六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂（推薦15篇）作文

篇一：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

蔡奕翔

我的寒假趣事可多了！有放炮、拼魔方。可有意思了？

先說說放炮吧！老虎炮、甩炮、雙響炮等都有意思。我覺得“大地回春”有意思。點燃就會噴火花。火花有綠的，有藍的，有紅的，有紫的。可好看了。然後就有炮聲，啪啪啪，啪啪啪！可好玩了！最有意思的是小禮炮。因爲放的時候沒擺好，所以發射的時候它倒了。就這樣，“沖天禮炮”變成了“人間大炮”轟轟轟！在場的人都四處逃，特囧！幸好很快就結束了，否則真要把房子都炸掉呢！呵呵！

拼魔方也很好玩！以前只會拼一面，現在有了還原魔方的說明書，就拼一拼。可是一直失敗，每次失敗後都再來。終於在N次失敗後，我拼到了L步。我努力的拼，終於——失敗了！我再拼再拼！終於拼到了最後一步！我按照說明書上的步驟拼，重複了N遍之後，還是原樣！我很生氣，閉上眼睛亂拼。睜眼後我發現只要扭一下就成功了！我一高興多扭了幾下，才發現又扭亂了！只能重新開始。

篇二：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

作者|李林萱

垃圾不是臭臭的嗎？怎麼還可以玩呢？讓我來告訴你們，廚餘垃圾是放錯了地方的寶貝。

媽媽找到專門給垃圾吃的益生菌，據說這可是世界上獲得過諾貝爾獎的先進技術哦！

我和媽媽一起把廚餘垃圾和益生菌放進桶裏蓋好蓋子，等待二十一天就發酵成了植物最愛的肥料！

原來臭臭的垃圾都能玩出名堂啊！

篇三：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

對於家長們來說，“玩”這個字也許是他們最不願意看到的。玩手機，玩電腦等等。但是我們今天要說的“玩”，和這可不同。

玩耍常常被認爲是浪費時間的行爲，但在科學史上，有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。

列文虎克在看守大門的期間沒有事情做就磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡。他又把兩片放大鏡放在一起，這樣放的就更大。他越玩越帶勁，把一片放大鏡固定，另一片隨意調節，就做成了一架簡單的顯微鏡。

列文虎克就是在看守大門的時候磨鏡片發明了顯微鏡。而我有的時候也會玩出點名堂來。我寫完作業的時候，經常會玩一些科學小實驗，比如：懸空硬幣橋。

這個實驗運用了一個原理：力矩。

硬幣受到向下的重力和下一層硬幣的託舉，而且下一層硬幣最右側的邊緣成爲這個硬幣的支點，當未懸空部分的硬幣的力矩小於空隙的力矩時，這個硬幣就會掉下來。

將所有硬幣依次疊放，擺成U型結構，一個硬幣下面放2個硬幣疊着。然後在這枚硬幣的上面禮物疊放一枚硬幣後，因爲增加了未懸空部分的力矩，所以這個硬幣就不會掉落。

經過這次科學小實驗，我也知道了一個物理知識：力矩，就是使物體繞着支點轉動的趨向。

平常，我們應該有一雙善於發現科學的眼睛，而不是一味的瞎玩，做一個細心觀察，多實踐的人吧，這樣“玩也能玩出名堂”！

篇四：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

玩，是孩子們的天性，但要玩出名堂，不然豈不是瞎玩兒。

偉大的生物學家，博物學家達爾文小時候最喜歡收集礦物、貝殼和各種昆蟲。長大以後，他創立了進化論，並出版了震驚世界的《物種起源》。

而發明了電話的貝爾，也是在一件很小的事情中注意到了一個很有趣的發現：貝爾的助手托馬斯在擺弄被夾住的蘆葦，而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來撥動的絃聲，他發現這個事情的時候覺得很驚奇，並把這件事記錄了下來，從而導致進一步實驗。實驗過程中他雖遇到了很多困難，但他是個虛心好學的人，從而向別人請教時得到過一些著名科學家的指導與幫助，其中有著名的物理學家赫爾·姆霍茲，約瑟夫·亨利、愛迪生等。終於在他的不懈努力下，1976年3月10日貝爾通過放話機說出了電話史上第一句話“沃森先生請過來，我有事找你”這又何嘗不是在玩中發現的嗎？

