教師進修學校秋季學期工作計劃（精選3篇）作文

篇一：教師進修學校秋季學期工作計劃

一、指導思想

本學期教師學校將繼續以____思想和黨的__大精神爲指導，深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和《中小學德育工作指南》等文件精神，依據市區教育局、市教師進修學院工作計劃，繼續堅持“五育並舉”，落實立德樹人根本任務，加強課題研究，有效提升學科育人工作的研究能力，不斷深化課程改革，繼續強化“雙減”工作的落實，不斷提高研訓工作質量，爲持續推進我區基礎教育優質內涵發展做出新的更大的貢獻。

二、工作目標

1、開展“__五”校長任職資格培訓、校長提高培訓，有效提升校長隊伍整體素質和專業水平。

2、紮實開展全員培訓，強化指導與檢查力度，不斷提升教師隊伍整體素質。重視骨幹教師培訓，促進骨幹教師隊伍的成長，帶動區域教師共同發展。

3、貫徹落實《義務教育課程方案（20__年版）》和各學科義務教育課程標準，深化省課題“區域中小學學科教學與德育融合有效策略研究”的研究，紮實開展學科育人的研究。

4、深化課程改革，繼續踐行備、教、學、評一體化教學，貫徹《__省小學課堂教學基本要求（試行）》，推進“雙減”工作深入實施。

5、繼續落實《推進義務教育集團化辦學改革實施方案》，強化集團校間互動交流、資源共享，促進區域教育優質均衡發展。

6、深化義務教育階段教師崗位“大練兵”和教師基本功培訓工作，以練促學、以練促研、以練促訓，進一步提升教師、教研員隊伍素質。

7、認真總結20__年備考工作經驗，科學指導20__年中考備考工作。

8、加強體音美學科“三隊兩組一活動”及特色項目的指導，打造“一校一品”或“一校多品”的藝體特色。

9、召開“__五”科研總結表彰暨“__五”科研啓動大會。

10、加強德育隊伍建設，強化德育工作研究，進一步落實《中小學德育工作指南》，提升區域德育工作實效。

11、落實《__區中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程2。0實施方案》，加大信息技術應用能力培訓力度，有序開展專項培訓，進一步提升教師應用信息技術的能力和水平

12、繼續貫徹落實《__區研訓教師深入鄉村學校聯繫點工作實施方案》，開展第三批教研員深入鄉村學校聯繫點工作，進一步推進區域教育均衡發展。

三、主要工作及措施

（一）加強隊伍建設，有效促進校長隊伍和教師隊伍素養整體提升

爲準確把握校長、教師培訓需求，全面瞭解教育質量評估情況，期初師幹訓將深入基層開展專題調研，依據調研結果，分析研判，有的放矢組織開展各級各類培訓工作。

1、科學謀劃校長培訓。一是開展校長提高培訓。精選自主學習內容，注重培訓管理，及時督促檢查校級領導學習情況，完成好學籍卡的填寫，做好過程性材料的留存。精選集中學習內容，邀請專家講學，進行專業引領；二是開展校長任職資格培訓。依據《__區“__五”校長任職資格培訓方案》，精選校長崗位必學內容，認真組織培訓活動，保證新任校長持證上崗，爲校長隊伍儲備後備力量。

2、精心組織教師培訓。一要開展骨幹教師培訓。依據《__區“__五”中小學骨幹教師培訓方案》，通過調研問需，精選培訓內容，紮實開展骨幹教師培訓工作，聘請知名專家進行專題講座，注重開展實踐研修，搭建展示平臺，不斷提升骨幹教師的理論水平和專業能力，充分發揮骨幹教師的示範引領作用；二要做好20__年度新教師培訓。依據新教師培訓方案，認真做好新教師培訓指導與培訓過程管理；三要做好全員教師培訓。深入中小學，加強對校本培訓工作的指導、督促和檢查，重點做好中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0相關工作，注重組織管理，依據《__市教師信息技術應用能力提升工程2。0校本應用考覈方案》，彙總各校校本應用考覈情況，協助區級管理團隊對教師能力點研修證據（作業）進行最終評估驗收，接受省、市級驗收團隊對本地區能力提升工程培訓項目的評估。

3、做好“國家中小學智慧教育平臺”的培訓管理。

(二)做好中小藝體研訓工作，有效提升區域教育教學質量

1、加強課程思政建設，落實育人爲本理念

繼續貫徹《中小學德育工作指南》精神，進一步探索大中小學思政課一體化建設的方法途徑，加強道德與法治課的教學研究，加強道德與法治學科教師隊伍建設與培訓工作，不斷增強思政育人效果。

圍繞省課題“區域中小學學科教學與德育融合有效策略研究”，各學科繼續開展學科教學與德育融合教學觀摩研討活動，找準課程結合點，落實學科德育細目要求，不斷探索學科教學與德育融合的內容、手段和方法，總結典型案例和經驗，形成有效策略。中小研訓部將在各學科課堂教學融合德育案例評選基礎上，開展課堂教學融合德育教學評優活動。

2、開展教師培訓工作，促進教師隊伍素質整體提升

加強學習、培訓，貫徹落實新課標精神。繼續加強《義務教育課程方案（20__年版）》和各學科義務教育課程標準培訓，樹立先進的教育理念，採用線上線下相結合的方式，組織教師參加高層培訓；開展區域高質量課標、教材培訓，加強過程管理，確保培訓質量，促進教師理念更新，改善教師教育教學行爲，落實新課標要求。

