玩也能玩出名堂小練筆（通用20篇）作文

篇一：玩也能玩出名堂小練筆

在許多人的眼裏，“玩”就是在浪費時間。而在科學的領域裏，很多科學家都是因爲“玩”而獲得了許多的成就。

比如說，美國著名的發明家：萊特兄弟，他們從小就喜歡畫圖和搞設計，還自己動手做過一些玩具。有一次，他們的父親送了他們一個能在空中飛的玩具，他們興奮極了，並想道：如果人也能在天上飛該多好玩啊！於是，後來他們就一有空閒的時間就去研究並觀察鳥兒飛翔的樣子，再結合前人的研究，他們做出了第一架“飛機”。雖說他們並沒有成功，但經過他們不斷的改進，終於發明了真正的老式飛機！

再比如說，英國著名生物學家：達爾文，他小時候最喜歡收集礦物貝殼和各種昆蟲，有時，還會到野外採集動物標本。即使，他的父母都極力反對，認爲他是在“不務正業”，但是也抵擋不住達爾文濃厚的對大自然的好奇心。而他後來創立了《進化論》一本書驚動了全世界，併爲下一代人打下了基礎。

英國著名發明家瓦特，也是因爲小時候家裏的竈上的一壺開水在沸騰時壺蓋啪啪響，不停地往上跳，從而得到啓發，發明出了蒸汽機。

當然，玩也得玩到點上，見微知著，才能玩出名堂！

篇二：玩也能玩出名堂小練筆

現在的家長開始給孩子報越來越多的課外輔導班，而孩子們越來越沒有時間去玩。有些家長認爲“玩物喪志，”給孩子過多時間的玩會毀了孩子的前途。但我說“玩也能玩出名堂。”

英國有位非常著名的昆蟲學家，叫達爾文。在達爾文小的時候，他經常給父母親趕鴨、割草，這個時候就是達爾文“玩”的時候，他會捉一兩隻“昆蟲”裝進口袋，他也會從水底撈幾個彩色的石子，仔細“研究”半天。父母親看到達爾文這樣，經常責罵他，甚至打他，但這並沒有消滅達爾文對昆蟲的熱愛，因爲他小時候的“貪玩”才成就了他後來的自己，才使他提出舉世聞名的“進化論。”

如今，很多家長不允許孩子隨意的玩耍，把孩子關進無休無止的補習班中，其實這些舉動都會快速的消滅孩子們與生俱來的對事物的興趣。有句話說得好，“興趣是最好的老師，”如果孩子連對事物連一點點基本的興趣都沒有了，那他只會成爲一個死讀書多機器。

所以，家長們，讓孩子適當的“玩耍”吧！說不定哪一天就能玩出另外一個“達爾文。”

篇三：玩也能玩出名堂小練筆

蔡奕翔

我的寒假趣事可多了！有放炮、拼魔方。可有意思了？

先說說放炮吧！老虎炮、甩炮、雙響炮等都有意思。我覺得“大地回春”有意思。點燃就會噴火花。火花有綠的，有藍的，有紅的，有紫的。可好看了。然後就有炮聲，啪啪啪，啪啪啪！可好玩了！最有意思的是小禮炮。因爲放的時候沒擺好，所以發射的時候它倒了。就這樣，“沖天禮炮”變成了“人間大炮”轟轟轟！在場的人都四處逃，特囧！幸好很快就結束了，否則真要把房子都炸掉呢！呵呵！

拼魔方也很好玩！以前只會拼一面，現在有了還原魔方的說明書，就拼一拼。可是一直失敗，每次失敗後都再來。終於在N次失敗後，我拼到了L步。我努力的拼，終於——失敗了！我再拼再拼！終於拼到了最後一步！我按照說明書上的步驟拼，重複了N遍之後，還是原樣！我很生氣，閉上眼睛亂拼。睜眼後我發現只要扭一下就成功了！我一高興多扭了幾下，才發現又扭亂了！只能重新開始。

篇四：玩也能玩出名堂小練筆

陳芋羅

玩手機這個行爲，許多家長都厭惡至極，以爲玩手機一無所用。是的，沉迷遊戲傷身，可他前面還有一句，適度遊戲益腦呢。

我可不是憑空而談，美國著名腦科學研究機構曾調查過每週玩1~2小時遊戲的小學生，視力不僅沒有下降，反而記憶力比不玩遊戲或沉迷遊戲的人高5%，大腦和小腦的發育也比普通人更快。

