第一次登臺上課作文（推薦6篇）

篇一：第一次登臺上課作文

文/三（6）班孫昕蕾

今天，我們去小劇場上數學課了！

上午第一節一下課，我們就拿着數學書和鉛筆盒，排着整整齊齊的隊伍前往小劇場了。一路上，激動的心，顫抖的手，一直伴隨着我。

一會兒，我們就到了劇場舞臺上。哇，有一百多名老師坐等聽課！頓時，我覺得背後涼颼颼的。開始上課了，老師一上來就在大屏幕上給我們出了一道乘法題道，問到：“22乘以3等於幾？用一句乘法口訣來算，並說出是哪一句。”我們都高高舉起小手，彷彿都要碰到天花板了。老師隨機請了一位同學，把話筒放到他嘴邊。那個同學大聲地給老師一個滿意的答案。接着，老師出了一個相同類型的題，222乘以3等於幾？我一下就想到了，於是馬上舉起手，用渴望的眼神看着老師，心想：請我，請我！終於，老師叫我來回答了。我自信滿滿地回答了老師。老師朝我豎起大拇指！

轉眼，40分鐘過去了，一曲美妙的音樂從廣播裏“跳”了出來。下課了，我們一起向聽課的老師說再見，然後到門口排成兩列長龍，浩浩蕩蕩地回到了教室。老師對我們說：“今天的表現很贊，這兩袋糖都發給你們。”說完，激動人心的環節開始了。只見老師從袋子裏掏出一大把糖果，讓我們一個一個有序地上去領。我等了好久好久才輪到，一路小跑來到講臺上，親手挑選一顆顆甜蜜蜜的糖果。

今天是我們第一次登臺上課，真是有意義的一天，我永遠都不會忘記。

篇二：第一次登臺上課作文

文/三（6）班楊宸瑤

今天我們班有件大事，那就是要登臺上課。我一來到學校，就興奮地等待着第二節課的到來。

終於要上公開課了！我和同學們邁着小碎步走進小劇場，我緊張得連自己的呼吸聲都聽得到。坐在舞臺上，我偷偷看了一眼臺下，哇！幾百個老師坐在觀衆席上，這讓我更緊張了。我看看四周，其他的同學看似也很緊張，一個個似乎坐得比平時都要端正。我做了個深呼吸，安慰自己沒事，就像平時上課一樣。

開始上課了，孫老師提了一個問題。我馬上舉手，可還是晚了，孫老師請了另外一個同學。老師好幾次都沒叫我，我並不氣餒，依然坐得筆直，聽得認真。終於，老師叫到我了！我勇敢地拿起麥克風：“200就兩個百……”孫老師聽了，讚許地說：“很好！”這話，使我心中盛開了一朵自信的花朵。接下來，我每次都大膽地舉手，希望老師能再叫到我，可是很遺憾，這節課每個同學發言都積極，我沒有被叫到。

時間就像一匹快馬，很快就下課了，可我還意猶未盡。真盼望着下次能再來小劇場上公開課啊！

篇三：第一次登臺上課作文

文/三（6）班陳璟欣

今天，我們登臺上課啦！

一大早，我們就盼着，等着，終於第一節課下課了！我們迫不及待地跑出教室，像一隻只小鳥似的排着隊，開心極了！排好隊，我們安安靜靜地前往小劇場。一來到小劇場後門口，我就緊張地踩着小碎步。老師好似看透了我的心思，說：“別緊張，放鬆就好！”我們走上了舞臺，找到位置，端端正正地坐好。我偷偷看了一眼觀衆席，哇，幾百個老師！

上課了，孫老師提出問題，我以迅雷不及掩耳之勢舉起了雙手，孫老師沒請我，哎！第二次我又高高地舉起了手。嘿嘿，孫老師請我啦！我筆直地站了起來，拿着話筒，像一個大明星一樣，自信滿滿地說：“乘法口訣可以幫我們解出難題！”“好的，太棒啦！”孫老師笑着說。第三次提問，我們紛紛舉手，像一片小樹林。老師請了盛許約，聽，他的聲音多麼洪亮，回答得多麼精彩！我們的掌聲響亮而又熱烈。

時間像一匹駿馬飛馳而過，一會兒40分鐘就過去了。我們和老師們說再見時，一位活動負責人激動地說：“你們太棒啦！”