而發明顯微鏡的荷蘭人列文虎克，他最喜歡玩鏡片，利用守大門的工作的清閒磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時突發奇想，把兩位兩片放大鏡放在一起便有了驚人的發現，最後做成了一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物。

而歷史上有很多偉大的發明與發現都是在玩耍中發現的，這不證明我們既可以在玩中學，在學中玩，玩學兩不誤嗎？我們不能只玩那些沒有營養的網絡遊戲，爲什麼不多觀察觀察生活中的其他事物呢？萬一下一個諾貝爾獎就是你的呢！

篇五：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

斑葉

玩，顧名思義指玩耍，我們一般在玩遊戲的時候都常常簡稱爲玩。可是你知道嗎？科學家們也用玩出了大名堂呢。

貝爾就玩出了電話。有一天貝爾的助手托馬斯擺弄着夾住等讀爲而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來的波動嫌疑的，記下來了，從而導致了一步實驗的實驗中貝爾遇到了不少困難，但他是個虛心好學的人，知道了著名的物理學家愛迪生等，經過漫長的實驗，貝爾終於通過送話機喊到。華森先生請過來，我有事找你在實驗室裏的助手聽到召喚像發瘋一樣大叫着我聽到了貝爾的叫我，我聽到了。就這樣貝爾玩出了電話。

列文虎克玩出了顯微鏡。令狐克小的時候常常見到眼睛店的人磨鏡片，他今天對鏡片改成了信息，他一有時間就玩鏡片，慢慢的掌握了膜鏡片的技術，也瞭解了什麼樣的鏡作文https：//www。zuowen8。com/片可以使人看到東西變大，什麼樣的鏡片可以使人看到遠處的東西。而許多年，他終於磨出了一個直徑只有3mm卻能將物體放大200倍的鏡片。他把鏡片像現在木片挖成的孔洞裏，用來觀察微小的物體。就這樣，列文虎克玩出了顯微鏡。

無獨有偶，美國的發明家富爾頓玩出了輪船。有一天富爾頓划着船在海上游玩滑，累了就坐在船上休息了一會兒，不知不覺中的感覺船動起來沒有划槳，風平浪靜，牀爲什麼會遊動呢？富爾頓看到自己身在水中的雙腳，於是伸腿在海中不停的玩耍，起到了槳的作用推動船行駛，富爾頓高興極了，他夢想着一定要造一艘大船，船隻由大輪子做槳。就這樣富爾頓玩出了輪船。

真理並不遙遠，但他只留給那些善於觀察的人，只要你細心一些，你也可以玩出名堂。

篇六：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

許多人認爲玩是一種錯誤的表現，玩是一種不正經的現象，特別是一些父母很討厭孩子玩。然而，一些偉大的科學家反而是在玩中玩出了名堂！

在電視上我們經常能看到，有些人玩溜溜球玩的好，有的人玩魔方玩的，好他們照樣能爲國爭光。甚至連有些電競選手，玩遊戲玩得好，在電競場上那種不服輸的精神，他們依然可以值得我們學習，在國際上可以告訴他們我們中國人樣樣都行。所以玩不是一件丟人的事，只要你能玩出名堂，你的“玩”就是一件有價值的事情。

荷蘭列文虎克的工作是看守大門，他的這份工作十分悠閒。所以就一邊看守大門一邊玩起了鏡片，他把這個鏡片磨成了一個放大鏡，他經常用放大鏡看很小的書籍。他接着用把兩個放大鏡疊起來，發現可以把很小的東西放得很大。他接着又把三個放大鏡疊起來，髮型到處都有小東西在蠕動。這個消息一下遍佈全世界，都說世界上真的有小人國存在。英國女王聘請他成爲皇家學會的會員，連俄羅斯沙皇也千里迢迢去看他的“小人國”。

除了列文虎克，我們身邊處處遍佈着能玩出名堂的人，每個人都有玩出名堂的潛質，畢竟“360行，行行出狀元”嘛！只要我們對一件事情有濃厚的興趣，並且堅持不懈，我們就會成爲那個“玩也能玩出名堂”的人！

