春季新學期語文教研組教研計劃（精選9篇）作文

篇一：春季新學期語文教研組教研計劃

一、學情分析

全年級500多名學生，可以說個性不同，學習習慣不同，知識掌握的程度也不同。大多數學生在老師們的引領下，較好的養成了晨讀午讀的習慣，還要很多學生會閱讀樂閱讀，很大程度上開闊了視野，增長了知識。閱讀也激發了許多學生的表達慾望，不少學生主動記日記、寫博客，習作水平大大提高。也有少數學生，由於各種各樣的原因，學習上有困難，有牴觸情緒或畏難情緒，家長也對孩子表示失望。針對這樣的情況，我們計劃逐步摸清情況，針對不同情況的孩子拿出不同的措施，並爭取家長的支持，共同爲孩子的發展努力。

二、師情分析

四年級語文教研組有8位教師，有多年從畢業班經驗豐富的老教師，也有理念比較新穎的年輕老師。尤其是老教師們都是不藏私心，對組內工作經常積極主動的提供寶貴的意見和建議，帶領組內老師們努力進取，年輕老師也不甘落後積極進取，主動問，積極學，組內的教研教學氛圍濃郁。

三、學生預計學習目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的'階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1、認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握__的主要內容，體會__表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。

6、養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、教師教學工作預計目標

1、再次深入學習語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

2、在教導處、教科研處領導下，以課堂教學爲載體進行教學研究，將本組的科研課題深入開展下去，並將實踐中的點點滴滴的收穫及時記錄進教科研札記，爭取完成“理論深入——實踐研究——理論昇華”的三部曲，力爭取得突破性的成果。

3、整合三維目標。新課標指出，“課程目標根據知識和能力，過程和方法，情感態度價值觀三個維度設計。三個方面相互滲透，融爲一體，注重語文素養的提高。”教學中，我們要做好三維目標的整合，要以“知識與能力”爲主線，滲透情感、態度價值觀，並充分地體現在過程和方法中。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

5、實實在在抓好規範化作文、寫字、閱讀和古詩誦讀。併爲學生設計適合學生髮展的，跟生活實際緊密結合的自主型作業。這項作業要真正能讓學生運用課堂中學的知識，真正提高學生的能力，促進學生綜合素質的發展。

6、落實好每週一的教研組集體備課活動，做好備課教研記錄，和教研組之間的交流教研記錄，切實讓老師們在在集體備課的教研活動中有所收穫，有所提高，通過這項活動提高教研組的整體教學教研水平。

7、繼續上學期的隨時教研的良好習慣，不讓問題過夜，更不讓問題沉寂，讓隨時教研成爲教研組教師共同成長的另一重要平臺。

8、積極主動的配合學校各部門完成學校佈置得各項工作。積極主動的參加教師各項培訓和學習，積極主動的自我充電，自我提高，養成終生學習的習慣。

五、工作開展措施

1、充分利用讀書時間和學校培訓，學習教學理論，以語文新課程理念及教科研處提供的材料爲研究內容，共同討論吸收新概念，運用與教學中，並不斷總結寫出心得。

2、上好規範化作文課。這學期，我們將繼續進行規範化作文教學的研究，力求真正吃透其精神，儘量讓組內每一位老師都要上公開課，並邀請組內老師給予指導。希望通過這些課堂教學的研討，使作文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高，使每位教師對規範化作文有更深的理解。

3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文教師專題講座，對教育雜誌上的一些熱門__進行討論。課題的研究貫穿於平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題蒐集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。

4、實實在在抓好寫字、閱讀和古詩誦讀。

寫字、充分抓緊每天十五分鐘練字時間，加強指導，注重激勵，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風氣，使每位學生練就一筆端正、挺秀的字體。閱讀、充分利用大閱讀課，教師積極指導。鼓勵學生在課內、課外積極讀書，開闊視野，擴大知識面，各班適時交流。

六、常規工作

1、備課：共同分析本冊教材的重點，難點，目標，在集體備課的基礎上，互相聽課，共同研究，注重評課，取長補短，使我們的教學水平上一個臺階。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業：作業設計要“精”，要體現語文作業的三個維度目標——既要有基礎知識的鞏固，更要有學生能力的測試與應用，杜絕爲佈置作業而佈置作業，和佈置重複性作業、機械性作業的情況。我們要進新設計每一次作業，讓作業成爲學生學習的更深入的發展，讓作業成爲學生的樂趣，和主動的需求。

