我的困惑與煩惱作文（通用9篇）

篇一：我的困惑與煩惱作文

煩惱·成長·期待

劉馨卉

在很小的時候，我曾不知何爲煩惱；後來大了一點，有了些小小的煩惱，但都似煙雲，一抹即散；但現在，小大人似的我，面對升學後撲面而來的煩惱，竟不知所措，束手無策。

從進入初中的那天起，我便進入了備戰狀態。面對新增的四門科目，比原來厚了一倍的課本，黑板上滿滿當當的作業欄，我欲哭無淚。在繁重的課業壓力下，媽媽終於宣佈，取消一切興趣班，全心全力投入學習。

突然地，讓我厭煩過好一陣子的鋼琴課，讓我累得滿頭大汗的羽毛球課，讓我夏天清涼的游泳課……全都化作過去的幻影，一去不復返了。剛開始，我還有些欣喜，心裏覺得輕鬆了不少，可漸漸地，便覺得無趣：整天紮在題海里，一點興趣愛好都沒有！

我曾跟媽媽提過幾次，可卻被無數理由駁回：“作業寫完了不該複習嗎？期中考完了還有期末呢！寒假？補習班不上了？開學考不管了？你過年不是還想玩兒嗎？……”

恢復興趣班是不可能了，我只能看着家裏積灰的鋼琴，陷入沉思。

爲什麼只是升了一個年級，就發生了這麼大的變化呢？每當我看到興沖沖去游泳的小朋友，在小區裏打羽毛球的小朋友，聽到一樓的妹妹演奏學會新曲子，而自己卻在去上補習班的路上，心裏總會蒙上一層悲哀。他們只比我小一兩歲啊。

面對現實，我不得不慢慢適應初中生活。那些無趣已成爲家常便飯，似乎，沒有興趣班也沒什麼了。也許，在不遠的將來，對付完所有考試的我，還是會找回原來的樂趣吧。

成長的路上，有許多的困惑和煩惱，仔細思考才能化解明瞭。隨着年齡的增加，相信困惑和煩惱也會越來越多，但是，只要希望在，未來便在不遠處，等我去探索。

篇二：我的困惑與煩惱作文

成長的困惑

崔馨月

我是一個與時間賽跑的人，可一直有一個問題困擾着我，到底是應該贏過時間還是輸給時間呢？

“贏過時間”，就是把作業快速寫完；“輸給時間”，就是在完成作業這件事上耗費比較多的時間，但是作業完成的質量卻大大提高，作業裏涉及的知識點都徹底搞懂、記牢。這就是爲什麼在作業量差不多的情況下，有的時候我可以七點多完成全部作業，有的時候寫完作業差不多快十一點了。

從小爸爸媽媽就常說：“寫作業就要速度快，效率高。”老師也常說：“寫作業不要老是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的，要養成一個良好的學習習慣。”我認爲快點寫完作業，剩下的時間就可以做一些自己喜歡的事兒，例如畫畫、唱歌、做小手工、看課外書等等，也可以用來自主複習、提前預習、多做一些課外的練習。“贏過時間”的好處有很多，但也會有弊端，雖然作業寫得快，能自由支配的時間更多了，但是學習質量沒有那麼高，一些不會的題沒有真正的弄懂，這就有點兒得不償失了。

“輸給時間”？這是我上了初中之後遇到的煩心事。上小學的時候科目少、題目也比較簡單，做作業時遇到不會做的情況少之又少。但是現在，隨着科目的增加，作業量也會隨之增加，不會的題目越來越多，需要背誦記憶的知識點也越來越多。如果真正想把不會的題目弄明白，不錯失每一個知識點，我會寫完一個科目的作業，再認真思考該科目不會做的題，尤其是有點印象又模棱兩可的部分，不然心裏總是不踏實。但如果每天這樣做的話，原本可以很快寫完的作業，用時至少要翻一番。

在“贏過時間”和“輸給時間”一次次PK後，我把這兩種方式結合了一下，既提高效率節省了時間，又可以學得紮實。首先要在保證質量的前提下，儘量快速地完成作業。學校的課間、午休、自習課時，一定要抓緊，利用碎片時間，儘可能的多做作業。其次，不會的題目可以先空着，待作業全部完成後，再去思考，弄明白也不遲。切忌一遇到不會的題目立馬查閱資料、手機百度，邊寫邊搜答案，既浪費了時間，又葉落無聲、雁過無痕。

