幼兒園推普活動簡報（精選13篇）作文

篇一：幼兒園推普活動簡報

開展全國推廣普通話宣傳週活動，是語言文字工作的基本措施之一。”實現順暢交流，構建和諧社會”，以此爲主題的第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動在我們幼兒園也轟轟烈烈地開展着。爲了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園每一位領導、教師、孩子和保育員都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，大家在濃郁的推普環境中深刻認識了推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，維護國家統一方面的重要作用，同時也把本次推普周的活動推向了成功。

在20xx年9月xx號下午，爲了能夠使推普周活動順利進行，申園長給全體教職工開展推普工作部署。

各班教師都在班上開展推普周活動，通過開展“兒歌朗誦”、“對話”等主題活動，規範幼兒用語，感受漢語言的美，弘揚中華優秀文化傳統、傳承優秀文化。

爲了營造推普環境，形成廣泛的推普意識。我園大力營造推普活動氛圍，在園內各處貼標語；積極開展宣傳活動。

大力推廣普通話，促進語言文字規範化，這將是一項長期而艱鉅的任務。推普週中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持着這份推普熱情，讓普及普通話的最前言陣地有一個紮實的基礎。

篇二：幼兒園推普活動簡報

20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週。爲了切實提高師生、家長的普通話應用能力，能夠隨時隨地用普通話進行順暢交流，xx市xx區xx幼兒園開展了推普周系列活動。

在推普周啓動儀式上，教師代表發表演講，中一班教師劉xx發表“做中國人·講普通話”國旗下講話。引導每一名幼兒想說、敢說、會說普通話，激發孩子學說普通話的濃厚興趣。讓孩子們在學習中不停鍛鍊，勇於說普通話。全體師生共同觀看第xx屆全國推普周宣傳片，人人爭做“普通話小小推廣員”。

該園還舉行了以“親子共閱讀。快樂共成長”爲主題的推廣普通話親子閱讀活動，鼓勵家長做幼兒的榜樣，在親子閱讀過程中享受親密的親子時光，學好普通話，講好中國故事。家長們紛紛表示這次活動即有意義又充滿趣味。

推普週期間，xx幼兒園各班級以“社會主義核心價值觀”爲主題開展了起點閱讀活動，小班的幼兒聽老師講故事，感受普通話的語言之美；中班幼兒開展區角閱讀活動，自主閱讀、聽老師講故事相結合，勇於用普通話分享自己聽到的故事；大班幼兒還能生動的表演故事內容。

在此非常時刻，用真實的記錄，筆者要爲那些平凡和不凡發聲！處於這樣的定會被歷史銘記的特殊時刻。我們相信，真實故事，更具說服力，更感動人心。

篇三：幼兒園推普活動簡報

爲營造和諧、文明、規範的語言環境，近日，xx區xx街道中心幼兒園開展了以“推廣普通話，共築中國夢”爲主題的系列活動，切實提高師生、家長的語言文字應用能力，引導幼兒養成堅持說普通話，寫規範字的習慣，同時進一步促進轄區各民族羣衆更好地交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。

老師們在校園走廊粘貼手工繪畫製作的標語、宣傳海報，並充分利用電子屏、家長微信羣等平臺積極宣傳推廣使用普通話，營造了濃厚的推廣普通話的活動氛圍。

幼兒園組織全體教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等政策法規和普通話基礎知識，強調作爲一名教師應堅持使用普通話，寫規範字，對幼兒以身作則，言傳身教，積極創設良好的語言環境。

組織幼兒開展“小手拉大手，同說普通話”活動，向家長宣傳推廣普通話的知識，並向家長髮放了《xx街道中心幼兒園推廣普通話倡議書》，提高推普工作的全員知曉率和參與率。

本次活動的開展，既提高了教師的推普意識，也使教師、幼兒、家長都積極參與到推普行列，傳承弘揚了以語言文字爲載體的中華優秀文化。下一步，幼兒園將繼續將推普工作融入日常，注重集中宣傳與教學中推進相結合，逐步形成推普長效機制，持續提升師幼學好用好現代漢語普通話的綜合能力，併爲街道積極爭創民族團結進步示範單位營造氛圍。

