爭吵作文示範參看

爭吵，大家都應該經歷過吧，一點兒矛盾就使雙方大動干戈。那次由紅星引起的爭吵，我久久不能忘記。

在我們教室後面的牆上有一塊塑料板，下面印着班裏每位同學的學號和名字，每當有同學獲了獎、發表了作文、或是本子上的積分攢到了一定的數量就可以在上面他自己的名字格子裏貼一顆紅星。這紅星來之不易，因此每位同學都把它們視作珍寶。

那天早上做操時“孫猴子”又開始了他的“碎碎念”，我有些奇怪，難道他的舌頭就不會累嗎？就在這時胡老師走過來生氣地拍了拍他的肩，並對站在他旁邊的我說：“等下扣他一顆紅星！”他的嘴像停電了似的，猛地閉住了。

做完操，回到教室，我做的第一件事就是從那塊板上仔仔細細地撕下一顆星來並扔進了垃圾桶。然而，我前腳剛離開，“孫猴子”後腳就來到了那塊板旁邊。我有些擔心，這傢伙平時就像狐狸那樣狡猾，現在不會趁別人不知情來“訛”我吧？

果然不出我的意料，他認真地“審查”着：“一、二、三、四、五……我原來有七顆紅星，現在怎麼只剩下五顆了？一定是她多撕了！以前我們結下了深仇大恨，她不多撕我一顆纔怪呢！”他還像福爾摩斯那樣，盯着他的格子看，就差手裏拿個放大鏡：“上面有兩顆紅星被撕掉的痕跡！好啊，你這個盜賊竟敢多撕我一顆紅星！”

我急得快要跳起來了：“我真的只撕了一顆啊，或許另一顆是你沒粘牢被風吹掉了呢！你冤枉好人，我可是完完全全按照胡老師的指示來做的，不信你去查監控呀！”

他一聲冷笑，指着我的鼻子說：“鬼才信你的話！老實說你是不是把我的紅星粘到你自己地方去了？你這個貪官，不要以爲你是三條槓就能亂扣人家的星！我給你一個期限，要是今天中午你還不把星還我的話，我就去告老師！可別把這芝麻點大的事兒鬧大了！”就在這時上課鈴響了，他裝出一副寬宏大量的樣，雙手環抱在胸前回到了座位上。

由於他一連兩節課下課都沒有來跟我算賬，我以爲這場爭吵平息了。然而第四節美術課時，他又喋喋不休起來：“喂，這次你是逃不過了，一顆紅星就是我無數次認真地作業換來的！就是我的心血換來的！你怎麼能賴呢？要是中午你還不還我紅星，我就給你顏色看看！”

我更急了，索性站起來和他爭辯：“我並沒有多撕一顆，而且你也沒有證據證明你原來有七顆星。如果你有確鑿的證據，我給你一顆，這沒有問任何問題；若你沒有證據，咱們誰也不欠誰的。如果你要告老師，我願意奉陪！”我說完才坐下，還氣呼呼地瞪了他一眼。

後來我主動將這件事告訴了老師，雖然正常風波平息了，但我依然感慨萬：猜疑、不信賴，正是引起這場爭吵的罪魁禍首！