【通用】2022-2023學年學校工作計劃（7篇）作文

篇一：2022-2023學年學校工作計劃

一、工作思路；

總務處在黨總支、校長室的領導下，將以科學發展觀爲指導，帶領全體後勤職工，堅持全心全意爲師生服務的基本宗旨，不斷改進完善爲師生服務的措施和做法，努力提升爲師生服務的水平，着力打造一支高素質後勤隊伍；使總務後勤工作做到服務至上，保障有力，師生滿意。

二、主要工作：

(一)，進一步抓好後勤職工隊伍建設不放鬆。

現有後勤職工隊伍總體比較好，在學校各項中心工作和完成學校應急突擊任務中，應該說是拉的出，打的響。例如：清除噴泉淤泥漿，還是清除暴雪，力保學校財產少受損失，應該說是表現出了不怕苦，不怕累，不怕髒，不怕死的精神，當然，這支隊伍中，也有比較欠佳的人，其因素，一有素質；二，有我們的引導與管理監督考覈等方面因素，爲此總務處將從三個方面強化隊伍建設，

1、要求全體後勤職工，加強理論學習，提高服務本領，不斷提高後勤職工思想、業務等整體素質。增強後勤人員工作責任性，要求每一位員工以主人翁的身份努力做好自己工作。2、樹立榜樣，典型引路。大力弘楊團結向上，獎勤罰懶的正氣。做到快速反應，能辦的事絕不拖拉。不能辦的事想方設法儘快辦，讓員工們真正做到急教學所急，想師生所想，全天候、全時間、全方位服務於師生一線，做到學校只要有師生在，就有後勤職工服務在。哪裏需要哪裏就有我們後勤職工的身影。3、加強監督考覈，建立優勝劣汰機制，進一步明確任務要求，提高全體職工崗位工作質量。根據校長室要求，注重完善後勤考覈機制，仍堅持分二小組不定期抽查考覈，改變後勤職工隊伍存在的各種問題，堅決做到獎勤罰懶，扶正治邪，考覈到位，使後勤工作真正達到高標準、全天候、精細化，規範化的要求，在考覈中敢於碰硬，對事不對人，不管是誰，正式工還是臨時工，只要是該做的工作如果沒有做到位，一經查實，立即通報，並進行經濟處罰。

（二）、在抓好總務處常規工作的同時突出精細化管理。

在精，細，實，勤上做文章，根據校長室要求，下大力氣改變後勤職工隊伍存在的各種問題。在做好工作的基礎上，努力提高後勤職工待遇，關心和體貼後勤職工的疾苦，幫助他們解決可以解決的困難。

（三）、基本建設主要抓好三大工作：

1，抓住晴好天氣盡快清理遭暴雪侵襲而毀壞的自行車棚，一定要爭取在開學前把致遠樓後的車棚，初中部部分垮塌的車棚清理完畢，確保開學不受影響，然後考慮重建計劃。

2，儘快辦理好內高班二幢公寓樓手續，力爭三月份動工，確保八月底一幢樓竣工交付使用。並完善好配套設施及地面綠化。

3，改善樓下大餐廳部分設施。

（四）改善生活後勤服務結構，進一步提高後勤生活的服務質量。

食堂，商店，浴室仍然從以下四個方面入手：抓質量，抓衛生，抓價格，抓服務。讓師生有更多實惠。

（五）宿舍管理必須從嚴要求，實行精細化管理。

宿舍內務整理如果學生做不到位，管理員必須去做好，責任到人，加強考覈，處罰到位，宿舍物品管理人必須管到位，非正常損壞而又找不到損壞的人，其責任由管理員負責賠償。

（六）加強校產管理：

根據校長室要求嚴把物品進出口關，堅決履行好出入庫手續，嚴防學校財產的流失。繼續與班級、辦公室簽訂財產承包責任狀，定期更新學校財產管理軟件。抓好財務管理：嚴肅財經紀律，嚴格財務管理，同時做好本學年度的經費預算工作；管好學校水電，開源節流，減少浪費。

