教師節的作文1300字指導

關於教師節的作文1300字五篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的教師節的作文1300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今年的教師節，是那麼的與衆不同，是那麼的讓我感動，那麼的讓令我難忘。

從教師節的前一天，祝福的短信就鋪天蓋地佔據我的手機，讓我應接不暇，感動不已；教師節早上，一進校園，一邊聽着可愛的孩子們那一聲聲“趙老師，祝您節日快樂！” 一邊淹沒在花的海洋裏。聞着花香，欣賞着孩子們親手爲我製作的賀卡，撫摸着孩子們破費心思爲我挑選的小禮物，整個上午，我的心都久久不能平靜，在心底流露出一種聲音——哦，可愛的小寶貝們，謝謝，老師好感動，老師好愛你們！

中午，送走孩子們，回到辦公室，人去樓空，不知爲何，心裏突然有一種莫名的孤獨與失落，突然，是那麼的思念他們——我剛剛送走的五三班的孩子們，突然，鼻子一酸，眼淚差點掉了下來……是我太貪婪了嗎？擁有了現在所教的73個孩子的愛，73個家庭的信賴，還想奢求原來學生的懷念？不，不，不是的，是因爲用情太深，情到深處人孤獨。

是啊，兩年的時光，我們朝夕相處，已結下了深厚的情意，這種情，超越了師生，像母子，像朋友，還有時像“戀人”，在這個特殊的日子裏，難免會想起我們在一起快樂的點滴，難免會將他們一個個憶起。但，是雄鷹，就要展翅飛翔，是小鳥，總有一天要離開媽媽的懷抱，飛得越高，越是我們的驕傲。想到這裏，才輕輕收起傷感的情緒。

下午放學後，我接到了卓瑤媽媽的一個電話：“趙老師，您在辦公室嗎？一大幫孩子們都要去看您了，您可要等着啊！”是嗎？一陣驚喜，我掛了電話，飛奔到樓道，就看到校園圍牆外，那一個個奔跑的身影，是他們，是他們，我思念的五三班的孩子們。頓時，我心潮澎湃，趕緊回到辦公室，收起作業本，整理了一下屋子和衣裝，這時，腳步聲已經由遠及近，樓道里頓時響起噼裏啪啦的腳步聲和那熟悉的聲音：“到了，就是二樓……”話音剛落，幾十個孩子們已經涌進了辦公室，諾大的辦公室頓時顯得那麼擁擠：那一個個熟悉的身影，出現在我面前，充滿着青春與活力；那一張張可愛的臉龐映入我的眼簾，寫滿了快樂與笑意；那一束束鮮花、一張張賀卡、一份份禮物塞到我的懷中，帶着深情與厚意，我又一次淹沒在花的海洋裏，頓時，我熱淚盈眶，竟無語凝噎……孩子們你一句我一句，訴說着他們的思念，彙報着他們新學校新班級的一切，關切地詢問我新學期的狀況和感受，還一個勁地問我，弟弟妹妹們淘不淘氣，惹沒惹我生氣？提醒我要注意身體……我們愉快地交談着，不知誰又提議去我現在的一一班看看，說還想重溫做我學生時的感覺，還想聽我再給他們上一節課。於是，我打開了教室門，他們迅速坐好，73個座位，坐了近一半，我好幸福，原來的51名弟子，大部分都來啦！於是，“上課”——“起立”——“同學們好”——“老師好”——“請坐”，一系列的程序，那麼熟悉，那麼自然，那麼的溫暖。我的眼眶溼潤了，哽咽地說：“同學們，謝謝你們來看我，我想，這是我最難忘的一個教師節……”說到這裏，孩子們不約而同地站了起來齊聲說——“祝趙老師節日快樂！”趙恆可還跑上講臺，用她流暢的字體在黑板上快速寫下了“趙老師，我們永遠愛您！”這幾個大字。我使勁地控制着自己的眼淚，不讓它流下來，真想讓這一刻永遠地停留……這時，不知誰提議“咱們讓趙老師唱首歌吧！”這可是一呼百應，在大家強烈的要求並建議下，我爲孩子們唱了一首《感恩的心》——我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……孩子們情不自禁地站起來和我一起唱——感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……孩子們和我一起合唱，那歌聲在寂靜的校園裏迴盪，是那麼悠揚，那麼清晰，那麼動聽，這是一首來自我們心靈深處的歌，這是我們師生情感的交融，它將在我和孩子們的記憶裏永遠地珍藏！

