心學之思作文

漢代大儒董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”後儒學深入人心，現於人行。隨着社會的進步，儒學發展到了朱程理學，之後，又發展到了另一高峯也是頗受爭議的高峯——心學。

心學經宋代陸九淵提出，明朝王守仁集大成發展成爲一套完善的理論體系。心學之心與理學不同在於它更多了人性，多了靈活，更多了容納與辯證。

不論是儒學還是理學都強調“綱”。“綱”便使社會便於管理，但它無疑是不平等的契約。王守仁意識到了這一點，於是他的思想裏多了人性，強調“天理即人慾”。當然這個人慾不包括惡欲，而是人的純善致良的天性。明朝中後期心學廣爲流傳，掀起了一場思想解放熱（類似於西方文藝復興）。

心血多了融納，多了靈活。心學自創立就受到了各學派的攻擊，而王守仁“海納百川”汲取各學派精華而完善己說。他強調“知行合一”，知是行的功夫行是知的主意，無行便不能說真知。譬如，我們說學習中要辨證，要求甚解，但你若以老師的話爲綱，有問不解，那你便不知。知行合一也多了靈活。正直的理學先生當官，常堅硬的碰撞強大的惡勢力，但心學家徐階，張居正則不同，他們迂迴前進知行合一。瓦解了腐敗的嚴嵩集團。

辯證思維是西方思想的特點，也是儒學的短板，而心學則有辯證思維的明顯顯現。王守仁曾經帶弟子上山觀花，答弟子問說：“你若未見此花，則對你來說，此花爲寂，你見了它，它與你的心同歸於顯。”寂顯均爲事物的存在狀態。這這體現了王守仁心學辯證的看待物與人的聯繫。

對於一門學說，他的應用和他的內容一樣重要。

對人性的認識要求我們理解他人的內心感受，而非抑制。有了容納便可以取他說之長，補己說之短。對一個民族來說，一味的強調不可被外來文化同化是盲目的。外來文化有精華，有糟粕，它的傳入過程即我們的接收，思辨，實踐，取捨的過程。這個過程中我們會出錯，會花大量的時間但泥濘的坎坷終會被鋪平，而害怕泥濘只會停滯不前，所以我們不怕外來娛樂節目誤導大衆，只怕無人思辨，大衆不改。

靈活運用一門學說，也要容納，例如我們容納了外來科學，外來辯證觀。容納之後應用便要靈活，數學題的一題多解便是靈活應用的體現。辯證觀讓我們分析矛盾，探求真知，即使對己家學生，也要辯證。任何一門學說都可能有侷限性，辯證觀則是它的“焚決”（《鬥破蒼穹》中一種會進化的功法），使它不斷完善得以發展。

心學之思，思在取心學之優爲基石，理解人性，靈活運用，容納並辯證地吸收其它思想，築成自己心中的大廈。