結果，那個雞蛋沉了下去。它在下面一動不動的，就好像一個小寶寶在搖籃裏睡覺。然後，老師拿起一杯渾濁的水，把雞蛋放了進去。我疑惑地想：還是會沉下去嗎？只見那個雞蛋浮了上來，平靜地躺在那裏。它像一片葉子，浮在水面上，我見它太平靜了，忍不住去碰了它，它又調皮了起來，我又把它按下去，一直按着它，可是它又憤怒地左突右衝，浮了上來，真是一隻頑皮的雞蛋！

我現在知道了“死海不死”的實驗原理了，因爲鹽水的密度比雞蛋大，清水的密度比雞蛋小，所以鹽水能讓雞蛋浮在上面。

通過這次實驗，我明白了死海不死的原理，同時，又讓我收穫了一些知識。

篇七：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

金蛋獨立

陸煊宇

週末，因爲跟爸爸媽媽玩“不倒翁”的遊戲，讓我萌發做“金蛋獨立”的實驗。

實驗需要的材料有：一個生雞蛋、一小把鹽、一隻勺子、一張紙。首先，我把紙平鋪在桌面，然後，把雞蛋較大的一端立在紙上。這時，我看到雞蛋快速傾斜，隨之而來的是“嘭”的一聲，雞蛋往紙上趴下去。唉，雞蛋倒了！在爸爸的提醒下，我用勺子撒了點鹽在紙上，再次小心翼翼地把雞蛋立在鹽上面。我一邊放，一邊唸唸有詞：“蜘蛛俠保佑我實驗成功！”這次居然沒聽到雞蛋倒下去的聲音，我定睛一看，只見雞蛋穩穩當當地站立在鹽上面，猶如屹立不倒的寶塔。它在對着我微笑，彷彿在說：“瞧，我站起來了，厲害吧？”哇！雞蛋真的立起來了，我成功啦！我興奮地一蹦三尺高。最後，我凝神注視着站立的雞蛋，心想：爲什麼不撒鹽，雞蛋站不起來？而撒了鹽之後，雞蛋就能像不倒翁一樣立着呢？我冥思苦想……

原來，用鹽能夠讓“金蛋獨立”的原因是：鹽粒能增加摩擦力，同時鹽粒會與雞蛋球面頂點形成穩定的三角形支撐。如果把鹽換成沙子或者糖一樣能讓雞蛋立起來。

“金蛋獨立”的實驗讓我體驗到：科學是無處不在的，我們要好好讀書，學到更多的科學知識，運用到生活中來！

篇八：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

白紙的魔力

鄧梓欣

聽說，有個實驗叫白紙託水，就是蓋一張紙在倒滿水的杯子裏，然後倒過來，鬆開手，它竟然沒有把水灑出來，我好奇極了，想：白紙怎麼能“托起”水呢？於是我做實驗來驗證一下。

我準備一張紙，一個杯子，一些水：首先在杯子裏倒滿水，我興奮極了，覺得馬上就要成功了，臉上帶着更加開心的笑容，然後輕輕地按一下，我依然很興奮，最後倒過來，把手鬆開。我鬆開手時，水馬上灑了我一身。哎！沒辦法，只好重新做，我快速地做完了前面的三步，該鬆手了，我不敢，怕這些水又灑我一身，但是這是作業，於是我勇敢地鬆開了手，“成功了！成功了！”我興奮地跳起來了。我太興奮了！

原來是大氣壓幫了我，這個實驗太好玩了！

篇九：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

虹雨

“今天我們來做個實驗吧，徐銘成。”爸爸說，“你知道在哪裏會下彩虹雨嗎？”“你的實驗裏！”我脫口而出。

首先爸爸拿出了7寸圓盤、燒杯、五顏六色的色素、試管、滴管、瓶子、食用油。一一擺放，準備就緒。先把7寸盤子的上面放上150毫升的水，再用燒杯取15毫升食用油。我想：這又水又油，還那麼麻煩能成功嗎？接下來，爸爸又將紅橙黃綠藍靛紫7種彩虹色的色素加進油裏。我更納悶了，捉頭撓腮，色素進水不就混一起了嗎？然後爸爸搖了一下燒杯，顆粒變得像芝麻一樣小了。最後，爸爸將燒杯裏的東西倒進了瓶子，我想這怎能下彩虹雨呢，我的心彷彿墜入了雲霧中。

