巾幗建功個人事蹟500字（精選16篇）作文

篇一：巾幗建功個人事蹟500字

邢__於19__年調入__礦物資供應中心，在倉庫從事保管員工作。先後多次獲得礦“先進生產工作者”“先進女職工”“十佳五好文明家庭”供應公司“先進個人”“十佳建功立業標兵”“女工積極分子”等榮譽稱號。

精打細算，降低庫存創效益。邢__同志愛庫如家，她以女性特有的細心和耐心，精心計算各類庫存物資最高、最低的儲備量，仔細覈查每一種物資、產品的質量保證期限，配合計劃員有效地控制了倉庫庫存、減少重複採購，爲創建節約型礦井儘自己最大的努力。

迎難而上，學習知識促管理。在專業知識上，她利用業餘時間參加財務知識培訓班，通過“會計電算化”專業大專班資格考試，並順利獲得經濟師等相關專業技術職稱。握科希蒙物流信息網正式上線後，她將所有賬目全部按照新系統完成，提高了工作效率。並多次參加崗位練兵，技術比武等活動，先後獲得了礦“技術標兵”“先進生產工作者”等光榮稱號。

踏實工作，爲__礦安全生產貢獻力量。爲節省人力成本，取消原有裝卸工，由保管員承擔起原來裝卸工的職責。她服從公司安排，在貨物到達倉庫後負責裝卸、擺貨、清理場地等工作，並根據工作需要考取行車證，成爲鋼材庫在崗職工中唯一具有行車證的女員工，負責裝卸大型物資。

作爲一名女同志，她肩負着家庭和社會的責任，在保管崗位上默默耕耘、無私奉獻，以實際行動詮釋了一名保管員的真諦。

篇二：巾幗建功個人事蹟500字

從教27年來，劉__一直擔任語文教師和班主任工作，所教班級的語文成績多次位居年級之首，歷屆高考語文成績在__市名列前茅；連續多年擔任“清北班”班主任，被評爲市“優秀班主任”、縣“師德標兵”。

自任教開始，劉__就踏踏實實幹實事，認認真真教好課，一心撲在教學上。常常是早上5點前到校，一直呆到晚上10點多才回家。辛勤的付出結了豐收的果實，很快成長起來，成爲語文學科的骨幹教師。她執教的優質課和開發的校本課程在市、縣比賽中多次榮獲一等獎。她勤於學習鑽研，擔任校語文教研組長以後，不斷探索創新語文課堂教學方法和更爲有效的課堂教學模式，取得了可喜的成績。她受邀在全市教學研討會上作典型發言，介紹__縣一高語文教改的先進經驗，發表語文教學方面論文30多篇，編寫圖書20多本，被評爲縣教改先鋒、骨幹教師。

作爲__縣一高爲數不多的女班主任，劉__致力於學生的健康科學發展，突出以德育爲核心、提高素質爲目的的班級管理工作。“桃李不言，下自成蹊。”20__年高考，她帶的“清北班”創下了__縣一高新的高考記錄：2名清華大學、2名北京大學、30名“985”高校。

篇三：巾幗建功個人事蹟500字

中學高級教師，畢業於__師範學校，現擔任新時代小學教師服務中心主任兼職一年級班主任。

有着十年班主任工作的她，秉承着“民主管理”的原則，在剛帶班時，總是努力與孩子們一起制定班規，讓孩子慢慢形成主人翁意識。她帶的幾個班風氣正，學風濃，她也因此分被評爲開發區優秀中隊輔導員、__開發區“仁愛之師”和“五做十不做”教師。20__年9月，她指導的《__在我心中》主題班會在遼寧省小學班主任基本技能展示會被評爲一等優秀課。

在成爲新時代小學教師服務中心主任後，汪__一直堅持做正確的事。“一課多磨”、“一崗多練”活動堅持三年之久，磨課涉及十八餘人，聽課節數超過三百節，“一崗多練”堅持週週練崗，月月反思。負責課題工作的三年來，《始業階段特色課程》省學會課題已結題，《小學生師生溝通問題策略研究》市規劃化課題已結題，遼寧省規劃化辦課題《小學課堂評價的實踐研究》成功開題，可謂碩果累累。