篇四：幼兒園推普活動簡報

金秋九月，我們迎來了第xx屆推廣普通話宣傳週，今年的推普周主題是“普通話誦百年偉業，規範字書寫時代篇章”。爲響應國家推廣普通話的號召，xx市xx區xx鎮中心幼兒園開展了一系列圍繞主題的推普周活動。

該園從環境宣傳入手，通過宣傳窗張貼普通話海報、家園聯繫欄提出說普通話的倡議、微信羣發教師錄製的普通話宣傳的視頻等帶動家長共同參與推普活動，擴大推普的宣傳聲勢和社會效果。

在本次活動中小朋友們通過朗誦的方式，直接表達出了自己對普通話、對我們祖國百年偉業的熱愛。

大班的小朋友還成爲了推普小天使，到街上發放推普宣傳單，讓叔叔阿姨、爺爺奶奶們也在平時多說普通話。

“爺爺，請說普通話哦。”“阿姨你好，這星期是普通話宣傳週，要和小朋友講普通話哦。”小朋友一邊把傳單發給路人，一邊認真地介紹着。

在本次活動中，該園特別注重家園的合作，讓家長能夠積極地參與到推普周活動中來，通過給幼兒講紅色故事、瞭解祖國百年變化，實地參觀紅色基地、烈士墓等讓幼兒加強幼兒對本次主題的瞭解。

此外，老師們在活動中自檢各班周計劃等臺賬是否有書寫錯誤、格式不規範的地方，並通過舉辦書法展，老師們認真地品味着漢字的藝術魅力，各顯身手、揮灑自如。

上交的作品端正整潔，蒼勁有力，各具特色，提高了教師的基本素質，更爲營造熱愛漢字、規範書寫漢字的良好氛圍打下了堅實的基礎。

一系列推普宣傳活動的開展，進一步提高了全園教師、幼兒和家長的語言文字規範意識和“推普”參與意識，推普周活動會一直延續下去，希望小寶貝們都能說標準普通話，做文明中國娃。

篇五：幼兒園推普活動簡報

爲了大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提升教職工及幼兒的語言能力，傳承與弘揚中華優秀傳統文化。20xx年9月xx日——xx日xx區xx幼兒園開展了“我是xx娃，說好普通話”的推普周系列活動。力求通過開展形式多樣且內容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話的普及程度和規範化得到進一步提高。

推普周正式開啓後，小班的老師們利用一日生活的各個環節，鼓勵寶貝們用普通話大膽學說“早上好”、“再見”、“謝謝”等禮貌用語，爭做“禮貌小寶貝”。寶貝們還收到大班哥哥姐姐們的邀請，聆聽紅色小故事，小班的寶貝們聽得津津有味，大班的哥哥姐姐也在講述的過程中獲得了展現普通話的機會，更加願意勇敢地表現自己！中班的孩子們則用自己的實際行動和老師一起製作普通話宣傳標語，在園內推廣普通話的重要性。

當然，老師們也積極參與到了推普的活動中，9月xx日園裏開展了xx悅讀大會。老師們飽含深情，誦讀紅色經典，濃濃書香溢滿校園。爲進一步規範校園用字，淨化校園語言文字環境，在9月xx日，園裏又組織教師全面開展“啄木鳥”糾錯活動，對園內的宣傳標語、家園欄、主題牆等進行了大排查。活動中，老師們積極參與，仔細查找不規範用字，對不規範的文字進行了記錄與及時的糾正，使得本次活動頗具成效。

一句普通話，一顆中國心。xx幼兒園將以本次推普活動爲契機，營造良好的語言氛圍，教師攜手幼兒、家長，使用普通話，推廣普通話，讓幼兒在良好的語言環境薰陶中學習和生活。

篇六：幼兒園推普活動簡報

伴隨着初秋的到來，我們迎來了第xx屆全國推普宣傳週。爲了讓每一名幼兒都愛說普通話，營造良好的語言文字氛圍，在推普週期間，瑞昌市第五幼兒園開展了以“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”爲主題，開展了豐富多彩的推普活動。

