搭石過河作文400字（精選6篇）

篇一：搭石過河作文400字

何其融

今天上午第四節課是我期待已久的心理課。雖然只有短短的兩天，但是我覺得對我來說這兩天好像相當於整整萬兩個世紀那麼長，看來等待真的是非常漫長的！

我爲什麼這麼期待這節課呢？因爲這就是我們的馬桶老師上的心理公開課！

我本以爲馬桶老師上課非常非常嚴格，畢竟他是一位男老師嘛，但實際上並非是這樣的，而且不僅不是我想象的那樣，他上課的態度讓我大爲吃驚，他似乎比所有老師（除了楊老師以外）都要和藹可親。

更讓人意想不到的是，這一堂心理課竟完完全全可以說成是一堂遊戲課！

這節課主要講的是合作和團體的力量，“它”能幫助我們克服無限困難，“它”能讓我們辦成個人所辦不到的事情，“它”讓我們有福共享，有難同當，讓團隊裏的每個人都得到無窮的力量和勇氣。

當我走過那四塊“搭石”的時候，當我來到通往絕望、必輸的“茫茫大海”的小路上時，我的耳邊響起了同學們的加油聲。這一片加油聲，彷彿是一雙雙巨大而溫暖的手，將我這落水的小花貓從水缸中救出。

團結友愛是我們從小到大，永遠不能忘記的話語。

篇二：搭石過河作文400字

楊智喬

今天這堂“邊玩邊學”的課實在是太有趣了！

首先，讓我驚訝的是，我的媽媽竟然奇蹟般地搶到了聽課的機會。這可讓我在課上更興奮，表現地更好了。

還有那令人常常發笑的周老師，他頭戴格式的平舌帽，讓人感到很莊重，很像一個穿戴整齊的教書先生。他在杭州市長壽橋小學教書。他的綽號，更讓我們全班捧腹大笑不已。原來，他被學生們譽爲“馬桶老師”，話才脫口一半，就在四處響起稀稀疏疏的笑聲。但是，他爲什麼被譽爲“馬桶老師”嗎？是因爲馬桶能沖水。那裏的學生就把馬桶衝髒水的過程，看成了沖掉所有煩惱，所以被譽爲可笑的“馬桶老師”。

但，更有趣的就是課上的“玩”了。來到河邊，大家都屏息凝視地走過搖擺不定的“搭石”。就連一向認爲這很簡單的我，走上那搖搖晃晃的“搭石”，不免有些心驚膽戰，甚至有一些同學一個一不小心就掉了下去。最後，大家終於安全地過了河……

這節課真有趣，它不但讓我們明白了什麼是合作，而且增加了與同學之間的感情！

篇三：搭石過河作文400字

陳灼

“就這麼決定了！張智淵決定了，大家合成一隊。

心理課上，我們要走一個“看着短，做着長”的搭石。男生和女生各一隊，每隊共有四個“石頭”，“石頭”是無靠背凳子，河中還有一隻“大鱷魚”在虎視眈眈地盯着，想把我們全當午餐吃掉。

“河水”湍急，兩隊的“石頭”被沖走了兩個，大家一個個絞盡腦汁地想。把石頭當船劃到對岸？不行。一個人負責搬石頭？太容易掉下去了。中間站一個人保護？太慢。要不，男生女生一起合併成一隊吧？“好啊！好啊！”大家一致叫好。通過我們的智慧，我們把“石頭”並在一起，一個向上，後面一個向下，每隔一個都會空出一點，這樣會好走一點。一條小小的搭石開始了。

河邊兩岸，一個個同學小心翼翼生怕自己掉到“水”裏，被“鱷魚”一口吃了，如果你就只單單看着小搭石，那麼簡單，誰都會嘛！但是一走上第一個石頭，上面有一點點晃動，算了，還是下一個吧！一個個到了後排。