（七）、抓好安全管理：做好校園設施設備管理維護工作，嚴查安全隱患，嚴防責任事故，全力打造平安校園。

後勤管理服務是一項緊抓不放的工作，學校的發展是跨越式的，永不停步，所以對我們的要求也在不斷提高，永無止境。只要我們攜起手來，同心同德，共同努力，勤奮工作，開拓創新，我們後勤服務工作一定會做得更好、更強、更細、更精、更實、更能讓人滿意，使亮點更亮，爲構建和諧節約型校園作出我們後勤人應有的貢獻。

篇二：2022-2023學年學校工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針和國家及省市教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局的工作部署，着力培養學生的文明素養、學習能力和創新精神，不斷提高教育教學質量，以《學校內涵提升三年行動計劃》爲目標，進一步提高辦學品位，落實立德樹人根本任務，優化隊伍建設和作風建設，全面提高辦學水平，凝心聚力、務實奮進，努力開創學校教育工作新局面。

二、工作目標：

1、注重教師隊伍建設。一方面學校管理人員要多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務；一方面學校教師以樹師德表形象爲重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的教師羣體形象。

2、提高教育教學質量。以教學質量爲中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的“教學六認真”檢查和隨機抽查，促進學校整體教育教學質量發展。

3、彰顯學校科研特色。以學校教育科研爲特色，不斷促進教師專業成長和學校的後續發展。在學校科研工作中，積極做好校本培訓工作，努力促進教師羣體的專業成長，爲他們的專業發展創造機遇、搭建舞臺，積極塑造一批具有一定影響力的教師羣體。

4、注重德育工作實效。注重德育建設，以學生行爲規範教育爲抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，進一步完善德育環境網絡和德育管理網絡，以家長學校建設爲陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生爲本的立體德育結構。

5、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，展示學校發展動態和教師個人風採，把新華小學營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

三、工作措施：

(一)抓習慣，重養成，促進學生全面發展。

1、全面深化核心價值觀教育。要把社會主義核心價值觀融入各門課程、社會實踐、校園文化以及班主任工作、學校日常管理等具體細節，融入學生學習成長的全過程，形成三愛、感恩、孝德教育等長效機制，引導學生自覺將個人理想與祖國發展緊密聯繫起來，努力成長爲社會主義建設者和接班人。

2、紮實開展學生文明禮儀教育。德育工作中我們要抓好一項基礎工程，即養成教育。要充分整合各種德育資源，把《守則》和《規範》具體化、細目化，使之更具有操作性，從“做”中養成好習慣，逐漸內化爲素質，外化爲行爲。紮實抓好“八禮四儀”活動，從生活細節入手，教育引導學生學禮儀、知禮儀、行禮儀。並把學生文明禮儀日常表現情況納入學生綜合素質評價體系，作爲評優評獎的依據之一。

3、充分發揮少先隊陣地組織作用。堅持每週一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。開展一月一主題的主題教育實踐活動，切實加強環保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養學生良好的精神風貌。把德育與課堂教學進行有機結合，在教學中有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。

4、建立學校、家庭、社會三結合教育體系。加大社會參與學校德育的力度，協調學校、家庭、社會的三結合教育，從而爲未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網絡。在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的一切設施進行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發生，確保師生安全。切實加強心理健康教育，培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。

(二)抓師資，重師德，全面提高隊伍素質。

1、樹立一個理念。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養人格的事業。教師要樹立“師德爲先”的理念，以身立教，以德育人。要積極倡導“對待學生有愛心，動真情；對待工作能熱心，動真格；對待教學要精心，動真勁”的“三心三真”工作作風，每一位教師都要不斷加強品德修養，完善人格，提升境界，爲學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生。要大力倡導基本道德規範和行爲準則，爭做“知識淵博、儒雅幽默、寬容大度、關愛學生、勤勤懇懇、不爭名利”的老師。

2、強化兩種意識。一是要進一步強化“規範從教、廉潔從教”的意識，認真學習並執行教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》和市教育局《關於禁止中小學在職教師從事有償家教的管理辦法》等文件。二是要進一步強化教師的專業化發展意識，強化師能提升，明確個人專業發展的方向和目標。

3、加強中層幹部隊伍建設。學校將建立健全中層幹部崗位目標責任管理，提高管理幹部的規範意識、創新能力和執行力。二是加強班主任和輔導員隊伍建設。學校將按照《中小學班主任和輔導員工作規定》和學校《班主任和輔導員工作考覈方案》對班主任和輔導員工作進行考覈考評。加強班主任和輔導員的理論學習，增強班主任和輔導員工作中的責任感、使命感和幸福感，充分發揮班主任和輔導員在學校管理中的重要作用，探索班級管理的有效途徑，着力打造一支品行優秀、能力較強、工作踏實、樂於奉獻的班主任和輔導員隊伍。