成績只是路走過後留下的一串腳印，前方的路永遠充滿了未知的挑戰，她知道唯有用心學習用心工作纔不愧爲人師的職責。因此，她努力着，快樂着，收穫着。

篇四：巾幗建功個人事蹟500字

秦__，女，中共黨員，現任__小學教導主任併兼任六年級數學、信息技術等教學工作。曾榮獲市教學新秀、縣教學能手、縣優秀教師等榮譽稱號。

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在”。

對於教導處工作，秦__老師任勞任怨。遇到問題不盲目、不衝動，而是冷靜分析，找到解決問題的突破口，對症下藥。作爲數學教師，她勤勤懇懇。接手高年級，她悉心指導、耐心幫助，使得學生們的成績穩步提升。從教十多年來，她關注學困生，以愛促學，悉心輔導，經常面批作業，找出學生的薄弱環節，進行及時的補漏，同時開展小組互幫活動，讓成績好的學生幫助學習有困難的學生，促使他們形成學習共同體。

秦老師以潤物細無聲的方式，贏得了孩子們的信任；以將心比心的態度，取得了家長們的肯定。秦老師用她全部的愛，呵護了每一顆青春的心。

秦老師身兼多職，她總是以服務學校，服務師生爲己任，認真做好服務工作，在平凡中追求卓越。工作很多時候都是臨時性的，爲了能夠儘快及時地完成工作，加班則成了她家常便飯的事。

教育工作，沒有最好，只有更好。她說“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無反顧。繼續努力工作，以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，做好本職工作，與洪小同伴們一起書寫新的輝煌！”

篇五：巾幗建功個人事蹟500字

徐__，19__年8月出生，中共黨員，大學文化，工程師，20__年7月參加工作，現任測試技術服務分公司儀修大隊副大隊長。曾榮獲20__年油田公司“巾幗建功先進個人”，20__年油田公司“十大傑出青年提名獎”、“巾幗建功先進個人”，20__年油田公司“傑出員工”、“優秀共產黨員”、“巾幗建功先進個人”。

工欲善其事，必先利其器。測井儀器是測井施工質量的重要保證，作爲一名儀器維修人員，10年來，她始終奔波於外部市場，守護着儀器質量源頭，爲保證測井成功率、叫響__測試品牌做出了突出貢獻。善學習。面對精密複雜的引進儀器，她翻譯了數萬字的全英文資料，自學前沿電路理論，迅速掌握了六大類引進儀器的維修技能，具備了全面的對外服務能力。善服務。爲了站穩長慶市場，20__年她首批前往長慶油田開拓外埠市場，由於儀器維修保障及時和良好的服務，廠家又增加了35口井的任務，間接創效200餘萬元，助力__測試站穩了長慶市場。善專研。對外服務的同時，她還積極鑽研技術難題，她開展的水平井牽引器關鍵部件國產化革新，擺脫了對進口配件的依賴，讓儀器由“在家等”變爲“現場修”，間接創效100餘萬元。

徐__立足崗位躬身實踐，投身儀修鍥而不捨，奉獻油田無怨無悔，與__油田一同成長的她，正用火一樣的情懷踐行着青春的誓言，她要讓儀修事業成爲自己生命中最濃重的一筆，讓青春年華伴隨着百年油田的發展而愈發絢麗！

篇六：巾幗建功個人事蹟500字

李__，女，大學本科畢業，中學一級教師，區級骨幹教師，__區兼職歷史教研員，首屆學校師德標兵，學校優秀班主任。20__年9月被評爲第五屆“課堂教學效率最高的老師”，20__年3月被評爲第六屆“巾幗建功十大標兵”。

她懷揣教育夢想，靜心耕耘三尺講臺已二十八年，忠誠黨的教育事業，關愛學生，關心學校發展，全面落實“五育並舉”。

她長期擔任班主任、教研組長、年級主任等，以嚴謹的治學態度、樸實的工作作風、優秀的教學成績深受家長和學生的喜愛和認可；一直從事中學歷史教學工作，在市、區級競教活動中多次取得優異成績，在學校組織的統一考試成績優異，中考A優人數名列前列，爲學校文科骨幹教師；積極參加教研，以教研促教學。在學校承擔的區級課題研究任務，在教學中不斷總結經驗，撰寫的多篇論文獲省、市、區級優秀獎，優質課競教多次獲市區級優秀獎。