成長有困惑，愛思纔會明。像這樣自己解決自己的困惑，不僅讓我學會用心思考，選擇適合自己的學習方式，而且提高了學習效率，讓學習變得更加充實有意義！

篇三：我的困惑與煩惱作文

一屋不掃何以掃天下

甘婧宜

“媽媽，我的手錶去哪兒啦？”

“媽媽，我的校服外套呢？”

“媽媽，看見我的髮箍沒？”

忙碌的學習生活就在一聲聲“媽媽、媽媽”的呼喚中開始了。每天早上我都是這樣火急火燎的，跟打仗似的。這就是我成長的困惑，何時我才能淡定從容，勝似閒庭信步呢？

直到五年級的那次表演。海外桃李杯的比賽是我們學舞蹈的孩子非常重要的一場比賽了，而且我還是領舞。所有的動作、表情，過了一遍又一遍，我早已爛熟於胸，勝券在握了。文老師拍手示意大家：“姑娘們，頭花、腰飾都給我戴上，咱們要過場了！”大家快速地穿戴起來。

“唉呀，我那包頭花去哪裏了？”我着急地叫出聲來。我把揹包裏的東西全部倒了出來，這次的小飾品比較多，媽媽出差前，專門幫我裝成了幾個小包。翻來翻去都沒有，我心裏更慌了，汗水使勁往外冒，翻東西的手也控制不住地發抖。“別慌，想一想，是不是丟哪裏了？衣服在哪裏換的？”文老師說道。我仔細回想起來，服裝是在家裏換好，穿着過來的，揹包就沒有動過，不會掉路上了。“這樣，”文老師看着我，也恨鐵不成鋼的樣子搖搖頭，“你給家裏打電話，我再想想其他辦法！”

我趕緊給外公打電話，外公在家裏找着，而我在焦急地等待着。5分鐘，10分鐘……每一分鐘都是煎熬。

終於，電話響起來了，“銘銘，是不是一個小包，裏面有金色的像魚鱗一樣的東西？”外公的聲音響起。“是的，是的！”我興奮地叫道。“你換衣服的時候，把它壓到舊衣服下面了。”“外公，快幫我送過來，快！”總算在正式比賽前，衣服送到了。

回家後，看着自己亂糟糟的臥室，我學着媽媽的樣子，一件件收拾起來。收拾屋子還真不是件容易的事情。首先要知道有多少東西，其次要把每樣東西分門別類，然後還要摺疊、擺放整齊。哎，這也真的是燒腦啊，思路不清晰，也別想把屋子收拾好。

有句話說“一屋不掃何以掃天下”。從此以後，我三天就收拾一下自己的書桌，每個週末收拾一下自己的衣櫃、書櫃。雖然與媽媽收拾好的樣子還有很大的差距，但是漸漸地我自己有多少寶貝，每件寶貝都放哪裏，還是心裏有數了。

現在早上出發前，再清點一下手錶、水壺、傘、作業，然後不慌不忙上學去。

篇四：我的困惑與煩惱作文

寫作的困惑

汪子蕎

在學習上有着一個令我頭疼的困惑，這就是我又愛又恨的作文。

五年級時，我還在報紙上發表了一篇作文，叫《寫作給我的啓示》，那時我對寫作文的態度是：寫作很輕鬆，一點也不難。隨着初中的到來，作文的難度也隨之增加了，而我也逐漸寫不完作文了。

現在每個週五，老師都會佈置一篇週記。每到週六，我就早早地起來寫作文。這通常要花上兩三個小時，甚至一上午。有時我在想素材時就會走神。據我父母的口述，我走神的樣子千奇百怪：有時用拳頭抵住下巴，仰望書架；有時下巴放在桌上，看着作文本發呆；有時雙手握拳狀托腮……等回過神來，我又開始拖延時間了，完全不想寫。但理智告訴我必須寫，還必須寫完。我只好繼續寫下去。一會兒眉毛擰在一起，十分糾結；有時十分冷漠，面無表情。