(三)抓管理，重科研，全面提高教學質量。

1、深化精緻管理。教學常規管理是教學管理工作的重心，是教育管理水平的反映，是提高教育質量的基本保證。我們將以求實、求精、創新的工作作風，全面落實《江蘇省中小學管理規範》，強化現代教育管理理念，借鑑先進的管理辦法，不斷提高學校管理的規範化和科學化水平。

2、深化課堂改革。繼續深入推進高效課堂建設，講質量，講效率，講規範，講創新。嚴守課堂教學關，要求全體教師結合自身實際情況，做到“三個突出”——突出精講多思、突出學生活動、突出學法指導；體現“四個並重”——教學結果與教學過程並重，智力因素與非智力因素並重，教師指導與學生會學並重，一般能力培養與創造品質並重。

3、加強過程管理。嚴把教學管理關，突出細節管理，加大常規檢查力度，做到五個“相結合”：隨機督查與專題督查相結合、管理人員檢查與學科骨幹檢查相結合、督查存在問題與發現典型相結合、檢查與展示相結合、督查與研討相結合。堅持巡課制度，堅持集體備課制度，堅持教學工作月檢查制度，堅持校內課制度，堅持講評課制度和教研製度等，建立預約聽課、邀請聽課和推門聽課等多形式的聽課制度，嚴把質量關，學期末及時認真做好教學質量分析，並對教學目標達成度進行獎懲。

4、加強教科研工作。切實加大校本培訓、校本教研的力度，繼續認真學習和鑽研新課程標準，進一步理解課程改革的實質。做實結對幫扶工作，加大骨幹教師的培養力度，積極爲教師搭建學習、展示、交流的平臺，鼓勵在職教師參加各級各類培訓，繼續開展並積極組織參加各級教學優質課評比活動，促進青年教師快速成長。

5、重視藝體教育。深入推進藝術教育，以豐富的藝術教育活動爲契機，推進校園藝術活動蓬勃發展。繼續開展陽光體育活動，落實《國家學生體質健康標準》，抓好學生體質測試工作，促進學生健康發展。

6、加強學校特色建設。本學期，我們將繼續加強學校“山茶花實踐基地”特色建設，做大做強校園文化特色項目建設，開展好社團活動，積極參加各類比賽，組織開展校內課餘文體比賽和各類實踐活動，展示學生特色特長，培育學校辦學特色。

7、學校信息化建設與應用。信息化的學校，是以學校爲對象的信息化、網絡化、可視化和智能化的信息集成與應用系統，它將學校各部門、各學科、各領域的信息通過信息化和計算機處理，並最大程度地集成和利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務，實現學校教學和管理的信息化。

(四)抓安全，重細節，全力確保安全穩定。

1、規範學校安全管理。堅持教師雙崗制，強化責任落實。抓好安全教育與培訓，不斷強化師生安全意識和安全防範能力、自護自救能力。抓好安全工作巡查與監管，重點檢查重點部位安全隱患排查、管理制度落實情況，形成長效機制。加強人防、物防、技防工作，切實做到有人防、有器材、有監控，並正常運行。配合公安等部門，加強對學校周邊治安秩序整治，爲學校廣大師生創造良好的學習和生活環境。

2、堅持以人爲本和依法治校的有機結合。加大依法治校的力度，貫徹落實各項法律法規，讓全體教師人人心中有法、人人知法、人人守法。加強各類安全預案建設，有效預防和杜絕各類事故(事件)發生，創建“和諧平安校園”。

3、強化學校衛生工作。切實做好新冠疫情防控知識教育和季節性傳染病防控工作，完善疾病預防工作機制，採取得力措施，確保師生身體健康。加強學校公共衛生安全事件預警機制建設，確保不發生大的衛生安全事件。