而且美國神經學博士曾親自試驗過在做作業時聽相關科目的音樂，做作業的速度提高10%~15%，正確率提高5%左右。原因是腦電波在傳播過程中有所衰弱，導致大腦發出的指令的行駛度會減小，而聽音樂可以有效減少腦電波在傳播過程中的衰減度。

而且適當用一些臺詞寫進作文，並且用在合適的位置可是會錦上添花的喲。

用虞姬的臺詞描寫面對恐懼：弱小並非服從恐懼的理由；

用成吉思汗的臺詞描寫直面磨難：雄鷹不爲暴風折戟狼羣，不爲長夜畏懼；

用韓信的臺詞描寫勇奪榮耀：達到勝利之前無法回頭；

用關羽的臺詞描寫堅持：自己選擇的路，再荒謬也要走完；

用鎧的臺詞描寫堅韌：一個人可以被毀滅，但絕不會被打敗；

用夏洛特的臺詞描寫珍視榮譽：我們珍視榮譽，但絕非過去的榮譽；

用馬超的臺詞描寫夢想：與理想結盟，與純潔立誓；

用鏡的臺詞描寫挑戰自我：第一個和最後一個敵人都是自己；

用藍的臺詞描寫重頭再來：過去屬於死神，未來屬於自己；

用馬可波羅的臺詞描寫眼界：世界，不止眼前的苟且，還有詩和遠方；

用程咬金臺詞描寫成長：就算失敗，也要擺出豪邁的姿態；

用嬌喘的臺詞描寫離別：花有再開的時候，人有重逢的時候嗎？

用趙雲的臺詞描寫理想：心懷不懼，方能翱翔於天際；

用李白的臺詞描寫灑脫：一篇詩，一斗酒，一曲長歌，一劍天涯；

用達幾的臺詞描寫堅強：爲什麼會痛苦，一直微笑就好了；

用公孫離的臺詞描寫鼓勵：讓恐懼的人勇敢，讓痛苦的人堅強，讓悲傷的人充滿希望；

用楊戩描寫抗爭命運：盡情馳騁吧，重視天地也太狹小，與其受制於人，不妨聽命自己；

用白起的臺詞描寫超越：最犀利的劍，只爲最強大的手而揮動；

用狂鐵的臺詞描寫樂觀：迄今所有人生都大寫着失敗，但不妨礙我繼續向前；

用伽羅的臺詞描寫學問：當學問走過漫漫古道，鑿刻入千窟，心也從愚昧中甦醒；

用楊戩的臺詞描寫淡然輸贏：贏要有氣勢，輸要有氣質；

用劉備的臺詞描寫人生：平凡而不平庸，深刻而不深沉；

用花木蘭的臺詞描寫面對：逃避不能解決戰爭，只會解決你自己；

用小喬的臺詞描寫回憶：所有人都曾是小孩，但只有少數人記得；

用蘇烈的臺詞描寫愛國：綿延萬萬裏的脊樑，撐起家國傲骨；

用安琪拉的臺詞描寫生命：生命就像人家的魔法書，塗塗改改又是一年。

願大家在適量遊戲中擁有一份好成績，不管是在學習中還是在工作中，最後借用太乙真人的臺詞——做人嘛，開心最重要啦！

篇五：玩也能玩出名堂小練筆

斑葉

玩，顧名思義指玩耍，我們一般在玩遊戲的時候都常常簡稱爲玩。可是你知道嗎？科學家們也用玩出了大名堂呢。

貝爾就玩出了電話。有一天貝爾的助手托馬斯擺弄着夾住等讀爲而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來的波動嫌疑的，記下來了，從而導致了一步實驗的實驗中貝爾遇到了不少困難，但他是個虛心好學的人，知道了著名的物理學家愛迪生等，經過漫長的實驗，貝爾終於通過送話機喊到。華森先生請過來，我有事找你在實驗室裏的助手聽到召喚像發瘋一樣大叫着我聽到了貝爾的叫我，我聽到了。就這樣貝爾玩出了電話。

