六年級日記作文例子

關於六年級日記範文集錦六篇

地球是個美麗的圓，上面覆蓋着森林，草原，動物在大地上無拘無束地奔跑。撒落在森林周圍的是造型優美，和大自然協調一致的居民樓。黃河，長江清澈見底。經過許多年治理，大自然又回報給人類那份“嫵媚”，當夕陽餘輝撒向地球，微風拂過波光鱗鱗的湖面，森林也飄出它五彩的花瓣來爭豔奪麗時，藍色水晶般的星球又顯得耀眼奪目了。不見了被燻黑的工廠和那些吞雲吐霧的煙囪，一切工廠，商場農貿市場都被建在了地下。地球上：一片生意盎然！

沙漠沒有了，火山沒有了，地震沒有了，大地上別墅點點，羣鳥翩翩。隨風飄揚的蒲公英，夾雜着一些五彩花瓣，彷彿在牛乳中洗過一樣，又像籠着輕紗的夢。微風中的縷縷清香，好似五線譜中跳躍的音符，使人感到不可名狀的愉悅。有人撫着琴在林中嬉戲，他們踏着使萬山紅遍的楓葉，哼着只有自己才懂得曲調……好一派現代田園風光。

天上忽然“飄”來幾位忙碌歸來的父母，他們身着輕便的太空服，來去自如，這是爲了保護動物，保護家邊的綠地，人類特意開發的空中道路，讓來往的人們既能欣賞美麗的大自然，又能通過保護裝置和各種動物親近。再不就靠溪邊鋪上一張野餐布，與各種可愛的小動物們共進美餐，豈不樂哉？用完餐的人們把一切“殘骸”統統塞進地下的廢品回收站，以確保自然不受污染。在那個時代，破壞環境，傾斜生態平衡，被看作是人類歷史上最大的罪行，而不忍心糟蹋這多少個年頭來改造的環境，已成爲人類起碼的德行。

當人類感覺到了保護自然的深遠意義，這樣的感覺則是美妙的。而這種美妙的感覺若能化成現實的行動，則更是公德無量的。

趕快行動起來吧，人們！千萬不要等到生靈塗炭再去補救，因爲到這時滋潤乾涸土地的，將是我們的眼淚。

轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前，我帶着對教師職業的神祕感，躊躇滿志地來到出國留學實驗學校，經過半年的實習後，我終於嚐到了當班級教師的酸甜苦辣，並學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園裏雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終於得到了實踐。回顧這段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。爲一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課班級教師那麼忙碌，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。作爲一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。

美術，從字的意義上可以解釋爲：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以爲美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬於美術裏的建築藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬於美術的範疇。小學生學美術，很多人認爲只要學會畫幾個人，畫幾隻動物，塗塗顏色就行了，其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累，就會以致於一見上美術課就頭痛，甚至在美術課無聊地打發着時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課後，我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識，又能激發他們的興趣，培養學生的繪畫創作能力，實習期，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學，各個班級的`管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求班級教師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。認真備好課，寫好教案，通過指導班級教師的審查後，努力上好每一節課。上好每節課對班級教師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導班級教師學習、請教。

美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋；沒有數理化學科的試題海洋；也沒有英語學科的語法海洋；更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。而對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裏，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化爲遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。

羅曼·羅蘭曾說過：“藝術的偉大意義，基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧祕和熱情的世界。”北師範大學的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的遊戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具。”面對低年級孩子，這時候的美術課對於他們是新鮮的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。於是我在美術課堂中美化教學環境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞，學生對於只要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂課，體育課，計算機課等，因此我想，如果給美術課堂也換個氣氛，是否課堂效果會更理想呢？於是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上臺拿着課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性；接着，我把學生分成小組，探索“大嘴巴”的製作方法，小朋友把製作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知慾望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術課了。

“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知慾望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對於大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯網，讓學生看到更多相關的知識，讓他們瞭解更多的知識層面，使課堂不至於因爲課本的侷限而過於沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由於中年級孩子受年齡的限制，所認識的僅止於生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現實生活中的鳥有許多不同，也爲了讓學生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術家創造出的神鳥形象，將其形象展示於學生欣賞，並配上解說，一下激發了他們的興趣，整個課堂的積極性便調動了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術教學中的運用也要有分寸，它不能包含美術教學的全部，因爲我們知道美術課包括的內容很多，如：手工製作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因爲多媒體而忽視了學生基本功的訓練。因此，我們作爲美術班級教師應該正確地利用電腦多媒體，揚長避短，讓電腦多媒體爲我們的教學服務，從而提高我們的教學質量。巧設遊戲，情境教學。對於小學的孩子，遊戲對他們的影響力是極大的，遊戲是一種能夠使幼兒將內部精神自然而然地轉化爲外部表現的活動，所以遊戲是幼兒美術創造活動的重要形式，我們應當充分地利用遊戲，爲幼兒的藝術創造提供條件，激發幼兒的創作靈感。從兒童的生理髮展及心理髮展的規律來看，小學生的注意仍是以無意注意爲主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。遊戲教學順應了兒童的身心發展規律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林裏有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，並擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了班級教師剛纔說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的遊戲，他們熟悉許多卡通形象，並且能形象的模仿各種卡通人物。最後，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內容。