我們都被這氣氛，這歌聲感染着，感動着，不經意擡頭看看窗外，發覺暮色漸沉，於是，我不得不“下令”讓孩子們回家，幾經勸阻，他們才依依不捨地離開。站在樓道上，看着校園裏那逐漸遠去的身影，那忍了又忍的淚水終於奪眶而出……

這個教師節，是那麼的與衆不同，是那麼的讓我感動，那麼的讓令我難忘。

人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成爲你生活中非常重要的，而最終成爲你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月裏最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……

他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱爲人類靈魂工程師的，我們的恩師。

誰都離不開老師，不論你從事什麼樣的職業，不論你有多麼大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那裏得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。

兩種老師，一樣偉大！

我已經是高三的學生了，求學之路上遇到過數十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現在我的班主任英語老師和歷史老師。也許老師有好有“壞”，但是他們一樣精彩！

記得剛剛從理科班分到文科班的時候，見到我們班主任第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的，她跟所有人說話從來都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺，上她的英語課真的跟被拷問一樣，說實話當時真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，儘管我的英語在全班還比較優秀，她經常就是：“***你又沒背書，站到後面去！你又不復習，給我站着，我看你什麼時候能養成好習慣，最崩潰的是有一次一週站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養成了愛看筆記的習慣，英語成績繼續穩步提升。不過留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過有一次我改變了這種想法，記得一年級質檢沒考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時差你一節的人靠運氣超過了你，沒想到這時班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴密關注着我所有的學習，有時竟然還指點我禮儀方面的問題，果然我的成績突飛猛進，達到了良好效果，從此我也對班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時能聊1個小時，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時候做的不好，她依舊叫我滾到後面站，然而我更喜歡她了，因爲我知道老師打心眼裏是喜歡我的，但是隻是方式特殊，也許這種嚴厲對於我來說正是一種動力！

我的現任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛表現的太明顯，她很愛表揚我，像我這種”低調“的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會過來找我談話：“你的數學要好好提高，這樣才能是你綜合優異，找個老師給你補補。。。。。。”10分鐘的談話幾乎都是談數學的，這對於一個歷史老師來說，實在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛溢於言表，熱情耐心，總是被我同桌說：“老是這麼偏心，我們連管都不被管了，真過分！”也許這就是我的歷史老師吧。

一個是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個是暖若日，總是帶給我鼓勵，讓我高呼：“天生我材必有用！”兩種老師，一樣精彩，學習旅途上風雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽光，在教師節這個特殊的日子裏，千言萬語匯成一句話：“老師謝謝你，我會用成績報答你們的良苦用心！”

一串晶瑩的淚珠從王老師的臉上滾下來，在厚厚的一沓試卷上濺起了一層濛濛的水花……

清楚的記得，那是在一個涼風習習的下午，由於我們這個班成績較差，其他班的課程都上了很多，我們班卻連班主任都沒有。眼看班級一天不如一天，在關鍵的時刻，王老師挑起了這副重擔，走進了我們的心田。王老師不僅是我們的數學老師，也是我們的政治思想輔導員。他常啓發我們要自尊，自重，自愛，去做生活的強者。還常說：失敗並不可怕，可怕的是不再奮鬥;落後並不可怕，可怕的是不再追求;別人瞧不起自己並不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。爲了把我們的成績搞好，經常點起蠟燭幫我們補課。有時，我就想，老師不就是這蠟燭，永遠只知道犧牲自己，照亮別人。晚上補課還不算什麼，讓我們煩惱的是他患有嚴重的關節炎，每逢陰雨天腿疼得厲害。儘管這樣，太還是早出完歸，風雨無阻。每次講解他都是耐心細緻，孜孜不倦地講解。直到我們懂了爲止。可到頭來，回報她的是什麼期中考數學僅10人及格，其他科目也是一塌糊塗。一腔熱血付諸東流，滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢？

