學生信息道德培養的活動設計方案2022（精選6篇）作文

篇一：學生信息道德培養的活動設計方案2022

二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以後，又掀起了一場以加速社會信息化爲宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態勢滲透於社會的方方面面，改變着人們原有的社會空間。作爲信息傳播的重要媒介計算機互連網絡正在成爲人類社會的重要組成部分，爲人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網絡也像其它事物一樣，在產生積極影響的同時，必會產生一些負面效應。特別是中小學生，由於年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規範行爲，是一項重要而迫切的任務。

一、明確目的，正確對待利用網絡的娛樂功能

計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源於計算機知識本身，而是來源於對網上聊天、交友、網絡遊戲、網上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認爲該學生品質惡劣，但至少說明網絡上的一些不良影響已經影響我們的學生。誠然爲人們提供娛樂是網絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網絡的娛樂功能以遊戲爲例：有益的電腦遊戲對訓練學生的協調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦遊戲視作計算機應用的全部，沉迷於此則只會對學生的身心發展有害無益，同時市面上的許多遊戲並不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在遊戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現在還處於學習知識的重要階段，應把計算機作爲一種幫助我們學習的工具，而不是作爲高級的遊戲機。

另外，還可以鼓勵那些喜歡玩遊戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的遊戲軟件，現在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成爲一個出色的軟件設計師。從而激發起他們的學習興趣，引發正確的學習動機。

二、培養信息辨別能力

按照傳統的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯網正是看中了互聯網絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯網絡，孩子可以學習如何檢索、覈對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更爲重要。

但是，如果放任學生在網絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網絡資源，並教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網絡中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷於網絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去僞存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網絡信息。經過教育，他們認識到自己在使用網絡中的偏差，開始思考“爲何用？怎樣用？”的問題了。爲了幫助大家正確使用網絡信息，教師可以蒐集一些與中學生學習生活有關的網址，並介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網站如k12等，讓上網的同學學會如何運用網絡去實現自主學習。

三、努力規範網絡行爲

由於學生處在全新的網絡環境中，操作計算機網絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發生了巨大的變化，原有的道德準則和規範已經不足以約束學生的網絡行爲。因此，經常會發現學生在上網時的“不正常”行爲。

例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網絡攻擊教師機和服務器，造成教學網絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對於這些“不正常”行爲，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行爲養成習慣，步入社會後，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”。現在可能只是惡作劇，到別人的電腦裏做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實幹，當黑客到別的企業裏毀掉一批數據或資料，做危害社會的事。對於以上這些行爲，我們應當儘早建立網絡環境中的行爲道德規範，幫助廣大學生增強網絡法制和網絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網上的行爲符合法律法規和社會公德的要求。

但是不能“因噎廢食”，就爲網絡的負面影響而不讓學生上網。如何培養學生的信息道德意識，減少由於網絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代信息社會發展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。

篇二：學生信息道德培養的活動設計方案2022

一、指導思想

通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理、使用及網絡安全等法律法規，營造文明健康網絡環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網絡不良信息，促進青少年學生健康成長。

二、活動安排

1、廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用週會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。

2、努力營造健康網絡信息環境。計算機要安裝綠色上網過濾軟件，利用技術手段及時發現並處理網絡不良信息，確保建設綠色校園網絡環境。密切社區、家庭的聯繫，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息道德教育的良好氛圍。

3、切實加強信息法制和道德教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網絡文明公約》，樹立網絡信息責任意識和道德意識，自覺抵制網絡不良行爲。將網絡信息法制教育、網絡信息道德教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計

劃，有目的、有步驟地開展好活動。

4、突出重點。要根據各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點羣體進行重點關注和引導，讓學生形成對網絡信息道德的正確認知，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網的良好習慣。

5、注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發展，增強網絡道德教育工作的實效性，。並逐步建立健全相關規章制度，形成網絡道德教育的班級長效機制。

三、活動內容及方式

1、積極開展“文明網上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網，形成正確的網絡認識。觀，享受着網絡給我們帶來的便捷，對沉迷網絡、瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。

2、以《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”爲基礎，全面開展網絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行爲。

3、開展“文明上網”網絡徵文等活動，依託吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網絡活動充實學生課餘生活。

4、通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。

篇三：學生信息道德培養的活動設計方案2022

一、用多媒體展示課前收集的關於網絡暴力的新聞影視作品和一些圖片，學生在觀看完這些多媒體資料之後，進行小組討論，討論的過程當中，教師要加強引導，引導學生了解知道信息化社會既有有利的一面，也有其相應的弊端，面對五光十色的信息，我們要有明辨是非的能力，規範自己的言行。

