數學教研組工作計劃春季學期（精選8篇）作文

篇一：數學教研組工作計劃春季學期

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量爲目標，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習爲先導，案例分析爲載體，以問題爲核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐爲基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施：

(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課：要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是

“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束後要及時進行查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。

(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

四、具體安排

3月份

1、教研組長制定教研組工作計劃，

2、各任課教師制定教學工作計劃。

3、教學常規工作檢查。

4月份

1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課後反思。

2、開展數學研討課備課、試講、公開課。

3、教學常規工作檢查。

5月份

1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課後反思。

2、教學常規工作檢查。

3、組織期中檢測。

6月份

1、各任課教師結合教學反思進行提煉總結，形成論文或課題。

2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

3、各任課教師做好期末複習工作。

7月份

1、做好期末的複習工作，迎接教學質量測查。

2、各任課教師認真完成教學總結。

3、完成教研工作總結。

4、認真填寫各種表冊。

篇二：數學教研組工作計劃春季學期

指導思想：

一切工作圍繞“全面提高學校教學質量，領跑未央，成爲市域名校”這個中心任務而開展。在抓好教學常規、落實學校各項具體工作同時，認真學習和探索“小組合作學習”的方法與實施過程，轉變教學理念，繼續落實數學組教研課題。促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學並學會。提高課堂教學效率，全面提高教育、教學質量，促進數學老師的專業成長。同時全力以赴服務高三，以高考出成績爲教學工作的重點，也是全組教師的努力方向。在全組鑄就“高三出成績，人人都光榮”的集體榮辱觀。

01、教研工作要點

一、繼續加強教研活動，增強組內凝聚力，使組內年青老師儘快成長、大家共同提高。

（1）課例研究，爲了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率，堅持課例研討，開展聽、評課專題研討等活動，教師每次聽課後都認真地進行評課，探討教學內容安排是否恰當，難點是否有突破，教學手段的使用，教學方法的滲透是否恰當等等。

（2）解題研究，就高考試題中的難點、重點知識點進行專題研討，大家共同探討，尋求解題的不同方案，努力提高個人的解題能力。

（3）認真探索“小組合作學習”的實施方法，不斷地優化過程，總結出適合我們學生的小組合作學習模式，重點放在課時清單的編寫上。

二、組織大家積極進行課堂模式的轉變，發揮個人的優勢，青年同志思維活躍，動手能力強，課堂教學模式未定型，要積極學習，緊跟“小組合作學習”的大形勢努力形成自己的教學風格。老教師經驗豐富，要在備課、上課、選題、班級管理等方面勤於指導青年教師，做好傳、幫、帶的工作。

三、高一備課組制定好新學期社團活動的方案，要有整體規劃和對效果的預測，社團考勤要有電子稿。在3月1日前上交本學期社團活動申請。社團活動申請。

02、活動時間安排

2月：一次教研活動、學生學習積極性調動和學習方法指導。

3月：兩次教研活動、“最美數學筆記”展示、讓優秀有“記”可循（根據教學進度調整時間）、階段性檢測及分析、學生學法指導。

4月：兩次教研活動、小組合作學習展示、期中考試及分析、教學常規監督。

5月：兩次教研活動、學生數學講題比賽。

6月：兩次教研活動、積極做好期末復課工作。

（特別說明：在本學期內進行高中數學組全體教師公開課一次，具體時間根據教學進度確定）

03、高三複課

1、一輪複習雖然比以前慢了一個月時間，但不能爲了完成複習任務趕課時，效果是最重要的。所以，備課中要進行知識點合併，將知識進行重組，強化必須的知識，精選題目，讓一個題目傳遞更多的信息，讓一個題目儘可能表達我們想要傳達的解題思想、解題方法或某種解題技巧。

2、復課中穿插的考練，注意試卷講課的切入點，講哪幾道題，講到哪種程度，需要根據班型精準定義，明確講試卷的目的，不是要講完試卷，而是，通過這次講解，消除上次錯誤率的百分之五十，就是有效講解。如何檢驗是否有效？練考卷重現同類型題型，再考再反饋，教學效果是跟進式、循環式、重複式要效果的！

3、二輪複習中，按照班型按照學情，精選課堂內容，力求讓每個聽課的學生都能感受到真實的提高，都能有知識上、思想上的收穫。學生認爲聽課能聽到他不會的、他疑惑的、他解題運算中不會的或複雜的。一句話，就是把學生的心、腦和愉快的心情都留在課堂中，能積極思考樂在課堂並節節有收穫！