篇七：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

作者|李叡禕

有一次，寫作業的時候頭髮有一點癢，我就用手裏的尺子撓了撓頭，在放下來的時候不小心碰到了一個小紙片，只看見紙片被尺子吸了上來！我這時就想紙片爲什麼會被吸上來？我便上網查，瞭解了這種現象叫做靜電，多發生在乾燥的季節。靜電既有好處也有害處，我們應該合理運用靜電。

篇八：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

玩，顧名思義指玩耍，我們一般在玩遊戲的時候都常常簡稱爲玩。可是你知道嗎？科學家們也用玩出了大名堂呢。

貝爾就玩出了電話。有一天貝爾的助手托馬斯擺弄着夾住等讀爲而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來的波動嫌疑的，記下來了，從而導致了一步實驗的實驗中貝爾遇到了不少困難，但他是個虛心好學的人，知道了著名的物理學家愛迪生等，經過漫長的實驗，貝爾終於通過送話機喊到。華森先生請過來，我有事找你在實驗室裏的助手聽到召喚像發瘋一樣大叫着我聽到了貝爾的叫我，我聽到了。就這樣貝爾玩出了電話。

列文虎克玩出了顯微鏡。令狐克小的時候常常見到眼睛店的人磨鏡片，他今天對鏡片改成了信息，他一有時間就玩鏡片，慢慢的掌握了膜鏡片的技術，也瞭解了什麼樣的鏡片可以使人看到東西變大，什麼樣的鏡片可以使人看到遠處的東西。而許多年，他終於磨出了一個直徑只有3mm卻能將物體放大200倍的鏡片。他把鏡片像現在木片挖成的孔洞裏，用來觀察微小的物體。就這樣，列文虎克玩出了顯微鏡。

無獨有偶，美國的發明家富爾頓玩出了輪船。有一天富爾頓划着船在海上游玩滑，累了就坐在船上休息了一會兒，不知不覺中的感覺船動起來沒有划槳，風平浪靜，牀爲什麼會遊動呢？富爾頓看到自己身在水中的雙腳，於是伸腿在海中不停的玩耍，起到了槳的作用推動船行駛，富爾頓高興極了，他夢想着一定要造一艘大船，船隻由大輪子做槳。就這樣富爾頓玩出了輪船。

真理並不遙遠，但他只留給那些善於觀察的人，只要你細心一些，你也可以玩出名堂。

篇九：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

許多人都認爲玩是在浪費時間，是一種幼稚的行爲，但你們知道嗎？玩也是能玩出名堂來的。

古今中外有許多有成就的人，都很善於“玩”。他們中有的是在玩中發現問題，不斷髮問，不斷探索，最後把“玩”變成“學”，取得成功；有的是玩到極致，把玩作爲樂趣，享受玩的過程，成就了自己的人生。

富爾頓是一個喜歡出海遊玩又富有奇思妙想愛鑽研的人。有一天，他划着船出海遊玩，劃累了，就做在船舷上休息一會。不知不覺中，他察覺到船兒遊動起來，既沒有人划槳，又風平浪靜，船兒爲什麼遊動呢？富爾頓驀然看到自己伸在水裏的雙腳，由於他的腳伸入水中不停晃動，起到了漿的作用，無意間推動了船兒漂轉。富爾頓幻想要造出一隻用大輪子做漿推動行駛的大船，後來他和蒸汽機的發明者瓦特一起，經過多次試驗，終於發明了蒸汽驅動的輪船，迎來了人類水上航行的機械化時代。

光學顯微鏡的發明者列文虎克也是個愛玩的人。他用磨鏡片來打發空閒時間，卻在玩放大鏡的時候，無意間把兩個鏡片疊放在一起，發現了以前人類肉眼從未發現過的微生物。後來，列文虎克不但造出顯微鏡，更是引領了微生物學這一門學科的誕生。