列文虎克玩出了顯微鏡。令狐克小的時候常常見到眼睛店的人磨鏡片，他今天對鏡片改成了信息，他一有時間就玩鏡片，慢慢的掌握了膜鏡片的技術，也瞭解了什麼樣的鏡作文https：//www。zuowen8。com/片可以使人看到東西變大，什麼樣的鏡片可以使人看到遠處的東西。而許多年，他終於磨出了一個直徑只有3mm卻能將物體放大200倍的鏡片。他把鏡片像現在木片挖成的孔洞裏，用來觀察微小的物體。就這樣，列文虎克玩出了顯微鏡。

無獨有偶，美國的發明家富爾頓玩出了輪船。有一天富爾頓划着船在海上游玩滑，累了就坐在船上休息了一會兒，不知不覺中的感覺船動起來沒有划槳，風平浪靜，牀爲什麼會遊動呢？富爾頓看到自己身在水中的雙腳，於是伸腿在海中不停的玩耍，起到了槳的作用推動船行駛，富爾頓高興極了，他夢想着一定要造一艘大船，船隻由大輪子做槳。就這樣富爾頓玩出了輪船。

真理並不遙遠，但他只留給那些善於觀察的人，只要你細心一些，你也可以玩出名堂。

篇六：玩也能玩出名堂小練筆

作者|李紫文

過年的時候，我最喜歡放鞭炮，一直可以放到正月初十。我在放鞭炮的過程中就發明出一種簡單的自制煙花。

材料僅僅需要二十根導火線，一個鋁罐和一個打火機。

做法也很簡單，只需要先把鋁罐裏的水喝完，把導火線揉成一團，塞進鋁罐，再把這根導火線點燃。過幾秒鐘等到這根導火線燃燒到裏面時，鋁罐口就會噴出一團銀色的煙花，非常好看！

篇七：玩也能玩出名堂小練筆

兒時，常常聽見大人們教育着孩子不應當成日貪玩，應當專心去研究那些複雜的習題。但是，也許他們並沒有想過，他們中的作爲榜樣來鼓勵孩子們的大研究生們有的也曾是家長批鬥的對象呢。他們也曾爲自己的理想做出巨大的奉獻與犧牲。

都說勞逸結合，誰又在兒時沒有過些許小小不安的念頭呢？只記得那天早晨烏濛濛的雲朵遮住了原本的碧空萬里，街頭小眅收起了地攤，街上的行人都腳尖腳跟，大街上，給人一種擠得喘不過一口氣來的煩悶的感覺。過了許久，街道恢復了往日的平靜，隨着人們逐漸都安頓下來，一陣雷鳴響起，窗外吵鬧的的雨珠掉落至屋檐。暴雨終於停止了，隨即一道又一道陽光照入屋內。

我興奮地跑出屋外，像植物般貪婪地汲取暴雨過後溫暖的陽光，忽然在一瞬間我的雙眼變得就猶如一對燈泡一樣閃亮，啊！原來是一道七彩斑斕的彩虹！我急忙跑到草坪的邊緣急切地想好好欣賞一下彩虹七彩的色彩，哪想到這般壯麗的景色卻在十幾分鐘左右就不翼而飛地消失了，我沮喪地在草坪上坐下，不斷涌出的沮喪與懊悔又形成一個大大的問號。爲什麼雨後的彩虹這麼快消失了呢？我思索着，霎時彷彿有了答案，可是又無法用語言表達出來，我翻閱了很多書籍，並且還上百度查找，原來“彩虹是由凝結的水滴和水蒸氣組成的，隨着太陽的升高，水蒸氣的不斷蒸乾，彩虹自然也沒有了”想到這我便已抑制不住滿心的歡喜了，心想自己可能已解答了高年段的某個知識點。如果不是那一次玩耍的時候發現，那這個答案我永遠不會想去查，更沒有現在這樣的興奮。

大自然中有很多的奧妙等着人類去發現和研究，其實生活當中有很多的不經意，這些不經意有時就是那麼佔據的注意力，誰都希望自己能成爲那個發現“新大陸”的那個人。輕鬆地玩，不僅能獲得玩的快樂，也會因爲一顆平常心而收穫更多地收穫。