突然，我發現油浮在水之上，裏面的色素陸陸續續地落下，就像下雨一樣。晶瑩剔透的彩色雨珠降下來，讓人眼前一亮。色素像一條條靈活的魚在水中穿梭。

我興高采烈，一蹦三尺高：“我成功了！”

我問爸爸這個實驗的原理，他告訴我：色素的密度大於水的密度，也大於油的密度，所以色素會沉到底下。這讓我想起了木屑和鐵屑在水裏，輕的木屑在上面，重的鐵屑在下面。

彩虹雨要是能到生活裏來該多好啊！

徐銘成

篇十：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

神奇的A4紙

向書瑤

今天下午，我在課桌上做了一個小實驗，這次實驗我準備的材料有兩個長方體，一張A4紙，硬幣數枚。

首先，我把兩個長得一模一樣的“雙胞胎”——長方體，平放在桌面上。接着，讓它們之間保持兩個拳頭的距離，爲了不讓它們吵架，然後拿出一張A4紙平鋪在“雙胞胎”身上。A4紙躺在“雙胞胎”身上真舒服，做着美夢，幻想自己躺在柔軟的白雲上。這時，硬幣出場了，我小心翼翼地把硬幣放在“紙牀”上，“啪”紙一下子沉了下去，好像全身無力，癱坐在地上。我撓了撓腦袋，心想：“一張這麼大的A4紙怎麼連一枚小小的硬幣都撐不起呢？”

第一次實驗失敗了，我準備換一種方式，於是，我把A4紙折成了扇形，我再一次把硬幣放在上面，我驚喜地發現A4紙紋絲不動，我便一次一次地把硬幣的數量增加，A4紙依舊不動，我心裏默默歡喜，這次實驗終於成功了！這是怎麼回事呢？我一定要找出其中隱藏的奧祕。我想了一會兒，帶着疑問去問媽媽，媽媽告訴我，力量全部聚集在一塊，承受力就會變大，摺疊後的紙就相當於幾張紙的重量。

“單絲不成線，獨木不成林。”這個實驗讓我明白了，一個人的力量很渺小，而許多人的力量卻很強大。

篇十一：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

宋偉

在學校，我跟老師和同學們一起做了一項小實驗：油不融於水。

在做這個實驗時需要準備的材料有：兩個透明的玻璃杯，攪拌棒，一些清水，一些油和少許洗潔精。

首先我們要在第一個透明玻璃杯中倒入水，再把油緩緩地倒入水中。這時候可以看到黃黃的一層油全部都漂在了水的上面。這時候我們拿攪拌棒攪拌油和水，它們也並沒有融合在一起。

之後我拿出了第二個透明玻璃杯，和之前一樣，在杯中倒入水和油，再加入一個神奇的東西-洗潔精，使用攪拌棒攪拌一下。我們發現洗潔精馬上沉到了最下面那層，水在中間，油依然漂在最上面。繼續用攪拌棒不停攪拌，漸漸地我們發現油慢慢地不見了，玻璃杯中的液體全都融合在了一起，而洗潔精由清澈變得越辣越渾濁，併產生了很多的小泡泡。

第一個玻璃杯中的油不可以融在水中，而第二個玻璃杯中的油和水卻融在了一起，這是爲什麼呢？原來不能融合在一起是因爲水的表面張力大，而油的表面張力小，所以不能融合在一起。加入洗潔精後，洗潔精破壞了水與油的表面張力，於是都融合在一起了。

在生活中我們使用洗潔精的這一原理來洗碗和盤子，可以洗得非常乾淨。

篇十二：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

王嘉榕

第一步先準備一瓶可樂和一個氣球。第二步把可樂擰開喝一大口，第三步把氣球的口套在可樂瓶口，使勁搖可樂，這樣氣球就會變大，因爲可樂冒泡泡就是因爲產生了二氧化碳，所以可樂可以吹氣球。