4、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。總之，學校的教學指導思想是我們組教學工作開展的中心，新課程的深入開展的我們發展的動力，科研課題研究是我們教研工作開展抓手。爲了學生的發展，爲了我們自身的提高，我們會在語文教學之路上積極探索，努力開拓！

篇二：春季新學期語文教研組教研計劃

新學期開始了，爲了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校語文老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好語文教研活動。

一、指導思想

以學校和教務處工作要點爲指導，以課程改革爲核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、提高學生的核心素養爲根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展語文教研工作，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

二、工作目標

1、加強理論學習，轉變教師的教學觀念。

2、提高課堂教學質量。

3、增加本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數。

4、針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養成良好的學習習慣。

三、具體措施

1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準，強化學習目標的研究，瞭解新舊課標的相同點、變化點和創新點，把握其變化的本質，用新課標理念有效地指導自身的教學行爲，以常態課堂爲抓手，以學生學習方式轉變爲重點，踐行“學爲中心，以學定教，多學精教，教爲學服務”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗，力求變革教學模式，提高學生學習有效性，大面積提高教學質量。

2、繼續堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課，打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫，及時上傳校資源庫，做到資源共享。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的`重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作爲我校教師的重點工作。

4、每天佈置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發展。

5、堅持每週三下午一次的教研活動，作好校本培訓工作，提高語文教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。紮實開展一人一課、磨課等研討活動，爲教師的發展創造環境，提供學習、培訓的機會和展示的平臺，引導教師通過互相聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍繼續

6、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。

7、具體開展活動時間

第3周第一次教研活動，佈置學期計劃

第4周林__老師開新教師彙報課

第5周集體備課1

第6周宋__老師說課、謝__老師試課、朱__老師上課

第7周集體備課2

第8周林__老師說課、林__老師試課、曾__老師開課

第9周白__老師試課、莊__老師上課

第11周集體備課3

第12周參加優質課評比老師開課

篇三：春季新學期語文教研組教研計劃

一、指導思想：

本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量爲中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。

貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效爲指導，教研工作以校本爲中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。

緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

(一)、抓好常規教學。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。

通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。

要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。

集體備課的目的是爲教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化爲自己的認識。

還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

要加強管理，做到沒有教案不進課堂。

備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。

作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

3、重視學生良好學習習慣的養成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。

4、加強教學質量監控。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。

要控制期末複習時間，提倡期中調研分析。同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發展。

(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。

有計劃地學習新大綱，以新大綱爲準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

(三)教研組活動的常規要求。

教研組活動至少每週一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，並用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規範、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。

篇四：春季新學期語文教研組教研計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃爲核心，以《小學語文課程標準》爲引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究爲核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作：

1、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學測試與評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

（1）以提高課堂教學質量爲中心，以優化教育教學爲目標，以轉變教學方式爲重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

2、積極開展教學研究活動，提高教研水平。

（1）語文教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，互相聽課，共同提高。

（2）繼續加強學生的書寫指導與訓練，規範作業書寫格式，爭取學生水平書寫能有所提高。

（3）鼓勵教師開展教學反思，一課一反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，爲學生示範。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。

（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。

（6）實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度，儘可能地爲新教師教學提供良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟併成爲學科骨幹。

（7）佈置好學生的預習，教會學生自主學習，並做好有佈置有落實有檢查。

3、組織各項活動和競賽，創設展示師生才華的平臺。

（1）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。

（2）撰寫論文和教學案例，積極參加教育局的評比活動。

篇五：春季新學期語文教研組教研計劃

根據20__年__月__日學校教研工作要求和語文教研組工作實際，本學期圍繞“研讀新課標、新考綱、新教材，提高教學效率”這個主題，紮紮實實開展教研活動。

一、根據學情、圍繞中考高考，紮實有效地開展教研活動

1、基礎年級研讀新課標、新教材，提高課堂效率，按照上級文件精神和學校要求，積極參加“20__年一課一優課，一課一名師活動”。

2、初一、高一年級按照學校的要求，積極開展閱讀教學（讀書）活動。

3、畢業年級立足中高考，結合學情，精心研讀新課標、新考綱、高考真題紮實開展教研活動：如結合新考綱紮實高效地開展高考二輪、三輪複習教學工作，考前指導教學研討，試卷講評課、作文複習課研討教學，開展中高考閱卷工作反饋研討等。