幼兒園從環境宣傳入手，利用電子屏幕滾動播放“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”顯示宣傳標語，班級門口設置宣傳推廣普通話的主題牆，通過微信公衆號發送推普倡議書，張貼推廣普通話的宣傳海報，從而營造“愛說普通話”的濃厚氛圍。

在升旗儀式上，xx老師在國旗下進行了講話，並向全體師幼發出“推普周”活動倡議，決心要將推普活動進行到底，讓孩子們知道普通話是人與人之間溝通的重要橋樑，講好普通話的重要意義。

各班開展了推普周主題教育活動，爲幼兒營造了一個學說普通話、會說普通話、勇於表達的語言環境。

各班圍繞推普周主題各自開展活動，小班幼兒開展了“教家人說一句普通話”，並由家長向老師反饋幼兒講述的內容，增進家園聯繫的同時提高了幼兒、家長普通話的水平。

中班開展經典古詩誦讀活動，孩子們用標準的普通話誦讀故事，提高了誦讀能力和口語表達能力。

大班幼兒化身“推普小達人”，向家長們派發推普周倡議書，倡導大家一起共同講普通話。並且和老師一起進行閱讀活動。

在保教處精心組織下，各位教師人手一份教學資料，打亂順序隨機發到每一位教師手中，進行“啄木鳥”糾錯活動，各教師認真尋找並記錄所有不規範漢字，並提出整改意見。

比賽中，教師們全神貫注，認真書寫，點撇橫捺，瀟灑揮筆書寫着精美的字體，上交的作品字體不一，各具特色，楷書端正整潔，行書飄逸瀟灑，一幅幅作品中蘊含了教師對書法的熱愛及嫺熟的書法技藝。

通過本次推普周活動，老師們對推廣普通話有了更深入的認識，孩子們也用自己的方式感受普通話、瞭解普通話、學說普通話。家園合作，共同構建了和諧的語言環境，讓普通話慢慢成爲孩子們的日常語言和生活語言。相信五幼的孩子在這樣良好的普通話的環境中，也能耳濡目染地會說普通話，愛說普通話！

篇七：幼兒園推普活動簡報

20xx年9月xx日——xx日是全國第xx個推普周，本次推普主題是“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”。近日，xx市xx區第一幼兒園充分發揮自身宣傳陣地作用，積極開展推普宣傳活動。活動中全園師生有效將普通話和紅色歷史相結合，分別通過主題升旗儀式、誦讀經典、紅色故事會、爭做小小推普宣傳員等形式多樣的活動，在全園上下形成了“我是中國娃，愛說普通話”的良好氛圍。

在小班年級，各班精心篩選出適合孩子們的紅色繪本故事，帶孩子們共同賞析紅色故事，傳遞紅色精神；在中大班年級則分別開展了“誦讀經典”、“紅色故事會”等活動，活動中孩子們自信大方，和同伴共講普通話，共讀紅色故事、同誦紅色經典詩詞。

此外，幼兒園先後面向全園師生及家長髮出倡議：“人人使用普通話，共同營造一個良好的語言環境”。教師要在上課、接待家長或幼兒交談時堅持使用普通話。全體師生要在日常生活、學習中儘量堅持使用普通話，成爲推廣普通話的楷模。”

篇八：幼兒園推普活動簡報

爲貫徹落實教育部等部門關於開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週的相關精神，對幼兒加強國家通用語言文字教育，大力提高普通話普及率，傳承弘揚中華優秀傳統文化，我園圍繞“同講普通話，攜手進小康”主題，開展了推廣普通話宣傳週活動。

學園通過宣傳欄、LED大屏幕張貼和滾動播放“同講普通話，攜手進小康”的宣傳海報與視頻短片，號召全體師生員工與家長講好普通話，營造良好氛圍。爲了推進普通話進校園，進課堂，各年段根據幼兒的年齡特點開展有針對性的宣傳活動。