氣球增大後瓶內空氣被壓縮，氣壓增大，氣球就會縮小，故不能吹大。瓶內空氣被壓縮後，從小洞排出，氣球可以吹大。因爲氣球變小後，瓶內空氣體積增大，壓強變小，小於外界大氣壓，氣球被外界大氣壓支持住，不會變小

篇十三：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

水蒸氣變身術

科學是一位神奇的魔法師，它呀會變各種各樣的魔法比如：讓紙變得力大無窮，可以提很重的東西；把乒乓球變成舞蹈家，翩翩起舞；這次它又給了水蒸氣變身的能力，讓了我們一起來看一看吧！

實驗所需的材料非常簡單，只要一塊比手掌大點的玻璃。把空空的手貼在玻璃上，心裏默數一分鐘，再把手收回來。噹噹噹……神奇的一幕出現了，在玻璃上手碰到的地方出現了小水珠！手沒有碰到的地方沒有出現小水珠。真神奇，這些小水珠是怎麼變到玻璃上的呢？

原來呀，人的手的溫度比周圍的空氣都要高，因而手周圍的溫度把水蒸氣都變成了小水珠附在玻璃上。

林睿

篇十四：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

有意思的實驗

作者：劉嶧陽

今天，我們在課堂上做了一個實驗，是把氣球套在一個瓶子的“嘴巴”上，讓氣球“自力更生”，自己鼓起來。我懷着激動的心情，開啓了今天的實驗之旅。

老師首先拿出半瓶水，又拿出一個氣球，有的同學就亂喊道：“蘇打水，是蘇打水！”老師問他：“爲什麼是蘇打水？他像一根木頭似的，什麼也不說。我就想說：”你怎麼知道那就是蘇打水呢？蘇打水和水是“兄弟”，除非你是它倆的“媽媽”，否則它們長得這麼像，你爲什麼能分辨出它是蘇打水呢？老師又問：用什麼方法能知道它是什麼？單川說出了“驚人”的回答：“嘗一嘗”，我暈，這東西能吃嗎？我說“聞一聞”。老師把瓶子湊近我的鼻子前，我立馬知道了這不是蘇打水，更不是普通水，聞着倒是又一股80多度酒精的味道，老師又把瓶子移到方智辰的鼻子前，方智辰說有白醋的味道，老師又請同學把氣球套到瓶口上，只見她先把氣球的嘴巴“撐”開，然後扶着瓶子套在瓶口上，把沒套好的角拉下來，氣球就套好了。老師又讓同學把正在歪頭打瞌睡的氣球“吹醒”。老師首先請孫皓宇吹，結果他中午韭菜吃多了，韭菜味讓氣球睡的更熟了。然後輪到了蘇奕辰吹，他大蒜吃多了，大蒜味讓氣球陷入重度昏迷。最後是戴翊彤，氣球比較喜歡她，但也只是擡起了頭，還沒醒來，老師簡單粗暴的直接扶起它的頭，老師又去捻氣球的肚子，一些白色粉末落下來，猶如一片片美麗的雪花，雪花的出現讓白醋變成了“牛奶”，好好喝的樣子喔！我都要流口水了，實驗好像失敗了，氣球並沒有鼓起來。原來是老師沒操作好。

過了一會，下課了，同學們去擺弄那個瓶子，只聽“咔擦”一聲，是瓶子被擠癟的聲音，奇蹟！氣球鼓起來了，到這裏，實驗就結束了。下面就讓我爲你講一下其中的原理吧！材料是一個氣球，一個裝滿白醋的瓶子，還有蘇打粉，因爲白醋是酸性的，蘇打粉是鹼性的，兩者發生化學反應，生成二氧化碳，最後二氧化碳擠上去就能將氣球吹大了。你看，這個實驗是不是特別好玩？

篇十五：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

這個週末，我做了一項有趣的小實驗——夢幻彩虹雨。

做這個實驗需要準備一個透明的瓶子、一個量杯、食油、攪拌棒、色素和清水。我先往量杯裏倒入了二十毫升的食油，接着滴入了紅，黃，藍三種色素，再用攪拌棒均勻地攪拌。然後往透明瓶子裏，倒入一百五十毫升的清水。最後我小心翼翼地將混有色素的食油慢慢地倒入瓶子裏。