二、引領示範、落實青藍工程，多措並舉地培養青年教師

培養青年教師不僅是學校發展的需要，更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標，制定個人成長計劃，磨練自己各項教育教學技能。

具體說來，按照學校的有關規定，爲近幾年新入職又未完成一輪教學的教師，配備指導教師，師徒結對的教師經常互聽課，互評課；提倡青年教師跨學科、跨年級聽課，從各學科中取之精華，吸各學科之所長；按照學校的要求讓青年教師上彙報課，指導教師應精心指導，課後備課組長組織好點評、評定工作；組織指導青年骨幹教師積極參與“20__年__市教師教學能力”大賽等。

各級學科帶頭、骨幹教師（尤其是零班、優化班教師）應做好引領示範工作。骨幹教師要真正起到引領示範作用，應該儘快完成“二次成長”。

附：本學期教研活動計劃

根據20__年__月__日學校教學、教研工作會議精神，按照《__一中教研活動常規》（試行稿）《__一中教學常規檢查方案》（試行稿），結合教學實際，制定以下相關活動計劃。

（一）校本教研活動

第二週

2、25-26

學校教研工作會議

語文組教研工作會議

教研處

語文組

第四周3。12

定位·行動·超越——我的專業成長之路

第五週3。19

示範課

第六週

第一次月考試卷分析研討

第七週4。2

彙報課

第十週4。22

初一閱讀知識競賽

第十週

期中考試試卷分析研討

第十週4。23

彙報課

第十一週4。30

研討課

第十一週

“新時代好少年”《我爲祖國點贊》主題徵文比賽

第十二週5。7

彙報課

第十二週5。7

高一年級學生硬筆書寫比賽

第十五週

第二次月考試卷分析研討

第十九周

高考閱卷信息反饋

第二十週

教研組、備課組工作小結

教學常規評估、教科研評估

篇六：春季新學期語文教研組教研計劃

爲了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組根據學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見，結合組內實際情況，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想：

以學校教務處工作計劃爲指導，貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用我校的現代化教育資源，整體提高語文教學質量。

工作作風：倡簡、務實、求真、高效。

教學研究：確立主題，不斷深入，提高課堂教學效率。

工作效果：有目標，有計劃，有過程，有收穫。

二、工作目標

1、加強語文教研組建設，加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。

2、配合校長室與教務處隨機聽教師隨堂課，掌握教師在課堂上教學的第一手資料。

3、提倡集體備課，提高教師的備課質量。改進作業批改方式。

4、認真開展好教研活動。(1)充分利用網絡信息資源，定時間、定地點，紮實開展集體備課活動。(2)開展教學引領課、示範課、觀摩課及“同課異構”教研活動。(3)做好常規督查工作。重點協助教務處督查教師教案的準備、課堂教學、課後反饋、作業批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進方法。

5、充分發揮語文教研組作用，加強青年教師的培養，積極爲年青老師的成長創造條件。加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。

6、加強學生學習行爲習慣的培養。

7、教學成績：力爭合格率100%，優秀率40%，學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。

三、重點工作及措施

1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、繼續執行一人一堂研究課、骨幹教師示範課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動，積極參加連雲港市教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3、加強教研論文撰寫工作。以高效課堂教學爲主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行爲的反思，同時認真撰寫教學反思。

4、以“提升教學質量”爲目標，加強質量監控。

5、有效利用學校網絡資源的優勢，人人蔘與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規範字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。

7、開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和中午課前十五分鐘，有計劃的背誦《新課標》和振興閱讀裏小學生必背古詩，同時有所拓寬。

8、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

9、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好單元測試質量分析。規範學生作業及批改要求。組內進行一月一檢查，並做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

10、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啓智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

