2022年a9學生信息道德培養活動設計方案（精選4篇）作文

篇一：2022年a9學生信息道德培養活動設計方案

一、交流

1、課前任務，收集網絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。

2、小組交流討論

交流討論收集到的資料，小組討論網絡行爲與禮儀，得出結論時代不斷進步，信息不斷髮展，有些人在現實生活中不會做的事，在網絡中會被無限擴大，因爲躲在電腦、手機背後的人，自以爲事，毫無底線，說話不負責任，這種人是不道德的，這種行爲是可恥的，無論是在網絡還是在現實生活中都要時刻保持良好的行爲禮儀，包括網絡行爲禮儀，在大數據的時代，每一個人的網絡言行也都是有法可依、有律可查的。例：我校四年級一班學生某位同學，在網絡學習期間，利用父親的手機，在微信羣裏發表詆譭、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網絡環境。

例：我校四年級一班學生某位同學，在網絡學習期間，利用父親的手機，在微信羣裏發表詆譭、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網絡環境。

3、模擬法庭

通過教師準備的案例，進行模擬法庭活動，有律師、法官、被告、原告等角色，對網絡暴力案件，進行辯論。

4、影視作品欣賞

《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網絡輿論暴力的後果，引導學生反思，養成良好的網絡行爲禮儀的重要性。

5、總結

結合總結、分析課前學生收集的材料，進行真實情景中的應用和遷移。

二、日常教學

培養學生信息道德首先要做好示範，教師在日常教學中正確使用網絡開展學習與工作，引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯網、知曉網絡遊戲的利與弊、瞭解知識產權的概念及知識產權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規教學，潛移默化的培養學生的信息道德。

篇二：2022年a9學生信息道德培養活動設計方案

主題：對學生信息道德意識和行爲的培養

信息能力是指運用信息知識、技術和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術及其工具的選擇使用、信息處理過程的設計等能力。

目標與內容：

1、合理合法地使用數字工具和資源。

2、在數字資源使用中保護知識產權。

3、尊重和保護自我和他人的數據隱私。

4、養成良好的網絡社交行爲禮儀。

5、理解信息行爲的道德判斷標準，提升鑑別能力。

6、把學生信息道德培養融入到日常教學、滲透教師的言行。

對象：1-6年學生

活動形式：結合設計好的演示文稿，與學生開展一次“網絡信息道德培養”的交流課，同時用教師日常教學、言行引導學生信息道德培養的日常養成。

環境：多媒體教學環境。

具體活動：

一、交流可

1、課前任務，收集網絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。

2、小組交流討論

交流討論收集到的資料，小組討論網絡行爲與禮儀，得出結論時代不斷進步，信息不斷髮展，有些人在現實生活中不會做的事，在網絡中會被無限擴大，因爲躲在電腦、手機背後的人，自以爲事，毫無底線，說話不負責任，這種人是不道德的，這種行爲是可恥的，無論是在網絡還是在現實生活中都要時刻保持良好的行爲禮儀，包括網絡行爲禮儀，在大數據的時代，每一個人的網絡言行也都是有法可依、有律可查的。

3、模擬法庭

通過教師準備的案例，進行模擬法庭活動，有律師、法官、被告、原告等角色，對網絡暴力案件，進行辯論。

4、影視作品欣賞

《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網絡輿論暴力的後果，引導學生反思，養成良好的網絡行爲禮儀的重要性。

5、總結

結合總結、分析課前學生收集的材料，進行真實情景中的應用和遷移。

二、日常教學

培養學生信息道德首先要做好示範，教師在日常教學中正確使用網絡開展學習與工作，引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯網、知曉網絡遊戲的利與弊、瞭解知識產權的概念及知識產權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規教學，潛移默化的培養學生的信息道德。

篇三：2022年a9學生信息道德培養活動設計方案

一、指導思想

信息道德培養不僅是中小學生信息素養和思想道德培養的重要組成部分，目前幼兒階段也提前進入了信息時代，手機、電腦、網絡電視等成爲幼兒生活的主要部分，因而幼兒信息道德培養也是勢在必行的事情，我們應通過信息道德教育促使學生遵守信息行爲規範，並使其信息行爲能與社會行爲和社會的文明和進步的總目的相協調。