都說“貪玩是學習的毒藥”，可事實恰恰相反，適宜的玩耍與思考是開啓知識的鑰匙之門，玩中樂，樂中思，一切的奇蹟都會產生。

篇八：玩也能玩出名堂小練筆

作者|趙博琛

我平時最喜歡玩的是機器人。每個星期六我都去上機器人課，在課上老師會教我們怎樣做機器人和怎樣給機器人編程序。

有一次的課上老師說：“咱們今天要做一個很難的程序，要讓機器人跳舞！”我聽了這句話就目瞪口呆了，心想到底有多難。後來聽了老師認真的講解，我們跟着老師一步一步地做，最終我們還是順利完成了我們的跳舞機器人。

通過玩機器人我學到了機械和編程的知識，也鍛鍊了我們的大腦和雙手。

篇九：玩也能玩出名堂小練筆

古人云：“玩物喪志”，是說迷戀於想喜愛的事物，容易喪失志向。但，事無絕對，有些人不但沒有迷失方向，反而能玩出名堂。

美國發明家富爾頓，於1807年發明了新型水上運輸工具——輪船。富爾頓生於美國的一個農場家庭，少年時代，他酷愛繪畫，善於幻想，剛剛進入青少年時期就成爲了一位很有名氣的肖像畫家。富爾頓不僅愛好繪畫，對搞科學發明興趣更高。他在少年時代，就曾幻想製造一種不用人力和風力，便能自動行駛的船隻。有一天，他划着船在海上游玩，劃累了，就坐在船舷上休息一會兒。不知不覺中船兒遊動起來。他想：沒有划槳，風平浪靜，船怎麼會遊動呢？突然他看到自己伸在水中的雙腳，由於他的腳深入海水中不停戲耍，起到了槳的作用，推動了船。他高興極了。在他經過了好幾年的學習後，在1807年，他成功造出了一隻大船，船遊大輪子作槳推動，名叫“輪船”。

玩出名堂的不止他一人。荷蘭人列文虎克也在玩的過程中玩出了名堂。列文虎克出生在一個貧困的家庭裏，他的父親在他很小的時候就去世了。他爲了維持生活，便到處流浪奔波。16歲，他在雜貨店裏當學徒時，常常看到眼睛店的人磨鏡片。他也經常去學習。五、六年後，列文虎克去給市政府看大門了，也一直沒有放棄磨製鏡片。直到後來，他終於用自己的雙手造出了第一臺“顯微鏡”。

當然，玩出名堂的還有他。達爾文從小就喜歡昆蟲，並經常在路上爬着觀察小動物們的習性。由於這份對小動物的熱愛和他的研究，最終成爲了一位偉大的博物論者和進化理論的奠基人。

像這樣的事例還有許多。

“玩也能玩出名堂”，不是一句玩笑話，也不是隻發生在科學家身上。只要有善於發現問題的眼睛，鍥而不捨的研究下去，多問幾個爲什麼，說不定你也可以“玩出名堂”！

篇十：玩也能玩出名堂小練筆

所有的孩子都喜歡玩耍，但被人們認爲是浪費時間的行爲。但，人們不知道的是，在科學史上，有很多名人都是“玩”出來的。

美國的菜特兄弟發明了史上第一架飛機，但讓我沒有想到的，他們是因爲玩一個玩具而有了發明飛機的念頭。

一天，他們的父親給他們帶來了一個發條蝴蝶，上了發條後就可以飛起來，由於太小，飛不了太遠，於是，他們仿照這個做了一個更大的，這回，蝴蝶飛得遠多了。1900年10月，他們製作了史上第一臺滑翔機，由於飛得很不穩定，就在飛機上按了一個分箱，這下可以安穩進行了。但飛行時間有限，菜特兄弟又在飛機上加入了各種東西，促使飛機飛起來，於是，史上第一臺動力飛機就這樣被他們設計了出來。

