懂得作文600字初二（精選5篇）

篇一：懂得作文600字初二

風衣上的扣子，映着我通紅的手指格外的明顯。

我耐心地扶正了每一個釦子，把它們上上下下全部打量一遍。正準備轉身出門時，卻發現有些不對勁，低頭一看，原來是第一枚釦子系在了第二個釦環上。於是我只能把它們全部解開重新系……

看着參差不齊的扣子，我又想起了以前做過的一道數學題。

當時我把所有推理問題一口氣全部寫完，信心滿滿地交給了老師。可試卷上卻留下了一個大大的錯號，我十分疑惑，急忙把上一問的倒數運算全部檢查一遍。見沒有問題，就開始繼續檢查上一問的公式推理……到了第一問，依舊沒有任何問題。就連圖表也仔仔細細閱讀一遍，我甚至懷疑是老師批錯了，於是我理直氣壯地找到老師。

數學老師哭笑不得，還帶着些許憤怒。她指着題幹後面的大前提，原來，我第一步的單位換算就是錯的。

後悔一下涌入我的大腦，我一直想着上一問題的對錯，卻忽略了根本原因——一道簡單的換算。如果我在做題時從頭開始，穩定地逐步檢查，就不會釀成現在的後果。

在社會上，如果我和同學間發生了矛盾，家長會毫不猶豫地力逼着我道歉，可是即便道了歉，事情就能解決嗎？不能。因爲家長們根本不去考慮我們因爲什麼事發生衝突，盲目地道歉對方自然不會接受，有時也會冤枉做對的我。

萬事開頭難，有些人對開始不屑一顧，直到最後纔開始努力。他們只去考慮上一個問題，完全忽略了問題的本質，所以遭遇失敗的時候他們會不知所措、迷惑，甚至誤入歧途。但做到從一開始就努力，又何嘗容易呢？

篇二：懂得作文600字初二

“我都爲你犧牲這麼多了，你爲什麼還是做不好？”

我身邊總是能聽到這樣的聲音。這種我爲了你犧牲的字眼也同樣從我的嘴中講出過，但說出去的這類話卻往往達不到自己的目的，常常適得其反。“犧牲感”真的在親密關係中是一件很危險的事。

“我爲你犧牲了這麼多，我是不是很棒？我是不是很愛你。”自我犧牲感會讓一個人認爲自己很不錯，自己的道德籌碼在一點一點升高，或遲或早的會將它兌現，就像水壩水位不斷提升，遲早要泄洪。我們小時候都聽過媽媽吃魚頭的故事，在家中每次做魚時，媽媽都只吃魚頭，魚肉都給孩子吃。直到母親在病故前纔對孩子說：“媽媽這輩子都不想吃魚頭。”小時候這個故事告訴我們母愛的偉大，但長大的我再重讀這個故事時，我覺得兒子與母親都好可憐。

媽媽一輩子沒吃到魚肉，兒子也在不知情的情況下要因爲這一句話內疚一輩子。我們在升高自己犧牲感的時候，常常都是希望從對方那裏兌換一些什麼，而內疚常常是犧牲感的兌換物。因爲母親表達出一輩子沒有吃魚肉，換來兒子餘生的內疚。

中國人歌頌的家庭關係就是很擰巴，叫“一方要犧牲，一方要報恩”。於是這樣的家庭中經常聽到“所有家長都在等一句感謝，所有兒女都在學一句道歉”。這不是一種健康的家庭關係，幼兒米有一種方式叫“把自己的幸福溢出來”，因爲我也是一個母親的兒子，我也不希望自己的母親“吃一輩子魚頭”。先讓自己舒服了，在下一次吃魚時，面對孩子時不是對他說：“媽媽不吃魚，你吃。”，而是對孩子說：“媽媽也很喜歡吃魚肉，咱們一起吃。”分享與瞭解纔是我所希望的健康的生活關係。