難熬的時間過去了，我終於寫完了。雖然內心毫無波瀾，但確實是幹完了一件大事，我身心俱疲！

我寫作文爲什麼這麼慢？我爲什麼寫作文想不出題材？我經常這麼問我自己，後來我終於想明白了：第一，我雖然讀書多，但不是精讀，只是無深度地泛泛而讀，所以落筆時無法把讀與寫結合起來；第二，我對外部事物的觀察不認真仔細，寫作文時就很難去細節描寫；第三，社會實踐少，生活體驗不夠。於是我總結了三個方法：經常朗讀誦讀；多精讀、多摘抄好詞好句；與家人、朋友同讀一本書，一起分享；多寫作文等。

寫作並不是一蹴而就的，它需要持之以恆的努力。只要我努力，我就一定能進步。

篇五：我的困惑與煩惱作文

我對老媽的“謎の困惑”

鄔佳樹

老媽是偉大的、是最可愛的，也有可能是最令人困惑的！

TOP1：家務問題

有時，老媽做完飯，廚房裏“一片狼藉”，老媽也火大，大聲吼一聲：“你們兩個，天天就知道當個書呆子，過來，幫我拖地！”我趕忙洗拖把，正出來才拖一下呢，老媽又對我說一句：“做什麼家務，去看書！”此時此刻我心裏充滿了大大的困惑。

TOP2：時空觀念

“想玩遊戲，嗯，可以的，多長時間？”

“大概一小時吧。”

“好的，記得啊，現在是4點38分，5點38分下，懂麼？”

“OK！”

二十分鐘過去了，老媽突然說：“一個小時過去了，下來！”我看了一下時鐘，回覆道：“啊？不是才過二十分鐘嗎？還沒有到時間哩！”“我說不行，就不行！”我也不太好回懟她，只好關掉了電腦，垂頭喪氣地走回了房間。

還有一次，我坐在老媽的身邊看書，半個小時過去了，我說：“媽媽，您看已經過了半個小時了，能不能讓我出去玩一會兒？”“啊？才過了5分鐘好不好！我玩手機不可能玩了半個小時！不要老是騙人，好嗎？”我十分生氣，我感覺我腦子都快衝炸了，直接不瞄她一眼進了房間，直接用力關門。

TOP3：矛盾

用自己的筷子去翻菜是個十分不雅，不文明的行爲，是會遭人們鄙視的。

然而，姐姐就犯下了“滔天大錯”，她在吃飯時翻飯菜時被老媽數落了一番。

“上面全是肉，有什麼可翻的呢？想要讓大家吃你的口水嗎？”“那你爲什麼也在翻（菜）？”姐姐說。“我……我在均勻攪拌！”老媽細心狡辯。

這就我那“謎の困惑”的老媽，啥時候我能真正“讀懂”她呢？

篇六：我的困惑與煩惱作文

留取丹青繪我思

常芷菡

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”人生路上有困惑有挫折，但只要勇往直前、樂觀自信，終會實現夢想。對於我們初中生來說，心中有喜悅，也有對未來的迷茫與忐忑。

時至今日，我們對自己和自己的生活的認識有多少呢？可曾想過“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什麼”等重要的問題？作爲一名中學生，我認爲，每個人都應當爲自己畫好一幅自畫像，都應對自己的人生有清楚的規劃。

“須知少日拿雲志，曾許人間第一流。”這幅自畫像的最重要的內容，是自己的志向。對初中生來說，樹立了自己的志向，如夜航中的船，看見了航標燈的光芒。有志者事竟成，李白仗劍出蜀，乃成詩仙；杜甫讀書破萬卷，而成詩聖；岳飛“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”而成民族英雄；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮？”，而領導中國人民建立新中國。

志向的確立，將是這幅自畫像上最濃墨重彩的一筆。

“詩罷春風榮草木，書成快劍斬蛟龍。”這幅自畫像的色彩、筆法，是不斷地學習。初中是一座通往未來的橋樑，初中的學習成果決定着橋樑本身是否穩固。孔子若沒有韋編三絕的學習毅力，就不會有儒學一脈傳世；陳景潤若沒有演算數十麻袋草稿紙的決心，就無法摘取“哥德巴赫猜想”這顆數學王冠上的明珠。學習，將是這幅自畫像上躍動的色彩和精妙的筆法。

