老師我想對您說徵文800字作文

又是練字之時，是一本新字帖。

筆尖落在紙上，黑墨順着筆頭留在紙上，並微微綻開。手中筆有些僵硬，似在據數，一字下來全變了形，心中暗暗自責起來，上一次練字還是什麼時候。

筆尖擡起，觸進第二筆，“寫字前要先注意觀察，先觀察，再寫。”話如子彈般衝出，回憶如潮水涌現。

初中真正練字始於一次責罵，老師當衆指責我卷面之亂，並要求每日需練一頁給她。本就稀罕面子的我像被點燃了引線，恥辱伴着動力而來，一頓熱潮涌向筆頭。下午便把字遞與老師，明是幾乎每日相見的語文老師，進了辦公室，雙手不自覺的搓着，老師見我這幅模樣便問：“你這是怎麼了。”我說出心中的緊張，老師放聲笑道：“這有什麼好緊張的。”見這情景，我心頭的陰雲一瞬即逝。老師一手指範字，一手持紅筆，筆尖對準我的字。“你看你認真寫還是能寫好，但寫字前要先注意觀察，先觀察，再寫，你先看你這個字與上面的字有什麼區別？”老師微笑着，如春風溫暖，她語氣似水，很柔，驅散了我的膽怯。我湊近了字帖，仔細觀察起來……

“確實，這一筆有些長了”。我小聲道。老師又笑道：“練字多麼重要，不知道哪個傻瓜還不曉得練字嘞”。

想到這，手突然一頓，湊近見了範字，又把筆緩緩落下，筆尖觸碰紙張，留下一記墨橫。果真寫了一好字。又是一排字，欲把筆筆精準到位，握緊筆，速度慢了下來，手掌傳出陣陣痠痛，方欲再擡，筆停在了空中，遲遲不落，腦內突然響起老師的話語。

曾經也像這樣，雖能把字寫出，手卻疼的厲害，老師見我這般寫字，便走來代了我的位置，她拿起筆，輕輕在紙上滑行，似旅行於結冰的湖面，雖不見冰面上的倒影，字卻優美無比。“寫字不要握太緊，放鬆寫，寫字是很自然的。”我接過筆，在紙上輕滑起來，輕柔的寫字全不似僵硬握筆，手逐漸沉浸其中，寫字也有魂，若是握太緊，魂便被禁錮了，成了僵硬的空殼。

筆擡於紙面，每一筆畫的落幕，便有一句忠言從耳畔經過，擡起頭來，欲尋源頭，卻早已尋不見，只剩下相同的筆，相同的自己。想到這，眼前不由得溼潤了。

不覺間您已悄悄進了我的字裏，擡筆時老師輕柔的話語如曾經一般，在耳邊細細教導着。

老師我想對您說，謝謝您，雖您現已不在我身旁，但每逢寫字時，您的教誨總在我心中。願在遠方的您，一切順利。