好久，好久，老師才緩緩擡起頭來。他的眼睛紅腫——顯然是傷心哭腫的。用顫抖的雙手慢慢地捧起了那滴滿淚水的試 ，此時，同學們一個個都把頭垂得很低，不敢去正視老師的眼睛。唉！老師幽幽地嘆息了一聲，又將手上的試卷輕輕放下。接着，他帶着沙啞的聲音說：這次考試很不理想。大家默不作聲。還說：今天是我給你們上的最後一課。什麼，最後一課，這才使我從懊悔中恍過神來。明天就由別的老師來上了，今後可要努力學習呀！這聲音雖然很小，但我們大家聽起來卻無疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師，他痛苦地將臉轉到一邊。我們意識到這話是真的。教師裏便響起了一片啜泣聲。突然，班上有名的調皮鬼一休嘟着嘴哇的一聲大哭起來：王老師，您不要走，都怪我，是我不好，上課貪玩，搗亂，盡惹您生氣，您罰我吧！只要您不走，怎麼罰都行。他聲淚俱下。可見，老師對我們的關懷遠遠超過了我的想象。唉！望着他這樣，老師又長長地嘆了口氣，搖了搖頭，用手示意他坐下，不，這不怪你，這隻能怪我。老師的聲音很低沉，這是我教學二十年來最痛的一次失敗，我深感慚愧，我辜負了家長的期望，辜負了學校的信任，沒有帶好學生，我對不起你們。說完老師的頭低了下去。

下課鈴聲響了，老師的背影消失在門外，可教室裏依然是那樣的靜，同學們呆坐着，一動不動，大家的臉如陰雲，心似鉛塊一樣沉重。

夕陽西下，秋風伴着細雨帶來了冬的寒意。夜晚，王老師滿懷惆悵地走進了學校，悄悄地打開了辦公室的門。突然，一束淡淡的白光映入眼簾，在那沓試卷上端放着一塊潔白如雪的手絹。他久久的凝視着，他清楚，這手絹代表了同學們的心。他用手小心翼翼地捧到自己的胸前，捧到自己的臉上。

窗外，我們正踮着腳往裏敲，不知是誰不小心踩到了花盆，響聲驚動了老師。王老師打開門，才發現窗外站着我們這些不爭氣的學生。怎麼，你們都沒有回家們在等您呢！知道您會來的。我們一下子涌進去，把老師團團圍住，異口同聲地喊着：留下吧！留下吧，老師……一張張天真的面孔，一雙雙期待的眼睛，一句句真摯的話語，深深地打動了老師的心。王老師臉上露出了笑容，終於點了點頭，說：失敗並不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長一智，勤能補拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓，迎頭趕上。老師的目光充滿了希望，充滿了鼓勵，更充滿了信任。

激動的淚水，從同學們的臉上，從老師的臉上流下……

直到今天，我耳邊經常響起您說的失敗並不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長一智，勤能補拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓，迎頭趕上。這句話，在我今後的人生中有重大作用。

老師，今天是教師節，在這裏我祝您身體健康，工作順利。

是您的光芒，照亮了我，您將永遠是照亮我人生道路的紅燭，永遠。

十多年前，我考入浙南山區的一所衛校求學。

還記得一走下長途汽車，來車站迎接我們的一位老師說：“在我們這裏，夏天不熱，冬天不冷。”

可惜，在隨後的幾年裏，我卻感到，山區的氣候與他說的正好完全相反。

更是記得；當年，有一位教我們化學的老師，姓姚，五十多歲的年齡。個子矮小且瘦弱，駝着背，臉上早早地佈滿了皺紋，灰白色的頭髮顯得稀拉拉的。一雙微微咪起來的小眼睛非但沒有什麼神采，還總是讓人覺得他老是沒有睡醒。

他的上身總是穿着一件顏色褪得發了白的藍卡其布中山裝，雖然扣着風紀扣，但領子還是顯得皺巴巴的。

說心裏話，從外表上來看，姚老師與普通的山區農民，基本上沒有什麼差別。

然而，每當他一登上講臺，一開始講課，就好象換了一個人似的——立馬容光煥發了起來，尤其是他那深沉、清晰而又流暢的聲音，和他那生動形象的講解，馬上就把大家給牢牢地吸引住了。

原本我們這些學中醫的學生，對於化學並無多大的興趣，但自從聽了他的課後，我才領會到化學原來竟然如此的有趣和重要。姚老師很快成了我們最受歡迎的老師。

轉眼之間，秋去冬來。

山裏的冬天，非但來得更快，而且來得更冷。

雨絲在窗外橫七豎八地飄灑，雪花在漫山紛紛揚揚地狂舞。

教室的門窗關得緊緊的，風還是從門窗的縫裏使勁地往裏鑽。

好冷啊！姚老師手裏的粉筆竟數次掉到了地上。50多名學生不停地搓着手、跺着腳，50多張嘴巴哈出來的熱氣一會兒就在窗玻璃上、黑板上結了一層露水。

窗玻璃模糊了，窗外的.雨絲、雪花都看不見了；黑板模糊了，姚老師寫在黑板上的字也看不見了。

來不及抄寫黑板做筆記的同學們急壞了，教室裏響起了嘀滴咕咕的聲音。姚老師用抹布將黑板擦幹了重新寫過，可是過了沒有幾分鐘，黑板上還是隻有露水一片。

“天是有點冷，這是室內的溼度太大了的緣故。我們還是讓它吹一下吧。”姚老師說着，就幾步走下講臺打開了門。

本來就在門縫裏拚命往裏鑽的風突然來了個暢門入場，便一股腦兒無止無休地涌了進來。本來就冷得發抖的學生們這下連牙齒都打顫了。然而，當大家看到站在當風口講臺上若無其事的講着課的老師，看到重新變得清晰了的黑板，竟然，誰也沒有再跺一下腳。