4、關注學生的情緒，高考壓力如果課堂能愉悅，讓人充滿希望並願意相信付出可以更好，這既是知識的需要也是成長中心裏的需求！

5、積極參加教研活動，利用教研活動，以高考中的知識專題爲主，研究高考考什麼？怎麼考？加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考後的總結和評估，加強對資料信息整理的互通。

6、關注數學成績好的學生，爭取高考數學高分有所突破；關注總分靠前而數學成績偏弱的學生，通過關注、關心、個別輔導，提高他們的數學學習積極性，確保升學率和平均分的提高。

篇三：數學教研組工作計劃春季學期

一、指導思想

認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，以有效課堂教學模式爲主線，以提高數學教學質量爲重點，教研活動繼續以理論學習爲先導，案例分析爲載體，以問題爲核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。把“互聯網+教育”，“洋蔥數學”，“思維導圖”與課堂相融合，努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

（一）加強數學教學的四個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討-個性備課-教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；

然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，批改及時規範，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況。要繼續做好？“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能1、按照學校教導處要求，本學期教研組要確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。建立正常的以聽課、說課、評課爲主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。

3、本學期的教研重點我們要抓“互聯網+教育”，“教學助手、洋蔥教育”，“思維導圖”與課堂的融合。

（三）加強學習評價，及時反饋，提高教學質量。

1、學習評價關注課堂學生學習表現、及時對課堂作業進行面批、及時反饋。抓好單元知識抽測，及時做好教學行爲改進、查漏補缺工作。對學生學習做綜合性、發展性評價。

2、期末檢測

組織期末教學質量檢測，嚴格把好教學質量關。

四、具體工作安排：

二月份：

1、根據各班實際，制定本學期數學教學計劃

2、制定教研組工作計劃

3、第一次教學常規檢查（教學計劃及教學進度表）

4、學習交流“思維導圖”的特點

三、四、五月份：

1、督促每位教師安裝“教學助手、洋蔥教育”。

2、第二次教學常規檢查3、小數低段集體備課、聽課、評課活動。

4、小數高段集體備課、聽課、評課活動。

5、讀書交流會六、七月份：

6、制定期末複習計劃。

7、“我愛學習”期末評價

8、第三次教學常規檢查（備課本教研活動培訓手冊作業本）

9、上交教研工作總結

篇四：數學教研組工作計劃春季學期

一、教材研究

1、對初中數學教材進行深入研究，包括章節內容、重點難點、教學目標等，確保教師對教材有充分的理解和掌握。

2、分析教材中的問題，研究如何更好地講解和呈現數學知識，使學生更好地理解和掌握。

3、開展教材比較研究，分析不同版本教材的異同點，以及它們在教學中的應用效果，爲教師提供參考和借鑑。

二、教學設計

1、制定科學的教學設計，注重啓發式教學，引導學生主動探究和學習，激發他們的學習興趣。

2、根據教材內容和教學目標，制定詳細的教學計劃，包括每節課的教學內容、教學目標、教學方法和時間安排等。

3、注重教學環節的設計，包括導入、新課講解、練習鞏固、小結等，使教學環節緊湊、有序，提高教學效果。

三、教學方法

1、制定科學的教學方法，結合教材內容和教學目標，選擇合適的教學方法，如講解、演示、練習、探究等。

2、注重教學方法的多樣性和實效性，結合教學實際需要，靈活運用各種教學方法，提高教學效果。

3、關注教學方法的適用性和有效性，根據學生實際情況和需求，選擇合適的教學方法，提高教學質量。

四、考試研究

1、制定科學的考試方案，包括考試內容、考試形式、考試難度等，確保考試的科學性和公正性。

2、分析歷年的考試數據，查找教學中存在的問題和不足，爲教學提供參考和借鑑。

3、研究考試命題規律，分析考試題型和知識點，爲教學提供指導和服務。

五、學科競賽

1、制定學科競賽計劃，包括競賽內容、競賽規則、競賽機會等，爲學生提供展示和鍛鍊的機會。