同學們一個個縮了回來，在這裏，不團結了，要給那些人一點鼓勵，讓他們勇敢地前進。

我們隊走了那麼久，一個人也沒被鱷魚吃掉。就這樣，勇敢戰勝了恐懼。

篇四：搭石過河作文400字

陳紓儀

上午第一節課，我們要“過河”。

我們有四塊“石頭”，這一次全靠我，採用了搭石的方法，沒有我，你們就難過河了。

輪到我了。我搖搖晃晃地走上了“石頭”。剛上去，我就後悔了，因爲要去下一塊“石頭”有好長的距離，我在想要不要把前面的“石頭”拉過來呢？我勇敢地向前走去。

我到達了終點，把後面的同學一個一個拉上來。孫藝文的身體看起來很輕盈，猶如蜻蜓點水。、

突然，“哄”’的一聲，可憐的王彥霏掉入了河中。如果是我早就哇哇大哭了，王彥霏好堅強。第二輪要開始了，“馬桶”老師把4個“石頭”變成了2個“石頭”。

“這讓我們怎麼過河呀？”

“老師，你在坑我嗎？”

“老師，你這不是送我下河嗎！”……

一陣陣這樣的聲音飛進了我的耳朵裏。

李星澤跑過來，說可以女生和男生一起合作。

“好！”

突然，女生和男生吵起架來，就因爲“石頭”要正着，還是反着。

真是的，團隊中，要互相謙讓。兩個正的，兩個反的，不就好了嗎？何必爭來爭去呢？

開始了，大家都很順利，到我了！我剛走上“石頭”，準備向前走去，可是下課了，爲什麼永遠以我爲界！

篇五：搭石過河作文400字

吳姝瑤

今天，我們班來了位心理老師，他的大名叫周佶。周佶老師是從杭州來的，他的綽號十分有趣，叫“馬桶”。

“馬桶”老師上課語言十分風趣，還喜歡跟我們玩遊戲。在上節課，他就跟我們玩了這樣一個遊戲：用四把凳子從階梯教室的舞臺中央搭到舞臺邊緣。

我們聽了後，興高采烈的跳了起來。遊戲開始了，我看到大家都小心翼翼地走着，有的同學還差點掉了下去。過了好久，終於輪到了我。我先慢慢地踩上一把凳子，等保持平衡以後，再小心蹲下來，抓住前面那把凳子，慢慢地伸出一隻腳踩在那把凳子上，然後另一隻腳也踩了上去。正當我想繼續走下去的時候，我想試試孫藝文的那種方法。我就慢慢的站了起來，張開雙手保持平衡，接着，像走搭石那樣大步向前一跨，就到了另一把凳子上。還剩下最後一步，我就過去了。可是，這最後一步是最難的。這時，到了舞臺邊緣的幾位同學伸出手，把我拉了過去。我就這樣成功的過去了。

轉眼間，同學們都平安到達了舞臺邊緣，大家都很高興。我也很開心，因爲有了同學的幫忙，本來以爲有難度的遊戲，我成功地完成了。以後，同學們有困難，我一定也要儘量幫忙。

篇六：搭石過河作文400字

鄭皓仁

在同學們的心中，鱷魚本來該是個兇猛的動物，人們只能在動物園裏見到它。我們的階梯教室裏來了一隻大鱷魚！

這是一場好玩的遊戲。嘩啦啦！嘩啦啦！洪水來了！“鱷魚”老師飢腸轆轆地在河水裏遊蕩。男孩和女孩被分成兩組，每組都有四塊石頭，全體同學都要利用石頭安全過河。掉下去就要被恐怖的“鱷魚”吃掉。

遊戲開始了。張智淵第一個跳了過去，跌落在第一塊“石頭”上，搬起身後的另一塊石頭，放在了自己前面，讓身後的一位同學遞再過來一塊“石頭”，擺到更面，最後讓那位同學傳來第四塊“石頭”放在岸邊。一步步小心翼翼地走到了對岸，再把第二位同學拉了過來。

同學們想得太簡單了。這都是天然石塊，難免會活動。當何浩爾踏上第二塊“石頭”時，“石頭”猛烈地搖晃起來，他暗道一聲：“不好！”撲通一聲落進水裏，被飢餓的“鱷魚”老師抓了個正着。

第二輪開始，我們可不想再輸了。吸取了上一輪的經驗，張智淵被第二位同學拉着，石塊也被其他人夾得緊緊地，別說掉下去，想搖一下都很難！後面跟上來了十幾位同學都安全到達對岸。

一陣清脆的鈴聲響過，洪水停了！遊戲結束了。但我真的還不想下課。