這真是一次難忘的公開課呀！悄悄告訴你，我們回到教室，排成長龍從班主任那領到了許多糖果呢！

篇四：第一次登臺上課作文

文/三（6）班盛許約

今天，是一個值得紀念的日子，因爲我們班第一次登臺上課了！

上課前，我們在教室門口排好了整齊的隊伍。那時我的心就開始怦怦直跳。我不停地安慰自己：不要緊張，不要緊張，要放鬆心情，認真聽講，積極思考，勇於舉手。我踏着沉重的腳步，一步一步向前走着。不知不覺，我們便走到了舞臺上。只見小劇場人山人海，我緊張得似乎能聽見自己的心臟發出“咚咚咚”的聲音。

上課了，老師開始提問了：“小朋友們，你們知道爲什麼要用乘法口訣嗎？”這一問，全班都舉手了，而且比任何時候都舉得要高，老師請了陳景欣。她說：“乘法口訣可以幫助我們解決好幾個數相加的問題。”“掌聲在哪裏？”就在這時，掌聲如雷一般響起，震耳欲聾。老師又請了蔡澤楷，他說：“這樣計算時，更加方便，而且又快。”“這兩個同學回答得很棒，你們也要向他們學習。”我有點羨慕他們，也想拿起話筒發言。課堂在繼續，老師仔細地講着，我們認真地聽着。終於,我被老師請到了！我勇敢地說：“三千里面有三個千，三個千乘三等於九千個.......”“你們熱烈的掌聲在哪?”那掌聲，如潮水般涌來，久久不散去。這一回答，給了我很大的信心，在後面的提問中，我每一次都把小手舉得高高的，老師也請了我好多次呢！

這一堂課，讓我進步了不少，它鍛鍊了我的膽量，讓我在上公開課時，不再畏畏縮縮。

篇五：第一次登臺上課作文

文/三（6）班黃攀屹

今天上午第二節課，我們要去五樓小劇場的舞臺上公開課，聽說有一百多位老師來聽課呢！給我們上課的是孫老師，孫老師還去超市買了一大袋糖果，準備分給表現好的同學呢！我們都很期待。

到了第二節課，我們排着整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地來到了五樓小劇場，找到自己的座位坐了下來。我往臺下一看，果真有好多老師，就連校長也來了。我心裏十分緊張，趕緊做了幾個深呼吸調整心情。

開始上課了，孫老師提出了一個問題。這時一雙雙小手以迅雷不及掩耳之勢舉了起來，當然我也舉手了。很遺憾，孫老師請了陳景欣，陳景欣回答得十分精彩，我們還給她鼓掌了呢！這時，我突然發現胡老師正坐在第一排的一個角落，對着我們笑呢！那笑容好像在告訴我們要積極思考，勇於舉手。孫老師又接二連三地提出了許多問題，有一次，老師請我回答了。激動的心，顫抖的手！我拿起話筒大聲地回答了這個問題。

美好的時光總是那麼短暫，一節有趣的數學課就結束了。我永遠忘不了9月29日，我們第一次登臺上課的日子。

篇六：第一次登臺上課作文

三（6）班陳繼升

今天，我要登臺上課了，所以，我一到學校心就開始“撲通撲通”地跳個不停。

第一節課結束後，我們排成了一條長長的隊伍整整齊齊地向走向小劇場。到了小劇場門口，我們屏住呼吸，一到臺上，我馬上把背挺直。我們向老師問好後，一個個用正確的坐姿，坐在了自己的座位上。這時我發現臺下有幾百個老師，更加緊張了。於是我就想了一個辦法——把臺下的老師忽略掉。這個辦法可真是好用啊，我不再那麼緊張了。就在這時，老師開始提問了，我飛快地舉起手，可是老師請了別的小朋友。第二次提問時，我又舉起了手，啊——老師終於請我了！我大膽站起來，拿起話筒大大方方地回答着：“9999裏，有9個千9個………”老師聽了，說：“回答得完全正確，真棒！”我開心極了。

時間像一匹快馬，一眨眼就下課了。於是，我們向老師說再見，還向臺下的老師領導們說辛苦啦。就在這時臺下的一位領導對我們說：“你們真棒！”我們聽了心裏比喝了蜜還甜。

回到教室後，班主任給我們每人七顆糖。我們拿着糖果，連最感興趣的足球課都忘記上了。