以賽促訓，提升綜合能力。認真組織實施__區中小學“__五”全員培訓和骨幹教師培訓，依據“__五”培訓規劃與方案，分解培訓任務，圍繞教學設計、模擬授課、學科素養等培訓專題，採取自主演練、集中培訓、點對點指導、線上交流等形式開展系列培訓。深化義務教育階段教師崗位“大練兵”活動成果，加強教師基本功培訓，加強對青年教師、新教師的跟蹤培養，堅持師徒結對，通過系列培訓活動的開展，不斷強化各層次教師的基本功，提高教師駕馭課堂教學的能力。

3、深化課程改革，推進“雙減”工作深入實施

繼續貫徹《__省中小學課堂教學基本要求（試行）》，開展基於標準的備、教、學、評一體化教學研究，進一步落實學生核心素養的培養。

堅持“目標導向”，加強大單元教學研究，不斷優化課堂教學，深化教師教學方式和學生學習方式的變革，提高教師課堂教學水平。

繼續加強作業設計研究，探索學生學習任務單的設計與使用，提升教師作業設計與管理能力，切實減輕學生作業負擔。

規範考試，依據課標要求，不斷提高命題質量，重視質量分析，科學開展質量診斷，不斷適應新課程改革的要求。

4、夯實“三級教研”，不斷提高教研的實效性

注重專業引領。教研員要不斷創新研訓工作的模式，做有價值的教研，加強教師備課與教研指導，發揮信息技術平臺的服務功能，精準引領，促進教師深度反思，跟蹤導行，提高教師新課程的實施能力。

爲深化義務教育集團化辦學提供智力支撐。以教育集團爲單位，開展調研指導，總結共性問題，發現典型教師、典型課堂，篩選出典型案例，適時召開教育集團調研反饋會，通過觀摩研討、分享交流、專題講座等方式，不斷擴大優質教育資源規模，推動全區教育質量快速提升。

強化校本教研。堅持“問題導向”，深入開展集體調研與個體調研，全面瞭解各校課改工作進程，有效指導校本研訓，引領學校結合校情開展主題明確的教研活動，提升校本教研的有效性。

藝體部依託學科基地，加強體音美學科“三隊兩組一活動”及特色項目的指導，打造“一校一品”或“一校多品”的藝體特色。

5、開展送教送訓活動，促進區域教育均衡發展

繼續選派優秀教研員到鄉鎮學校蹲點幫扶，提供專業引領，以部門或學科爲單位，繼續到鄉鎮學校開展送教送訓活動，通過上下水課，開展專題講座，培養骨幹教師等方式，幫助鄉鎮學校提升教育教學質量，不斷縮小城鄉教育差距。

6、總結反思，科學指導20__年新中考備考工作

做好20__年中考學科質量分析，針對省統考新形勢、道法歷史的開卷考試、新增的外語聽力測試和生物實驗加試等新問題，探索新的應對策略。分析地理、生物學科新中考情況，積累經驗，發現問題，科學確定20__年備考思路和工作重點。

7、深入學習“指南”，繼續強化學前工作

組織教師深入學習國家教育部頒發的《幼兒園保育教育評估指南》，指導幼兒園根據評估指南做好自評工作，提高自評意識和能力。採用“一看、二問、三查、四研”的方式，認真做好對基層幼兒園的調研和指導工作。帶領中心教研組圍繞半日活動開展高質量的專題教研活動。繼續組織骨幹教師開展互聽互評、案例分享等研訓活動。認真完成區級、園級的半日活動評優工作。

8、做好教材輔導、期末質量檢測等常規工作，促進研訓工作高質量開展。

（三）圍繞區域教育重難點工作，高質量開展“__五”課題研究

1、加強課題指導，提高課題研究質量

科研室將對“__五”預結題的省、市、區課題進行調研，加大課題研究成果提煉指導。做好調研問需，對課題組進行跟進管理，重點對課題主持人進行跟蹤指導，提高其課題研究能力、管理能力及成果提煉能力，適時開展區課題結題鑑定工作。

2、加強專業引領，全面深化課題研究工作

通過組織線上線下相結合的主題互動式培訓，對全區科研骨幹及主持人進行“如何提煉高質量課題研究成果”的專項培訓，結合省、市、區課題研究要求，進行課題跟進指導，全面深化“__五”課題研究工作。

3、打造基地品牌特色，促進基地內涵發展

開展以科研基地校特色建設爲主題的科研活動，充分發揮名師、學科帶頭人的示範作用，助推科研基地校的內涵發展。深入基地校進行專項調研指導，培樹新典型，推廣基地校研究、管理經驗。