愛心、細心、責任心是她的堅守，生氣而靈動的課堂是她的追求。揮灑智慧與靈氣、詮釋執着與勤勉、演繹精彩與感動。

篇七：巾幗建功個人事蹟500字

樑__：__水務安全運營部水質化驗班班長。所在班組擔負着整個白濤地區的生產、生活水取樣、監測、化驗任務，爲地區的生產單位、居民用上安全、衛生、合格的生產、生活水提供可靠保證。化驗工作精細瑣碎，經常遇到不同的問題。爲了搞好工作，她不怕麻煩，細心觀察實驗現象，自己摸索實踐，認真學習水質化驗的相關知識，不斷提高自己的理論、實踐和綜合素質，積極參加__集團、__自來水公司舉辦的水質化驗技能比賽和__工匠杯技能競賽。她常說“有質量保障的水纔是生命之源”。她專注於水質化驗分析，嚴格每個細節，確保水質分析當好供水處理全過程的眼睛，保一方飲用水的安全。她有計劃的安排日常分析工作，帶頭做好日分析檢測項目，確保各分析項目指標均符合國家飲用水衛生標準。化驗室還經常會接到臨時的工作安排，20__年計劃外的取樣分析任務就多達118次，其中有一次是在冬天的夜裏，她接到緊急取樣分析任務，二話不說立即趕往水廠化驗室展開工作，從晚上23點到第二天的凌晨5點，獨自完成了多項分析任務，毫無怨言，並做好所有分析結果及時準確報送相關部門。

篇八：巾幗建功個人事蹟500字

魏__同志長期從事普法和依法治理工作，從“四五”、“五五”、“六五”普法到正在開展的“七五”普法，憑着對法治建設工作的滿腔熱忱、執着追求，任勞任怨，在法治建設一線，埋頭苦幹，無怨無悔。20__年調到區委法治辦工作後，先後在全區創造性地組織開展了一系列形式多樣的法治宣傳教育活動，多項活動和做法在全市、全省爲首創，普法和依法治區工作受到上級領導和人民羣衆的一致好評。

她在工作中結合__實際，積極探索法治建設的新途徑、新辦法，創造性地開展各項工作，在全市率先開展了多項法治創建活動。先後成功組織舉辦大型依法治區工作會議、法治報告會、法治培訓班、法律知識競賽、法律考試、法治文藝演出、經驗交流會、等形式多樣的法治宣傳教育活動130餘場次，義務承擔機關、企業、學校、社區等法律知識講課90餘場，受教育人數達10萬人次以上，撰寫各類法治宣傳文件300餘篇，其中20餘篇被市級以上普法刊物、__日報（晚報）等多家新聞媒體採用。__區連續三年被評爲全市法治建設優秀縣市區。

篇九：巾幗建功個人事蹟500字

冀__，__政法大學民法專業研究生，19__年開始從事律師執業，20__年創辦____律師事務所，現任該所黨支部書記和主任，__省律師協會常務理事、女律師分會副會長，__市律師協會副會長，__省女企業家協會臨時黨支部副書記、常務副會長。

在近30年的執業生涯中，冀__律師承辦了各類民商事和非訴訟案件幾千件，業務範圍涉及房地產、投融資、公司法律制度、礦業權、破產案件等，曾參與代理震驚中外的__中國船員遇害案、__、__等馳名商標認定案、__、__等商標侵權案及一大批影響較大的房地產糾紛案件，爲當事人挽回上百億元損失。

冀__律師還熱心公益事業，她與__電視臺、__醫學院第二附屬醫院聯合發起“__省燒傷兒童救助行動”“貧困脣齶裂兒童救助行動”，已成功救助符合救助條件的燒傷兒童223名、脣齶裂兒童81名，並單獨發起“__助學行動”，目前正在救助的大學生共計30名。

近年來，冀__律師先後被評爲“__省優秀律師”、“__最佳金融業務服務律師”、__市“優秀共產黨員”等多項榮譽稱號，並於20__年9月參加中國共產黨__市第__次代表大會、20__年11月參加中國共產黨__省第__次代表大會。

篇十：巾幗建功個人事蹟500字

自19__年9月參加工作以來，一直從事民生領域就業創業和人才服務工作，她理想信念堅定，不忘初心，愛崗敬業，始終把“就業是最大的民生”這句話記住在心間，主動擔當作爲，創新思維研究就業政策，以“強中心、扶技能”爲載體，以推動產業、就業、創業“三業”融合發展爲突破口，強化底線思維，做實就業優先政策，堅持創造更多就業崗位和穩定現有就業崗位並重，突出重點、統籌推進、精準施策，使__縣就業規模不斷擴大、就業結構進一步優化，確保了全縣就業形勢總體穩定。20__年以來，她累計13次年度考覈爲優秀等次。她實幹苦幹，不懼任何苦難。牢記“羣衆利益無小事”，業務水平突出，又有着強烈的事業心和高度的責任感，工作勤奮刻苦、富有創新精神。就業工作本就人少事多，她勇挑重擔，分管鄉村振興、城鄉就業統籌、創業、失業保險等重點工作，很多工作壓在她一個人的肩上，她從不叫苦叫累，而是欣然接受。在工作中，嚴格要求自己，盡職盡責，早上班、晚下班，她對工作熱心和認真態度，受到領導、同事的一致好評。就業工作任務繁重，她把單位當成“家”，通宵加班是常態。周__同志始終認真履行職能職責，內強素質，外樹形象，充分發揮協調服務和內引外聯的作用，不斷提升工作質量和效率，積極促進重點羣體就業，大力推動創業帶動就業，持續抓好就業政策落實，着力提升勞動力就業創業能力。在她和她的團隊不懈努力下，全縣就業創業工作成效明顯。