11、辦好手抄報，進行學生課外閱讀手抄報展示。

四、具體安排

二月份：

1、制訂語文教研組、備課組及個人教學計劃。

2、組織學習連雲港市教研室下發的“‘六模塊’建構式課堂”指要。

3、集體備課

4、教研課

三月份：

1、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

2、教研課。

3、中年級講故事比賽。

四月份

1、單元測試質量分析、反饋。

2、高年級現場作文比賽。

3、各年級規範字晉級活動。

4、教研課

五月份：

1、中、高年級學生古詩文誦讀彙報。

2、讀書彙報活動，手抄報展覽。

3、優秀教案設計（每位老師至少一篇）

4、教研課

六月份：

1、制訂複習計劃。

2、期末考試。

3、教研組交流總結。

4、論文上交。

五、制度與要求

（一）集體備課

時間：星期一下午放學後（5：20——6：00）、

地點：每個年級一班教室

內容：備本週一周的教學內容，可以對本週教材的疏通，可以共同研討教學建議案，做好二備、三備。如果本週本組有老師上公開課，可集體爲其教案，執教者一定要虛心求教，大家獻計獻策，力爭集思廣益，共同做好本組的集體備課工作。

要求：同年級語文學科老師必須準備好教材、教學參考用書、導學建議案、筆記本等集體備課資料到達指定地點。不得遲到早退，若確有至關重要的事要辦，須到值周校長處請假，並告知本年級備課組長備案，以備查。

（二）公開教課

時間：星期二上午（一二兩節）

1、公開課安排表按次安排，一經安排，嚴格執行。

2、執教老師要於集體時、課前要做好充分的準備，靈活運用連雲港市教研室下發“構建式課堂教學六模塊”設計教學，組織教學，高效提高課堂效益。

3、聽課者事先要熟悉教材，瞭解教材內容。聽課要提前進入聽課課堂，不得遲到或早退。如若確有至關重要的事要辦，須到值周校長處請假，並告知本年級語文教研組長備案，以備查。

4、評課前，執教者要進行5分鐘的說課。本年級組老師重點評課，期它年級組老師隨機點名評課。評課時要針對上課內容進行點評，可以是教學中的環節、重難點突破、六模塊運用效果、多媒體運用等等一系列方面。要真誠提出整改性意見，讓執教者確有收穫，並有所進步！

5、活動結束後，執教者要將說課稿、教案等公開課紙質材料一併交備課組長處保存，學期結束後交語文教研組長。

6、聽課筆記記錄詳實認真，要有對旁評，總體評價等。

7、聽課筆記上一學期記錄不少於是18次。

8、積極開展自由推門聽隨堂課活動，旨在取長補短路，並互幫互助，以求共同提高。

（三）記錄

1、每一次的校級安排的業務學習，各備課組長記錄在集體備課筆記上，教師個人記在業務學習筆記上。

2、每週一的集體備課，備課組長要做好相應的記錄。

3、每週二上午的公開課評課，各備課組長都要在集體備課記錄上做好記錄。教師個人可將別人的評課內容記在業務學習上。

4、各種記錄：教研組、備課組、個人業務記錄內容要相對應。

篇七：春季新學期語文教研組教研計劃

一、指導思想

三年級語文教研組將以《__縣基礎教育教研室20__——20__學年教學教研工作要點》爲指針，以學校新學期教研工作計劃爲中心，堅持“立德樹人、強化質量意識、緊扣教學中心、迴歸教育本真”這一主題，圍繞“學融模式”“多文本閱讀”兩大研究內容，創新教研方式，完善教研機制，以集體教研爲依託，以學生髮展爲目標，以課題研究爲突破口，以閱讀、寫字、習作教學爲重點，有效開展各項教研、教育、教學活動。進一步落實“雙減”政策，做好學生延時服務；落實最新教育教學改革“學融教學思路”，打造活力課堂；落實“五項管理”，夯實常規教學，創新工作思路。有效開展三年級語文教學研究與實踐，努力爲本教研組語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學生語文核心素養，確保三年級語文教學質量。