一邊倒，我一邊好奇地想象着：彩虹雨是食油和色素變成一道彩虹，然後色素再滴下來的嗎？還是食油和色素交織，像噴泉一樣噴上去再灑落下來形成彩虹雨呢？我越想越好奇，越想越激動。

我瞪大了眼睛，凝神定氣地注視着瓶子。過了一會兒，我並沒有看見一絲彩虹雨。心想：咦，怎麼還沒有彩虹雨呢？又過了好一會兒，我看到瓶子中的色素、食油和清水幾乎毫無變化。這時我又有點失望了。

我託着腮幫子，看着那毫無變化的瓶子，想倒了它，重新再做一次實驗。正當我準備把它倒掉時，奇蹟發生了！透過厚厚的金黃的油層，一縷藍色輕煙似的”雨滴”往下飄落。接着又是一縷紅色的，再是一縷黃色的。藍色的和黃色的相交變成了綠色的”雨滴”，黃色的又和紅色的交錯在一起，變成了橙色的，紅色的再和藍色的混在一起，又變成了紫色……五彩繽紛的”雨滴”往下灑落着，一場夢幻的彩虹雨開始了。我的實驗成功了！太奇妙了！

原來混有色素的食油倒入水後，由於食油的密度小於水的密度，食油將包裹着色素浮在水面。靜置一段時間後，由於色素的密度最大，所以它開始往下沉，且與水相互溶解，於是形成了夢幻的彩虹雨。

有趣的科學實驗總是讓我快樂無窮，科學世界裏還有許多奧祕需要我們去探索！

篇十六：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

色彩接力

作者：卞程程

今天，我做了一個有趣的實驗。首先，準備五個杯子，四張紙對摺三次，一個攪拌棒，不同顏色的色素。先裝五杯水，滴上不同顏色的色素，攪拌一下，再把四條紙插在兩個水杯中間，我很期待，本來我以爲實驗的目的是兩杯水的顏色通過紙相互混合，可是，結果很不理想，我等了很久，杯裏水的顏色卻一點也沒變。

我思索良久，決定換一種方法來做。材料不變，和上面的步驟一樣，只是這次只裝三杯水，兩杯不裝水。這次實驗的目的是，通過紙讓兩杯水流到空杯裏，混成新顏色。我耐心地等待着，我想：這些新顏色應該也很漂亮。過了一會，原本是空杯，現在已經裝了一些水了，可它並不是新顏色，而是兩種顏色相隔開了！這時媽媽對我說：“可以攪拌一下呀。”我原本不想攪，但回頭一想，多聽別人的建議是一件好事。於是我攪一攪，果然有新顏色！把那些紙拿出來放在一起，哇，像彩虹一樣好看！我又想到了一種方法：在做準備時，把有不同顏色水的杯子換下位置，就會混成別的顏色吧！

這個實驗的原理是：紙巾裏有一些“小管道”，水吸附在這些細小管道內側，由於內聚力與附着力的差異，水能被輸送到空杯裏，我們稱這種現象爲“毛細現象”。

篇十七：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

廖晨軒

聽說食鹽水可以讓雞蛋浮上來，我想做這個小實驗。

我準備了一個生雞蛋、一個玻璃杯、水、食鹽、匙和筷子。首先在杯子裏倒一些水，接着再把雞蛋放入水中，然後用匙子把食鹽加入水中，最後把水攪拌一下。

第二天早上起來，我發現雞蛋浮起來了，那時我開心的都要跳起來來。

我發現了，如果食鹽放少了，雞蛋浮不起來，但我要等待，如果不等待做實驗就沒什麼意義了。

後來我知道，雞蛋的密度略微比清水的密度大，當雞蛋浸入水中時，所受的重力大於浮力，所以雞蛋下沉，當浸沒在食鹽水中時，由於鹽水密度比雞蛋大，雞蛋所受的重力小於浮力，所以雞蛋會上浮。

篇十八：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

讓乒乓球“變肥”