英國的詹姆斯·瓦特發明了蒸汽機，也同樣是玩出來的。

一天，他的祖母在廚房裏做飯，瓦特守在祖母旁邊，竈上有一壺開水在沸騰，壺蓋噼噼啪啪地作響，不停地跳動。瓦特覺得奇怪，問過祖母之後，祖母沒有回答，他便回到了房間，一直在思考。每當做飯時，他便在火爐旁看着，看着那變戲法似的魔術師水蒸氣在推動壺蓋，他很興奮，發現了水蒸氣的祕密。1769年，瓦特把蒸汽機改成了發動機，經過了多次研究，終於在1782年，完成了蒸汽機的改善。

現在，你肯定不再認爲玩是在浪費時間了吧，如果我們也能像那些科學家一樣擁有一雙會觀察的眼睛，那麼我們也一樣能玩出名堂的！

篇十一：玩也能玩出名堂小練筆

有些人說玩多浪費時間，玩的功夫還不如去學習，其實不然，我們生活中好多工具與發明都是一些人玩的時候發明出來的，正所謂玩也能玩出名堂。

電話機我們十分熟悉，但它的發展史你可能覺得不可思議，一天貝爾的助手托馬斯-沃森，擺脫夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導線上聽到了鄰居傳來的波動，他記下了事實，經過一番實驗並虛心請教，得到了一些著名專家的幫助，玩着玩着竟然發現了大名堂，並用自己探索的知識發明了第一臺電話機。貝爾的發明爲電話發展史翻開了嶄新的一頁。

荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閒磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發現，隨後做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物世界。

其實玩出名堂的人有很多，玩出名堂並不是一句笑話，他們偶然的發現給我們的生活帶來了方便，只要我們見微知著，不斷去探索，我們也可以玩出名堂。

篇十二：玩也能玩出名堂小練筆

自古以來，便有“玩物喪志”一說，每位父母都非常排斥孩子經常性的玩耍，但玩真的就玩不出名堂嗎？

荷蘭的列文虎克玩出了名堂。他喜歡玩鏡片，在看守大門時，他待着沒事的時候，他就磨起了鏡片，他把後玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡，用來看細微的東西，或閱讀字很小的書籍。有一次，列文虎哥又開始玩起了放大鏡，看着放大鏡裏被放大的食物，他想：“一片放大鏡便能將事物放大，那兩片呢？”說幹就幹，他將兩片放大鏡疊在一起，一看，可不得了了，蚊子腿看上去和兔子腿一樣粗。他越玩越起勁，將一片放大鏡固定，另一篇隨意調節，製成了一臺簡易的顯微鏡，並通過顯微鏡，發現了微生物。

無獨有偶，美國的萊特兄弟從小也十分愛玩，喜歡拆拆弄弄，對機械有天生的愛好，尤其鍾愛飛行玩具。在一次聖誕節，他們的父親給他們帶回了一個會飛的蝴蝶玩具，父親輕輕上了發條，玩具便在空中飛的起來。但他們又覺得這個玩具飛的不夠高，不夠遠。便把他拆開，通過探索自己做了幾個新的玩飛行玩具，激起了他們製造飛機的興趣。他們組裝出了世界上第一架動力飛機。

現在，許多人都覺得玩是一件浪費時間的事，但玩又何嘗玩不出名堂呢？

篇十三：玩也能玩出名堂小練筆

玩，是小孩的本性，它是我們快樂的源泉。玩不等於無端空耗的浪費時間。一些善於觀察，善於思考的人玩也能玩出名堂。

列文虎克是荷蘭人。在年幼時，父母相繼離世，他過着流浪生活。一天干12小時活常常累的疲憊不堪，但他不向命運低頭。

鄰居是開眼鏡店的，他經常去幫忙看老闆磨鏡片，逐漸掌握了這門技術。工廠倒閉，他去給別人看大門，在閒暇時常常擺弄鏡片，一點點打磨。歷經不知多少晝夜，無數次失敗，他從沒氣餒。鏡片終於製作完成，列文虎克把它安裝在螺旋杆上，世界上第一臺顯微鏡誕生了。

在生活中，只要認真觀察思考，就可能玩出名堂。

我在編程的海洋中探索。一天，我創造小畫家程序時，腦袋裏的靈感如泉水涌出，心想：將一個循環程序像俄羅斯套娃套在一起會產生什麼效果呢？我拿着鼠標拖拽模塊，將一個新的算法拼接在一起，一個簡短的程序做好了。我點擊運行鍵，程序居然成立。我宛如一條小魚被洶涌的海浪推上浪尖，俯瞰海洋激動無比。在後續課程中我學到了這種新程序，名叫嵌套循環，使程序簡便。在那節課中，我一路過關斬將，遇水搭橋，好像有一股甜滋滋清涼涼的春風，掠過心頭。