遊戲製作人姚壯憲也是一個很愛玩的人，大家都親切的稱呼他“姚仙”。他曾經說過，因爲自己喜歡玩遊戲，就去做了遊戲開發人員。如果剛開始有人問他爲了什麼這樣選擇，他會回答說是爲了興趣；如果十年前問他同樣的問題，他會回答說爲了事業；如果現在問他，他會說這就是他選擇的人生。

所以我認爲玩也是能玩出名堂來的，雖然奇思妙想和異想天開的想法不可或缺，持之以恆的探索和堅持纔是能玩出名堂的關鍵。

篇十：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

作者|馬星洲

記得有一次看媽媽熬綠豆湯，我也抓了幾顆來玩。媽媽說綠豆可以發芽，於是我們抓了一把綠豆，把它們弄溼放到花盆裏，用溼布蓋上，每天投洗一次。過了一個星期，我發現綠豆發芽了，長出了新芽！原來玩也能有發現和收穫！

篇十一：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

陳姿鹿

許多的發明創造，都是科學家在不經意間“玩”出來的。也不一定非得是科學家，普通人也行，畢竟科學無處不在。

放眼一年級，尚且稚嫩的我於無意中也領悟了這平凡而有用的一點。找媽媽“借”了一點色素，擼起袖子，在揮霍零花錢的路上一去不復返。

三個紙杯，紅黃藍三原色，一疊衛生紙。簡陋的實驗器材遮掩不了火熱的心，迫不及待的我邁向了成功第一步——紅色素打翻了。

哦，我中了大獎了。多麼喜慶的顏色！現在回憶起，我一腔吐槽之意不知往哪放，真想給過去的自己（陰陽怪氣地）鼓個掌。

手忙腳亂挽救桌布之際，被染紅的紙杯吸引了注意力。它滾，我追，我們都插翅難飛！很好，我盯上它了，出於年幼導致的貪玩調皮，我像一隻貓一樣推它滾了半天。

好不容易消停，我又迷上了“染紙杯”，不停地混啊混啊混。

我貌似又“失憶”，忘記自己的最初目的爲何物。作爲這份記憶的旁觀者，我心累不已——原來你是這種感受啊，紙杯兄，辛苦你帶孩子了。

好在我恍然醒悟，記憶歸位，回想起辛辛苦苦集齊這攤材料是爲了啥。儘管色素用完了無法再調色，但紙杯上染的混色早已說明了三間色的誕生。

我們這一批學子剛入學不久，還算是幼兒園小屁孩。我的發現受到同學們的推崇和佩服。這發現微不足道，甚至是早有記載的，但真正化爲己用還得自己嘗試。

篇十二：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

曹樂丹

人家說什麼“玩也能玩出名堂”。你信？反正我不信，直到我看了一個個令我懷疑人生事例，我信了……

荷蘭的列文虎克愛玩鏡片。由於他的工作相當清閒，實在沒事幹，一邊工作，一邊磨鏡片玩。但一個鏡片不好玩，兩個鏡片疊一起是不是會發生一些奇妙的事情嘞？於是顯微鏡的雛形誕生了。我還沒見過工作不認真都能玩出名堂，玩出大名堂的。問題是有人競然還相信發明了更大的顯微鏡，讓列文虎克“一玩封神”，給他的名聲再襯托襯托。

還有個更稀奇的：牛頓。話說有一天牛頓吃飽了在蘋果樹下歇息。歇了一會兒競然還睡起來了。劃重點：蘋果樹，嘿，你說巧不巧，這掉下了一個蘋果，正好咂中了他的頭。正常人要麼抱怨幾句吃掉蘋果，要麼啥事沒有接着睡。可人家是牛頓啊，咱大名鼎鼎的牛頓啊，撿起蘋果，思考良久——爲什麼蘋果會掉下來而不是飄上去嘞？有東西吸引？什麼東西在吸引呢？引力。於是牛頓成了家喻戶曉的大偉人。這是什麼腦袋瓜？被蘋果砸了開竅了？

再者：法布爾。法布爾從小對昆蟲非常感興趣。你說吧，他不研究什麼不好，偏偏去研究蟲子。換成別人，父母早氣得上來就兩巴掌。可他仍舊一直“玩”昆蟲，把它們記錄下來。最後合在一起，這麼一發布，成名了。