幾天以後，天終於晴了，多日不見的陽光顯得格外的溫暖。

又上化學課了。這天，我們的姚老師爲了提高工作效率，又早早就來到教室裏，一個人在黑板上吱吱咯咯地寫了起來。奇怪，或許也是由於天氣暖和了的緣故吧，今天我們的姚老師，看起來似乎年青了不少。

然而，課上了才10分鐘，教室的門就被人推開了。只見校長把手伸了進來將姚老師請到了門口。我只聽見他對姚老師說的最後一句話“你快回去吧，越快越好！”

當姚教師重新回到講臺時，他的臉色突然變得蒼白得可怕。只見他從盒子裏拿出一支粉筆，說：“我母親中風了，我上完這節課就回去。現在，讓我們繼續討論。”

“老師，您先回去好了，您先回去好了。”同學們一遍又一遍地說着。可是，我們的老師絲毫沒有理會；或者說，好象根本就沒有聽見。只見他背過身去，用手帕擦了一會眼睛，用力在黑板上寫下了新的一行字，繼續講着他的課。

他講課的語調依然是那樣地深沉、那樣地清晰、那樣地流暢。

我，沒有問過我的同學，自然也無從知道：大家是懷着什麼樣地心情來聽完這節課的？我只是知道我自己，此時此刻的心情，確確實實是難以用語言來表達的。

……

在我們每個人的一生中，都會遇到許許多多的老師。

更值得我們慶幸和感到榮耀的是：我們常常能遇到許許多多出類拔萃、風采照人的老師，讓我們終生受益，讓我們終生難忘。

就如這位當年“僅僅”教過我化學的姚老師，至今、依然、常常、如此明亮地閃耀在我的眼前。

尢其在我感到疲憊，感到困惑的時候。

人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成爲你生活中非常重要的，而最終成爲你永生難忘的。

他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月裏最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導。他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱爲人類靈魂工程師的，我們的恩師。

誰都離不開老師，不論你從事什麼樣的職業，不論你有多麼大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那裏得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。

兩種老師，一樣偉大！我已經是高三的學生了，求學之路上遇到過數十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現在我的班主任英語老師和歷史老師。也許老師有好有壞，但是他們一樣精彩！記得剛剛從理科班分到文科班的時候，見到我們班主任第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的，她跟所有人說話從來都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺，上她的英語課真的跟被拷問一樣，說實話當時真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，儘管我的英語在全班還比較優秀，她經常就是：***你又沒背書，站到後面去！你又不復習，給我站着，我看你什麼時候能養成好習慣，最崩潰的是有一次一週站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養成了愛看筆記的習慣，英語成績繼續穩步提升。不過留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過有一次我改變了這種想法，記得一年級質檢沒考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時差你一節的人靠運氣超過了你，沒想到這時班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴密關注着我所有的學習，有時竟然還指點我禮儀方面的問題，果然我的成績突飛猛進，達到了良好效果，從此我也對班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時能聊1個小時，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時候做的不好，她依舊叫我滾到後面站，然而我更喜歡她了，因爲我知道老師打心眼裏是喜歡我的，但是隻是方式特殊，也許這種嚴厲對於我來說正是一種動力！

我的現任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛表現的太明顯，她很愛表揚我，像我這種低調的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會過來找我談話：你的數學要好好提高，這樣才能是你綜合優異，找個老師給你補補。。。。。。10分鐘的談話幾乎都是談數學的，這對於一個歷史老師來說，實在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛溢於言表，熱情耐心，總是被我同桌說：老是這麼偏心，我們連管都不被管了，真過分！也許這就是我的歷史老師吧。一個是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個是暖若日，總是帶給我鼓勵，讓我高呼：天生我材必有用！兩種老師，一樣精彩，學習旅途上風雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽光，在教師節這個特殊的日子裏，千言萬語匯成一句話：老師謝謝你，我會用成績報答你們的良苦用心！