4、全面總結並適時召開科研總結表彰大會

依據市科研處工作要求，適時召開“__五”科研總結表彰暨“__五”科研啓動大會。

5、創新教育信息工作，增強學會學術功能

創新教育信息工作，加大信息基地與信息載體的建設工作，注重刊物內涵，保證辦刊質量。協助市學會完成各項活動，開展學術交流活動，提高服務質量。

（四）加強德育隊伍建設，促進德育工作深入開展

本學期德育部以問題爲導向，加強德育工作體系構建，抓實德育隊伍建設，強化德育課題研究，提升區域德育工作實效。

1、構建工作體系，促進德育工作系列化

通過調研問需、專題輔導和觀摩活動提升中小學德育領導對德育工作體系建構的認識，進一步推進中小學德育工作體系構建。

2、加強隊伍建設，促進德育工作高效化

（1）加強德育領導隊伍建設。通過期初會議、資料學習、設計參與德育活動等方式提升德育領導的指導能力。（2）加強班主任隊伍建設。通過區域班主任教研、主題班會觀摩、班主任育人故事交流等活動，提升全體班主任育人能力，促進區域中小學班主任素養提升。通過展示新任班主任培訓成果，持續對新任班主任開展培訓，不斷提升新任班主任班級管理能力。依據《__區“__五”中小學骨幹班主任培訓方案》做好骨幹班主任培訓，促進骨幹班主任的專業成長。（3）加強心理健康隊伍建設。依據《__區中小學生心理健康輔導中心工作方案》開展心理健康工作，通過心理健康課觀摩、送教下鄉等活動，提升心理健康課堂教學質量，通過期初輔導、讀書會，沙盤實操小組等活動，提高老師們的個體心理輔導能力。

3、強化德育課題研究，促進德育工作實效化

（1）紮實開展“區域中小學學科教學與德育融合有效策略研究”課題研究，及時召開觀摩研討及案例徵集活動，適時推廣課題研究成果。（2）做好市級德育課題《立德樹人背景下中小學主題班會系列化研究》的結題工作。（3）開展蒲公英青年班主任團隊主題研究，引導青年班主任解決自己班級管理中的問題，促其專業成長。

4、組織、指導區域德育領導、班主任和心理健康教師參與省、市相關活動。

（五）加強信息技術工作，推進區域教育現代化進程

1、結合全員培訓和骨幹培訓計劃，針對我區教師現狀，開展現代教育技術培訓，重點進行學科教師應用現代教育技術開展線上教學技術能力的培訓，進一步提升全區教師在教學素材的下載、整合、應用方面的技術水平，提升教師開展線上教學的能力，全面推進我區教育技術輔助課堂教學的進程，提高線上教學的教學效果。

2、做好__省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的培訓工作，按照省、市文件要求，做好培訓、指導和驗收的技術支持工作。

3、做好新一輪教育部精品課例評選的準備工作，認真總結以往精品課例評選活動中的經驗，分析存在的問題，做好新一輪評選活動培訓的準備工作。

4、結合市電教部開展的優質課程資源評比（微課大賽）活動，對區評選出的優秀作品加以指導、改進，做好參加市大賽的準備。

5、做好__教育網站、__師校微信公衆號建設工作，定期對師校微信公衆號進行更新，並做好上稿統計。定期對網站進行安全檢查，確保網站、微信公衆平臺正常運轉。適時召開區信息員培訓會議。

6、結合區行政、業務工作的需要，做好攝、錄、編等相關工作。

（六）加強師校自身建設，持續推進研究型、服務型、創新型師校建設進程

1、本學期繼續以教研員崗位“大練兵”爲契機，持續提升研訓教師的綜合素養和研訓能力。精心設計每週三學習，繼續開展教研員崗位研修“五個一”學習實踐活動。以課題研究爲牽動，通過自主學習、崗位實踐、精品課展示、高層研修等活動，加強學習，深化研究，不斷提升研訓教師的綜合素養和能力，不斷向新時代“四有好老師”目標邁進。

2、做好辦公室工作，爲學校各項工作順利開展提供保障。圍繞學校中心工作，繼續落實區教育局“三個管理辦法”和師校“四項管理制度”，嚴格執行辦公室16項崗位職責，充分發揮辦公室的職能。認真做好文祕、人事工作，進一步加強對圖書室、閱覽室和檔案室的管理。持續加強對食堂工作、財務工作的規範管理。堅持做好專業教室與現代化教學設備的使用與維護。繼續關注疫情防控，認真做好門衛、打更等安保工作。

3、黨、政、工會，團結一心，奮楫篤行，發揮好師校“四個服務”功能

進一步強化黨支部和黨員隊伍建設，充分發揮校黨支部的戰鬥堡壘作用。通過搭建多種平臺，增強黨性，點燃黨員愛黨、愛國的情懷，充分發揮黨員的先鋒模範作用。校行政班子繼續秉承“學高身正，樂研善行”的校訓精神，加強業務引領，注重制度建設，做好日常管理，繼續踐行“爲教育決策服務，爲師生髮展服務”的辦學宗旨。工會組織通過職大會凝心聚力、保障權利、獻計獻策，發揮主人翁意識。黨、政、工會齊心協力，發揮好師校“服務學校教育教學、服務教師專業成長、服務學生全面發展、服務教育管理決策”的“四個服務”功能，爲推動全區教育高質量發展做出我們新的貢獻。

篇二：教師進修學校秋季學期工作計劃

一、指導思想

本學期教師學校繼續深入貫徹中共中央、國務院印發《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》、《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《__省全面深化義務教育課程改革的指導意見》等文件精神，依據市區教育局、市教師進修學院工作計劃，以“壯麗七十年，奮鬥新時代”爲主題，搶抓機遇，紮實、有序地開展各類研訓工作，推動課改工作向深入發展，書寫__教育發展新篇章。

