春季英語教研組學期工作計劃（精選6篇）作文

篇一：春季英語教研組學期工作計劃

一、指導思想

以學校總體工作教學工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以課堂教學改革爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點

本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性爲重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收穫。

三、具體措施

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《中小學英語課程標準》、《中小學英語教學與研究》、《小學教學設計》等，並自主學習。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，爲學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因爲學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用爲重點，以合作學習的時效性爲重點。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成爲全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每兩週至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行爲，要向課堂40分鐘要質量。

3、培養學生良好的學習習慣

引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課後及時複習鞏固。養成用英語交際的習慣。對於三、四年級的學生注重學習興趣得培養，並關注他們的聽、讀、寫能力得鍛鍊；對於五、六年級的學生要注重能力得培養，同時注重對學習方法得指導。

4、提高教師的教科研能力。

本學期，圍繞我校校本教研的主題既提高學科課堂教學效率的研究，結合我們具體的教學實踐中面臨的最大問題，認真選題，根據教學重點，制訂詳細的教研計劃。我們堅持集體備課貫穿始終，實行選課，集體備課，上課，反思，再上課或一課多人上，共同反思，相互學習，共同提高。並加強對視頻案例的研究。

5、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。

篇二：春季英語教研組學期工作計劃

一、學生情況分析：

本學期我繼續任教一年級英語，根據我校學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。並充分調動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養。特別是那些學有餘力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

二、教材整體分析

本學期英語課所使用教材是外研社多維閱讀。它以科普類生活爲中心，注重學生英語聽說能力的培養和訓練，情境性很強，以主要動物等活動爲主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

三、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強閱讀訓練。

5、結合學生實際，做一些練習題，進一步鞏固孩子們的聽說和認讀能力。

四、具體措施：

1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記，讀單詞和句子難這一問題，向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾雪球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，繼續滲透自然拼讀的教授，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識指導的英語學習的階段，也爲自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和口語練習的學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，瞭解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步瞭解英語，運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

以上是我對新學期英語教學的一些粗淺認識和計劃。教育是靈動的，教有章法，又無定法，我會根據孩子們不同的實際情況進行靈活的調整和優化。

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。所有的收穫都離不開老師和孩子們的努力，我心懷希望，希望在本學期擁有一個更好的開始，讓我們一起揚帆起航，向美而生！

篇三：春季英語教研組學期工作計劃

一、指導思想：

本組新學期以解放學習力爲重點，以培養學生的自學能力爲主要任務，以學校和教導處工作計劃爲依據，以課程改革爲中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。爲進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標：

1、確保完成學校提出的各項任務。

2、繼續以課改爲中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習和專業學習，提高英語教學質量，提高自身素質。

4、積極開展學生“英語周”的各項活動。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，爲終身發展服務。

（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3、加強英語課堂用語的學習，把它作爲一項外語教學的常規工作來進行落實。

（三）認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對於立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的。問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，講述英語故事比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，爲學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也爲同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛鍊個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

四、每月具體工作安排：

三月：

1、學習新學期教導處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；

2、制定英語課堂教學模式，從如何解放學習力，培養自學能力入手。

3、組織教研組成員討論教研活動的改革。

4、課題組進行第一次活動。

5、組織教師讀書《給教師的建議》，並進行沙龍活動。

6、組織英語教師觀看省小學英語優質課錄像，及評課研討學習活動。

7、組織三至六年級學生準備參加“英語周”的各項活動

8、各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

9、通過教研活動進行教師英語日常用語的培訓。

四月：

1、組織四至六年級學生英語書寫比賽並評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

2、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、教研組成員討論研究期中複習計劃與措施，並按年級段分析交流複習的重點題型及知識點。

4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作並形成書面分析表。

5、組織四年級單詞過關專項調研。

6、通過教研活動進行教師第二次英語日常用語的培訓。

五月：

1、組織英語教師每人一課觀摩評課活動。（根據校教科處的統籌安排）

2、英語教師理論上論壇反思交流活動。

3、組織五年級英語聽力專項調研。

4、通過教研活動進行教師第三次英語日常用語的培訓。

六月：

1、教研組討論並結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2、組織六年級英語綜合素質的檢測。

3、準備迎接期末教學工作常規檢查。

4、教研組成員討論期末複習計劃與措施，抓好期末英語複習工作。

篇四：春季英語教研組學期工作計劃

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新爲主旋律，以提高教學質量爲目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現狀分析