雖然這些人玩出了名堂，但也離不開他們的聰明和善於思考。像列文虎克，他不只有運氣和智慧，他還懂得拓展實驗發表自己的發現；牛頓不只是有智商和異於常人的腦回路，他還懂得思考；法布爾不只有對愛好的追求，還有善於觀察和記錄。只要能懷着一種好奇心觀看這個世界，再擁有那點靈機一動，玩出什麼大名堂來，也不是不能。（雞湯）

篇十三：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

隋汶珊

縱觀大千世界，“玩”出大名堂的人可真不少。我們知道許多紛繁複雜的高科技是科學家們在玩的過程中發現問題，並不停地探究，打破沙鍋問到底，最終玩出大名堂的！

電話，世界通用的工具，它就是被“玩”出來的。一天，戴爾的助手托馬斯玩夾住了的蘆葦，而貝爾卻聽到了從鄰居家傳來的撥動的絃音。從而進一步的試驗，1876年的3月10日，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請您過來！我找你有事！”在實驗室中聽到了召喚的沃森助手，像發了瘋一般，急忙飛快地衝出實驗室，奔向了貝爾向他喊話的寢室去。一路上，他一直在大叫着：“我聽到了剛剛貝兒在叫我！我剛剛聽到了貝爾在叫我！”

我們大家都知道顯微鏡，它也是在玩中誕生的。列文虎是一個看守門員，他總覺得每天都很清閒，就玩起了鏡片，他把鏡片四周磨薄，他想要是把兩篇放在一起，會變成什麼樣子呢？沒想到他從這兩片鏡片中發現了一個小人國，是我們肉眼看不見的世界，從而發明了顯微鏡。

聰慧的人類把玩也看作一種學習，玩讓我們的精神得到休息，讓疲憊得到緩解，但同時又會讓我們在玩中觀察這個世界，讓我們有一雙奇妙的眼睛，善於探究的思維，玩出不可思議來！

篇十四：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

玩耍，常常被人們認爲會浪費自己寶貴的時間，然而事實卻並非如此，許多偉大的發明就是“玩”出來的。

荷蘭的列文虎克就是這樣。他有份清閒的工作，這使得他有充足的時間玩兒他的鏡片。某一天他又在玩兒鏡片，看到它磨出的兩片放大鏡，列文虎克便想：兩塊放大鏡放一塊兒會怎樣呢？在他精心調整過後，世界上第一架顯微鏡被他製作了出來。他觀察水裏，水裏有些微小的生物，蚊子的腿如大象般粗。許多其他國家的國王與王后都千里迢迢來看它，就這樣列文虎克玩出了名堂。

美國有一對萊特兄弟。在他們小時候，出差回來的父親帶來一個玩具：一隻會飛的蝴蝶。父親輕輕地給玩具上了發條，L小東西便在空中飛舞起來。兄弟倆高興的不得了，但是他們覺得它飛得不夠遠，於是仿造玩具的樣子做了幾個更大一些的。他們想：要是能坐在上面自由飛翔，那該多好啊！經過反實踐，1900年10月，他們的第一架滑翔機試飛了，又1經過一次次改良，終於設計出人類歷史上；第一架動力飛機。

達爾文從小就喜歡昆蟲，經常在田野裏逮小動物玩，逮小蟲子。並經常在路上爬着，觀察小動物的習性。由於對動物的熱愛和研究，他創立了進化論，出版的《物種起源》一書震動了當時學術界。書中用大量資料證明了形形色色的生物並不是上帝創造的。成爲人類文化史上留有盛名的進化論奠基人。

朋友們，與其臨淵羨魚，不如退而結網。讓我們一起來留心生活中的小細節，去發現。玩也能玩出名堂。

篇十五：六年級下冊15課小練筆玩也能玩出名堂

作者|高令格

我玩共振玩出了名堂。就是用高腳的紅酒杯，在杯子裏裝上水，然後在手指上蘸點水，在杯口上一直磨，就可以發出聲音。如果誰裝的少，音就高，如果水裝的多，音就低。如果拿兩個以上的杯子來磨杯口，就會有和聲。