二、主要工作

（一)加強隊伍建設，促進校長和教師素質整體提升

依據校長、教師培訓規劃和六個實施方案，繼續紮紮實實開展各類培訓工作。堅持按需施訓，加強實踐研修，創新培訓模式，提高培訓質量。

1、根據《__市“__五”中小學教師全員培訓指導意見》通知精神和《__區“__五”中小學教師全員培訓工作實施方案》要求，繼續開展各學科課標、教材培訓，深入開展骨幹校長、教師培訓需求專題調研，並收集、提煉校本培訓工作的典型經驗，進一步促進校本培訓工作的有效開展。做好全員培訓的督促檢查工作。

2、精心組織，開展好各級各類培訓活動

繼續開展骨幹校長高研班及小學校長提高班培訓，組織好異地研修學習活動，組織好基地交流活動。繼續開展骨幹教師培訓，依託各級名師工作室建設，發揮好名師和骨幹教師的示範引領作用，促進骨幹教師的專業能力提升。做好新教師培訓工作，按照《__市“__五”中小學新任教師培訓實施方案》，組織好20__年我區新教師培訓工作。

3、加強培訓平臺建設，實現培訓資源共享

加強__教育網站和“三級教研”平臺建設，加強網上名師工作室和名校長工作室建設，認真組織各類論壇活動，發揮名校長和名師的引領、示範作用。

4、注重課題研究。認真完成省課題“基於實踐研修的骨幹教師專業發展策略的研究”和市課題“基於實踐研修的區域研訓教師專業發展策略的研究”總結階段相關工作。注重成果提煉，本學期力爭順利完成鑑定驗收。

5、加強農村師資培訓，提高農村教師的教育教學能力

通過大學區教研、送教下鄉、同課異構等活動，提高農村教師的教育教學能力。

6、加強培訓工作的檔案建設，做好校長、教師培訓的總結、評估收尾工作，迎接省市“__五”培訓工作評估驗收。

(二)做好中小藝體研訓工作，促進區域教育教學質量提高

1、深化課程改革，促進學校健康發展、特色發展

繼續深入學習、貫徹落實《__市地方課程實施意見》、《__市學科實踐活動實施意見》和《__區深化義務教育課程改革實施方案及各學科指導意見》，使我區課改紮實、穩步向縱深發展。

注重課標、教材的培訓輔導。抓好小學《語文》、《道德與法治》、一二年《科學》、《書法》等新教材的使用培訓工作，指導好學科教學。組織好《魅力__》、《人與自然》、《人與自我》、《人與社會》四門省地方課程的培訓和實施工作。特別是要充分利用好人教社統編教材小學《語文》、《道德與法治》和初中《語文》、《道德與法治》、《歷史》的網絡資源，做好組織工作，提高教師對統編教材理念、體例的認識，確保教材的順利使用。

增強調研指導的針對性和實效性。加強集體調研和個體調研指導，通過聽課、評課、參與教研活動、問卷、座談交流等形式，全面瞭解各校課改進程，聚焦教育教學中的關鍵問題、核心問題，進行專業指導，尤其要高度重視思政課的教學研究和專業引領，引領教師在教學中進一步落實學生核心素養的培養。

加大課改示範校和學科基地校建設力度。深入課改基地校和學科教研基地校，加強專業引領，突顯學科教研特色，全面落實三級課程，開發具有本校鮮明特色的校本教材，探索基於新課程的、有本校特色的課堂教學，培養典型教師及學科帶頭人。重點推廣15中學的“基於核心素養的六大課程體系”和新華一校的“基於核心素養的課程整合”的課改經驗，完善大自然小學的“‘五育+’課程體系”，充分發揮課改基地校的示範輻射作用。

2、深化三級教研，促進研訓質量提升

繼續落實《__市“__五”中小學教師全員培訓指導意見》精神，進一步完善區域三級教研平臺建設，繼續加強對三級教研的督促、檢查和指導，將中心組教研、大學區教研和校本教研逐級推進，做新做實，尤其要重視大學區的教研活動，做到有策劃、有主題、有效果，實現大學區教研常態化、實效化，通過片頭校與學區協作功能的發揮，實現教師教研能力整體提升。

3、深化課題研究，促進教師專業成長

做好__省“__五”教育科學規劃課題“以小專題研究促課堂教學質量提升的研究”的成果提煉工作，撰寫課題報告、實驗手冊和典型案例，力爭順利完成鑑定驗收。做好“區域小學三級教研有效銜接對策的實踐研究”課題的中期評估，適時召開課題研究經驗成果交流會。積極參與市名師、學科帶頭人培養對象專項課題的實驗研究，掌握研究全過程，確保課題順利結題。

4、開展教學評優，提高課堂教學質量

爲進一步促進教師教育教學觀念的轉變，不斷優化課堂教學，提高教學質量，本學期中教部和藝體部將開展教學評優活動。通過開展評優活動，有效促進新課程標準的落實。評優活動將做到“三堅持”，即堅持與學科教師隊伍建設相結合，堅持與深化課程改革工作相結合，堅持與促進區域均衡發展相結合，以賽代研，以賽促訓，進一步提升教師的專業能力和水平。

5、定向送教，促進區域教育均衡發展

充分發揮__區優質資源的輻射和引領作用，主動問需、搭建平臺、定點定向，開展“送教、送訓”城鄉交流活動，實現學科教研員與農村教師點對點的服務。創新送教內容與活動形式，提升服務精準度，進一步推動區域教育均衡發展。

6、注重總結反思，紮實開展20__年中考備考工作

積極組織20__中考命題人員進行經驗交流，組織參加網上閱卷的教研員和教師，做好中考質量分析和教材輔導。同時針對20__年中考評卷中發現的問題，做到深入研究、仔細分析，科學確定20__年備考策略。