三年級整體都十分不錯，主要是英語對於他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，爲了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施

1、教研組、備課組建設：

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用能力

以發展性評價研究爲突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的`教學方法，使傳統模式中教師爲主體的課堂教學完全轉變爲以學生爲主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作

三四五年級教研重點

a、英語學習興趣培養。

b、課本知識儘量100%掌握

c、開展英語表演賽。

d、做好羣衆備課

e、做好後進生輔導工作。

f、認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務於英語教學工作。

六年級畢業班工作重點：

a、認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b、與其他校老師們做好資源共享工作，爲六年級畢業複習做好充分的準備。

c、繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣

四、具體工作安排：

3月

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。

4月

1、教研組計劃交流

2、分片教研的開展

5月

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼

6月

六年級畢業複習準備。

7月

1、六年級畢業考試

2、3-5年級期末複習。

3、期末考試。

4、工作總結。

篇五：春季英語教研組學期工作計劃

爲全面貫徹落實學校關於加強備課組建設，踏實學習，認真工作的精神，爲了優化教學過程，增強課堂效益，以夯實基礎，培養能力，發展特長爲工作的重點，以提高學校教學質量爲中心，堅持“求真，務實，靈活，創新”，全面提高整體教學水平和特長。我們英語備課組特制定了七年級下學期的工作計劃。

一、指導思想

本學期本備課組將積極貫徹學校工作計劃的精神，以課堂教學改進爲抓手，積極探索分層教學和個性化教學。服從學校大局，積極、高質量地完成學校佈置的各項任務，以人爲本，關愛每一個學生，力求幫助每一個學生都在原有基礎上有所進步。

二、工作要點

1、堅持集體備課活動

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。我們要認真紮實做好備課組活動和集體備課工作。在每週的備課組活動上，組內教師對一週或一個單元的教學內容進行重，難點以及教學方式方法的討論，然後確定主備人，由主備人寫出教案。對每一教學內容在下週的集體備課組活動時間進行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時開展非正式的備課活動，對教學中出現的問題及時交流和溝通，遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

2、開展“分層教學”和“個性化輔導”

針對學生兩極分化比較明顯的現狀，對不同程度的學生進行分層教學，程度好的學生多進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學生着重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀爲突破口，繼續紮實開展繪本教學。拓展詞彙量和閱讀量，並逐步提高閱讀技巧。

3、認真做好聽課，評課工作

本學期，我們實行“雙向訂單式預約聽課”。組內教師除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到互相取長補短，互相切磋，互相幫助，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，然後結合自己和學生的具體實際情況進行鍼對性地教學，就能取得較好的效果。而老教師聽新教師的課後，也可以獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

4、統一練習，堅持講評

在每一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評，再對錯的集中的題目進行復試。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式進行檢查，重在對學生培優補差，真正做到因材施教。利用課餘時間主動對一些基礎較差的學生進行幫扶，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

5、狠抓基礎，夯實雙基

每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。

6、立德樹人

在日常教學過程中，堅持樹立人人都是德育工作者的意識，教學中要滲透德育教育，並將熱愛生命，民族精神等有機融合到學生的日常學習中。

7、學科融合

在日常教學中，注重融入語言，科技，環保，心理健康教育等各項相關內容，幫助學生擴寬知識面。

8、培養青年教師——結對成長

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”我們注重對新教師的培養與監督，包括青藍結對。對青年教師的培養是我組教師義不容辭的責任，我們要對他們個人教學發展提高樣板，並聽課指導，對他們在課堂教學環節上，提高清晰的思路。

9、開展好社團活動

本學期我們將組建趣味英語話劇社團，將指導學生採用話劇、影視配音、英文朗誦、歌曲等形式來學習英語，旨在藉助活動的開展，提高學生的學習英語的興趣和口語水平，創造一個交流的空間，豐富學生的學習生活。

