心情日記作文範文抄寫

精選心情日記錦集6篇

大考，小考，離離原上草，八堂正課七堂考，還有一堂測長跑，唉!

此生最大的滿足是做了名學生，讓我經歷過那麼多次的“征戰沙場”，體驗了那麼多次“將軍百戰死，壯士十年歸”的感覺，每次出征所對抗的敵人不同，自然每次“格鬥”時的心情也不同。

美

收到卷子一看，哈哈!天助我也!昨晚苦攻的文言短文如今赫赫然呈現在卷面上，我滿心歡喜，滿臉笑容地答着手中的考試卷，筆行雲流水般一陣飛舞，幾分鐘的功夫，便答完了，心裏這個高興，看看其他的同學，咬筆頭者有之，望天花板者有之，雙目直視者有之，左右搔頭有之，越看心裏越高興，越看心裏越得意，此時心情一概括：美!

急

我最頭疼的數學考試的鈴聲響了，老師拿着考試卷走進來，我眼裏那就是閻王的生死簿，不知此次“索命行動”中我有沒有被寫進“黑名單”。問：一個大鐵籠裏有雞、兔若干只，有25個腦袋，104條腿，雞、兔各幾何？“幾何？”還代數呢，怎麼這樣笨呢，問我有什麼用，打開籠子數一數不就OK了，看來出題者的智商有點問題，可能已經看不懂手錶了。算了還是想辦法尋覓答案吧，偷偷黑心過頭，別人的答案沒看到，倒是他們滿臉輕鬆的表情讓我大吃一驚，再巡視整個考場，除我一個跟那隻被人放了千萬次在熱鍋上的小東西一樣外，其餘都神情自若，悠哉轉筆者有之，吮着手指查考試卷者有之，可亞至甚!交卷者有之!埋頭大睡者有之!唉，啥也別說了，急死我了!

煩

“恨死發明考試這種制度的了，假如你還活着，我一定天天罰你考試”，我邊答着在我頭腦中毫無思路的題，邊在心裏埋怨着，這可如何是好？今天狀態不佳，白處空了不少，回頭老班大人還不把我吃了？再說家長那關也不好過呀，媽在我出門前千叮嚀，萬囑咐，對我寄予很大的希望，多讓她傷心啊，“喔——嗎”風在窗邊鬼哭般號叫，我心裏更亂了，不顧還在考試的事，我輕聲哼着：“最近比較煩，比較煩……”

寫到這我才發現，原來考試也給我帶來一筆財富，因爲有了考試才促得自己對所處位置有了明確瞭解，因爲有了考試才讓我有了競爭的意識，因爲我有了考試，纔有了這麼多複雜的心情，一切都源於考試，看來還真得謝謝它。

xxxx年x月x日 星期x 天氣x

寒冷的冬天，路面結着厚厚的冰。一陣凌冽的寒風吹過，我忍不住往自己的衣服裏縮了縮身體。每當這個時候陽光暖暖的照在身上便覺得是老天賜予的最大的溫柔。原來當有人寒冷的時候，別人所給予的陽光就是最大的溫柔。

你還記得嗎？三年前我們約好一起看五月天的演唱會。可是我買了兩張五月天演唱會的門票，一個人擠在擁擠的人潮裏，堅持到了演唱會的結束。我是那個遵守信用的人，可是你卻始終未出現。時間這把利劍終於把我們之間的約定擊打成了泡沫，吹散在風中。

我從未遇見過一個人對我這麼好，很幸運能遇見你這樣的朋友。

高中的時候家裏出了一些變故，原本性格活潑開朗的我慢慢變得沉穩而內斂。同學們都忙於自己的學習，我又很善於隱藏自己的情緒。於是傷口始終停留在心裏陰暗的角落。我只在每天深夜裏才能好好面對自己的傷口，自己療養。可是這個過程痛苦而漫長。那時的我像一個在黑夜裏迷路的小孩，久久找不到出口只能在原地徘徊。

班主任瞭解到了我的情況，她可能想讓我變得快樂一些。所以班主任在調位的時候把你和我排在一起。我覺得世界真的很奇妙，一開始對你的印象我覺得我們不是一個世界裏的人。可是這個世界正因爲有那麼多的不同才顯得豐富多彩啊。

你是班長，做事非常的認真、負責。除了嚴肅、認真的一面，你的性格中還有非常活潑、幽默的一面。你和班裏的每個同學都能成爲很好的朋友。現在回頭看看，你是個情商很高的人啊。你在你的世界裏熠熠生輝，我從不渴求你的光芒照到我的世界裏。可是原本兩條不可能相交的平行線被外力稍微扭轉了一下方向，這兩條直線神奇的相交了。我們這樣慢慢的熟悉起來。你看我平時悶悶不樂的樣子，經常講一些很好笑的笑話，我慢慢受到你的情緒的感染，笑容慢慢的多了起來。