2、組織學生進行學科競賽培訓，提高學生競賽能力和水平，提高競賽成績。

3、關注學科競賽對於學生學習和素質培養的意義和目標，爲學生提供更多的競賽機會和資源。

六、教師培訓

1、制定教師培訓計劃，包括培訓內容、培訓方式、培訓效果等，提高教師的教學水平和專業素養。

2、開展教師培訓和交流活動，提高教師的教學實踐能力和教學管理能力。

3、鼓勵教師進行科研和學術研究，提高教師的學術水平和科研能力。

七、教學反思

1、對每個單元或章節進行教學反思，總結教學中的優點和不足，提出改進建議，優化教學策略。

2、對學生的學習情況進行反思，瞭解學生的學習困難和問題，提供針對性的輔導和幫助。

3、對教師的教學進行反思，查找教學中的問題和不足，提出改進建議，提高教學質量和效率。

通過以上七個方面的努力，我們將全面提升初中數學教學質量和教育水平，爲學生的全面發展和終身發展打下堅實的基礎。同時，我們也希望通過不斷的教學研究和改革，推動數學教育的持續發展和進步。

篇五：數學教研組工作計劃春季學期

一、指導思想

全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以推進課程改革爲抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作爲教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

二、工作目標

1、嚴格按照《課程標準》要求實施教學，調研抽測及學期考試達省定標準。

2、加大校本教研力度，創新教研方法，深化“提質改課堂”的工作思路；提升全體教師素質，深入進行課題研究，變革教學模式，努力提高教學質量；抓好教研組同伴互助合作工作，結合校本小課題工作，開展行動研究；引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變，確保學校教學質量穩步提高。

3、積極參加教育局舉行的各種教學教研活動，組織教師參加課堂教學競賽。組織好學生參加各級各類學科競賽工作。

4、加強教師隊伍建設，發揮骨幹老師的帶頭作用，培養一批中青年教師，提升教師隊伍整體素質。

5、九年級畢業生學業考試成績要所增長。中考要早抓、細抓、實抓，尤其是要突破薄弱科目。

三、具體工作措施

1、改變思想觀念。觀念決定行爲，行爲決定方法。主要通過“三通過”方法去改變部分老師存在的“慵”“懶”“散”的工作態度，着力打造一支高效的教師隊伍。(1)通過學習中小學教學常規，規範學校、教師的教學行爲。(2)通過進一步開展校本教研活動，使全體教職工心中進一步樹立“教學爲中心”、“質量是生命”的觀念，並進一步確立教育要“面向全體學生”的教育觀，使學生“德、智、體、美、勞”全面和諧發展的質量觀。(3)通過認真學習新學期局領導的講話精神，讓教師充分認識教育面臨的新形勢和新任務，形成新的質量觀和價值觀，推動辦學質量和效益的全面提高。

2、深化“提質改課堂”的工作思路。促進教學質量的提高。立足課堂，重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行爲和學生的學習行爲。大力倡導“三精”“三必”的教學方法：“三精”即爲內容精選、上課精講、練習精評；“三必”即爲教師在作業佈置和檢查上要做到有佈置必做，有做必改，有改必評課堂。改革是我校的薄弱環節，也是提高教學質量的出路。因此，要在教育思想、教學方法、教學途徑等多方面進行探索。

3、加強集體備課。同級科備課組教師要增強團體精神和協作意識，按集體備課的要求，共同鑽研教材，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動，重點備教材、備教法、備學生，制定科學合理的教學設計。把集體備課和解決教學中的實際問題結合起來，要真正使集體備課成爲提高教學效率的手段。

4、完善聽課與評課制度。教學領導、教研組、要加大聽課的組織與評議力度。堅持領導上課、聽課制度。要求校長每學期聽課不少於20節、副校長、主任、副主任每學期聽課不少於40節，教師20節以上。學校領導要深入課堂，隨機推門聽課。進行專項教學調研活動，傾聽教學意見，開展教學對話。認真做好聽課的評議記錄，利用教研例會與老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法，並作爲教師績效工作考覈的條件之一。評課不能流於形式，相關教師要參與聽課、評課，互相交流、共同學習，共同提高。以便及時深入地瞭解和研究教學工作中的新情況、新問題，並提出解決方案。

5、落實作業的佈置與批改。按中小學教學常規基本要求的規定佈置作業，教師要及時對學生作業進行批改，認真，落實錯題訂正。

6、加強輔導與考覈。加強對所有學科輔導，輔導要做到抓兩頭促中間，對不同層次的學生開展針對性分層輔導，通過輔導達到年級內拔尖、培優、促中、穩差的效果。以擴大優生層，減少後進生層。考測要有質量分析，在分析、反思中改進。

