我的困惑作文（通用8篇）

篇一：我的困惑作文

成長中的困惑

樑駿

在我的成長中有一個令我，令其父母及老師都在犯愁的問題，那就是上課無緣無故的走神。對此爸媽特意爲我請來家教，心想這樣應該不會走神了吧？錯，依然無緣地走神！

老師說我走神的時候，面無表情，像極了殭屍眼睛直直的盯着一個地方，一動不動。

沒辦法，老爸老媽又給老師們說，上課多照顧我，多點我回答問題。

不曾忘記那次地理課發呆走神。地理課是班主任的課呢，誰敢發呆走神，就等同於送死！前半節課我還非常認真，緊跟着老師的思維，我心裏竊喜着走神的毛病，終於趕跑嘍！沒想到老師講從波斯灣的石油如何到地中海的時候，我開始走神了，盯着地圖，想象着無數與大海相關的畫面：波濤洶涌的海浪拍打着商船，歷史課上的鄭和下西洋，哥倫布尋找新大陸……

“樑駿！”老師突然點我名字。“啊？”我這才反應過來。再看看周圍，同學們筆記都抄好了，而我的書上一片空白。“你來說說，波斯灣經濟情況怎樣？”“我……”我腦子一片空白，頭低着沉沉的，不敢直視老師的眼睛。

下課被同學嘲笑，我心裏十分難過，決心改掉這個惡習。

走神不像感冒發燒，吃了藥便見效，走神得要你有頑強的自控力才行。

我希望我能早日趕走它，清除我成長困惑中的一個障礙！

篇二：我的困惑作文

平衡興趣愛好和學習的關係

陸馨怡

人生旅途，變幻莫測，免不了那大大小小的困惑。回想起我的童年，生活是多麼快樂，簡單，自由自在，但是隨着時間的流逝，年齡的增長，煩惱不禁隨之而來。

前幾天在學校吃飯時，坐在隔壁的同學突然問我：“你學習這麼好，還會有時間去兼顧自己的興趣愛好嗎？”她這句話突然提醒了我，自己似乎很久沒有碰過放在牀邊的小提琴了。她又開了口：“我一直很喜歡畫素描，想一直堅持下去，但是我沒有時間。因爲成績不大好的原因，每天都要做很多題，感覺學起來很累。要等所有題做完才能去畫素描，但是一幅素描最快也得要畫1個小時。等到作業做完時，已經沒時間了。我要不要放棄掉素描？或者你有什麼辦法去平衡學習和興趣愛好嗎？”

我沒有立刻回答她的問題，快速思考起來：初中快速的生活節奏似乎已經使我忘記了小提琴，有什麼辦法能夠使我兼顧兩者呢？突然，一個想法闖進了我的腦海，爲什麼不能兩者交替進行呢？

和我同學走出飯堂，我慢慢開了口，回答她也是回答自己：“其實你也把我點醒了，我的興趣愛好似乎也已經被我荒廢了。其實一個人有自己喜歡去做的事情是一件很好的事，一定不要放棄它。興趣可以調節你的情緒，緩解你的壓力，而且這樣還讓你學習時達到事半功倍的效果。既然會感覺到學起來很累，那爲什麼不停下來休息一下，去做你喜歡的事，像畫畫，像練小提琴。使你煩躁的心平靜下來呢，這就叫交叉學習法。”

她感激地看向我，表示她會繼續堅持她的愛好的。

走在回家的路上，我不禁想：興趣愛好與學習不是敵人而是朋友，前者對後者來說不是壞事，而是好事。擁有良好的興趣愛好，是一件多麼幸運的事啊！

篇三：我的困惑作文

“神遊天外”的我

陳慄同

每個人都有自己的困惑，而我也有我自己的困惑。

進入初中以來，科目驟然增加，學習壓力變得很大，而我的缺點卻忽然好像被無限地放大——上課走神，它成了我最大困惑。

上課時，我總會不由自主地走神，然而等我回過神時，時間卻總是不知不覺地過去了好幾分鐘。這在數學課上尤其是最爲致命的，因爲在我走神的時間裏，常常會錯過老師上課講的重點。

記得有一次上課時，老師發現我走神了，於是把我叫起來回答問題，我站了起來好似醒了酒一樣，一臉茫然地看着她，我很緊張，卻只得手足無措地乾着急，老師緊接着問了一句：“這個空算出來是什麼？”可是我太緊張了，竟然連老師要我幹什麼我都不知道。最後只得說出一個：“啊——啊？！”惹得全班的同學都鬨堂大笑。那一刻我感覺萬分慚愧，恨不得找一個地縫鑽進去。