活動主題

西澗幼兒園信息道德培養

三、活動目標

1、培養初步的網絡禮儀，正確使用手機電腦等網絡工具。

2、培養幼兒正確判斷、恰當選擇、合理傳遞、有效網絡應用信息的能力。

2、增強幼兒對“網絡成癮症”危害的認識。

四、活動內容

1、利用集體教學活動讓幼兒知道簡單的網絡禮儀，使用完網絡信息工具；學會正確識別網絡不良信息；告訴幼兒要充分利用其廣闊的輔助學習功能；要深刻認識到計算機和互聯網應用範圍非常廣，在人類社會發展中起的巨大推動作用，不要只注重其娛樂、消遣功能；使用電子產品的時間不能過長。

2、利用角色遊戲時間，讓幼兒在遊戲時與其他幼兒討論電腦、手機等的正確使用方法。

3、在家長微信羣發佈信息道德培養知識，宣傳正確使用手機、電腦、電話手錶、Ipad等信息化工具等。

五、活動對象

西澗幼兒園中2班幼兒

六、活動環境

多媒體教學與角色遊戲活動相結合。

附：（大家可以從中選擇活動內容）

一、增強學生對不良網絡信息和非正常網絡交往方面危害的認識，互聯網的開放性、隱匿性，決定了網絡信息良莠不齊，網絡交往中隱藏着大量違法犯罪活動。就成了提高中小學生信息道德的核心內容。

二、培養學生尊重、互助、合作的精神。尊重精神，即培尊重他人勞動成果，尊重他人人格和隱私等；互助精神，即培養中小學生實現資源共享，面對來自現實生活和網絡的各種求助儘自己力量予以幫助；合作精神，即培養中小學生正確處理與他人的關係，樹立協作工作、共同進步的觀點。

三、完善學生對計算機功能和互聯網功能的認識。目前中小學生把計算機和互聯網視爲娛樂、消遣的工具和場所，熱衷於計算機遊戲、網絡聊天、網絡交友等。因此，需向學生強調：要充分利用其廣闊的輔助學習功能；要深刻認識到計算機和互聯網應用範圍非常廣，在人類社會發展中起的巨大推動作用，不要只視其的娛樂、消遣功能。

四、培養學生自我保護意識。網絡屬於開放空間，不攻擊別人的同時要學會預防來自別人的攻擊。如：進行網上活動時要保密身份和聯繫方式，利用銀行帳號進行網絡交易時要格外謹慎，切忌與網友見面等。

五、增強學生對“網絡成癮症”危害的認識。

六、培養學生的自律精神。用道德和制度的力量去引導、約束學生的網絡行爲，使他們養成道德自律的習慣，自覺地遵守網絡法規，使中小學生的信息行爲由他律向自律演進。

篇四：2022年a9學生信息道德培養活動設計方案

活動方案與內容：

通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理、使用及網絡安全等法律法規，營造文明健康網絡環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網絡不良信息，促進青少年學生健康成長。主要活動內容包括：

1、廣泛深入開展宣傳。

要結合實際，充分利用班會、升旗、道法課、信息課及黑板報等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。理解信息行爲的道德判斷標準，提升鑑別能力，知道尊重和保護自我和他人的數據隱私。

2、努力營造健康網絡信息環境。

計算機要安裝綠色上網過濾軟件，利用技術手段及時發現並處理網絡不良信息，確保建設綠色校園網絡環境。密切社區、家庭的聯繫，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息道德教育的良好氛圍。

3、切實加強信息法制和道德教育。

認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網絡文明公約》，樹立網絡信息責任意識和道德意識，自覺抵制網絡不良行爲。將網絡信息法制教育、網絡信息道德教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。

4、突出重點。

要根據各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤真對殘疾少年童和留守兒童等重點羣體進行重點關注和引導，讓學生形成對網絡信息道德的正確認知，正確認識和對待網絡遊戲，恰當處理虛擬時空和現實世界的關係，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網的良好習慣。

5、注重總結，形成班級管理長效機制。

及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發展，在數字資源使用中保護知識產權，合理合法地使用數字工具和資源，養成良好的網絡社交行爲禮儀，增強網絡道德教育工作的實效性，並逐步建立健全相關規章制度，形成網絡道德教育的班級長效機制。

活動對象：

四年級學生

活動形式：

1、積極開展“文明網上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網，形成正確的網絡認識觀，享受着網絡給我們帶來的便捷，對沉迷網絡、瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。

2、以《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”爲基礎，全面開展網絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行爲。

3、開展“文明上網”網絡徵文等活動，依託吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網絡活動充實學生課餘生活。

4、通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。