“學貴有疑，疑則進也”在生活中，我們要不斷留心，不斷觀察生活中的小細節。只有在不斷質疑解疑的過程中，我們才能發現奧祕，揭示規律，使自己不斷進步。機會總會留給有準備的人。只要你見微知著，就會發現科學並不神祕，真理並不遙遠，玩也會玩出名堂。

篇十四：玩也能玩出名堂小練筆

在生活中，只要善與思考，玩也能玩出名堂。

下跳棋是我最喜歡的智力小遊戲，跳棋的玩法：首先是誰的棋子先到對方的家，誰就勝出。棋子可以向前移動，可以藉助中間的棋子做橋，跳過去。

那天，吃好晚飯，我和爸爸興高采烈地說：“爸爸，我們來下跳棋吧！”爸爸同意了。於是，我選了白子，爸爸選了黑子。

開始下跳棋了，剛開始，我十分慌張，因爲爸爸可是我們家的“下棋能手”，很少有人能贏他。這不，一會兒被爸爸的“攔路虎”攔住，我冥思苦想，想着應該怎樣下下一步棋。可是，就是沒有可以搭橋的地方。爸爸告訴了我竊門：“在別人出棋的時間，你就要想好下一步該怎麼走。”可是，我並沒有吸取教訓，一意孤行，最後果然敗給了爸爸。

第二局開始了，爸爸剛開始佔上風，他絞盡腦汁總想連跳，而我則不緊不慢地移動，由於他兌想連跳，所以棋零散地分佈開了。爸爸充分利用他的聰明才智，連走了幾步好棋。我在精神上也不甘示弱。認真思考，吸取了上一局的教訓，雖然途中有很多兇猛的“攔路虎”，但我有條不紊地迅速前進，一個個戰勝了他們。這一局我贏了。

獲得勝利的感覺真好！通過這次遊戲，我明白了凡事要認真思考，堅持到底，纔是勝利。誰說玩沒用呢？玩也能玩出名堂。

篇十五：玩也能玩出名堂小練筆

玩也能玩出名堂，這個道理有些不被衆人熟知。但是，一些名人也是“玩”出來的。

達爾文從小就喜歡昆蟲，經常在田野裏逮小動物玩，逮小蟲子。並經常在路上爬着，觀察小動物的習性。由於對動物的熱愛和研究，他立志要做一個生物學家，並最終成爲了一個偉大的博物論者和進化理論的奠基人。這是他“玩”出來的。

接下來的故事，相信大家都很熟知：美國的萊特兄弟是人類歷史上第一架動力飛機的設計師，他們爲開創現代航空事業做出了不巧的貢獻。一天，出差回來的父親給萊特兄弟帶來一件禮物：一個會飛的蝴蝶。父親輕輕地給玩具上了上勁，小東西便在空中飛舞起來。他們覺得飛得不夠遠，又製造了幾個仿製品，雖然遭到了失敗，但也激起了他們的興趣。1900年10月，他們的第一架滑翔機試飛了，但也失敗了。他們又齊心研究，終於造出了世界上第一架動力飛機。

他們大家都很熟知，接下來看看我們的同齡人吧！

有一個同學，他在課間閒着無聊，就拿一張紙折了起來，他這一玩不要緊，竟然折出了一個小紙盒。他把桌子上的垃圾全部放在裏面，頓時桌子上乾乾淨淨。他放學回到家以後，發現了一隻爸爸之前教他折的紙青蛙，不過已經“殘廢”了。他經歷過今天的事情，動手改造了一個“青蛙筆筒”。就這樣，“青蛙筆筒”和“垃圾紙盒”一直襬在他的桌面上。

玩也能玩出名堂，對於這個觀點大家大概分兩種意見。小孩子表示同意，大人們就覺得這顯得有些枯燥乏味了。其實“玩”不分年齡，只要你在生活中善於發現，認真思考，就一定能發現別人發現不到的。沒準還能根據它發明什麼呢！快動手試試吧！