二、小組討論結束之後，各小組發表自己討論的結果，對於多媒體當中展示的事例和圖片，每個小組會討論出相應的結論。教師對每位小組得到的結論進行點評，並且進行階段性總結：？信息世界在當中的社會，就像是一個神奇的土地，對於每個人來說都非常有吸引力，因爲這是一個沒有國界，沒有師長管束新興的土壤，它具有開放性和匿名性，人人可以自由上網，瀏覽網絡信息，下載利用網絡資源，甚至在網絡上發表任何越軌的言論而很少受到懲罰。？在某種程度上，這種虛擬空間資滋生了大量的不道德的現象，而治理網絡社會的法律建設又相對滯後，所以網絡社會現在的一些弊端問題已經引起了社會的大量關注。？有些人在現實生活中不會做，不敢做的事，在網絡中卻敢做，因爲躲在電腦手機的背後，自己感覺不用負責任，毫無底線，這種人的行爲是可恥的，無論是在網絡還是在現實社會中，我們都要時刻保持着自己的德行素質，如今在大數據時代，每個人在網絡上的言行都是有法可依，有跡可循的，例如，最近在我國的某個地區有一位學生家長喝多了酒，在微信羣裏邊發侮表辱謾罵他人的言論，結果被相關部門處以拘留和罰款，這樣的人和行爲，在污染了大家網絡環境的同時，自己也承擔了嚴重的後果，是典型的損人不利己的行爲。

三、模擬法庭？

通過課前準備的真實案例進行現場模擬法庭活動，有的學生充當律師，有的學生充當法官，有充當被告和原告的同學，對於網絡暴力的案件進行現場模擬開庭並辯論。教師對學生的表現和整個過程進行總結，運用到實際生活中情景進行知識遷移。

四、觀看觀賞“網絡暴力”的電影《搜索》？師生共同探討網絡暴力的後果，引導學生思考培養良好網絡道德和行爲的重要性。

五、課後延伸：培養學生信息道德，首先教師在日常生活中和教學中對學生要多多加強網絡知識道德的滲透，同時告誡每位學生加強自己在網絡上的隱私保護，注意事項，有節制的利用互聯網，瞭解網絡帶來的弊端和好處，通過日常的教育，主題班會教育，還有真實案例的教學，模擬法庭等形式，多方面多維度的培養學生信息道德。

篇四：學生信息道德培養的活動設計方案2022

一、活動主題：

通過信息教育途徑，對學生進行信息網絡安全、法規、倫理等方面教育。

二、活動目標與內容：

1、培養學生具有良好信息道德，增強自我保護意識。

2、培養學生正確獲取信息的方法。

3、培養學生正確收集信息整理與管理，信息的處理能力。

三、活動對象：

七年級學生

四、活動形式：

課堂主題講座

五、活動環境：

當前，網絡信息正以其前所未有的迅猛的態勢廣範應用在各各領域，信息正滲透於社會的方方面面，改變着人們的生活。作爲信息傳播的重要媒介計算機互聯網絡正在成爲人類社會的重要組成部分，爲人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，網絡信息也像其它事物一樣，在產生積極影響的同時，也會產生一些負面效應。特別是中學生，由於年齡不大，辯別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在學生中學習中，應開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念，規範上網獲得信息的行爲，是一項重要而迫切的任務。

六、活動過程及內容：

（一）網絡優勢（積極作用）

如果我想多瞭解信息，我可以

我嫌逛商場人多，我可以

查找資料不想去圖書館，我可以

交納水費、電話費等不想排隊，我可以

跟親人聊天，我可以

討論：你最常在網上做什麼？

（二）網絡的負面影響：

容易發生誘惑欺詐的事情

沉迷網絡，荒廢學業

受不良網站毒害，身心受到摧殘，甚至會走上犯罪

人與人之間情感疏遠，缺乏信任

浪費金錢，增加經濟負擔

討論：你認爲網絡還有哪些負面影響？

案例：1、江西省南昌市17歲高中生餘斌，沉迷網絡遊戲，因興奮過度而猝死。

明確：我們要正確對待利用網絡的娛樂功能，以遊戲爲例：有益的電腦遊戲對訓練學生的協調能力、判斷能力等有一定的幫助。而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦遊戲視作計算機的應用全部，沉迷於此會對我們的身心發展有害無益。

2、有的學生把網絡上的有害信息進行大量傳播，造成了嚴重的危害。

明確：有的學生分不清網絡中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播，有的學生沉迷於網絡的反動、暴力甚至色情的內容等。我們要學會正確的觀點去分析信息，辨別是非，去僞存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網絡信息。

篇五：學生信息道德培養的活動設計方案2022

爲響應落實國家關於加強學校網絡安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網絡安全意識，提高網絡安全防護技能，按照網絡安全的要求，並結合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網絡安全活動實施方案：

一、指導思想

爲深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關於網絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網絡安全。

二、活動主題

“網絡安全知識進校園”

