最後的習題作文600字

今天下午的閱讀課被改成了數學自習課，讓我們安靜的寫數學作業。我在《基訓》上面一路“橫掃”，終於只剩下最後一道題，可卻怎麼也算不出來？我便用剩下的時間來破解這道題，最後卻以失敗告終。

過了一會兒，謝老師來檢查我們的作業，見我沒有解出這道數學題，便讓我在放學後留下，原來是謝老師想讓我們學會這一道“困難的”數學題。首先老師讓韓家澍同學來爲我們講解這一道題，剛一開始韓家澍同學用粉筆在黑板上畫圖，爲我們分析這道題第一點，讓我們在圖中通過平行線和輔助線中找出相同的角，我和剩餘的同學們一起回答，可是答案並不完整，原本安靜的教室不斷迴盪着謝老師的聲音，我們在課桌上飛快地翻着課本，希望通過課本找到答案，但是書上並沒有答案，這時謝老師拿出了粉筆在黑板上畫了四幅圖，這四幅圖中對應着我們這一個單元最重要的知識點，“對頂角”、“內錯角”、“同位角”、“同旁內角”，這幾個熟悉的詞出現在了我們的眼前，謝老師通過這四個角帶領着我們一點點的解決這道題中出現的困難。謝老師雖然不是數學老師，但數學知識卻很專業，講的十分的通俗易懂，我都覺得謝老師不是教語文而是數學的老師了。

不愧是謝老師，真乃奇才也。各各個學科樣樣精通呀！通過這一次講課，我知道了自己現在數學上最大的問題，這次講課是謝老師和韓家澍同學交會了我們，真是受益匪淺。在這裏感謝韓家澍小老師給我們上了一課，更感謝謝老師對我們的無微不至關懷。