“東山高臥時起來，欲濟蒼生未應晚。”這幅自畫像中的留白，是對未來的責任與擔當。面對肆虐全球的新型冠狀病毒肺炎疫情，中華大地涌現出一大批英雄人物。“吹哨人”李文亮，用自己的生命爲世人敲響了警鐘；武漢金銀潭醫院的張定宇院長，身患漸凍症，卻依然奮戰在抗擊疫情的最前線……他們都是對國家、對社會懷有責任感的人。因而能捨棄個體的利益，投身到濟世的洪流之中。

我們身爲初中生，也應當懷有對國家和社會的責任感，努力學習，以便將來能更好地肩負起自己的使命。對未來的責任，就是這幅自畫像上的留白，等待我們日後用飽滿絢爛的色彩加以描摹。

志向、學習與責任，共同繪成了我的自畫像，對自己有了清楚的認識之後，我相信這幅自畫像一定能展現出最美的自己。

篇七：我的困惑與煩惱作文

山重水複疑無路，柳暗花明又一村

歐陽萱

一葉成長的小舟從煙波浩渺的遠方駛來，我急切地登船。爲到達滿綴星辰的彼岸，我披荊斬棘，一往無前。

星空的瑰麗與幽謐藏匿在夜晚梭巡的風中，一陣微涼吹開了那已有些翻舊的摘抄本。橙黃的燈光下，一道許久未解的動點問題擾亂了我的思緒，焦炙的情緒悄悄溜出大腦，鎖緊我的心房。胡思亂想之餘，一個困惑像一列飛馳的火車，闖入了我的腦海：何爲努力？

回溯歷史長河，路遙先生上千個日日夜夜忘我的寫作，只爲完成長篇著作《平凡的世界》，成爲跨時代的經典；單霽翔院長踏破二十多雙布鞋，一生從未離開過古建築與文物保護工作，只爲讓人們刷新對故宮的認識……他們的努力僅是爲了留下不朽的功名？答案顯然是否定的。這份努力，源於他們打心底的熱愛，纔有了堅守。儘管路途艱辛，卻仍將這種奮進化作奔流在血液裏的信念，生生不息。我想這一定是人生最好的姿態。

成長的過程就是努力的路途，我們不再關上房門沉溺在自己的世界。有人竭力跳出舒適區，在寒假冷冽的清晨圍繞操場跑步；在往返路途的零碎時間抓緊背誦；深夜在燈光下刷題……類似辛勞的事情，我們在突破甚至超越。我突然想起弗吉尼亞伍爾芙曾說過：“人不應該是插在花瓶裏供人觀賞的靜物，而是蔓延在草原上隨風起舞的韻律。”

又一陣風，將我從努力的思考中喚醒，還是那道百思不解的難題，我卻有所頓悟，提筆解答，心中是從未有過的感動。

我們親眼目睹自己從垂髻到韶華；從彈彈珠到背詩詞；從翻花繩到閱書卷。褪去童年的稚氣，換上成熟的堅毅。前路險阻，我卻要勇往直前！

篇八：我的困惑與煩惱作文

溝通

王哲君

人與人之間不可缺少的是溝通，它如一座橋樑將我們的心連接起來，但是我心中的橋貌似還沒建好，因爲我還不太擅長與父母溝通，這個困惑讓我心力交瘁。

就在前兩天晚上，我和父母大吵了一架，還險些離家出走，這或許就是因爲我不擅溝通導致的吧。

那天因爲週日有事要忙活一整天，我週日的課外班就需要調到週六一起，且還要完成所有的作業，這樣一來整個週末完全就沒有自由時間了。一想到這裏，我瞬間就炸了。心裏惱怒得很：這麼多事情一天做完怎麼可能啊！嘴上也不停得嘀咕着不滿，臉上也變得不明朗起來。母親看到我的狀態後，以爲是她的哪句話點炸了我，走過來柔聲搭訕，我卻不領情，衝她吼了一聲就奔回房間“砰”的猛關上了房門。