7、深入開展學前研訓活動

繼續在全區開展學習《3-6歲兒童學習與發展指南》活動。加強學前骨幹教師培養，積極爲骨幹教師創造鍛鍊和展示的平臺。重點以“集中教學遊戲化（語言領域）”和“自主性遊戲活動”爲專題，開展研訓活動。指導區幼做好“日常生活中幼兒安全與自我保護教育策略研究”課題實驗工作。繼續配合區教育局做好對幼兒園的督導檢查工作。指導骨幹教師積極參加“__省幼兒教師專業技能暨觀察與指導能力大賽”。

8、發揮名師工作室的輻射引領作用

省、市、區名師工作室將繼續開展課堂教學指導、經驗交流、專題講座、送教下鄉等活動，充分發揮名師團隊的示範引領作用，帶動教師隊伍整體提升。

9、做好集體調研、“一師一優課、一課一名師”活動、期末質量檢測等常規工作，促進研訓工作規範發展。

（三）做好科研工作，深化課題研究

1、加強課題過程指導。做好“__五”20__年度立項課題的研究指導工作，重點做好課題中期評估檢查迎檢準備。開展課題專項調研，促進“__五”省、市課題研究的開展。做好需求調研，重點指導省市課題組成果的提煉及檔案的歸類。

2、注重課題結題指導。深化省課題“提升區域中心組教師課題微格指導能力的研究”的研究成果推廣，對省市結題課題全面開展結題驗收指導培訓工作。重點對結題報告、典型案例、成果集的提煉編輯工作進行指導培訓，保證我區省市課題順利結題。

3、打造科研基地校品牌特色。開展以基地校品牌建設爲主題的科研課題研究活動，發揮名師學科帶頭人專項課題的引領示範作用，助推科研基地校的內涵發展。注重對科研基地校的管理與指導，深入基地校進行專項調研指導、培樹新典型，做好“__五”市科研基地校的評選準備工作。

4、創新教育信息工作。繼續加強信息基地與信息載體的建設工作，注重刊物內涵建設，保證辦刊質量。協助市學會完成各項工作，認真組織會員校參與學術交流活動，提高服務質量。

（四）加強德育隊伍建設，促進德育工作深入開展

本學期德育研訓工作，以班主任隊伍建設爲重點，有效落實《中小學德育工作指南》，有效落實《人與自我》地方課程，推動區域德育工作的深入開展。

1、紮實開展常規工作，有效推動我區德育工作。通過調研，促進中小學校《中小學德育工作指南》的有效落實，促進班主任隊伍建設“六個一”活動的開展和心理健康學科《人與自我》地方課程的有效實施。通過調研，發現典型、培養典型、總結經驗，適時組織開展觀摩、經驗研討等活動，引領區域中小學校德育工作的深入開展。

2、加強班主任隊伍建設，促進班主任專業成長。強化骨幹培養，依據“‘__五’骨幹班主任培訓實施方案”，開展“骨幹班主任基本功”大賽，以賽代研，以賽促訓，提高骨幹班主任的整體素質。舉辦“‘__五’骨幹班主任結業儀式”，組織骨幹班主任彙報學習成果，展示專業技能。開展區域班主任教研和網絡教研活動，互動研討，分享經驗成果。以德育課題“小學實踐體驗式主題班會系列化的研究”爲依託，通過調研、觀摩和培訓，不斷提高班主任設計、組織和召開主題班會的能力，並有效促進班主任科研能力的提高。

3、加強心理健康學科教師隊伍建設，實施好《人與自我》地方課程。依託學科中心組骨幹教師，組織開展“觀摩研討”“讀書會”等教研活動，開展學科教師“沙盤遊戲”培訓，不斷提高學科教師教學能力，促進《人與自我》地方課程的有效落實。

（五）加強信息技術工作，推進區域教育現代化進程

1、結合全員培訓和骨幹教師培訓計劃，組織開展有針對性的培訓活動，指導教師科學、合理、創造性地使用新教材，並通過開展教學觀摩研討活動，充分發揮教學骨幹和學科帶頭人的引領輻射作用，帶動全體教師共同成長。

2、開展現代教育技術培訓，培訓內容，從課件、微課的基本製作方法向高級製作方法過渡，進一步提升中小學教師製作課件、微課的技術水平。通過案例展示，促進教師在課堂教學活動中實踐應用課件、微課的能力，促進信息技術與學科的深度融合。

3、完成20__年度“一師一優課”曬課活動中獲獎的優質教學實錄的收集、整理、歸檔工作，加強教學資源庫建設，並將教學實錄轉碼上傳到__教育網資源服務器。

4、做好__教育網站、__區教師進修學校微信公衆號的建設工作，及時更新信息稿件、更新本地優質教育資源，實現優質教育資源的共享，並做好師校及各中小學的上稿統計。加強__教育網站各欄目的持續建設，爲各欄目的創新提供技術支撐、定期對網站平臺進行安全檢查，篩查網站信息，確保__教育網站、教師學校微信公衆平臺安全運轉。