自我介紹——我是好寶寶，學說普通話

剛剛入園的小班孩子，勇敢地站在老師和同伴面前，奶聲奶氣地用普通話做自我介紹：“大家好，我是小一班的***小朋友”、“我今年四歲了”……，雖然語言不是那麼流利，但是他們參與到學說普通話、愛說普通話的活動中，在與同伴的交流與溝通中，感受到了普通話的魅力。他們從現在開始，決心要每天說好一句普通話，從最基本的禮貌用語學起，相信不久的將來，也能向哥哥姐姐一樣說一口流利的普通話。

晨間播報——我是中國娃，愛說普通話

“大家好，今天我給大家帶來的播報主題是‘我是中國娃，我愛說普通話’”，中班的孩子事先精心設計和準備了晨檢播報搞，他們誦讀古詩詞、講述小故事，用生動、形象、富有表現力的語言和適當的肢體動作，將角色個性、故事情節渲染得淋漓盡致，親身體驗到經典古詩詞中普通話的韻律，感受到普通話的美。

宣傳標語——我愛母語，我愛中華

“同講普通話，攜手進小康”、“說好普通話，邁進新時代”、“人人都講普通話，請寫規範字”、“溝通——從講普通話開始”、“我愛母語，我愛中華”……大班的哥哥姐姐認真地製作圖文並茂的宣傳標語，將“要說普通話、會說普通話、說好普通話”的重要性傳遞給幼兒園的每一位小朋友、家長和老師，表達了“講好普通話，從我做起”的意願與信心，以大手拉小手的方式讓全園的小朋友時刻牢記“愛我母語，愛我中華”。

一句中國話，一份中國情，一口普通話，一顆中國心！說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，爲了孩子明天的成長與發展，讓我們一起學好普通話，說好普通話！

篇九：幼兒園推普活動簡報

語言是一個民族的聲音，是人與人溝通的橋樑。普通話是我國的通用語言，更是中國在世界舞臺上的聲音，是中國的象徵。根據第xx屆全國推廣普通話宣傳週要求，xx區xx幼兒園開展了一系列主題鮮明的推普活動。幼兒園以“講普通話，做愛國娃”爲主題，激發和帶動全園師生及家長講普通話、用規範字，活動的開展使全體師生受到傳統文化的薰陶。

升旗儀式，推普宣講

9月xx日上午，xx幼兒園的全體師生齊聚操場，舉行“說好普通話，做好中國娃”爲主題的推廣普通話宣傳週主題升旗儀式。

升旗儀式上，老師向全體師幼普及普通話相關知識，並向教師、幼兒及家長髮出推廣普通話、書寫規範字的倡議，讓普通話成爲生活中最美的語言。

朗朗上口的兒歌《我是中國娃愛說普通話》，讓幼兒更瞭解了說普通話的意義，激發了幼兒推廣普通話的興趣。

童聲吟誦，弘揚美德

大班的孩子們個個精神抖擻、神采奕奕，用稚嫩的童聲吟唱經典詩詞《憫農》，傳遞着古詩詞的神韻，在誦讀的同時，孩子們感受着傳統文化的魅力，共同傳承中華經典，在誦讀活動中弘揚着中華民族的傳統美德。

墨香四溢，傳承文化

爲了增強老師們寫規範字、用規範字的意識，結合推普周，幼兒園還開展了教師書法展。老師們的作品風采各異，有的端莊大氣，有的蒼勁有力，一筆一劃，一點一頓間，蘊含着漢字無窮的魅力，也充分展示出佛幼教師的書寫才華。

宣傳倡議，輻射帶動

在推普系列活動中，我們的“小小推普員”也行動起來啦！他們個個精神飽滿，他們在校園中向同伴推廣說普通話的好處，同時他們也走進社區，成爲推廣普通話的代言人。

篇十：幼兒園推普活動簡報

沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大河的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。沒有特別出衆的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因爲，普通話讓我們大家自信無限！