篇十六：玩也能玩出名堂小練筆

縱觀千百年來的科學技術發展史，因“玩”出名堂的科學家可不少，他們都是從常見的現象出發，通過探索解決問題，發現真理。

就拿這件事來說吧！荷蘭的列文虎克經常把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡。有一次，列文虎克又在玩放大鏡，他突發奇想：要是把兩片放大鏡放在一起，會怎麼樣呢？他試了試，發現水裏面變得有許多小生命。列文虎克現放大鏡，玩出了大名堂。他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界。

無獨有偶。美國的萊特兄弟喜歡玩飛機。一次，出差回來的父親給兄弟倆帶來了一個會飛的蝴蝶玩具。兩人便模仿着玩具的樣子做了幾個大的。於是，兄弟倆通過“玩”，玩出了大名堂——組裝成了世界上第一架動力飛機。

只要大家不斷髮問，不斷解決疑問，玩也能玩出名堂！

篇十七：玩也能玩出名堂小練筆

“整天就知道玩，玩能玩兒出什麼花來？玩能玩上清華北大？”這是無數家長和老師的口頭禪，難道玩真的百無一用嗎？我認爲玩兒到極致也能完成舉世聞名的科學家。

荷蘭的列文虎克是一個看政府大門的門衛，沒事的時候就玩鏡片，打磨鏡片。有一次他無意中將兩片鏡片重疊起來，意外地發現了許多奇形怪狀的東西。他受到啓發，把一片高精度鏡片裝在一塊金屬板上。安上了調節鏡片的螺旋杆，製造成了世界上第一臺顯微鏡。

提到梅爾道克大家鮮有人知，但說到煤氣肯定家喻戶曉。但誰知道煤氣也是在玩兒中產生的呢？小梅爾道克爲了玩，控出煤塊來煮，煮出來的氣體能使火燒得更旺，長大後他通過這個小時候的煮煤遊戲，把煤轉換成煤氣後，作爲能源加工後要比只燒煤好十幾倍。這一舉動是人類用煤的重大進步。

雖然我認爲“玩”也能“玩出大名堂”，但並不是什麼玩都會玩出傑出的發明。上到古稀之年的老人，下至嗷嗷待哺的小兒，生活都離不開玩，但玩也要在什麼時間什麼場合，要會玩。像明代的“蛐蛐皇帝”，玩物喪志是絕不可取的。像我們現在的遊戲一樣，玩只是爲了玩，沒有任何意義和思考，就連玩的遊戲也是老一套，沒有一點兒新意，這樣玩了也是白玩。會玩的人“玩物得志”。世界上許多發明家是通過無聊時的玩耍突發奇想，創造或發現能爲人類造福的東西，玩，是絕對不可或缺的東西。

所以我認爲“玩”不一定會“喪志”，也有可能“得志”，重要的是玩的時候一定要對每一個不同尋常的事物抱有好奇心，勇於實踐，敢於創新，玩纔會玩出名堂。家長不能一味強迫學習，要給孩子一些玩的時間，也許他們就會在“玩”這個繽紛的小世界裏發現奧妙，取得成功。

篇十八：玩也能玩出名堂小練筆

張婧伊

現代家長都說，要孩子們好好學習，不要淨想玩。這句話是不對的。

看看世界千百年來的科學技術發展，好幾項都是“玩”出來的。不過，要想玩兒出名堂，還需要從細微的現象中仔細思考研究。

達爾文是英國博物學家，生物學家。他小時候最喜歡收集礦物，貝殼和昆蟲。經常到野外採集許多動植物標本。他對自然歷史有着濃厚的興趣，經常蒐集各種資料來證明形形色色的生物。後來他創立了進化論，出版了《物種起源》這本書。書中的大量資料來證明了人類並不是上帝所創造。小時不起眼的玩耍，居然創立了這震驚世界的理論。後來世界一直把他尊爲人類文化史上留有盛名的進化論奠基人。