5、結合區行政、業務工作的需要，做好攝、錄、編等相關工作的技術服務。

三、繼續加強師校自身建設，促進師校內涵發展、特色發展

（一）繼續開展系列學習活動，不斷提高研訓教師的綜合素質。按照《__區教師進修學校“__五”研訓教師研修方案》開展好各項培訓工作，尤其要完成好“上下水課和撰寫論文”兩項任務。精心策劃每週三政治學習和業務學習，繼續加強教研員崗位研修“五個一”學習實踐活動。繼續支持高層研修和實踐研究，有效促進研訓教師專業成長。以課題研究爲牽動，注重學習，加強實踐，進一步拓寬研訓工作的新思路，探索新模式，構建新體系，不斷提高研究、指導、培訓和服務能力。

（二）做好辦公室工作，爲教育教學做好服務和保障。做到“一切服從於大局，一切服務於大局”，認真做好各項工作。繼續落實__區教育系統的“三個管理辦法”，即《財務管理辦法》《集體用餐單位食堂管理辦法》和《工程及貨物、服務類採購管理辦法》，加大對食堂、財務和採購工作的管理力度。同時加強對圖書室、閱覽室、檔案室的建設，注重對校園安全的管理。紮實做好文祕、人事等工作。堅持做好專業教室與現代化教學設備的維護與使用。繼續踐行“以人爲本、科學發展”的辦學理念，爲持續打造研究型、創新型、服務型師校作出努力。

（三）黨、政、工會，凝心聚力，共謀師校發展大計

黨支部繼續加強支部建設和黨員隊伍建設，發揮支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。校行政班子要加強業務引領、加強制度建設、加強日常管理，踐行“學高身正，爲人師表；樂研善行、爲教之先”的校訓精神，更好地實現“爲教育決策服務，爲師生髮展服務”的辦學宗旨。工會組織要通過職大會凝聚力量、保障權利、獻計獻策，發揮主人翁意識。通過豐富多彩的活動，提升全體教師的職業幸福感。

篇三：教師進修學校秋季學期工作計劃

一、指導思想

20__年是中國共產黨成立__週年，是“__五”規劃開局之年。本學期，教師學校將繼續深入貫徹中共中央、國務院印發的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》、《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《教育部關於加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》以及中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等文件精神，依據市區教育局、市教師進修學院工作計劃，深化教育教學改革，進一步完善教研工作體系，做到線上線下研訓工作相結合，全面落實立德樹人根本任務，紮實開展“__五”各項研訓工作。

二、工作目標

1、認真總結“__五”校長教師培訓工作經驗，全面開啓“__五”校長教師培訓工作，促進校長教師隊伍素養整體提升。

2、持續推進中小學三級課程建設和“雙減工作”深入實施，培塑典型，提煉經驗，推動課改深入發展。

3、繼續開展教研員深入鄉村學校聯繫點工作，增強工作的針對性和實效性，促進區域教育優質均衡發展。

4、繼續深化三級教研工作，有效落實《__區中小學大學區管理工作實施方案》和《__區大學區教研管理制度》，努力實現大學區智慧共享，推動我區基礎教育優質均衡發展。

5、認真總結20__年中考備考經驗，科學謀劃20__年中考備考工作。

6、加大信息技術應用能力培訓力度，進一步提升教師應用信息技術的能力和水平。

7、認真做好全區“__五”教育科研總結表彰和“__五”教育科研啓動工作。

8、落實立德樹人根本任務，將《中小學德育指南》中的德育目標和要求落細、落小、落實，有效提升學科育人能力。

9、加強體音美學科“三隊兩組一活動”及特色項目的指導，打造“一校一品”或“一校多品”的藝體特色。

10、注重師校自身建設，促進師校內涵發展、特色發展、持續發展。

三、主要工作及措施

（一）加強隊伍建設，提升幹部隊伍和教師隊伍整體素養

1、全面細緻，完成__區“__五”校長教師培訓工作總結表彰，做好“__五”培訓啓動工作。總結“__五”校長教師培訓工作經驗，優化培訓模式，創新培訓方法，促進培訓高效化，全面開啓“__五”校長教師培訓，提高校長教師隊伍的綜合素養，促進我區基礎教育的優質均衡發展。

2、調研問需，明晰“__五”培訓思路。完成校長、教師隊伍基本情況數據統計，做好中小學校長、教師隊伍基本情況調研。通過深入專項調研，聽取意見和建議，瞭解基層領導和教師對“__五”校長教師培訓需求，爲“__五”校長教師培訓提供準確依據。

3、深入研究，科學制定《__區“__五”校長教師培訓規劃》，《__區“__五”校長培訓方案》，《__區“__五”教師全員培訓方案》和《__區“__五”骨幹教師培訓方案》，全面開啓我區校長教師各類培訓工作。

4、精心部署，做好20__年度新教師培訓工作。加強新教師培訓指導與培訓管理，督促完成新教師學科培訓與校本培訓，開展新教師信息技術通識培訓。

(二)做好中小藝體研訓工作，提升區域教育教學質量

1、加強三級課程建設，促進課程改革深入實施

做好國家課程建設，促進國家課程學校化實施。深入開展“全學科育人、全過程育人”的研究，編制《__區初中學科育人目標體系》，將《中小學德育工作指南》中的德育目標和要求落細、落小、落實。倡導“目標導向”下備、教、學、評一體化，開展基於標準的課堂教學，落實“雙減工作”相關要求，強化學科實踐活動的開展，全面落實學科核心素養，開展深度學習的研究與實踐，提高學生的合作、創新、實踐等能力。