7、以“校本教研”爲陣地，提升教研實效。認真開展校本教研活動，切實加強學校教研組的建設，各年級組、教研組通過開展互相聽課、評課、觀摩教學、召開學生座談會、檢查常規工作等辦法形成教學質量保證、監測體系；學校教務處通過隨堂聽課等形式檢查教師上課情況，並及時反饋檢查情況，對好的做法給予推廣，存在問題及時糾正。通過常規教研課與專題講座結合、公開研討課與隨堂聽課結合的辦法，提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課後反思調整、集體反思。教研組長要如實、詳細的做好每次活動記錄，進行學習、反思，在反思中提高。教學反思已成爲教師由經驗型教師轉變爲研究型、專家型教師的必由之路。教師要認真寫好教學後記。每學期認真撰寫一篇有獨到見解的教學反思、案例分析、教學故事、教學感悟等。認真做好期末教學質量分析報告。爲積極撰寫教師自己的學科教學論文準備第一手素材，參加各級各類學科論文評比。

8、積極開展學科基地的建設，先進科組的評比。加強教師隊伍建設，着力抓好初中歷史、地理、生物等學科的教學和評價。各學科要成立興趣小組，開展學科競賽活動，加強學生學科知識與綜合能力的培養，努力提高學生的綜合素質。教務處要積極參與指導學科教研活動，與學科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學科教學質量。

9、認真做好學校體育、衛生和藝術教育工作，開展體藝第二課堂活動，繼續開展大課間活動。促進學生全面健康發展。體藝組要加強學校田徑運動隊、音樂舞蹈隊的訓練、準備縣田徑運動會、中學生文藝匯演的準備工作，力爭取得好成績。

10、狠抓考紀考風。通過狠抓考紀考風促學風，杜絕學生不勞而獲的思想，提高學生學習意識。學校對期中、期未考試要統一編排(或按縣教研室編排)，嚴肅監考，力求考出真實成績。做到知己知彼，百戰不殆。七八年級重點落實單元知識點，打好紮實的基礎；九年級的中考工作做到早抓、細抓、實抓。做好考研工作，研讀課程標準、考試說明及近幾年的試題，做到依綱、依考試說明、依照教材進行復習。複習時要幫助學生構建知識網絡，培養學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創新能力。在練好內功的同時，注意捕捉中考信息，研究調整複習對策。加強對九年級學生應試技巧的指導。

11、重視青年教師教學能力培訓工作。青年教師富有激情和活力而且容易接受新事物。而我校青年教師比較少，更應該重視對青年教師的培養。學校要制定青年教師培訓計劃，嚴要求，促學習，抓落實，看進步。青年教師開學初分析自身特點，制定專業成長計劃。積極開展“師徒結對”活動，以強帶弱，創設學習交流的平臺。要求骨幹教師對年青教師在備課、說課、上課、評課中引導青年教師崗位成長，開展好“學習模仿課”“成長研討課”等系列活動，幫助新青年教師創立自己的教學風格，促進教師的專業化成長。

四、工作安排：

二月份：

1、教師制定教學進度。

2、教研組長制定教研組計劃。

3、檢查備課筆記。

4、上一節研討課。

三月份：

1、集體備課。

2、組織數學教師進行小課題研討。

3、研討本階段教學內容和方法。

4、制定後進生輔導計劃。

四月份：

1、統一教學進度。

2、出好期中試卷。

3、總結期中考試情況。

五月份：

1、組織數學教師進行小課題研討。

2、集體備課確定複習重點。

3、進行提優補差。

六月份：

1、制定複習計劃。

2、出好期末試卷。

3、認真做好期末各項工作。

篇六：數學教研組工作計劃春季學期

指導思想：

繼續以課程改革爲中心，以拓展、探究型課程爲核心，以夯實基礎爲始終，以抓教師教學理論學習爲方向。堅持“質量求生存，特色求發展”的方針，使我校的教學質量穩步提高。

二、主要工作：

1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課爲核心，並牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識，爭取在全區的拓展，探究型教學活動中取得好成績。

2、加強常規教學工作，在優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價上下功夫，切實提高教學質量。