同學常常多我說我變了很多，我變得更陽光了一些。所有的改變只因爲一個優秀的同桌。還記得那場元旦晚會嗎？你鼓勵我表演一個節目，我雖然唱歌還可以，但是缺少自信很少在別人面前表演。你給了我很多的鼓勵，我知道你想讓我變得更快樂一些。我終於經不住你的百般勸說最終同意在元旦晚會上演唱周杰倫的《彩虹》。你知道我爲什麼選擇這首歌曲嗎？因爲曾經的我心裏下過一場很大的雨，而你是那道彩虹照亮了我生命中豐富多彩的一面。其實我也是個樂於助人的同桌，我會默默幫你向喜歡的女孩表達心意。我小時候學過畫畫，所以經常幫你畫畫送給喜歡的女孩，我是真的很希望你幸福，打心眼裏的祝福。

我們的共同的愛好是五月天，我們都能在五月天的歌曲裏找到屬於自己的力量。那時我們約定好高考完一起看五月天的演唱會。我在心裏一直記得這個約定，在心裏一直期盼着這一天的到來。

可是這世間的變化太快，我們所有精心規劃的事情都抵不過時間的河。有一天你臉上的表情略顯沉重，你說父母打算送你出國留學。我突然意識到一件事情：兩條平行線相交之後便永遠分開了。事情來得太快，我的心情很沉重一時接受不了。我們爲什麼要面臨分離呢？我們不是一直要做很好的朋友嗎？原來有些事情不是我們說了算，我很難過，你心裏也很不是滋味。

可是分離在所難免，我終究沒有足夠的勇氣去機場送你。你一定會明白我的心情吧，看着你轉身離去的身影我會控制不住自己。親愛的同桌，在國外好好照顧自己。

五月天的演唱會我也聽過了，我最喜歡的還是《溫柔》這首歌。我也謝謝你曾給我的溫柔。

當雲掩月的時候，我在宿世的灘頭凝眸。

千里之外，有沒有一個人，望着我遠盼的欲語還羞。

流盡三世輪迴，你在哪裏駐足，留戀人世間的沉浮。

你愛的寒梅，在風急雪亂的夜裏，悄然綻放。開了一地的相思，開了一世的守護。

卻沒有了蜂鳴蝶舞，沒有了你梅前弄琴，長袖飄飄的婀娜，沒有了一世情牽，三生相隨的破虛。

縱是千花開遍，沒有你的嫣然，是註定守盼殘缺的燦爛。

是不是，來自於生的終歸於死，是不是，癡守於愛的終將成恨。

如花，似月，一如從前。

夜未央，你依舊難眠，流離，浮萍歸根。

從何處匆匆而來，將何處匆匆歸根。

尋不到折翼的枯葉蝶，你何與風雪纏綿。

湖心輕柳曳點，誰拂了曉夢，誰斷了青絲，誰亂了癡恨，誰觸了千翼的羽。

寒橋殘渡，偏偏小舟，渡了誰的前世今生，離了誰的似水流年，遠了誰的年少似夢。

也許，你們三百年前的相知相守，在他流入輪迴歷經紅塵俗世的愛恨情怨裏支離破碎。

他隔世的眼眸，你能否讀懂千年的滄桑。

他憔悴的面容，你能否看出輪迴的疲憊。

你消瘦的容顏，或許已是他眼裏的陌生的臉龐。

你的淚，卻只能帶給他心裏寄託的前世不散的靈魂的悸動。

也許，你的傾國傾城，是他不敢相認的理由。

也許你眼底深深的期盼，是他刻意的藉口。

一聲嘆息，一段孽緣，一生相盼，一世無奈。

夜半，微涼。

不想受到傷害，也不想周圍的人因我而受傷害，克事實偏偏相反，於是我選擇逃避。

玩遊戲是最好的選擇，誰也不認識我，我也不認識誰，即使有衝突，也是表面而已，我就是這樣逃避的！

現實終究是不理想的。我在想，如果我以冰冷的一面對待周圍的人，或許……事實又違背了我的意願，我做不到絕對冷酷……

網上的那一面永遠與現實成反比，不高興的時候，在遊戲裏發泄……誰叫我心靈這麼脆弱……哪裏都比不上沒人認識的地方，雖然寂寞孤單，我卻能活得自在，美好……

快樂與痛苦一起消失的時候……是平靜，沒有任何事物讓我泛起漣漪……然而我很累，我想忘記所有的東西……於是我沒落，沉淪……或許沒人能夠闖入我的心際，無論男女，因爲我受不起任何打擊，我的心早已是滿目瘡痍……事物的`終結終究還是平靜。平靜，這個世界太需要了……並不是所有的東西都需要鋒芒畢露，高水準也有短處可循……讓我們一起聆聽來自心底的沉寂 平靜吧。