之後父親回家了，看到氣鼓鼓的母親，聽完她的敘述後來到我門前，數落我的不對：“她不就是想玩嗎？讓她玩，讓她到外面天天玩！”一聽這話，我就忍不了了，作勢穿上衣服就要出去，走到門口被父親攔住了，質問我：“這麼晚要去哪兒？”“不是你讓我出去的嗎？”，眼淚也不由自主的滾落下來，他一看就知道我肯定有別的原因，便拉着我談起心來。

那晚我們父女倆聊的內容很多，印象最深的是父親的道歉和我的不擅溝通。父親道歉是對他盲目猜測我生氣原因的抱歉。他說：“以後有什麼事情，心平氣和地和我們說清楚，我和你媽都是最支持你的，我們的閱歷比你多，可以爲你提供不少參考，你看今天你媽被你氣得不輕吧，如果你倆好好溝通的話今天我們就不會吵架了，好好想想吧，早點休息。”說完他就起身離開了。

週六早上，我釋然了，決定改改我這悶葫蘆，動不動就發小脾氣的毛病，只不過我還沒想好如何向母親道歉。

生活中難免會發生爭吵，但是我們更應當靜下心，心平氣和的溝通，而不是亂髮脾氣，這是我悟出的道理。

篇九：我的困惑與煩惱作文

如今我懂了

彭子宸

“我沒有抄答案，我沒有抄，沒有，沒有，你就是不信！”暴怒的聲音在書房裏響起。我從椅子上跳起來，一把抓起試卷揉成一團，憤怒地用力摔到桌面，雙手緊緊地握着頭，盯着媽媽。媽媽一臉的失望，轉身離開了。

就在前兩週，初夏來臨，夏蟬輕鳴。溼悶的天氣，到處都聞到一股子躁氣。期中考試數學考得並不理想，毫無疑問，我被罵得狗血淋頭。“怎麼補習就不見一點成績提高啊？你怎麼搞的？知道補習費多貴嗎，夠你再去一趟日本了。怎麼這麼不努力爭氣啊……”

看着父母一張一合的脣輪舌戰般的責罵，我心中的委屈、怨恨、難過、不甘，一齊涌到心頭。淚水悄然滑落。我怎麼就不努力了？我怎麼就不爭氣了？怎麼就這麼輕易否定我？

好壓抑！突然安靜的書房，只剩下幽幽抽泣。我疑惑：在父母的心裏，到底什麼纔是最重要的？是我身心健康快樂，還是我也要像表哥那樣考上深國交面子有光？越想越委屈，越想越生氣，到底有沒有關心我？

就這樣，怔怔地呆坐在書桌前，不知過了多久，心情慢慢地平靜了，盯着牆上的照片，思緒放飛，往事如電影般一幕幕上映。

小時候，身體瘦弱，爲了讓我強壯，報上跆拳道，接接送送全程陪同；生病時，無微不至地照顧我，默默付出毫無怨言；每天學習不管多晚，身邊的人總是一直陪着；無論多忙，每天早餐總是花樣式地變着，總說一日三餐早餐最重要；出門前總不忘叮囑一句“路上騎慢點”；爲了開闊視野，每年帶着我國內國外遊……太多太多這樣的記憶！而我呢？我有想過報答父母什麼嗎？現在，我能做的不就是好好學習，用優異的成績滿足他們的小小期待嗎。而這小小的期待，歸根到底不也是爲我好，讓我長大將來有更多的自由選擇，過自己想要的幸福生活，有能力幫助更多的人回報社會，生活總是先苦後甜。

在父母的心裏，我纔是最重要的啊！

我把卷子重新展開，撫平，正視它，面對它。媽媽進來了，紅着眼，抱着輕輕地說：“對不起，是媽媽錯了，我不應該那麼武斷，我相信你，你沒有抄答案。”我哽咽着緊緊摟住媽媽說：“對不起，媽媽，謝謝您相信我。是我學習太急躁，沒把錯題真正弄懂，不懂裝懂，讓你們操心了……”

委屈盡消，心中坦然。孟子曰：人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作。困惑並不害怕，就看你怎麼去面對它。如今，我懂了——父母濃濃的愛。接下來該做什麼？我想，應該是去勇於面對，去接受，去改變，去成長。與愛一起成長。