生生互動，開放課堂。四新課標中強調學生是課堂的主人，課堂上應該把主動權還給學生，這不只是說課堂上給學生充分的時間自由創作，更多的應該是在教師啓發引導時學生充分自由地表達觀點，抒發創作慾望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學生上，而美術的創作往往需要創作者有比較強烈的表達，交流和個性展現的慾望，特別是中低年級的孩子。互動的美術課堂教學，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學生學得快樂。這樣的方式，我們何樂而不爲呢？心理學家蓋茲說過：沒有什麼東西比成功更能增強滿足的感覺；也沒有什麼東西比讓每個學生都體驗到成功的喜悅，更能激發學生的求知慾望。在整個教學過程中，使每個學生都不斷地享受成功的愉悅，進而強化、鞏固他們的學習興趣。

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，因爲在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行爲，是在情感、思想的表達、交流中產生髮展的；小學美術教育不同於專業美術教育，它爲發展學生整體素質服務：以學生髮展爲本，注重培養髮展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。

豐富而有意義的生活需要靠自己來創造，自己榨果汁，自己做大餐......今天，我就來告訴你們我是怎麼做蛋糕的吧!

有一年暑假，我的一個好朋友生日快到了，正當我正在發愁送什麼禮物的時候，突然想起了在永輝超市那有一家DIY蛋糕店。哇!這主意好!自己做的蛋糕一定比買來的蛋糕有意義。二話不說，我就先去蛋糕店諮詢了老闆。可不幸的是，那天店沒開，我算是白來了一趟。

第二天，我又來到了蛋糕店。那天店裏擠滿了人，我和我的同學排隊等了快一個小時才輪到我們。

我原以爲我們只要按照店員的指導做就沒問題了，但是理想與現實差太多!

我們選擇了蛋糕的尺寸，然後就是選擇蛋糕的形狀。我翻着那本看似簡單的樣本圖，很多種漂亮的圖案，但是卻不好做。唉!到底選哪個呢?早知道就去問問我的那位好朋友!對了!我記得她喜歡多拉A夢，嗯，就做多拉A夢!同伴們也在誇讚我的這個好主意。

店主看我們還是小孩子的份上好心地幫我們抹上了白奶油，接下來就要看我們的了!

我先拿着牙籤，對應着樣式圖，先畫出叮噹貓的簡筆畫。可是我的力度不一，有時太用力就會深入白奶油裏面，太輕了就根本看不清楚。唉，我沒有耐心了。店主見我這個情形，握着我的手，控制着我的手，在奶油上輕而易舉地畫出叮噹貓，說：“你需要的只是耐心。”

畫好樣圖後，我大展神功的時刻到了!我先給叮噹貓上色。我拿起藍色的奶油，在蛋糕上這邊畫畫那邊畫畫，可畫得十分不勻稱。店主又見到的“佳作”了，他笑得合不攏嘴，因爲我就連眼睛和鼻子都是藍色的，這就是一隻“藍怪物”!店主說：“小朋友，你見過的叮噹貓全身都是藍色的嗎?”他又開始笑。“呀!我的貓!”我大叫道。店主笑得更大聲了，但他還是不緊不慢地拿出了紅，黑，白，黃四種顏色的奶油，說：“沒事，第一次嘛，用其他原本的顏色蓋過去就好了。”說着，店主幫我畫。

二十分鐘後，這隻讓我費盡了心思的叮噹貓總算是完成了。我又選擇了一個比較配蛋糕的盒子裝了起來，打算在明天好朋友生日上送給她。

好朋友收到我的禮物，朋友喜歡的不得了。這得多感謝同學們和那位店主的幫助。

至今店主的那句“你需要的只是耐心”一直銘記在我心中。

我是大樹，爲了保護環境，有時變成“造氧機器”，有時變成“消音板”，有時變成······

我們的第一個本領，就是吸入二氧化碳，放出氧氣，要是缺少了我們這個巨大的“造氧機器”，地球上的氧氣早就被人類和動物吸光了，生命也就不復存在了。

我們的第二個本領就是消音。噪音是人類的大敵，不僅干擾人們的談話、通訊、影響人們的作息，長期受噪音干擾，還會使人們聽力減弱、甚至變聾，還會讓心臟、血壓、神經······出現異常。而我們大樹則站在消音的第一線，噪音一經過樹林，就被我們”沙沙“的驅散了。科學家說，大樹密集的地方噪音會減弱五倍，你覺得我們厲不厲害？