10、英文練字長抓不懈

本學期我們備課組會在上個學期的基礎上，繼續推進、指導學生衡水體英文書寫練習，堅持每天練習一頁紙，力爭使學生的書寫上一個臺階。

七年級英語備課組是一個團結向上、很有凝聚力的備課組，各位老師在教學上認真負責並且有愛心，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在本學期的教育教學工作中，我們將再接再厲，並不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校佈置的各項任務，力爭爲我們學校的英語教學工作做出大的貢獻。

篇六：春季英語教研組學期工作計劃

一、主要任務：

本學期至少四次半日教研活動，每次不少於2個小時，英語組重點是研討、打磨“一案五步”高效課堂模式，實現課堂真正的高效。

二、理論依據：

《英語課程標準》的基本理念中提到“面向全體學生，尊重個體差異。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習英語的成就感和自信心。要充分考慮到學生的現有基礎、學習潛能、興趣愛好、學習風格等方面存在差異的客觀現實。既不能機械地用統一的標準來要求每個學生，也不能強迫學生學習單一的學習材料。應儘可能滿足不同學生的學習需要。”

如何體現這種理念，我們認爲在英語教學中要進行課內外的“分層指導”，對於不同層次的學生要分配難易不同的作業，提供不同標準的能力訓練，讓每位學生都能在學習中共同進步。鑑於初中英語課程自身的特點和我們從事英語教學的實踐，我們全體英語組老師討論總結出了適合我們自己教學風格的教學模式——“一案五步”教學法。

三、具體實施：

（一）三月教研：

主要任務：探討七年級“一案五步”高效課堂模式

具體流程：

1、七年級由郝__、謝__、彭__三位老師進行模擬講課。要求有完整的課件、過程，同時上交電子版教案以及設計該教案的意圖到，每人10——15分鐘。

2、模擬講課老師簡要說說自己的課程設計意圖。

3、進行評課，七八九三個年級各派2位老師發言，重點評不足之處和怎樣完善，陳__老師負責整理上交電子版評課意見到。魏__老師負責照片拍攝。

4、郝__老師進行總結，結合三節課對七年級“一案五步”教學模式基本定型。

（二）四月教研：

主要任務：探討八年級“一案五步”高效課堂模式

具體流程：

1、八年級三位老師於__、李__、陳__進行模擬講課。要求有完整的課件、過程，同時上交電子版教案以及設計該教案的意圖到，每人10——15分鐘。

2、模擬講課老師簡要說說自己的課程設計意圖。

3、進行評課，七八九三個年級各派2位老師發言，重點評不足之處和怎樣完善。陳__老師負責整理上交電子版評課意見到。魏__老師負責照片拍攝。

4、李__老師進行總結，結合三節課對八年級“一案五步”教學模式基本定型。

（三）五月教研

主要任務：探討九年級“一案五步”高效課堂模式

具體流程：

1、九年級由李__、姜__、郭__三位老師進行模擬講課。要求有完整的課件、過程，同時上交電子版教案以及設計該教案的意圖到，每人10——15分鐘。

2、模擬講課老師簡要說說自己的課程設計意圖。

3、進行評課，七八九三個年級各派2位老師發言，重點評不足之處

怎樣完善。陳__老師負責整理上交電子版評課意見到。魏__老師負責照片拍攝。

4、宋__老師進行總結，結合三節課對九年級“一案五步”教學模式基本定型。

（四）六月教研：主要任務：結合《課程標準》和《核心素養》對“一案五步”教學模式進行解讀，並且集中成冊。

具體流程：

1、郝__針對“五步”中的“預習”和“呈現”環節，結合《課程標準》和《核心素養》進行解讀並上交電子版內容到

2、李__針對“五步”中的“操練”和“練習”環節，結合《課程標準》和《核心素養》進行解讀並上交電子版內容到

3、宋__針對“五步”中的“鞏固”環節，結合《課程標準》和《核心素養》進行解讀並負責從考試成績變化分析學案設計的優缺點，電子稿上交到。

4、教研組每位成員上傳自己在實踐過程中的收穫和反思到，截止日期6月10號。

5、郝__、李__、宋__三位老師負責上交體現學科思想的評價捲到。

6、英語組教學模式最後集中成冊的整理工作由陳__、李__、郭__三位老師負責。