篇十一：巾幗建功個人事蹟500字

時光匆匆流逝，轉眼間，我的幼教生涯將近十三年，在幼兒教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，爲人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認爲我的人生是有價值的，因爲我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述。愛無價，情永恆，爲了教育的最高境界，爲了幼兒的發展、始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。在工作中，我嚴格要求自己，團結同志，關心幼兒，工作勤奮，樂於奉獻，嚴於律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重；得到了同事的讚許，領導的信任。

在班級工作中認真負責，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時，我始終把關心、愛護幼兒作爲自己行爲的最高準則。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友，關心愛護幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對待每位幼兒，維護幼兒權益。高標準嚴格要求自己，教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行爲師範，爲人師表，教師的言行對幼兒的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對幼兒具有示範性。所以，我以身作則，爲人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

篇十二：巾幗建功個人事蹟500字

杜__老師，畢業於__幼兒師範學校學前教育專業，20__年進入凌民幼兒園。作爲一名新教師，她虛心向老教師請教，不斷提高自身能力。

虛心學習，不斷進步

剛出學校的杜老師自知能力不足、經驗淺顯，虛心的向老教師學習、請教。在學習中她明白了，要想成爲一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷地提高自身的理論知識。在思想上，她把熱愛教育事業放在首位，注重爲人師表，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學能力。經過自身努力，她所參與撰寫的大班鄉土資源課程《“繩”採飛揚》，榮獲縣二等獎；她指導的幼兒活動《三字經》喜獲鎮讀書節二等獎。

關心愛護，共同成長

自工作以來，“愛”便成了她的工作原則，愛孩子是她的工作標準，她也越來越享受和孩子們在一起的時光。她喜歡看見孩子們天真的笑臉，稚嫩的聲音。她樂於給孩子們講故事、唱兒歌，陪伴他們共同玩耍。孩子已經構成了她生命中重要的一部分，她與孩子們共同學習，共同遊戲，共同成長……

座右銘：微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

篇十三：巾幗建功個人事蹟500字

個人簡介

肖__，__幼兒園園長，本科學歷，從教19年。20__年被評爲“__縣師德標兵”；20__年在__市首屆幼兒園園長專業素養展示研討活動中，被評爲優秀典型案例並做經驗交流；20__年被__市民辦教育協會評爲“優秀教育工作者”；20__年3月獲得“20__年度__縣巾幗建功標兵”光榮稱號。

主要事蹟

她是許多年輕教師心中的“人生導師”。“我希望通過我的這項小事業，爲更多年少的小姑娘搭建成長的平臺，讓她們覺得幹幼教有奔頭、有價值。”肖__這樣說道。爲了兌現承諾，肖園長採用“走出去”與“請進來”相結合的模式，既組建了“師徒結對”互相互助，又時常請專業人士入校培訓或者送年輕教師跟崗學習，以此增強教師的專業技能。此外，她一有時間便會推門隨堂聽課，幫助年輕教師答疑解惑，與老教師共同探討創新，潛心耕耘；在生活上，也總能給有困難的老師最及時的關注和最有力的幫助，讓老師們充分感受到集體的關愛和家的溫暖。

她被孩子們親切的喚成“園長媽媽”。肖園長時常與老師們提到：“我們要盡力做到讓更多的孩子擁有一個充滿愛和溫暖的童年，待他們成年後，仍然能記得愛啓樂這個小小的、溫馨的幼兒園。”跳蚤市場、清明節緬懷革命先烈、六一文藝匯演、韶山親子游學、重陽節敬老等一系列活動的開展，讓孩子們快樂學習、快樂成長，孩子們也越發敬愛這位“園長媽媽”了。