(五)抓後勤，重服務，全心服務教育教學。

1、牢固樹立後勤爲教學第一線服務的思想，全面改進後勤服務工作，提高後勤服務質量。樹立科學管理和超前服務意識，爲教育教學工作服務。

2、完善、實施學校總體發展規劃，加強校園環境建設，使校園中的一草一木、一堵牆、一幅畫都體現出教育功能，推動文明創建和良好校園文化的形成。

3、建立健全校產登記、使用和維護制度，對全校校產進一步做好各室財產登記分類、造冊、歸檔、存放工作。對現有教育教學設備設施要定期進行檢查維修，確保使用。在以現有教學教育設備的使用爲突破口，用足用好現有設備的基礎上，有計劃有質量的添置教學設備。

4、進一步加強財務管理。落實各項措施，嚴格執行物價政策，規範學校收費行爲，合理安排學校經費。一要嚴格執行財務制度，規範物品採購申報審批制度，票據規範，帳目清楚；二要實行校務公開，加大對財務收支、大宗教育用品採購等方面的科學管理。突出節約意識，鼓勵並監督師生行動起來，節約每一滴水、每一度電、每一張紙，嚴格學校公物、水電管理，避免浪費。提倡艱苦創業，厲行節約，繼續做好節水型學校建設工作。

5、切實推動垃圾分類工作。宣傳普及垃圾分類的意義爲重點，提倡鼓勵師生垃圾分類投放，進一步培養學生良好的衛生習慣，養成“保護環境，從我做起”的意識。

(六)抓黨建，重民主，走和諧發展之路。

黨支部將繼續加強黨員學習，要充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用，不斷加強黨的思想作風和組織建設，使黨員真正起到模範帶頭作用。按時召開教代會，認真履行教代會職責，提高教代會質量。做好學校工會組織建設，充分發揮組織作用，維護教職工合法權益。

四、學校重點工作安排：

九月份：

(1)制定工作計劃和班級計劃；

(2)安全工作大排查，校園消殺；

(3)做好新教師上崗培訓；

(4)黨建工作：“書記項目”建設，發展入黨積極分子；

(5)學習《學校內涵提升三年行動計劃》內容；

(6)慶祝“國慶”活動。

十月份：

(1)第一輪聽課；

(2)班主任工作培訓；

(3)“教學六認真”檢查；

(4)秋季小型運動會；

(5)文明禮儀和文明行爲教育；

(6)經典誦讀比賽；

（7）制定“雛鷹班級”、“雛鷹好少年”評選標準。

十一月份：

(1)法制報告會；

(2)進行第二輪聽課；

(3)舉辦書法繪畫比賽；

(4)第二次“六認真”檢查；

(5)舉辦詩歌朗誦比賽；

(6)期中質量檢測。

十二月份：

(1)召開家委會和家長會；

(2)期中檢查質量分析暨表彰大會；

(3)第三次“六認真”檢查；

(4)舉辦教師觀摩課；

（5）安全疏散演練；

（6）數學“計算大王”競賽。

（7）冬季用電、防火安全知識教育。

元月份：

(1)第四次“六認真”檢查；

(2)制定複習計劃，開展“補差補缺”；

(3)期末質量檢測及試卷分析；

(4)完成各項檔案資料的彙總與統計；

（5）做好學校資產清查、登記；

（6）寒假工作安排佈置；

（7）全體教職工總結工作會。

篇三：2022-2023學年學校工作計劃

一、抓住德育關鍵，建立一支高素質的德育隊伍

教師是德育工作的主要實施者，德育工作成效如何，很大程度上取決於教師對德育工作的認識是否到位，方法是否恰當，是否把教書與育人有機統一起來。因此要提高德育的有效性，必須首先解決教師對德育工作的認識問題，這是德育的關鍵所在。

1、班主任是德育工作隊伍中的主力軍，工作的好壞直接關係到德育工作的成敗，因此加強對班主任的遴選、管理和培訓就顯得尤爲重要。通過班主任例會、班主任研討會、組織班主任參加德育培訓，學習校內、外優秀班主任的工作經驗和科學的教育理論，不斷更新教育觀念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學性和藝術性。

（1）本學年德育處計劃組織年輕班主任素質大賽。35歲以下的班主任參加，內容有演講、班會設計、案例分析、才藝展示等內容，由資深班主任組成評審團，對優秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。