二、本期教學目標

1、本年級期末語文調研考試成績力爭達到縣前三名。

2、確保本年級語文成績合格率達到98%，力爭100%。

三、本學期主要目標任務

1、開學前，做好開學準備。召開教研組會議，學習新《語文課程標準》，學習“學融教學思路”，結合我們年級組教學實際，商議集體備課具體分工，提前備課。

2、認真學習教研室下發的“一課三有”要求，領悟精髓後充分備課，少走彎路。

3、加強高效課堂研究，積極傳達教研室有關高效課堂相關工作落實，加強常規調研，確保減負增效。本組老師除積極參加學校統一組織的教研活動外，每學期每人至少上一節本年級組教研課。在聽取評課教師評課意見基礎上改善課堂，切實提高教師課堂教學效率，加強學生合作、探究、實踐和創新能力，全面提高教師課堂教學水平。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課後要及時評課。

4、積極參加教研活動。組內教師加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能儘快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。本校每週一小教研活動，每週週四校中心教研組大教研活動，本組每位語文教師必須參加，認真做好筆記。每次中心發言人必須做好準備，要有主題，材料在發言完後上交給教研組組長。

5、全面樹牢教學中心意識，強化“五項管理”，落實“雙減”《__教育體育局關於進一步加強義務教育階段作業管理的實施方案》等文件精神。嚴格推行雙減政策，落實作業管理文件精神，規範作業佈置，嚴控學生作業量，精化作業設計，要求作業少而精，具有彈性、層次性，實現因材施教，在減負的政策下，不減質。

6、結合學校特點，開展行之有效的學科活動，做好特色課程、校本課程的研發和實施工作，上好多文本閱讀課、書法課，凸顯學校特色。

7、結合本教研組教師特點，制定“幸福教師養成計劃”，學習用腹式呼吸朗誦、唱歌，開展書法天天練、好書共讀等自主活動，一起打造積極向上的能量場，“五育”從我做起，做有情懷的幸福教師。並按照教科室的要求，相互鼓勵、切磋，及時把工作、生活中的點滴感悟寫下來，積極在名師工作室、“閒言快語”等公衆號發佈文章。

三、工作要求及主要措施

狠抓高效課堂落實，進一步深化課堂教學改革，加強學法研究，充分調動學生學習積極性，切實提高課堂教學效益。

(一)根據需要學理論，學好理論促實踐。

1、加強理論學習，提升教師理念。督促本組教師積極參與線上20__年最新課程標準及學科培訓，豐富認知，提高教師業務水平，讓教師對學科課程目標以及育人目標有更深刻的認識及理解。積極踐行“學融”思路，讓學生做學習的主人，實現學生自主探究、合作學習、讓學生充分展示，實現學生學科素養的培養。教師要充分尊重學生學習的主體地位，不死教學、教死學。最大限度提高每節課的質量，真正實現“學生是課堂的主人”這一目標。

2、開展教研活動，突現重點。創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動。在本期每個語文教師必須聽課20節，通過聽課——評課的研究方式及時進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

(二)強化備課關，向課堂教學要質量。

1、加強備課。嚴格落實課堂重心前置，在備課、教研上下功夫。開學初，依據教研室的“學融”思路，“一課三有”要求，按照學校下發的學科教學設計流程、教案格式要求，以備課組爲單位，進行融合整改，合理分工，進行周前備課，爲開學教學工作奠定良好基礎，爲高效學習提供保障。

2、繼續發揮組內的優勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，更好保證課堂教學的有效性。對課文要加強鑽研的力度，力求簡化教學頭緒，抓住文中最經典的語言處進行紮實有效的訓練，力求體現“紮實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，有效而又節時地提高學生習作水平。

3、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

4、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人蔘與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。教師能認真上好組內公開課，並加強相互之間常態課的交流，形成智慧的碰撞。

(三)重視閱讀能力、閱讀習慣的培養着力大閱讀體系構建。

閱讀，三年級是一個關鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什麼，教師首先要研讀課標，然後根據教材特點來合理地確定目標並利用課堂深化落實。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外，更應關注孩子良好閱讀習慣的養成，例如給段落標小節，審題時圈畫關鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應段落的相應部位批註一些關鍵的詞句並給予相應的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。