上語文課也差不多，媽媽拜託郭老師不斷提醒我，可我還是不由自主地發呆。這是我感覺很丟臉很沒面子。

正因爲如此，學業成績如火箭墜地般直線下滑。爲了改變這一個現狀，我找到了語文和老師和數學老師，放學後我也每天去老師辦公室默寫古詩詞，補習基礎。

朋友們也積極幫我想辦法。坐在我對面的徐睿言，對我有很大的幫助。他從不睡午覺，每當我有任何問題的時候，可以隨時請教他，他也總是不厭其煩的給我講解。他像是一本萬能詞典，每當我有不認識的詞時，他都會幫我一一翻譯。這最大程度地減少了我上課走神時的損失。

成長有困惑，愛思纔會明。我相信只要通過我的努力，思考問題並努力解決困惑，我終會戰勝困難，消除困惑。

篇四：我的困惑作文

身高的苦惱

張海怡

快去跳繩啊！一定要多喝牛奶！去門框上掛一掛能長高……這樣的話我從小到大真的聽過太多了。

對於從小排隊就站第一個，從來沒有坐過最後一排的我來說，身高真的是我從小到大頭疼的事。

作爲一個學舞蹈的人，我一直都站在第一排，其實並不是因爲我跳得有多好，而是因爲我太矮了，站到後面就看不到了。

爲這個煩惱，我嘗試做出改變。

從五年級開始，我媽就開始幫我找各種長高和影響長高的方法。例如，每天回家在門框上掛一掛就能長高，多吃竹筍就能像竹子一樣長得很高，睡覺的時候不要縮着腿……亂七八糟的長高方法我都通通試過一遍，可還是沒有多大的效果。

後來，在醫生的指導下，天天堅持跳繩後，有了一些效果，平均一個月能長一釐米。

但跳繩的新鮮勁兒過了以後，我便開始想盡方法偷懶，有時候給自己多數一點，有時候一小時才跳完1000下，反正就是能多休息一會就多休息一會。可跳得少了自然也就長得慢了，平均一個月長半釐米都很困難。

於是，儘管每天放學後已經很累了，可我仍然堅持跳了下去。

兩三年過去了，我從原來的一米三幾長到了一米五多。雖然現在身高依然是我最苦惱的事，但我希望通過我堅持不懈的努力，有一天能長到我理想的身高，這個煩惱也能離我而去。

篇五：我的困惑作文

練字的困惑

王俊翔

練出一手好字，對很多人來說，可能不難，可對現在的我來說是一個不小的困惑。

兒時寫字，不是爲了什麼，而是單純的希望寫出來的字清新靈秀，天真爛漫。但是現在，總想做到最好，所以焦急又煩躁，活在別人的眼神中，成爲了束縛我的鐵鏈。

每天的12點30分是例行的練字時間。那天天氣又悶又熱，練字活動已經開始了，每當這時我都提心吊膽，因爲我的字上了初中之後一直不太好，生怕老師來檢查時給我投來看戲的眼神。我認真地寫，但心中十分迷茫，不知道怎麼樣才能達到老師的要求，我翻到練字本的前一頁和今天的進行對比，確實沒有多大變化，可能還會得個c吧，果不其然，本子上還是那個鮮紅的“C”，下面還附着一行批語：“沒有認真寫。”我很鬱悶，後來的課我更加忐忑了。

回家後我跟媽媽說，我現在很困惑，很鬱悶，不知道怎樣才能練好字了，媽媽告訴我，要靜下心來改變自己的心態，認真的對待它。

現在我正在書城的二樓重新學習筆順，調整書寫的習慣，心中有個聲音一直在告訴我，我能做得更好。

篇六：我的困惑作文

下筆如有神

徐睿言

我爸曾這樣戲謔我的書寫：“下筆如有神，碾壓柳公權。”確實，我的字可謂是金蛇狂舞。本來我寫慢一點，我的字還耐看，雖說不算好，但是起碼有那麼一點韻味。但是一寫快了，筆畫就亂了起來，幾十筆畫我可以一筆連成。

書寫這個問題已經害了我上百次了。每次考試書寫分總是會刷一點存在感。手一滑，書寫分沒了。一寫快，書寫分沒了。

最致命的是我寫數學大題總會靠右邊寫，最後寫不下了，右邊密密麻麻而左邊一片空白。

我媽爲了糾正我靠右邊寫的這個壞習慣，給了我一把尺子壓在右邊。起初挺管用，但是我寫題寫得忘我時，直接把尺子弄開了，狂寫一陣。寫完後才緩過神來，定睛一看我的書寫，儼然半個倒着的金字塔。