在錯誤的時間裏愛上了錯誤的人 是該執着還是離開？

又是一個夏天，和每年沒有什麼不同。在這個平凡的秋天裏我遇到了一段錯誤的愛情，並且這段愛情只屬於我一個人 因爲在這場悲劇裏只有我一個人，在唱這場獨角戲！

我從來不知道愛一個人也是一種錯誤，最近自己一直都過的不幸福。好久了 似乎忘記了幸福的感覺！

愛了，所以痛苦了！痛了，所以受傷了！傷了，所以心碎了，不想不快樂 卻沒有了笑容。愛一個人愛到累了還應該繼續愛嗎？我經常問自己卻從沒有過答案。

愛上了一個有男朋友的女人是自己的錯誤嗎？知道她有男朋友還應該繼續愛下去嗎？如果不愛，又該如何停止呢？如果愛，又該怎樣去愛呢？太多的疑問了 所以我累了 忍住！不去喜歡，卻已不在有勇氣氣了！

從來沒想過要做一個去拆散人家美好愛情人！真的沒想過！也不願意去做那種人！可偏偏愛上了有男人的女人。難道是上天和我開的一個玩笑麼？我不知道怎麼做了！順其自然麼？

如果可以 我願意用失憶的代價來抹去這段錯誤的愛情！

在錯誤的時間裏愛上了錯誤的人，是該執着還是離開？

那個語文老師離開我們已經兩年了，我現在閉着眼睛也能想出她的樣子。她不是美女，可在我心目中她有着非同尋常的魅力。和她有關的往事就像陳年的酒一樣，越陳越香。

記得有一天我們幾個同學邊寫着作業邊聊着天，說到語文老師的時候，我忍不住冒了一句“好矮！腿多短喲！”不料，語文老師早已從後門進了教室，我吐了吐舌頭，心想：“死定了！”同學們也七嘴八舌地議論着：“這下朱冬菊要倒黴了！”一聽見語文課的鈴聲，忐忑不安的我便繃着一根弦等待着“火山的噴發”，可是走進教室的老師卻笑眯眯地看着我們，若無其事地說：“上課！”接着便繪聲繪色地給我們講起課來。一連幾天都是這樣，看樣子老師並沒有把這件事放在心上。直到有一天，在綜合活動中我們以記者的身份採訪老師，問到長相的問題，老師說：“我肯定希望自己美一點高一點，但是有很多東西是自己不能選擇的，既然不能選擇就坦然面對。上次朱冬菊觀察得很仔細，我確實很矮。”知情的同學看着我笑了起來，我也不好意思地笑了。也就是這一次讓我對語文老師和她的課有了更多的期待。

語文課上我們是不能掉以輕心的。在一次朗讀中，我們遇到了好幾個不認識的字，卡住了，老師大聲說是“溘（hé）然長逝、驟（jù）然、晌(xiǎng)午……”我們馬上如獲至寶，給那些“攔路虎”註上了拼音，結果第二天報完聽寫，老師將我們給那些字的注音全都圈起來了(紅圈就表示錯了)，看着那些紅圈圈，我們議論紛紛。

同學於健回胸有成竹地走到老師旁邊說：“老師，你改錯了，我這是對的。”

“你就這麼肯定？”老師邊改着作業，頭也不擡地說。

“昨天你就是這樣說的啊！這些拼音，都是你昨天告訴我們的。”於健回理正辭嚴。

“老師告訴你的就一定是正確的嗎？去查查字典。”老師接着看着我們說，“親愛的同學們，我不是字典。”

於健回這才恍然大悟，驚呼道：“老師又騙我們，我們再也不能相信老師了！”

老師說：“盡信師則不如無師！”大家都笑起來，老師又改編了孟子的話(盡信〈書〉則不如無〈書〉)。

在老師的影響下，我們養成了使用工具書的習慣，也養成了動腦筋的習慣。

學習《孟子語錄》時，對於孟子的“捨生取義”一說，我們有了爭執，很多同學說要舍義取生。老師笑着說：“看樣子，如果在抗日戰爭時期，我們班要出不少漢奸了。”我們面面相覷，老師又悠悠地說道：“爲了保全自己的性命，因而選擇了舍義，所以成爲了你們鄙視的漢奸。剛纔你們的選擇就是那些變節的人的選擇！”我們這才心領神會，接着老師又談到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥、爲日本人效力的文壇才子周作人、在歷次搶險救災中犧牲的人……最後，同學們都感慨萬千。

語文課總是很有趣味，我們心裏的想法不用藏着，掖着，想說就說。因爲不管你說了什麼，老師總是會笑眯眯地看着我們，傾聽着我們的信口開河，還會不時地問：“是嗎？”“是這樣嗎？”“……”最後我們會發現很多時候自己最初的想法是多麼膚淺，雖然老師沒有這樣說。

我的家人常說：“學生不怕的老師不是好老師。”我想說：“我們都不怕的、願意親近的語文老師既是良師更是益友。”