篇十四：巾幗建功個人事蹟500字

唐__，19__年1月生，中共黨員，現任__區總工會四級主任科員。

20__年考入__區總工會，她已紮根工會工作8年有餘。對待職工耐心熱情、對待工作一絲不苟。先後負責區總工會辦公室、黨建、網絡宣傳、財務等部門工作。

從事女職工工作時，她深感責任重大，女職工是企業工作非常重要的羣體，服務女職工，是服務企業的重要一環。近年來，圍繞維護女職工合法權益、提升女職工素質、提供關愛服務等方面，她做出了很多努力。

維護女職工特殊權益，開展4個批次的免費篩查行動，爲51家經營困難企業、民營企業、機關事業單位的1325名在職女職工送去了免費篩查服務。其中，乳腺篩查1310例，宮頸篩查1229例。促進女職工四期保護落實。成功打造出以“__銀行小企業金融服務中心女職工關愛室”爲代表的5家省、市級示範點。此係列關懷女職工的暖心舉措惠及我區職工800餘人。打造工會鵲橋聯誼品牌。20__年-20__年，舉辦線下鵲橋聯誼活動5場，場均參與人數突破200人。做青年職工靠譜的紅娘。助力解決職工後顧之憂，創建職工子女託管班。20__年初，選樹__街道創新社區寒暑假雙職工子女託管班。被__省總工會評爲15家省級示範點之一。依法維護女職工合法權益和特殊利益，連續開展女職工維權行動月活動。開展普法宣傳，大力宣傳女職工權益保護法，推進集體協商機制。

篇十五：巾幗建功個人事蹟500字

陳__，女，入黨積極分子，39歲，__縣文廣新局廣播電視臺副臺長，新聞部記者。全市新聞宣傳工作先進個人，30餘篇新聞作品獲省市新聞獎項。

她，是同事眼中的“拼命三娘”，只要有新聞採訪任務，無論是洪災還是雪災，她都毫不猶豫地衝在新聞第一現場。她，是親朋眼中的大忙人，早出晚歸，雙休、節假加班已成家常便飯。她，16年如一日，在新聞工作的道路上，不懈努力、執着追求，用一顆赤誠之心書寫每一個人生篇章。

她把新聞現場當戰場。20__年臺風造成我縣洪災，一邊是重大緊急採訪任務，一邊是父母家洪水快淹到窗戶口。告知親人要及時轉移後，她滿懷愧疚，毅然投入到了洪災新聞採訪中。她克服身體不適，步行加小跑四里多冰封山路，深入採訪抗冰救災新聞，受到市領導當衆表揚。

她把社會責任當使命。柔肩擔道義，妙筆著文章。讓無力者有力，讓悲觀者前行。作爲記者，陳__時刻不忘自己肩上的社會責任。陳__通過深入採訪報道，引發社會對貧困家庭患病女孩和打工掙學費大學生的關注和幫助，解決了兩個困難家庭的燃眉之急。

她把新聞工作當事業。作爲女記者，工作業績不輸男同志，每年都寫不下十萬字的新聞稿件，在上級媒體上稿是能手。作爲母親，她覺得很內疚，工作忙，家人不在身邊，孩子上幼兒園總是最早到校，最晚接走。十六年，她一直堅守着最初的新聞理想和新聞事業，從不輕言放棄。

篇十六：巾幗建功個人事蹟500字

袁__，女，中學二級教師，擔任高中語文學科教學工作。

她於20__年7月畢業於__師範大學，從教八年以來，以教好書育好人爲天職，熱愛教師職業，懷揣教育理想。以校爲家，埋頭苦幹，勤奮敬業。

她先後擔任高20__屆、高20__屆、高20__屆三屆五優班、小英才班等班級語文教學工作，教學工作能做到因材施教，順利完成所任教班級教學任務，並在同層次班級中取得較好成績。

她積極鼓勵學生參加各項徵文比賽，她本人多次榮獲“優秀指導教師”稱號。

20__年6月，在第二十屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中，榮獲寫作指導“特等獎”。20__年5月，在第三屆“全國中小學生經典閱讀行動”活動中，榮獲“高中組指導教師省級貳等獎”。20__年11月，《詩歌鑑賞之人物形象》一課，在全區語文同課異構交流活動中，榮獲榮譽證書。20__年4月，《成語：中華文化的微縮景觀》一課，在__市20__年區域課堂教學研討活動中，榮獲榮譽證書。20__年4月，榮獲學校教師基本功簡筆畫“優秀獎”。20__年4月，榮獲學校教師基本功鋼筆字“二等獎”。

在20__年春季__市期末統考中，她所教班級學生成績進入全市單科前十名，被評爲“學科優秀教師”，20__年9月被評爲第五屆“課堂教學效率最高的老師”，20__年3月被評爲第六屆“巾幗建功十大標兵”。