我們的大伯“刺柏樹”還是一個金牌防疫員。它好像是一個特大號的“噴霧器”。據科學家斷定，一片刺柏樹林，一天就可以分泌出三十公斤的消菌液。空氣中的白喉、肺結核、傷寒等病菌一遇上它，就難逃死亡的厄運。

煙囪密集的工廠可是我們的大顯身手之地。我們用自己密密麻麻的樹葉組成了一個特大號“吸塵器”。因爲每燒一噸煤，就有約11公斤的粉塵從煙囪冒出，這種粉塵含有各種有害病菌，而我們大樹則用葉子上的茸毛分泌油汁或黏液，使這些粉塵不是落到地上，就是被卡在茸毛裏。

你說，我們大樹是不是人類的“特別衛兵”呢？

你看到這題目時，可能覺得有些奇怪：打什麼？打人？打架？嘻嘻，想知道答案就往下看吧！

今天，翟老師問我們：寫作文，打草稿好，還是不打好？打？太麻煩了，可是老師應該想我們打，不打？舒服！第一感是我寫作文中最喜歡的句子，也是我最引以爲豪的句子了，不打！選定了！可轉念一想，老師一定想我們打草稿，算了！拍個馬屁！打！嘿嘿嘿，還是老師的感受最重要！

可是，當看到萬佳岑和顧子騰他們隊在爭論時，當聽到老師說哪方獲勝，以後就由獲勝的那隊認爲打草稿或不打草稿的方案來進行時，我發現我錯了，我後悔了，我當初爲什麼要選打草稿呢？我應該再想想呀！啊~啊~,萬佳岑！你千萬別贏呀！你贏了我們就慘了！可她贏了，幸好老師好，讓我們隨便選擇，耶！老師我愛你！

嘿嘿嘿，老師讓我們寫作文，隨便打不打草稿，我做了一次"臥底"、"叛徒",沒有打草稿。

幸福來得太突然了，但是，還有"但是"呢，要不打草稿也能把作文寫得好，才能以後也不打草稿，我要好好寫啦！

我是一隻貝,和別的貝一起,常年生活在海里.海水是鹹的,又有風浪的壓力,我嫩嫩的身體就藏在殼裏.漲潮的時候我們總是高高地浮在潮的上頭.有一次我們被送到海岸邊,當海水嘩嘩地落潮以後,被留在了沙灘上,沒有回去……

12月16日 星期四 陰 奄奄一息

今天,有許多螞蟻和蟲子圍攏過來,吃掉了一些貝的軟肉,我很幸運,只被咬了一下,沒有像那些貝一樣死去,但我已經奄奄一息了.我很羨慕那些貝,它們雖然已死去,但還剩下兩片硬硬的殼.那殼上曾經投映過太陽、亮、星星、還有海上長虹的顏色,也曾經顯示過浪花、旋渦和潮峯起伏的形狀.現在它們的生命結束了，光潔的殼上還留着這些線條和色彩。

12月23日 星期四 陰 生命的盡頭

孩子們沙灘上玩耍,發現了好看的貝殼,檢起來,拿花絲線穿着,系在脖子上.我不漂亮,我在海里的時候,就是一隻普通的貝.因爲有一粒沙子鑽進了我的殼內,那是隻十分堅硬的沙子,又帶着棱角,我無論如何也擠不碎它,只好受着內在的折磨.我的殼上失去了光澤和圖案,我也失去了作貝的榮耀.但我只能默默地忍受着,說不出來.我知道,我的生命已至盡頭.

12月30日 星期四 陰 死去的憂傷

我被埋在了沙裏,海水又漲潮了,潮又退了,我還在沙灘上.殼已經破爛,很不完整了.

孩子們又來到沙灘上玩耍.沙也在我的殼裏變成了珍珠.他們發現了我,不屑得把我一腳踢開,但,我笑了,因爲我看見他們撿起了那顆美麗的大珍珠,並交給了大人們.這是我唯一給人類創造的貢獻了!海浪打來,我漂了起來……

過了許久,我沉到了海底,最後看一眼這地方,我留戀地眨了眨眼,我的嘴角還掛着一絲微笑,那可是一顆罕見的大珍珠呢!哈哈哈,我的同伴們應該在天堂快樂地玩耍着吧!呵!我又能見到它們了呢!我輕輕地閉上了眼……

入夜了,翻騰了一天的大海好像玩累了的孩子,靜靜地躺在黑色的夜空下.滔滔的海水,滾動着銀白色的月色,宛如翻騰的雪浪從天際涌來.天上,一顆流星劃過天際,一顆星星隕落……