有時一句話對別人的傷害真的很大，原本無心的一句話卻總能刺穿人的心臟，在生活中懂得對親密的人少一點犧牲感真的很重要。

篇三：懂得作文600字初二

小學同學老陳有一句口頭禪：“對了，但不完全對。”這話雖是笑談，但給它換上幾個字，卻另有深意。

近些年，有個問題叫做“卷”。就是內卷。這事兒在我們班級也不例外。我也一樣，數學學到了七年級，但最近想回答一個老師額外拓展涉及七年紀下內容的證明題，我卻做不出來。

這種事還真不少，楊老師說有一位學長，入學時便“掃”完了初三物理化學，但他的物理考試卻從來也沒及格過。

你說，捲起來的人，他沒及格過，這算學了嗎？算吧，他連正常學習的同學都比不過；那他算沒學？也不啊！人家都弄到初三了啊！

還有一次上課，老師講重點，大家異口同聲地說：“聽懂了”。可一到考試，這一道老師反覆強調的題卻沒人滿分。

你說，這是學習了嗎？對，但只是機械地學了。聽懂了嗎？好像也懂了！但一實踐起來，啥也不是！

這樣的事情就像雞屁股，食之有臭味，棄之又不甘心。這樣的學習就像一枚枚掛在外的榮譽勳章，一丁點兒用沒有，有時還會坑了自己。

近幾年，心靈雞湯在網上廣爲流傳，各種道理讓人聽起來好像都對，實現起來呢？難之又難！一碗碗雞湯下肚，好像沒有什麼改變。

表面上“啊對對對”，實際並沒有什麼用。這就是當今社會的風氣。

先把裏子搞好了、深挖了，再去弄面子上的事吧！

篇四：懂得作文600字初二

剛上初中那會兒，我的人緣不是很好，只交了幾個朋友。她，便是其中一個。

她的人緣是極好的，班級裏的同學都願意與她玩耍、嬉戲。我十分羨慕她，我想像她那樣與同學們說說笑笑，卻不知道怎麼模仿，直到那天體育課……

炙熱的太陽如烈火一樣灼燒着大地，蟬叫得厲害，彷彿要把嗓子叫啞了。我們邁着整齊劃一的步子，在學校操場上跑着。

跑了很多圈後，我們都飢渴難耐，大多數同學都上樓拿水了，而我卻例外——我太累了，以至於“寧可枝頭抱香死”了。

這時，我出乎意料地走向她，她竟然幫我拿了我的水杯，並且裏面裝滿了水。她凌亂的頭髮飛在兩邊，上氣不接下氣地來到我身邊。

“給你帶了你的水杯。”她喘着氣說：“我就知道你不想上樓拿水！”這是我沒想到的，她完全可以只拿自己的水杯下樓啊！爲什麼還要幫我拿呢？

我這才明白，這就是爲什麼大家都喜歡跟她玩的原因了：她以誠待人，爲別人着想。我恍然大悟，原來爲別人着想這麼重要！可以改變對一個人的印象！可以使別人對你的態度變得不同！我彷彿得到了“修行法寶”一樣。知道了待人接物的態度。

從此，我開始學着多爲他人着想，試着用他人看待事物的角度看待問題，並儘自己所能地幫助別人，這樣，同學對我的印象就發生了翻天覆地的變化，從“不干己事不張口”的女孩變成了樂於助人，爲他人着想的同學。

我的人緣好了起來，朋友圈的範圍也廣了起來。也不再爲能否交到朋友的問題而擔心了。這使我懂得了一個道理：換位思考，爲他人着想，樂於助人，不要“不干己事不張口”。

篇五：懂得作文600字初二

天色暗得出奇，是午夜吧。我默默地閉上了眼。

過了一會，眼前濛濛發白，像是一張潔白的宣紙，被回憶這支蓄滿了墨的筆添了些色彩。一筆過去，卻只添了一道孤獨的黑色，我想睜眼看看外面，卻忍住了這個想法，難道我還要讓漆黑的夜色爲我平添幾分孤獨嗎？

眼前漸漸發白，甚至有些泛紅，但我的心中漸漸地發黑了，我將臉扎進被窩裏，想靠睡眠來麻木這些感情，卻一直睡不着，孤獨像一個個黑色的幽靈在我腦中飛舞、嚎叫，揮之不去，亦令人惆悵難免。孤獨的黑色甚至比外面的夜色還要黑。

可我又轉念一想：眼前已然黑漆漆一片，即使睜開眼看看外面又能有什麼影響呢？

我死死地抵住了這個想法，黑夜只會令我神傷，不如原地在這臥着，等候着逐漸模糊的意識——沉沉睡去。

眼前的世界愈加的黑了，黑的令人絕望，但我的意識仍舊清醒，不斷忍受孤獨的煎熬，我在被子中將身體蜷縮起來，彷彿一隻乾癟的檸檬，被孤獨擠出了汁水——那是淚水。

淚水糊在被子上，使我的眼睛極不舒服，我從被子中擡起頭來，卻見有一道曙光通過殘餘的淚滴折射入眼中，像一根撬棍一般撬開了我的眼瞼，我這才驚詫地發現，窗外不是午夜，而是晨曦。

我看了看剛纔的自己，驀地明白了什麼。

在極端逆境中，負面的情緒也許佔了十分之九，但只要稍稍一擡頭，就能看到透過窗扇射入的陽光，而窗扇也會漸漸打開。至暗時刻已然過去，只要肯重新站起，每一秒都會較上一秒站得更高。

我又一次閉上了眼睛，卻沒了黑暗，一輪朝日正在我心中升起。因爲我已明白，只要心向陽光，陽光便能射入心中。