加強地方課程建設，繼續落實《__市地方課程實施意見》，開全學科，開足課時，推廣使用__市《地方課程教學設計》叢書經驗，深入開展教學觀摩、經驗交流等系列活動，探索地方課程聯合教研新模式，增強教研實效性，進一步推動地方課程綜合化實施。

深化校本課程建設，加強對學校校本課程開發的專業引領與指導，注重基地建設，加強課程管理和頂層設計的指導。注重提煉校本課程特色化的做法和經驗，使校本課程的開發與實施符合校情學情，讓校本課程更科學、更規範，走特色化、精品化之路。

2、深化三級教研，促進區域教育優質均衡發展

注重區域中心組教研。以課程改革的深入實施和學科育人和“雙減工作”爲主題，採取課例研討、觀摩展示、經驗交流等方式，注重發揮學科帶頭人、骨幹教師、兼職教研員的作用，積極發揮省、市學科名師工作室的作用，提高學科專題研究質量。加強作業設計研究指導，貫徹落實《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及__省中小學作業管理十要求。精研教學，精選習題，促進學生學業質量提高。

深化大學區教研。有效落實《__區中小學大學區管理工作實施方案》和《大學區教研管理制度》，使學校和教師在大學區教研中各有分工、各司其職，做到計劃具體、專題明確，採取課例研討、觀摩展示、經驗交流等方式，最大限度地發揮片頭校和大學區協作組在大學區教研中的示範引領作用。

紮實開展校本教研。深入開展調研指導，聚焦各校教學、教研中存在的共性問題，開展觀摩研討，促進校本教研的常態化和有效化，切實提高學校校本教研的質量和效果。

要通過三級教研活動的開展，有效提升教師教學能力，提升課堂教學質量，提升作業管理水平。

3、注重總結反思，紮實開展20__年中考備考工作

適時召開20__中考命題人員經驗交流會，認真組織參加閱卷的教研員和教師做好中考質量分析和教材輔導。針對20__年中考評卷中發現的問題，形成應對策略，科學確定20__年備考思路和工作重點。

4、深化課題研究，促進教師研究能力的再提高

學習推廣“__五”四項省級課題“基於實踐研修的骨幹教師專業發展策略研究”、“以小專題研究促課堂教學質量提升的研究”、“區域小學三級教研有效銜接對策的實踐研究”、“《提升區域中心組教師課題微格指導能力的研究》”的研究成果，做好“__五”課題研究的調研分析，爲“__五”教科研立項工作做好前期準備。

5、開展教學評優，提升教師教學能力

爲進一步促進教師教育教學觀念的轉變，推進我區初中課堂教學改革，本學期中教部將開展教學評優活動。評優活動將做到“三個結合”，即堅持與骨幹教師、新教師培養相結合；與深化課改相結合；與教研能力提升相結合。

小教部要認真組織學科教師參加學院小教部圍繞落實中小學德育指南和小學學科德育細目開展的評優工作，要通過評優促進課程育人常態化，引導課堂教學的正確育人方向

落實市區一師一優課評選要求，做好評選推薦工作，提升教師信息化教學能力水平。

6、繼續深化精準幫扶工作，促進區域教育優質均衡發展

認真落實《__區研訓教師深入鄉村學校聯繫點工作實施方案》，繼續開展研訓教師深入鄉村學校聯繫點工作，將蹲點聯繫點和日常聯繫點工作緊密結合，進行精準幫扶，進一步提升鄉村學校教育教學質量。繼續推進送教下校活動，做好調研問需、按需送訓工作，充分調動學科中心組力量，採取結幫扶對子、做專題講座、上下水課等形式，增強幫扶工作的針對性和實效性，努力縮小城鄉師資水平差距，促進區域教育均衡發展。

7、進一步貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》，促進幼兒健康成長

重點圍繞“如何進一步深入開展幼兒自主性遊戲”這一專題，開展高質量的研訓活動，服務於幼兒園園本教研及教師專業成長。繼續圍繞學習安吉遊戲經驗，採用“四研三上一分享”研訓模式進行遊戲專題研討。開展遊戲評比工作並選出優秀教師參加市評優活動。

8、繼續發揮名師引領輻射作用

省、市名師工作室要創新工作思路，豐富工作內容，開展名師大講堂、課堂教學指導、經驗交流、專題講座、送教下鄉等活動，充分發揮名師團隊的示範引領作用。

9、繼續做好期末教育教學質量檢測、期初教材輔導、教師基本功培訓等常規工作。

（三）做好科研工作，深化課題研究

1、注重課題指導，提高課題研究質量

對“__五”預結題的市課題進行調研、培訓、指導，做好課題成果提煉指導。做好調研需求，對課題組進行微觀指導，重點對預結題課題主持人進行跟蹤指導，提高其課題研究能力、整體指導能力及成果提煉能力。

2、加強專業引領，啓動課題立項、開題工作

創新培訓形式，加強對全區科研骨幹及主持人的立項培訓指導，結合我區課改隊伍建設重難點問題，結合省、市、區課題立項要求，進行課題立項專項培訓指導，全面開啓“__五”課題立項、開題工作。

3、打造品牌特色，促進科研基地校內涵發展

開展以基地校特色建設爲主題的科研課題研究活動，充分發揮名師學科帶頭人的示範作用，助推科研基地校的內涵發展。深入基地校進行專項調研指導，培樹新典型，推廣基地校研究、管理經驗。