（2）繼續評選、表彰明星、優秀班主任。明星班主任在假期培訓會上做工作藝術指導，優秀班主任在每月例會上做經驗、方法介紹，充分發揮明星、優秀班主任的傳幫帶作用。

（3）在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”即講敬業、講奉獻、講愛生；抓早、抓細、抓實、抓反覆；突出責任心意識，強調班主任要多深入班級，善於發現問題，並及時進行處理。

（4）推行班主任工作承諾制：

①對學生微笑——任何一個學生不會受到冷落和歧視；

②與學生交談——每一個學生都能和老師平等對話；

③幫學生明理——讓每一個學生在體驗中辨別真、善、美；

④教學生求知——能耐心解答學生提出的每一個問題；

⑤讓學生自主——尊重學生的意志，張揚學生的個性；

⑥給學生機會——每一個學生的特長都能得到充分展示；

⑦爲學生着想——幫助有特殊困難的學生完成學業；

⑧替家長分憂——學生校園生活愉快、安全，家長無須掛念；

⑨對學生嚴格——嚴愛並濟，爲學生終身發展負責。

（5）爲進一步促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。在繼“我的班主任”演講比賽之後，本學期還將鼓勵各班用櫥窗的形式，以“說說我的班主任”展示班主任的風采。

2、充分發揮年級組長在管理工作中的能動作用和主體性，每一個年級組長要以建立優秀的年級組爲己任，帶領全組教師做好本職工作，特別是要指導好班主任的工作。加強年級組對各班工作的考評，要充分發揮年級組在學校管理中的作用，要讓年級組長放手開展工作，進一步發揮好他們的作用和才能。年級組長對各班工作的講評，既是權力也是義務，學期末年級組對各班工作的評價將作爲德育處推薦優秀班集體、優秀班主任的重要依據之一。

3、全面推行德育導師制。全體教師要加強學習，轉變觀念，特別是在“三育人（管理育人、教書育人、服務育人）”意識上要加強，努力提高自己的綜合素質，儘早成爲現代教育所需要的優秀教師。爲增強學校德育工作的實效性，推進學校全員育人，全程育人的落實，尤其是加大對優勢羣體發展和弱勢羣體提高的力度，學校繼續推行學生德育導師制，導師制是學校適應新形勢、解決新問題的重要舉措。通過“學生成長導師制”的實施，充分發揮教師和學生兩方面的積極性、創造性和內在的潛力，真正做到“教師人人都是導師，學生個個受到關愛”，“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”。構建滿足不同學生多樣化發展需要、強化學生的終身發展素養、學業指導與成長指導同步的、一體化教育教學管理機制。按照德育導師制的要求，每位教師帶3名學生/每班，認真督導，全面負責。要以“四真”來征服學生：要具有真情實感、真才實學、真憑實據、真知灼見。真正做到“以德育德，以人育人”。

德育不僅要言傳，更要身教，校園無小事，教職工在各種場合的言行舉止都要意識到爲學生做表率，每一位教職員工都要做德育的有心人，使德育教育充滿“人情味”。

二、突出德育主體

學生既是我們德育的對象也是德育的主體，我們在考慮方案、組織教育、開展活動時要充分發揮學生的積極性、主動性和創造性，虛心聽取學生意見和建議，改進工作方法和活動形式，使之更爲學生所接受，樂於參加，讓他們在愉悅的狀態中受教育。

（1）開展榮恥觀教育，爭創特色班集體。引導學生積極參與“爭當文明學生，爭創特色班級”的活動，全校各班利用班團會活動時間，組織學習公民基本道德規範，使“勤儉自強、團結友善、明理誠信、愛國守法”的意識深入人心。倡導學生誠信立學、誠信立身、誠信立行，各班可以針對本班實際情況，開展形式多樣的班會課和主題班會，在全校形成“爭當文明學生，爭創特色班級”的熱潮。

特色班集體，如：禮儀示範班、紀律示範班、教室規範班、值周先進班、升旗示範班、間操示範班、體育特長班、宣傳先進班、後來居上班等等，開學申報，學期末評選、命名，並進行表彰。

（2）安全教育。安全教育一直是學校工作的重中之重。本學年一方面要加強學生的安全教育，確定“安全伴我行”主題系列活動，通過主題班會、櫥窗、板報、廣播等形式做好防火、防水、防電工作和交通安全教育，繼續進行消防安全演練；另一方面要同各部門、各年級、各班簽訂好安全教育責任狀，消除隱患，努力做到人人講安全，個個抓安全，班班落實安全措施，確保無重大安全事故發生。