3、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

4、進行中青年教師（拓展、探究課的教學評比活動）

5、科研注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發展。

三、具體工作：

1、繼續加強學習二期課改的理論與課程。

組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。

（1）加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》，《改進小學數學課堂教學的幾點意見》。

（2）學習執行《小學生學習習慣16條》。

（3）學習討論《怎樣評課》。

（4）組織教師學習《教學理論》——第七章節《課堂管理行爲策略》，《拓展課指導綱要》等書籍。

2、加強業務學習，重視教研活動，繼續二期課改的課堂教學實踐活動。

（1）人蔘與“駿馬獎”、“耕耘獎”

（2）仍進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。

（3）開展以“走進拓展課、探究課”爲主題的“六個一”活動，內容包括：

①寫好一篇教案；

②製作一個課件；

③寫一篇教學反思（或教後記）；

④做一個小課題；

⑤上一堂能體現拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課；

⑥一篇在教學中落實拓展課、探究課理念的總結或論文。

3、備課注重實用性，有風格和特色。

（1）備課要做到備教材、備學生、備教法。

（2）要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有練習設計、板書設計。

（3）年級組要做到定時集體備課，要有充分準備，充分討論，統一目標、統一重點、難點，進度和作業要求。

4、作業檢查，作爲日常工作：

（1）作業格式統一，用筆統一，書寫規範。

（2）結合學校制定的《作業要求》，教研組學習討論，統一思想落到實處。

5、做好培優補差工作，繼續進行“進城務工子女學習心理及對策”課題研究，充分發揮師生的主動性和創造性。

6、組織學科活動，培養學生能力。

開展豐富多彩的學科競賽活動，提高學生的學習積極性，倡導學生的學習鑽研性，鼓勵學生的學習創造性。

一、二年級——口算比賽，計算比賽。

三年級——計算題比賽，根據要求自編應用題比賽。

四、五年級——簡便運算比賽，應用題比賽。

7、教學質量考覈：

（1）做好第八週校監控。

（2）第十進行期中練習，第二十週進行期末考試。

（3）第十三週二、三、四年級區質量抽查工作。

四、具體工作安排：

時間。

內容。

相關事項。

二月份：

1、制定教研組、備課組計劃。

2、配合教導處第一次備課檢查。

1、定計劃、定時間、定中心發言人。

2、檢查備課量和教師隨筆。

三月份：

1、學習討論《怎樣評課》。

2、積極參加學校駿馬獎、耕耘獎的教學評比工作。

3、學習執行《小學生學習習慣16條》。

1、作好摘抄、交流體會、網上跟帖。

2、教學中注重學習過程，提出改進意見。

3、確定本學期重點：低年級專心傾聽等習慣；高年級書寫規範、合理使用草稿本等習慣。

四月份：

1、學習《教學理論》——第七章節《課堂管理行爲策略》。

2、各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。

3、第八週校監控，做好質量分析反饋。

4、第十週制定期中計劃，進行期中練習，並做好期中質量分析。

1、作好摘抄、交流心得體會、網上發帖。

2、備課組活動模式彙報。

3、做好考試情況分析，找出不足，提出改進措施。

4、階段性學習能力、教學目標落實情況的調查。

五月份：

1、學習《拓展課指導綱要》。

2、開展拓展課、探究課教學評比，“六個一”活動內容展示。

3、做好區質量抽查準備工作。

4、開展各年級學科競賽。

5、骨幹教師帶教彙報課。

1、交流體會。

2、全校展示評價。

3、在不加重學生學習負擔的前提下，切實把關。

4、各年級單項知識能力情況調查。

六月份：

1、第二次備課檢查。

2、課堂教學中合作討論模式運用、研究、實踐。

3、備課展示交流。

4、制定期末計劃，出好試卷。

5、一學期教研組工作的回顧和總結。

1、反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆。

2、由一位教師上數學研究課。

3、每位教師提出自己意見與收穫。

4、校科研課題在本學期的收效。

5、教研組長、備課組長總結髮言。

篇七：數學教研組工作計劃春季學期

一、課程規劃

在20__年的數學教研工作中，我們將根據最新的課程標準，深入研究教材，結合學生的實際情況，制定出一套更爲完善和科學的課程規劃。我們將注重課程的系統性和邏輯性，確保教學內容的連貫性和完整性。同時，我們將關注數學與生活的聯繫，增強課程的實用性和趣味性。

二、教學方法研究

教學方法的改革是提升教學質量的關鍵。今年，我們將進一步探索和實踐啓發式、探究式、合作式等教學方法，以激發學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。我們還將定期組織教學觀摩活動，讓教師們相互學習、交流經驗，共同提升教學水平。

