課堂上的小動作作文

課堂上的小動作作文

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的.外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的課堂上的小動作作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天的作文課上，我一直都在低着頭寫作文。因爲寫的時間有點長，我感覺有些悶，便擡起頭四處看了看。

我看到大部分同學都在低着頭認真地寫着作文，只有旁邊的李嘉欣一邊在那兒假裝寫着，另一邊卻不知道在玩什麼。我好奇地小聲問她：“喂，你在幹嗎？”她俯在我的耳邊小聲說：“我在做小烏龜。孟晗用橡皮泥做的大烏龜很好玩，我向她要了一塊，但只能做一個小的了。”只見她偷偷地在桌子下面捏了一小塊橡皮泥，用雙手搓成一個橢圓形，輕輕地按在桌子上。趁老師不注意，她又拿起筆在橡皮泥上畫了幾下，然後趕緊拿到桌下，把筆小心地放到桌子上，擡起頭看了看老師。老師正低着頭忙着批改作業，絲毫不知道這邊發生了什麼。

看着她小心翼翼的樣子，我覺得有些好笑，但也覺得挺有趣，就繼續看她做。她又捏下很小的一塊橡皮泥，搓成一條非常粗的尾巴。我捂着嘴一邊笑一邊小聲對她說：“哎，這哪是烏龜的尾巴啊，絕對是條狗尾巴！”她很不服氣地對我說：“有本事你捏一個呀！”我伸手揪了一小塊橡皮泥，捏成小尾巴的樣子，把它粘在了烏龜的身體上。前面的張銘不知什麼時候回過頭來，看了看，好奇地問：“你倆在幹什麼？”李嘉欣頭都沒擡，順口說了一句：“做手工。”張銘可能覺得沒趣，就回過頭去了。李嘉欣繼續做烏龜的腦袋，我則在一旁幫她做烏龜的四個小爪。不一會兒，李嘉欣把烏龜的小腦袋捏完了，上面還畫着眼睛和鼻子呢，不過看上去不像烏龜，卻像一個小人。我沒忍住，一下子笑出了聲。李嘉欣趕緊低下頭，把小烏龜運到桌下。

老師聽到了我的笑聲，擡起頭疑惑地望着我們，好像在問：“有什麼問題嗎？”我和李嘉欣再也不敢玩了，趕緊坐好，“改邪歸正”，繼續寫作文……