4、認真籌備並召開“__五”科研總結表彰暨“__五”科研工作啓動大會。

全面總結提煉我區優秀科研成果及科研管理經驗，製作優秀科研成果集，籌備並適時召開“__五”科研總結表彰暨“__五”科研啓動工作大會。

5、創新教育信息工作，增強學會學術功能

創新教育信息工作，加大信息基地與信息載體的建設工作，注重刊物內涵，保證辦刊質量。協助市學會完成學術交流、論文評比等各項活動，提高服務質量。

（四）加強德育隊伍建設，促進德育工作深入開展

本學期德育研訓工作，以深化落實“立德樹人”根本任務和《中小學德育工作指南》要求爲重點，加強主題班會和《人與自我》課堂教學的研究力度，加強德育團隊建設，加強科研引領，不斷提升區域德育工作的實效。

1、落實《中小學德育工作指南》，構建中小學德育工作體系

通過調研指導、交流研討等形式，引領我區各中小學校構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態開展的德育工作體系，推進撫__四校等幾所學校德育工作體系的構建。通過觀摩研討促進《人與自我》地方課程的落實，發揮《人與自我》課程作用，促進學生健康成長。

2、加強德育隊伍建設，提升教師育人能力

通過交流研討、會議培訓等形式對德育主管領導和德育主任進行培訓，提升其德育實施能力。通過調研指導、觀摩研討、專題講座等形式分層做好班主任培訓。依託校本教研和中心組教研，對中小學班主任進行全員培訓，提升其研究意識和育人能力。依據《__區新任班主任、後備班主任培訓方案》，做好新任班主任和後備班主任培訓，在培訓的實踐中嘗試構建班主任培訓的內容方法體系。開展心理健康教師“讀書會”，不斷轉變教師觀念。通過“沙盤實操小組”活動與分享，提高教師的心理輔導能力。

3、依託德育團隊研究，提高德育工作質量

開展“蒲公英”青年班主任團隊研究，將“問題”轉化爲“小專題”，以“深入班級發現問題—組織學習轉變理念—指導實踐解決問題”爲流程，通過學習、反思和研討，引導青年班主任嘗試解決自己班級管理中的問題，促其專業成長。組建德育主管領導研究團隊，針對我區中小學德育工作中存在的問題開展研究，力求通過團隊研究提升我區德育工作實效。

組織、指導我區班主任參與市主題班會評優，指導中小學心理健康學科教師參加省心理劇評優。

（五）加強信息技術工作，推進區域教育現代化進程

1、結合我區教師現代教育技術應用能力現狀，在上學期初級培訓的基礎上，本學期繼續開展中級培訓，進一步提升全區教師在教學素材的下載、整合應用方面的技術水平，推進我區教育技術輔助課堂教學能力的提升。

2、做好__教育網站、學校微信公衆號的建設工作，及時更新信息稿件和優質教育資源，實現資源共享，做好師校及各中小學的上稿統計。定期對網站平臺進行安全檢查，確保__教育網站和微信公衆平臺的正常運轉，適時召開線上線下區信息員培訓會議。

3、結合市學院電教部開展的優質課程資源評比（微課大賽）活動，對區內教師進行有針對性的指導，做好參加市電教部每年舉辦一次的微課大賽的準備工作。配合研訓部門做好一師一優課的評選推薦工作。

4、結合區行政、業務工作的需要，做好攝、錄、編等相關服務工作。

（六）加強師校自身建設，促進師校健康發展、內涵發展

1、注重理論學習，堅持實踐研修，不斷提升研訓教師的綜合素養。圍繞新時期教研員專業發展的要求，繼續開展每週三的政治學習和業務學習，繼續堅持教研員崗位研修“五個一”學習實踐活動，繼續堅持開展研訓教師精品課展示活動，繼續支持高層研修，拓寬視野，繼續堅持教研員崗位考覈，使教師專業知識日益豐富，專業能力逐步提高，專業精神不斷昇華，充分發揮研訓教師的研究、指導、培訓和服務作用。

2、增強服務意識，做好後勤保障。貫徹落實區教育局制定的“三個管理辦法”，嚴格執行我校的財務管理制度、日常辦公用品採購管理制度和食堂原材料採購管理制度，繼續加強對食堂工作、財務工作的規範管理。進一步完善圖書室、閱覽室、檔案室的建設，堅持做好專業教室與現代化教學設備的維護與使用。認真做好文祕、人事、考勤等常規工作。做好安保工作，爲師校的健康、穩步、持續發展提供保障。

3、黨、政、工會，團結一心，羣策羣力，爲促進我區教育高位均衡發展做出努力。

黨支部繼續加強支部建設和黨員隊伍建設，充分發揮校黨支部的戰鬥堡壘作用。充分發揮互聯網優勢，搭建多種平臺，加強對黨員的教育管理，充分發揮黨員的先鋒模範作用。校行政班子繼續加強業務引領、注重制度建設、做好日常管理，全體教師要牢記“爲教育決策服務，爲師生髮展服務”這一辦學宗旨，努力踐行“學高身正，爲人師表；樂研善行、爲教之先”的校訓精神。工會要以職大會爲載體，凝聚力量、保障權利、獻計獻策，發揮主人翁意識。黨政工青，團結一心，通過開展豐富多彩的活動，不斷增強廣大幹部教師的責任感和使命感，埋頭苦幹，奮發有爲，爲推動我區教育事業更好、更快發展做出新的貢獻！