教師節的前夕初一作文（通用3篇）

教師節的前夕初一作文（通用3篇）

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的教師節的前夕初一作文（通用3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，又到了一年一度的教師節了。

只不過今年的教師節有些不同，因爲這是我們在小學的最後一個教師節了，因此同學們都一致決定這個教師節要搞得很隆重，因爲要比平常隆重，又要給老師一個驚喜，同學們都不動聲色地在底下商量；最後一節課後，不要回家，到操場上商量教師節給老師的驚喜。

在同學們焦急的等待下，第三節課下課了，同學們揹着書包一起來到操場上，圍擁在一起商量着教師節給老師的驚喜。有的同學說：“買幾十束花裝扮教室吧！”有的同學說：“買些噴霧吧。”經過一番爭論後，我們決定每人帶一張賀卡，一根綵帶，一個氣球，一些人帶蛋糕等東西。到了第二天，同學們早早地來到了教室。同學們商量好了怎麼佈置和個人的分工後，便行動了起來，有些同學爬上桌子，把一條條綵帶分別粘在房樑和房頂上；有些同學在吹氣球，氣球吹好後，又由一些同學掛在綵帶上，有些同學在那指揮，有些同學把蛋糕和賀卡放在講臺桌上，等所有工作準備就緒後，我們躲在桌下等待着老師的到來。

太陽就像老師，小鳥就像我們，老師在每時每刻都在照耀着我們。星期一早上，媽媽送我到學校門前就走了。這一天，我在學校玩的很開心。放學了，天突然下起了大雨，我的家長沒有來接我。這時，有一位慈祥的老師向我走來，對我說：小蘭，你的家長還沒有來接你嗎？我說：是的。老師很溫柔的對我說：我送你回家吧。我紅着臉說：那不太好吧。就這樣，老師把我送回來家。我看見老師的衣服被雨水澆溼了，我對老師說：老師，您進來喝杯茶再走吧。

而老師卻搖搖頭笑着對我說：再見。當我第二天上學的時候，我看見老師沒有來給我們上課，而是一位代課老師。下課了，我問代課老師：我們的老師怎麼沒有來呢？代課老師說：你們的老師生病了，不能給你們上課，所以這幾天都由我來給你們上課。下課了，我和同學們一起去看望老師，他們拿上水果、花。而我卻給老師一幅畫。

當老師看見了我的禮物時，老師一下抱住我說：你的禮物是最真誠的。我希望老師早日康復，好快快樂樂的讓我們爲您過教師節。

九月十日教師節就要來到了，小小的心靈也泛起細微地波瀾：不知道同學們今年要送老師什麼禮物呢？想想去年這個時候，同學們都送給老師美麗的小花，希望老師能開心。可是我感覺老師沒有想象中那麼開心，爲什麼呢？調皮的`同學還是那麼調皮，喜歡小聲說話的同學依然小聲說話，上課走神的同學還是集中不了精神聽講，難怪有那麼多的禮物還不能讓老師開心，原來老師喜歡的是聽話認真學習的同學地禮物。

開學這幾天來，我在學校的表現很不好，日記本忘在家裏，語文作業的字跡寫的很潦草，拿出二年級時的作業本，一對比，那是天壤之別，一個寫的工工整整，一個寫的歪歪扭扭，光榮榜沒有我的名字，再看看這邊的“光榮榜”上，可是“金榜提名”，這些說明了什麼？我是在退步啊！在老師的節日裏，老師如何能快樂起來啊？

“Xxx今天的作業完成的很好，字寫的也很端正。”老師面帶微笑的對大家說。

“Xxx的作業比昨天有了很大的進步，希望明天你的作業會更乾淨、整潔。”老師用鼓勵的眼神和藹的說。

“Xxx的作業沒有完成，字寫的不端正，這是怎麼回事兒？着急着玩嗎？”燦爛的笑臉迅速變得陰沉起來。

教師節就要到了，整頓一下自己，總結一下開學以來各方面的表現：不認真聽講，思想拋錨，作業沒有認真完成。必須改正不好的學習習慣，並保持下來，這樣老師就會每天都像節日般開心了。

在着美好的節日裏，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，祝福您：感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您爲我所做的一切，祝您教師節快樂，天天快樂！