胡隆佑

在我的房間裏，我正在對着牆練習打乒乓球。突然，乒乓球滑到我腳下，讓我摔了個大馬趴。我的屁股沒事兒，但乒乓球卻被我坐“瘦”了。

我沮喪地看着乒乓球，爲它發愁。忽然，我想到媽媽跟我說過，如果乒乓球癟了，可以用熱水浸泡一段時間，就能復原了。

我半信半疑，準備做個小實驗。

我只用準備一個容器和一壺熱水就可以做這個實驗了。

我首先將窗口灌滿水，正在灌水時，我把自己想像成一隻螞蟻，坐在容器的邊沿，欣賞着這川流不息的“瀑布”。可美好時光不到一分鐘，當我醒來的時候，水已經溢出來了，我手忙腳亂地清理起來，偷瞄一下媽媽有沒有看到這一幕，看她沒看到我，我便長舒一口氣，心裏的石頭也落了地。接着，我再把乒乓球小心翼翼地放入容器中，緊張地盯着它。

但是，過了半個小時，它還是紋絲不動，沒有收縮，沒有膨脹，好像還挺享受。我不禁伸手去措了一下水面，嘶……冷颼颼的，難怪沒變化。

我又換了更熱，更燙的開水，把它們倒入容器中，這水的蒸汽弄得我汗流浹背，我一把球放進水裏，就立即向後退了三步，才脫離熱蒸汽的“魔爪”。

但我發現，乒乓球的“傷口”正在快速恢復，不一會兒，就變回了原形。

我很好奇，爲什麼把癟了的乒乓球泡在熱水裏，就會恢復原型呢？我帶着疑問去問媽媽，聽了她的解釋，我豁然開朗。原來，這是熱脹冷縮的原理，乒乓球內部的空氣的冷的，當它碰到外界的熱量時，就會膨脹的呀！

通過這個小實驗，我明白了，只要留心觀察，就會發現大自然的許多奧祕，科學的奧祕……只要多提問、多思考、多實踐……就會有越來越大的發現，越來越強的本領，越來越高的智商！

篇十九：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

張汝佳

衝出地球，飛向太空，一直是人類的追求，從嫦娥奔月到萬物飛天，正如俄國的一名科學家，齊奧科夫斯基所說：“地球是我們的搖籃，但是我們不能永遠待在搖籃裏，他們一開始小心翼翼的穿過大氣層，然後征服整個太陽系。”如今的神舟十三號已經在太空漂泊了許久，而我們的天宮課堂第二課開課了，其中，我對水油分離實驗和太空拋物實驗記憶猶新。

根據日常經驗我們知道，由於水和油是不相溶液體，因此在地面有重力的環境下，水和油是分層的，但在太空失重的環境中，水和油就可以呈現出混合狀態，如果在太空中也想讓水和油分離怎麼辦？那當然是製造人工重力，只要讓物體旋轉就好了，比如可以用手甩，而葉老師用的就是這種方法，使油水分離。

太空拋物這個實驗是由“人氣王”冰墩墩演示，它使我知道，在太空中拋東西並不像在地球上一樣會掉下去，而是沿原有方向勻速前進。

這次課後，我學會了一些關於宇宙的知識，而且我也對科學產生了一定的興趣。

篇二十：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

驚人的噴泉

肖敬軒

每當我去炎帝廣場看噴泉都是大眼瞪小眼，噴泉非常神奇，它是怎麼形成的呢？爲了弄清楚這個問題，我做了一個實驗，叫“神奇的水”，材料是小蘇打、檸檬酸、塑料瓶、吸管。

我和爸爸一起去廚房找材料。家裏沒有檸檬酸，爸爸說：“沒有檸檬酸，用白醋代替試試吧。”可是小蘇打一直沒有找到，爸爸又說：“家裏可能沒有小蘇打。”說曹操，曹操到。爸爸摸到了一個袋子，正是小蘇打。

我們一起把材料搬到衛生間，先把塑料瓶蓋打個洞，插入吸管，再把水、小蘇打、白醋依次放入瓶中，最後蓋上蓋子。不一會，一個美麗的噴泉就現身了！

這實驗的原理是酸和鹼中和，產生二氧化碳氣體，瓶內帶壓，液體從吸管處噴出。

做完這個實驗後我理解了實驗原理，也弄明白了噴泉的原理，生活中真是處處是知識呀！