三、教師培訓與發展

教師的專業素養直接影響教學質量。爲此，我們將組織一系列的教師培訓活動，包括教學理念、教學方法、課堂管理等方面的培訓。同時，我們還將鼓勵教師進行教學研究，提升他們的學術水平，推動教師隊伍的整體發展。

四、學生個體差異關注

每個學生都是獨特的個體，他們在數學學習上存在差異。我們將更加關注學生的個體差異，實施因材施教。我們將通過個性化輔導、小組合作學習等方式，滿足不同學生的學習需求，幫助他們充分發揮自己的潛能。

五、教學資源優化

教學資源是教學的重要支撐。今年，我們將進一步優化教學資源，包括教材、教輔、教學軟件等。我們將根據教學需要，不斷更新教學資源，提高教學效率。同時，我們還將積極開發新的教學資源，如數學實驗、數學遊戲等，以豐富學生的學習體驗。

六、評估與反饋機制建立

評估與反饋是提升教學質量的重要環節。今年，我們將建立更爲完善的評估與反饋機制。我們將定期對學生的學習情況進行評估，及時瞭解學生的學習狀況和困難。同時，我們還將鼓勵學生提出反饋意見，以便我們不斷改進教學方法和課程設計。我們將把評估和反饋結果作爲改進教學的重要依據，努力提高教學質量。

七、家校合作推廣

家庭是學生學習的重要場所，加強家校合作對於提升學生的學習效果具有重要意義。今年，我們將積極推廣家校合作的理念和方法，通過組織家長會、家庭教育講座等活動，增強家長對學生數學學習的重視和支持。我們將與家長保持密切聯繫，共同關注學生的學習狀況，共同促進學生的全面發展。

篇八：數學教研組工作計劃春季學期

一、指導思想：

本學期，我們教研組將以學校與教導處工作計劃爲依據，以搞好常態化教學，提高課堂教學效率爲中心，以提高課堂教學效率爲重點，進一步深化課程改革。通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人爲本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“後進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的認知水平，改進以往的教學工作中的不足，爲全面提高學生的數學成績而努力奮鬥。

二、工作目標：

1、改進教師的教學行爲。以縣名師工作室爲平臺，組織上研究課、觀摩課，促進教師教學水平的提高，促進教師之間以及和校長的互幫互研。

2、圍繞“有效教學”這一主題，切實開展好每週的教研活動。改進和完善集體教研活動形式，豐富教研活動的內容，做到定時、定點、定要求、定職責。活動內容以理論學習、交流教學反思、討論教學案例爲主。通過討論現存問題、尋求解決策略，最終提升教師的研究水平和研究能力，促進教師的專業成長。每人每學期聽課不少於15節。

3、提高集體備課的質量。加強組員之間的交流與合作。讓教師羣體中每一位成員的才華得到最大程度的發揮。組織好每次的集體備課，形成集體智慧，將集體備課和個體實施相結合，資源共享。

4、發揮名師作用。加強對青年教師的培養和提高輔導，充分發揮縣學科帶頭人、校骨幹教師的優勢和作用，利用他們上研究課的機會，積極開展業務交流和研討活動，集思廣益，取長補短。加強對青年教師的培養和提高輔導，通過師徒結對等形式給青年教師配備導師，爲青年教師的成長和發展搭建平臺。

5、加強質量監控。做好每月一次的練習題檢測工作及期中和期末的教學質量檢測工作。對每次的檢測認真分析反饋，找出問題及解決問題的辦法，在查找原因中促使全組教師的共同進步。

6、參加課題研究。根據縣教研室的要求積極開展數學課題研究活動，通過課題研究來促進教師的發展和課堂教學質量的提高。

7、加強對新教材的學習和研究。組織教師進行理論學習交流，不斷反思、探索、總結。積極爭取外出學習和培訓的機會。學習新的理念及新的教學方法。提升教師的學習力。

8、積極參加縣、校級的各項活動，包括教師基本功比賽、教師素養比賽、課堂教學評比等各項比賽，提高教師的專業素養。

9、建立和平、民主、親密、信任的新型師生關係。瞭解學生的生活和家庭環境，加強與家長的聯繫溝通。瞭解和研究學生思想動態，正確引導和幫助身心健康發展有困難的個別學生。