（3）加強以情感教育爲主的基本道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。情感教育的'核心是培養愛心，關愛他人，要刻意創設“愛心”情景，激發學生的善良天性，學會感動、同情、體恤、助人，形成融洽的人際關係和高尚社會品德，並由具體的關愛他人上升到關心集體、熱愛學校，報效祖國的更高層次。開展孝道教育，讓學生體味親情，知道感恩回報，由此拓展到愛家、愛國、愛天下的博大境界。

（4）紮紮實實地抓好“整儀容、正言行、端品行”的行爲規範養成教育。養成教育的主要內容是《中小學生守則》和《唐山一中學生日常行爲規範》，有學生儀表的具體規定，有日常行爲習慣的具體要求。要求成習慣，習慣成自然。因此要強化日常的檢查、考覈，長期訓練，更要通過“學星”、“班星”、“單方面典型即十星（公德星、尊師星、學習星、進步星、衛生星、團結星、文體星、守紀星、勞動星、儀表星）”、“文明衛士”、“溫馨之家”、“特色班集體”的評比表揚等活動，激發學生自主提升文明素養的內在動力，自覺地做文明人，說文明話，辦文明事。組織“做一個優秀的一中人”系列活動，強化“走出一中我是一中的形象，走進一中我是一中的主人”的主題，通過徵文、演講、文藝演出等活動形式，讓學生懂得並明確“優秀的一中人”的內涵是什麼，一中的學生應該具有什麼樣的道德修養、思想品質以及行爲習慣，增強學生爲母校爭光的豪情壯志。將優秀學生代表的事蹟在櫥窗中展出，使學生見賢思齊，學有榜樣，砥礪人生，完善自我。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、倡導“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、牆壁無腳印、出口無髒話），不斷養成文明的習慣，培育良好的個人修養。

（5）讓心理教育爲德育添翼。良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎。本學年德育處將充分發揮心理諮詢教師的作用，針對學生實際，積極開展心理健康教育，提高學生心理素質，增強學生承受挫折、適應環境的能力，注重培養學生健全人格。首先我們對學生的現狀進行分析和個案研究，其次進行科學心理測驗，瞭解學生個性特徵。然後心理諮詢教師收集典型案例，有計劃地爲學生提供心理輔導，開展講座，提高學生的心理健康意識。採用渲瀉法、疏導法、角色扮演法、情境探索法等，走近學生心理，走進學生情感世界，從而影響學生的身心發展，促進學生心理和生理的健康成長，使教育陣地進一步擴展，使教育內容更加貼近學生，從而有利於學生控制情緒、約束行爲，提高教育的整體性。

篇四：2022-2023學年學校工作計劃

一、指導思想

堅持“文化育人、特色立校”、“精細管理辦校、內涵發展育人”的指導思想，團結帶領全體教師，精心打造“人文校園、書香校園、平安校園、數字校園、和諧校園”，堅持各項工作穩中求進，持續協調發展，努力辦好人民滿意的教育。

二、發展目標

營造“優美的校園環境、和諧的人文環境、健康的輿論環境、文明的課堂環境、有序的活動環境”，精心打造“人文校園、書香校園、平安校園、數字校園、和諧校園”。

三、工作要求

工作思路：抓穩定、促發展、創特色、求提高。

工作作風：求實、求精、求深、求新。

工作方法：日事日畢、周清月結。

工作原則：一切爲了學校的建設和發展，一切爲了師生的健康成長。

工作目標：把學校辦成人民滿意的特色示範學校。

四、工作措施

㈠深入開展教師職業道德教育

1、切實做好“人文講壇”建設工作。

切實做好“人文講堂”建設工作。講壇內容以講自己的教育故事，或講身邊的人身邊的事，或講經典文化，或講自己的研究專長爲主，要貼近生活、貼近工作實際，要求健康向上、催人奮進。每學年舉辦6-8期。

2、開展“強行業作風，樹教育形象”師德與法制教育活動，鑄高尚師魂。

爲了進一步增強廣大教師的責任感和使命感，提升教育形象，我校本學期將繼續深入開展“強行業作風，樹教育形象”師德與法制教育活動，繼續開展向“德藝雙馨”人民教師、“中國好人”、“銅陵好人”學習活動。