緊跟學校“多文本閱讀”研究步伐，繼續加強課外閱讀訓練。重視學生閱讀，讓閱讀成爲教學新常態，進一步開展“兩個一”活動（即讀書分享會，古詩詞吟唱），將閱讀和活動相結合，在分享中收穫讚美和喜悅，提高學生閱讀興趣。以學校圖書室、班級圖書角以及年級讀書吧等爲依託，鼓勵引導學生閱讀，養成良好的讀書習慣，繼續打造“書香班級”。同時利用好每一節閱讀課，對學生進行閱讀指導，並開展閱讀分享會，讓閱讀走進孩子們的身邊，實現從“閱讀”到“悅讀”的精神成長。遠離墨守成規的舊課堂，向新教改靠攏，真正減負的同時，又能尊重學生個性差異，實現教學質量的提升。

(四)積極開展“學法指導”的研究。

根據三年級學生學情，結合本年級“厚積薄發，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學生加強學習方法的指導：

1、指導學生制定學習計劃(學年計劃、學期計劃、讀書計劃)

2、指導學生合理安排讀書時間(小故事、經驗交流、學習心得)

3、指導學生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、交流一本書)

4、指導學生學會有效閱讀(學習批註、學做讀書摘錄卡)

5、指導學生學會記憶(資料、記憶方法、竅門)

6、指導學生學會觀察(觀察的方法、合理的表達)

（五）活動促提升。

開展師生同讀書、讀名著活動，組織經典誦讀比賽，手抄報、讀書卡展評等各項校級活動。

附：教學活動安排：

三年級語文教學教研活動安排

2、7—2。10

1、制定教研工作計劃，組織線上教學，觀看“開學第一課”。

2、落實備課組開學初前兩週教案備課工作，並做好督促和審查工作。

2、13——2。17

1、做好教案整改。

2、開展好寒假綜合實踐活動作業展評工作。

3、開學初教研室入校調研材料準備

2、20——2。24

1、國培研修線下課堂教學觀摩示範課活動。

2、讀書活動啓動工作，學校閱讀方案解讀，備課組制定本期讀書活動方案。

2、教師專業考試內容培訓。

2、27——3。3

1、打磨李靜“三位一體”教研《趙州橋》一課。

3、6——3。10

繼續打磨李靜“三位一體”教研《趙州橋》一課，並協助上好展示課。

3、13——3。17

骨幹教師觀摩課活動。

3、20——3。24

第二次教學教研常規檢查（一、二、三年級）。

3、27——3。31

備課、作業、批改作業等常規經驗交流。

4、3——4。7

觀看優秀教學視頻，並組內交流

4、10——4。14

做好期中教育教學溫故、檢測工作安排。

4、17——4。21

1、過程性檢測與調研。

2、第三次教學教研常規檢查

4、24——4。28

學校開放日、特色作業展評周活動。

5、8——5。12

開展本年級經典誦讀活動

5、15——5。19

開展校級讀書展示活動——經典誦讀活動

5、22——5。26

1、閱讀展示課示範課

2、骨幹教師引領師範課

3、第四次教學教研常規檢查

5、29——6。2

1、期末過程性資料整理，安排期末複習工作。

6、5——6。9

1、學生綜合素質評價。

6、12——6。16

1、準備複習課。

2、做好期末總結工作

篇八：春季新學期語文教研組教研計劃

本着“聚精會神抓教學”的宗旨，本學期我們重點放在課堂效益的提高上，問課堂要效益，問課堂要成績，把課堂內外的知識加以整合，爭取把初三下學期的語文教學工作做得有聲有色。依照教學常規，我從以下三方面制定教學計劃：

一、緊抓課堂教學的各個環節，環環相扣，把課堂教學的效益加以提升。

初三階段的學習有它的特殊性，就是它處於初中生活的結尾階段，收益性就是它的一個顯著特點，家長的熱望、社會評價的壓力就像潮水一般涌來，我們只有穩住陣腳，把握課堂教學的各個環節，才能不負衆望。

語文課堂由閱讀教學和寫作教學這兩大部分構成，其中閱讀又分爲現代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設想是在教現代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提醒學生注意模仿好的立意與好的結構，把相關內容化爲己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則，放手讓學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關資料，真正做到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的境界。使得學生的探索積極性得到保護和發揮。