三、活動時間

11月20日至12月20日

四、活動內容

採用多種形式進行網絡安全宣傳，普及基本的網絡安全知識，使教師、學生增強網絡安全防範意識，具備識別和應對網絡危險的能力。

五、活動形式

本次網絡安全宣傳週活動擬採取以下形式開展：

(一)懸掛網絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內容爲“共建網絡安全，共享網絡文明”的橫幅。

(二)開辦網絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公衆號上開闢網絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。

(三)開展《網絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網絡安全防範知識》，引導教師要主動學習網絡安全知識，加強網絡安全自我保護意識。對參與積極，網絡安全知識豐富的位個人給予適當的獎品獎勵。

(四)召開網絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網絡安全共享網絡文明”主題班會，討論宣傳網絡安全知識，提高學生網絡安全意識，增強識別和應對網絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防範！》、《自主密碼國之重器》、《網絡文明行》、《網絡安全你知道嗎》、《網絡安全靠大家》、《個人信息泄露？要防範！》、《全民參與網絡更安全》等。

(五)發放網絡安全宣傳單。11月23日後勤處製作電子版網絡安全宣傳單，發送到學校各版微信羣，同時印刷紙質版網絡安全宣傳單，向同學家長髮放。

六、活動要求

1、學校本次活動中統一使用“網絡安全知識”標識，突出宣傳主題；

2、堅決執行中央“八項規定”有關要求，嚴格按照勤儉節約、務實高效原則，着力在提高活動實效上下功夫，嚴禁鋪張浪費、大講排場；

3、各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，於12月20日報送學校信息技術室。

篇六：學生信息道德培養的活動設計方案2022

一、指導思想

通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理、使用及網絡安全等法律法規，營造文明健康網絡環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網絡不良信息，促進青少年學生健康成長。

二、活動安排

1、廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用週會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。

2、努力營造健康網絡信息環境。計算機要安裝綠色上網過濾軟件，利用技術手段及時發現並處理網絡不良信息，確保建設綠色校園網絡環境。密切社區、家庭的聯繫，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息道德教育的良好氛圍。

3、切實加強信息法制和道德教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網絡文明公約》，樹立網絡信息責任意識和道德意識，自覺抵制網絡不良行爲。將網絡信息法制教育、網絡信息道德教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計

劃，有目的、有步驟地開展好活動。

4、突出重點。要根據各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點羣體進行重點關注和引導，讓學生形成對網絡信息道德的正確認知，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網的良好習慣。

5、注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發展，增強網絡道德教育工作的實效性，。並逐步建立健全相關規章制度，形成網絡道德教育的班級長效機制。

三、活動內容及方式

1、積極開展“文明網上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網，形成正確的網絡認識。觀，享受着網絡給我們帶來的便捷，對沉迷網絡、瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。

2、以《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”爲基礎，全面開展網絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行爲。

3、開展“文明上網”網絡徵文等活動，依託吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網絡活動充實學生課餘生活。

4、通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。

學生信息道德培養活動方案2

主題：對學生信息道德意識和行爲的培養

信息能力是指運用信息知識、技術和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術及其工具的選擇使用、信息處理過程的設計等能力。

目標與內容：

1、合理合法地使用數字工具和資源。

2、在數字資源使用中保護知識產權。

3、尊重和保護自我和他人的數據隱私。

4、養成良好的網絡社交行爲禮儀。

5、理解信息行爲的道德判斷標準，提升鑑別能力。

6、把學生信息道德培養融入到日常教學、滲透教師的言行。

對象：1-6年學生

活動形式：結合設計好的演示文稿，與學生開展一次“網絡信息道德培養”的交流課，同時用教師日常教學、言行引導學生信息道德培養的日常養成。

環境：多媒體教學環境。

具體活動：

一、交流可

1、課前任務，收集網絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。

2、小組交流討論

交流討論收集到的資料，小組討論網絡行爲與禮儀，得出結論時代不斷進步，信息不斷髮展，有些人在現實生活中不會做的事，在網絡中會被無限擴大，因爲躲在電腦、手機背後的人，自以爲事，毫無底線，說話不負責任，這種人是不道德的，這種行爲是可恥的，無論是在網絡還是在現實生活中都要時刻保持良好的行爲禮儀，包括網絡行爲禮儀，在大數據的時代，每一個人的網絡言行也都是有法可依、有律可查的。

3、模擬法庭

通過教師準備的案例，進行模擬法庭活動，有律師、法官、被告、原告等角色，對網絡暴力案件，進行辯論。

4、影視作品欣賞

《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網絡輿論暴力的後果，引導學生反思，養成良好的網絡行爲禮儀的重要性。

5、總結

結合總結、分析課前學生收集的材料，進行真實情景中的應用和遷移。

二、日常教學

培養學生信息道德首先要做好示範，教師在日常教學中正確使用網絡開展學習與工作，引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯網、知曉網絡遊戲的利與弊、瞭解知識產權的概念及知識產權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規教學，潛移默化的培養學生的信息道德。