10、充分利用現代教育技術輔助教學，每節課體現新的教育理念和新的教學方法及現代信息技術手段的運用。藉助遠程研修的東風，每位教師掌握並熟練運用遠程教育資源進行輔助教學。

三、具體措施：

1、認真制定計劃和年級組活動計劃。注重計劃的實效性，更要注重內容的實效性。內容的安排與我們的教學進度相結合，加強內容的調整和補充的及時性工作。組員教師要注重平時的積累和反思，把積累保存在備課本上或保存到自己的腦海裏；把反思發到自己的博客裏或寫好反思記錄本上（本子統一發放）。每週上好一節公開課（週三上午第一節），認真寫好說課稿和教學反思（一節課一個反思），積極上交教案及課件（要求手寫非電子稿）。對每次備課進行檢查和指導（重點檢查反思和教學後記），同時指導青年教師進行認真備課並檢查備課情況。同時加強對“單元過關練習”及期中、期末檢測試卷的命題進行研究與探討，努力提高命題水平與質量。每人做好一個研究專題（包括如何提高學生的學習成績），做好資料的積累工作。每位老師還要繼續樹立“不讓一個學生掉隊”的思想，切實抓好邊緣生和後進生的輔導工作（早讀時段多關注他們），努力做到不放棄一個學生；繼續做好單元過關檢測的成績統計與分析工作；做好各年級各班學習困難生的檔案建立與完善工作；做好對學生的補差工作（尤其是五年級），爲提高平均分與合格率而努力；加強提優工作力度（尤其是六年級），爭取在畢業考試中取得好成績；繼續加強學生的書寫訓練和口算訓練；繼續做好數學競賽輔導工作；繼續加強多媒體輔助教學的使用力度；在平時的教學中要努力創設與學生生活環境、知識背景密切相關的自然情境或現實情境（可以是一個活動場景），讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成和發展的過程，獲得積極的情感體驗，同時掌握必要的基礎知識和基本技能。

2、重視培養學生的良好學習習慣。良好的學習習慣是學生學習質量的重要保證。爲了提高學生的數學學習能力，我們將在本學期的教學中重視培養以下良好的學習習慣：

認真聽課的習慣：要求學生在課堂上始終保持高度集中的注意力，認真聽講，積極參與課堂活動。

獨立思考的習慣：鼓勵學生遇到問題時先獨立思考，不輕易放棄，培養他們解決問題的能力。

規範書寫的習慣：要求學生書寫工整，格式規範，培養他們良好的數學表達習慣。

自我檢驗的習慣：教會學生利用草稿紙進行計算和檢驗，提高他們的自我檢驗能力。

3、強化教學常規管理。按照縣教研室的要求，嚴格執行教學計劃，保證教學進度和質量的穩定。規範備課、上課、作業批改等教學常規工作，注重每一節課的有效性，讓每一節課都發揮最大的教學效益。同時，加強與家長和學校的溝通與合作，形成教育合力，共同促進學生的學習進步。

4、組織開展豐富多彩的數學活動。本學期將結合學科特點，組織學生參加各級各類數學競賽和活動，如數獨比賽、數學趣味知識競賽等，讓學生在活動中感受數學的魅力，激發學習數學的興趣和熱情。同時，通過活動發現和培養數學特長生，爲他們的進一步發展提供平臺。

5、加強教師隊伍建設。通過集體備課、課題研究、理論學習、公開課展示等形式，提高教師的專業素養和教學能力。鼓勵教師積極參加各級各類教師培訓和教研活動，學習新的教學理念和方法，促進教師的個人成長和教學水平的提高。

6、做好教學資源建設。整理和彙編優秀的教學案例、練習題、試卷等教學資源，形成具有學科特色的教學資源庫。同時，鼓勵教師將自己的教學經驗和成果進行總結和分享，豐富教學資源庫的內容。

7、做好對學生學習的評價工作。評價是促進學生全面發展的重要手段。本學期將進一步完善評價制度，注重過程評價和多元評價相結合，關注學生的綜合素質和個性化發展。通過評價激勵學生積極進取，促進全面發展。

總之，本學期我們將以提升教學質量爲核心目標，不斷優化教學管理，提高教學質量。通過開展各種形式的教研活動和教師培訓，加強教師之間的交流與合作，共同促進學生的全面發展。同時，我們將注重培養學生的創新精神和實踐能力，爲他們的終身學習和未來發展奠定堅實基礎。