寫作教學分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需；第二步是規範的寫作訓練，這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練，要求教師認真備課，指導學生學會規範地表達，作文的批改規範到位，以正面鼓勵爲宜。

二、抓住機遇，結合學校科研課題研究，做好本學科的課題研究，以科研促進教學。

學校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題，由前期的準備和啓動階段，過渡到這個學期的分類指導、分科實驗階段，我根據所任教學生的特點，擬定子課題：以讀爲導，引入新知——將朗讀與課堂教學有機整合。進行跟蹤實驗，建立數據庫和資料庫，在爲期一年的實驗中，爭取出成效，以此提高語文的教學水平，形成所任教班級的特色與亮點。

三、加強課外活動指導，讓學生的作品走出校園，爲學校爭得榮譽，爲學校文化氛圍的創設出力。

在課堂教學之餘對學生的課外活動悉心指導，讓學有餘力、學有特色的同學能得到長足的發展，積極參加市、區作文競賽和各類徵文活動，把他們的作品推出校園，爲學校爭得榮譽；在校內開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽、書法比賽等，將過程加以攝製，將作品加以展示，爲學校文化氛圍的創設出力。

俗話說：“沒有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本着“以學生的生存發展爲本”的原則，用心去教，定會有所收益。

篇九：春季新學期語文教研組教研計劃

一、指導思想

以新課程理念爲指導，以提高學生語文素養爲目標，以課堂教學爲主陣地，以課題研究爲抓手，以教師專業發展爲根本，加強教學研究，提高教學質量，努力開創高中語文教研工作的新局面。

二、工作目標

1、加強理論學習，提高教師的專業素養和教學能力。

2、深化課堂教學改革，優化教學方法和手段，提高課堂效率。

3、加強課題研究，解決教學中存在的問題，提高教學質量。

4、組織豐富多彩的語文活動，激發學生的學習興趣，培養學生的語文實踐能力。

5、加強與其他學科的合作與交流，促進學科間的融合與互補。

三、主要工作及措施

1、加強理論學習，提高教師的專業素養和教學能力。

（1）組織教師學習新課程理念，掌握新的教學方法和手段。

（2）鼓勵教師參加各類培訓和學習活動，提高自身的專業素養。

（3）開展教學經驗交流活動，分享優秀教師的先進經驗和做法。

2、深化課堂教學改革，優化教學方法和手段，提高課堂效率。

（1）探索基於情境、問題、任務驅動的課堂教學模式，激發學生的學習興趣和主動性。

（2）運用多媒體和網絡技術輔助教學，豐富教學資源和手段。

（3）關注學生的學習過程和方法，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

3、加強課題研究，解決教學中存在的問題，提高教學質量。

（1）針對教學中存在的問題和困惑，確立研究課題，進行深入研究。

（2）鼓勵教師參與各級課題的研究工作，爭取取得有影響力的研究成果。

（3）及時總結和推廣研究成果，推動教學工作的改進和發展。

4、組織豐富多彩的語文活動，激發學生的學習興趣，培養學生的語文實踐能力。

（1）舉辦校園文學社、朗誦比賽、演講比賽等活動，展示學生的語文才華。

（2）組織學生參加社會實踐活動，拓寬學生的視野和知識面。

（3）指導學生進行文學創作和學術研究，培養學生的創新能力和實踐能力。

5、加強與其他學科的合作與交流，促進學科間的融合與互補。

（1）加強與歷史、政治等文科類學科的合作與交流，共同探討學科間的交叉點和融合點。

（2）加強與數學、物理等理科類學科的合作與交流，尋求學科間的互補性和相互促進性。

（3）加強與藝術、體育等特長類學科的合作與交流，促進學生全面發展。

四、工作安排

1、第一週：制定教研組工作計劃和各年級教學計劃。

2、第二週至第四周：開展理論學習交流活動。

3、第五週至第八週：深化課堂教學改革實踐探索。

4、第九周至第十二週：加強課題研究管理工作。

5、第十三週至第十六週：組織豐富多彩的語文活動。

6、第十七週至第二十週：總結本學期教研工作成果和經驗教訓，制定下學期教研工作計劃。