更會玩的，還是美國的萊特兄弟，他們竟然“玩”出了震驚世界的發明。

有一次他們的父親出差回來，給他們帶來了一個會飛的玩具蝴蝶。只要給玩具上勁兒，它就會在空中飛舞。兄弟倆很高興，又仿照了玩具的樣子，做了幾個更大的，可都飛不遠。這沒有讓他們難過，反而激起了他們製造飛機的念頭。1900年他們的第一架飛機試飛，可結果不盡人意。他們反覆修改，反覆實驗。終於第三架飛機試飛成功。最後他們也有廢寢忘食的修改，終於發明出了世界上第一架動力飛機。

在這個世界上，這樣的事還有很多。這說明玩兒並不一定是壞處。當然並不是我們隨便玩耍就能玩出名堂。還需要細微的觀察力，鍥而不捨的實驗和善於抓住機遇的能力。正像網上說的那樣，機會是留給有準備的人的。

篇十九：玩也能玩出名堂小練筆

玩，是我們小孩子的本性。每個人都愛玩。顧名思義指玩耍，課文中的樂趣你們體會到了嗎？玩中的一些知識你們接受到了嗎？可是你們知道嗎？科學家也玩出了名堂。

牛頓在蘋果樹下玩時，累了，就椅在樹底下休息。這時，一個蘋果砸了下來，掉在了牛頓的頭上，牛頓瞬間疼醒了，他就發現了地球有地吸引力。

達爾文。達爾文是英國博物學家，生物學家。小時候，達爾文最喜歡收集礦物、貝殼和各種昆蟲，經常到野外採集動物植物標本玩，並對自然歷史有着濃厚的興趣。後來，他創立了進化論，出版了《物種起源》，《物種起源》這一本書，當時震動了學術界。成爲人類文化史上留有盛名的進化論祭奠人。

英國的富爾頓，發明家。他少時酷愛畫畫，善於幻想，在他剛進入青年時期就成了一位很有名氣的肖像畫家。富爾頓愛好不僅在繪畫上，他對搞科學發明興趣更高。

他少年時代時，就曾幻想：製造一種不用人力的風力，便能自動在船上行動的船隻。漸漸地，他完全的陷入了這一片幻想之中。

有一天，他划着遊船在海上玩，劃累了，就坐在船舷上休息一會兒，在不知不覺中，他感覺到船遊動了起來。沒有划槳也沒有風，船爲什麼會動？由於他的腳伸在了水裏玩耍，起到了一個槳的作用，推動了船飄，就這樣，造了一艘大船，也叫“輪船”。

玩也能玩出名堂，也是創新生活，學習，哪裏都需要創新。不斷創新，才能使我們的生活變得更豐富。

篇二十：玩也能玩出名堂小練筆

唐一末

在我們玩耍時，父母總會說我們不務正業，但有的人，玩也玩出了名堂。

柯蘭的列文虎克喜歡磨鏡片，他拿磨過的鏡片看一些很小的書籍和資料。一次他把兩塊鏡片重疊在一起，驚奇地發現物體放得更大了。他慢慢調整兩塊鏡片之間的距離，直到把物體放到最大且清晰，再固定住。他拿着這個改進過的放大鏡去看池塘裏的水，葉片和牙齒，發現有許多的小生命在動來動去。這就是最早的能放大300倍的顯微鏡，經過幾百年的科學進步，出現了光學顯微鏡，電子顯微鏡等等，最先進的是隧道掃描顯微鏡，可以將物體放大1億多倍。

無獨有偶，中國的李四光小時候也喜歡玩。一次，他和小夥伴在玩捉迷藏，看見一塊大石頭，他們很好奇這塊石頭是從哪裏來的，紛紛猜測，有的說是風吹來的，有的說是水推來的，還有的說是天上掉下來的，李四光爲了弄懂這一疑惑，長大後潛心鑽研地質，成爲一名地質學家。

同樣，在德國，因病住院的氣象學家魏格納因爲無聊，用手描着牆上的世界地圖，他突然發現，南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地吻合！魏格納驚呆了，他繼續描下去，發現地球上的大部分陸地都能互相吻合。病好出院後，魏格納閱讀了大量文獻，來證實自己的觀點。並整理了他的“大陸漂移學說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質學界產生了重大影響。

在歷史上，這樣的事例還有很多，玩也能“玩”出名堂，就看你怎麼玩了。