九月，金秋送爽，金色未來星城幼兒園又迎來一個特殊的節日——全國推廣普通話宣傳週。20xx年9月xx日—xx日是全國第xx屆推廣普通話宣傳週，我們充分利用這次契機，結合班級實際條件，大力宣傳，展開了一系列豐富多彩的活動，使幼兒在活動中感知和體驗大家都說普通話的好處，提升幼兒的普通話水平。

活動一、教師榜樣作用

班級的全體教師自覺講普通話，無論是教學環節還是生活環節，教師之間、教師與幼兒之間都講普通話，教師之間互相監督，並請幼兒進行監督，不僅爲幼兒做出了榜樣，同時也爲班級開展推普活動開了好頭。

活動二、人人都是督查員

在推廣使用普通話的這一週內，每個幼兒都是小小督查員，負責監督其他幼兒使用普通話情況，對經常使用方言的幼兒進行監督，對普通話發音不準確的幼兒糾正發音。我們小班的小寶貝也加入了我們隊伍裏。通過這次活動，班級中形成了人人都說普通話的良好氛圍。

活動三、尋找故事大王

結合中班幼兒的語言表達水平和組織能力，在班級中開展了“尋找故事大王”活動，鼓勵幼兒使用標準普通話講述故事，積極引導幼兒自覺說好普通話，運用普通話。比賽採取幼兒自願報名的方式，時間不超過5分鐘。經過激烈角逐，5位幼兒獲得了小朋友們的一致認可，勝出比賽。

活動四、《我的中國夢》經典誦讀

“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”一首經典名詩，配以清脆的童音和悅耳的樂曲，把人帶入了春暖花開、風景如畫的江南，帶入了經典的詩詞歌賦的天地。

9月xx日下午，大班組舉辦了一場經典誦讀比賽，選手有的誦讀經典名詩《關雎》、《出塞》、《七步詩》，有的誦讀經典古詞《滿江紅》，有的誦讀經典名文《白房子》、《尋隱者不遇》，有的誦讀蒙學經典《三字經》等，並配以音樂、歌曲等形式，將經典內容盡淋漓精緻、生動形象地詮釋、展現出來，或幽默風趣，或慷慨激昂，或憂國憂民。整個比賽現場自始至終活潑可愛、生動精彩、催人奮進、感人至深，極富鼓舞性和感召力，贏得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

如果說家鄉話是個門，那麼普通話就是開啓這扇門的鑰匙；如果說家鄉話是使兩岸隔開的江河，那麼普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使人與人的心靈連接在一起……

讓我們大家都來學普通話來說普通話，讓普通話在中國的每一寸土地上生根發芽，讓每一個華夏兒女都會說普通話，讓普通話在各民族間架起友誼的橋樑，架起愛的語言，讓因語言不通而產生隔閡的歷史成爲過去，讓每個中國人都會說普通話，會說普通話是我們的驕傲！

篇十一：幼兒園推普活動簡報

爲貫徹落實第xx屆全國推廣普通話宣傳工作，xx縣第三實驗幼兒園於9月xx日—9月xx日開展了主題爲“說好普通話，做個好娃娃”的活動。各班都在班級門口張貼了個性化推普宣傳標語，並在班級羣向家長髮起了“人人都講普通話”的倡議書，向家長介紹有關推普知識，增強家長說普通話的意識。大班舉行了“我愛講故事”的活動，中班孩子們誦讀了國學《弟子規》，小班孩子舉行了“與大班哥哥姐姐手拉手”活動，利用戶外活動時間，讓大班孩子和小班孩子說說話或講講故事。

通過普通話主題推廣活動的開展，使普通話成爲幼兒之間溝通心靈的橋樑。從小做起，從自身做起，從現在做起，互相監督，互相鼓勵，說普通話，用文明語，做文明人，形成講普通話的自覺習慣。

篇十二：幼兒園推普活動簡報

20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，本次推普宣傳週的主題是“普通話頌百年偉業，規範字寫時代新篇”，我園圍繞主題，結合具體工作實際，積極開展一系列推普活動。

強化宣傳，營造推普氛圍

向全園師生、全體家長髮出《推普周倡議書》，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成爲校園語言、生活語言。