我盡力去寫得工整，可是我越專注，筆就越飄，最後寫得一塌糊塗。

爸媽檢查我的作業，剛翻開，他們就都瞠目結舌了。“你……你就這麼寫作業的？”“不然呢？”“你就試着中考也這麼寫！閱卷老師看不懂一個大叉就過去了！那得多少分？一分差千人啊！你看你……”他們就這樣嚷了許久，我是一句也沒聽進。“聽到了嗎？”“啊？嗯。”“唉……”他們搖了搖頭，“以後每天練兩篇字！我就不信練不好。”

我沮喪萬分，不以爲意，越是不想練就越練不好，練不好又會遭受“五雷轟頂”，這樣就更練不好字……

這就是我的一大困惑，但我相信這會逐漸被我克服，“下筆如有神”會變成真正的下筆如有神。

篇七：我的困惑作文

努力終是救贖

王米多

生活總是會在你懶惰之時帶給你警示，而若你無視，它將會讓你墜入深淵。

初中入學，功課彷彿一時間塞滿了我本就不靈活的大腦，頓時間不知所措，腦海裏第一個閃過的念頭就是：還早，能放就放着罷。便就這樣，所有知識如同消化不掉的食物，堆積在我的身體中，也就是這樣，我越來越感到空虛，不知道自己整日到底在幹什麼，不知道學習的目的是什麼。

這樣頹廢了一個學期，成績也下滑了許多，我不知不覺開始迷茫，總覺得自己整天明明什麼都做了，卻又什麼都沒做，上課好似聽懂了，課下作業卻又得一題題地查找解析。

我告訴自己，不能一直無所事事下去。一次班會，班主任陳老師的一句話給了我一把打開心靈大門的鑰匙：“要讓自己離開自己的舒適圈。”聽到這句話的瞬間，我好似突然領會到了其中的用意，是啊！你若是每日都活在自己的舒適圈，你就感受不到奮鬥的力量，更不會有奮鬥後的成就感，便會止步不前，像這樣一直惡性循環，墮入無底深淵。

我決定做點什麼來改變一下。

地理一直是七科裏最差的，我便在期中考試前每天瘋狂背誦知識點，不斷做題，不會的就去問，不弄懂便不罷休。最終，地理終於考到了理想的成績，雖然不算拔尖，但在我心中，它真的很耀眼！

如果努力了卻還沒有出現效果，說明你在爲以前的懶惰贖罪，只要堅持下去，拼得頭破血流，過了這段時間，你會爬到一個你不敢相信的高度！

篇八：我的困惑作文

幸福是什麼

林宇彤

踏進學府中學的第一天，我就經常聽到“幸福”兩個字，因爲那裏是“幸福中學”，父母也經常問我：“你感到幸福嗎？”可我的內心一直有個困惑：什麼才叫幸福呢？

記得我十歲的時候，我報名參加鋼琴比賽，爲了這個，我日日刻苦練習，每天在鋼琴前一坐就是幾個小時，雖然經常練得手指生疼，但我想，爲了比賽這些疼痛不算什麼。功夫不負有心人，我獲得了一等獎。那一刻，我心裏真比吃了蜜還甜。

原來，幸福，就是在奮鬥過後收穫的滿滿成就。

十一歲那年夏天對我來說，就如一個劫難，我感染上支原體肺炎，不得不“日打吊針七小時”。那會兒，我幾乎一天都在病房裏度過。我曾抱怨：“上天真不公平，爲什麼偏偏讓我生病呢？”這時，父母就會輕輕摸着我的頭，安慰我說：“沒事的，不要太難過，不管怎樣都有我們陪着你。”一番話，說得我心裏暖暖的。

原來，幸福就是當你不順心時，總有人一直陪着你，鼓勵你，讓你感到溫暖。

去年年初，中國湖北爆發新冠疫情。湖北境內一片慌亂，全國各地醫護人員聽聞後紛紛前去支援，廣大人民羣衆在家也做好防護。經過幾個月，湖北的疫情終於得到控制，舉國同慶，疫情終於平定下來，幾個月的緊張終於得以喘息，人們該是何等的幸福啊！

原來，幸福，就是一方有難八方支援，在別人有困難時伸出援手，最終也將使自己受益。當國泰民安時，這其中也有自己的一份力，便會異常幸福了。

幸福，便是如此，自此我也解開了困惑。那是一種修煉、一種緣分、也是一種能力。我會努力讓自己幸福，也讓更多人幸福。