“小手拉大手，同講普通話”

全園推普活動

1、我是“小小推普員”

小朋友們在園、在家要說普通話，並在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話，帶動家長也講普通話。

2、推普小天使“小喇叭”廣播

每天，都有一位推普小天使，準時出現在幼兒園的廣播間，用標準的普通話朗誦自己最喜歡的詩歌。

3、充分利用一日生活各環節，讓普通話的推廣工作日常化

①教師積極開展各類的語言活動，如：詩歌、故事、看圖講述等，讓幼兒逐漸學會用普通話表述較完整、較連貫的句子。

②同時，老師有意識地組織幼兒玩各種有趣的語言遊戲，如：手指遊戲、繞口令等，既激發了幼兒學說普通話的興趣，又提高了他們講普通話的能力。

③另外，還通過自主閱讀、趣事分享會、課餘聊天等形式，引發幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，並引導幼兒正確運用普通話。

④在與家長的溝通中，我們也堅持使用普通話，家長朋友也配合我們的工作，與我們使用普通話交流，給孩子良好的語言氛圍，加大推普的力度。

規範漢字書寫

漢字之美，美在真情；

漢字之美，美在精髓；

漢字之美，美在風骨；

漢字之美，美在形體。

寫好中國字是每一箇中國人所應具備的基本素養之一，每一個漢字如同鮮活跳動的生命，承載着中華民族悠久而燦爛的文明，寫好漢字，增進對中華文化的瞭解，增強對祖國的熱愛，同時寫好中國字，也是對我們自身修養的一種提升。

爲引導教師重視規範漢字的書寫，我們開展了以鋼筆、毛筆、粉筆爲書寫工具的規範漢字書寫活動，全體教師積極響應、踊躍參與。

平時可愛活潑的老師們一個個專心致志，伏案書寫，並共同交流探討了漢字書寫的技法，有效促園內教師漢字書寫的基本功。

本次推普周活動的開展，在全園內營造了文明、規範、和諧的語言環境，做到了時時推普，人人蔘與。

普通話的推廣是一項長期的工作，在今後的幼兒園教育教學生活活動中也將繼續貫穿推普活動，爲推動國家語言文字的標準化和規範化繼續努力。

篇十三：幼兒園推普活動簡報

爲切實提高全園師幼、家長的語言文字應用能力，xx市xx區xx幼兒園開展了以“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”爲主題的第xx屆全國推廣普通話宣傳週系列推普活動。利用豐富多彩的活動，使教職工、幼兒及家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。努力構建和諧校園，營造良好的語言環境。

推普周啓動儀式

“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”。

利用週一升旗儀式，全體小朋友、教師進行推普周啓動儀式，伴隨着國歌聲響，孩子們認真的態度，國旗下的宣講，爲推普周代言。

9月xx日晚，孩子們認真觀看電視臺播放的第xx屆推普周啓動儀式一同感受漢語言的美，厚植愛國主義情懷。

早晨，教師們一句標準的“早上好”將幼兒帶入了推普學普的環境中。

充分利用幼兒園公衆號、電子屏、家長會、等宣傳推廣普通話，大力宣傳中華優秀傳統文化，將“說普通話，從我做起”宣傳到位，深入人心。

教師激情澎湃地朗誦、幼兒講紅色故事、誦讀、歌表演，激勵幼兒準確發音、準確用詞。孩子們積極參加、興趣濃厚，迎來大家熱烈的掌聲。

言爲心聲，字爲心畫。規範使用漢字是尊重文化、傳承文化的重要體現。教師進行古詩鋼筆字書寫活動，交流書寫技巧，享受書寫的樂趣。書寫作品有的剛勁有力，有的娟秀端莊。

普通話是國家通用語言。推廣普通話對於增強中華民族凝聚力，構建和諧社會有着重要的意義。不管是在教學活動，還是在日常活動中，教師與幼兒、幼兒與幼兒之間都在用普通話交流，幼兒園裏掀起了一股學習普通話、會說普通話的推普熱潮。