㈡堅持德育爲首，切實推進學生思想道德建設。

本學期，我們要進一步完善現有的學生教育管理制度，以培養“習慣良好，身心健康、個性張揚，全面發展”的高素質現代人、文明人爲育人目標，對學校德育工作的內容、方法、途徑等問題進行探討，重視德育流程管理，講究德育工作實效，不斷完善學生教育管理制度。堅持品德教育、知識傳授、能力培養並重，學校、家庭、社區教育結合，不斷改進德育工作方法，創新德育工作載體，拓寬德育工作途徑，創造性地開展學校德育工作。附小的少先隊工作要力爭形成自己的特色，打造自己的特色品牌活動，爭取影響一方，帶動一片。

1、加強輔導員隊伍建設。

⑴少先隊員的健康成長離不開輔導員的辛勤勞動，輔導員素質的提高是少先隊工作成功的基礎。爲此，學校將通過輔導員培訓、考覈、評優等措施，全面提高全校輔導員老師的素質，打造一支素質優良、精幹實效、開拓進取的優秀輔導員隊伍。

⑵關注學生的心靈世界，把心理健康教育與思想品德教育有機結合起來，持之以恆，充分發揮心理健康教育的德育效應，幫助學生形成自信、自尊、自強、自律、勤奮、陽光的健康心理；利用心理健康輔導室，開展心理健康諮詢活動，對學生成長過程中的心理問題或心理障礙進行疏導，培養學生參與競爭的勇氣和麪對挫折的心理承受能力。

2、抓好少先隊組織建設。

不斷加強少先隊的組織建設、陣地建設、活動建設。建立以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊幹部爲主的少先隊組織網絡，明確職責、合理分工。通過目標管理調動各崗位人員的工作積極性。定期組織隊幹培訓，定期組織召開中隊輔導員和大隊委工作例會。

3、加強少先隊工作理論研究。

⑴樹立“科研興隊”的思想，引導輔導員老師參與少先隊工作的理論研究。

⑵探討如何在紮實有效開展好少先隊工作的基礎上，從小處入手，紮實做好我校學生行爲習慣養成教育工作，提高學生文明禮儀水平。

⑶開展優秀少先隊活動案例評比，調動輔導員學習少先隊業務知識的積極性，提高輔導員從事少先隊工作的理論素質。

4、精心組織各類活動。

⑴深入開展“德育大聯盟”系列活動。牢牢把握未成年人思想道德建設這一主線，緊緊依託“文明出發、健康成長”這一德育平臺，圍繞“我的雷鋒印象、我的文明發現、我的美德實踐”三大主題，抓好“認知、發現、踐行”三個關鍵環節，以活動爲載體，大力弘揚助人爲樂的奉獻精神，促使未成年人進一步提高道德認識，豐富道德情感，堅定道德意志，增強道德合力，形成“我爲人人、人人爲我”的良好道德風尚。

⑵深入開展行爲規範養成教育活動。組織學生深入學習《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》、《師範附小學生一日常規》和《師範附小學生禮儀規範》等，每週德育重點明確，將學生的養成教育抓細、抓嚴、抓實，抓出成效。通過繼續開展以“管住自己的口，不吃零食，不說髒話，不隨地吐痰；管好自己的手，不亂扔垃圾，不在課桌凳、公開場所的牆壁上亂塗亂畫；管好自己的腳，不踐踏花草，不在牆壁上留腳印”爲內容的“三管住”系列教育活動，引導少先隊員做到“三告別”：向陋習告別、向粗魯告別、向壞事告別。通過開展“五自”教育（人格上自尊、心理上自信、行爲上自律、生活上自理、學習上自強），引導少先隊員把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會，促使學生將文明習慣內化爲自身的需求，從而規範自己的行爲，做合格小公民。

⑶以重大節日、紀念日爲切入點，對少先隊員進行“我們的節日”教育。利用春節、元宵、清明節、端午、三八、五一、六一、七一等紀念日、節假日資源，通過講故事、談心得、做演講等豐富多彩的活動形式，對少先隊員進行“愛”的教育，教育隊員把熱愛獻給祖國，把敬愛獻給長輩，把關愛獻給自然，把友愛獻給他人，把珍愛留給自己，使少先隊員成爲崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

⑷深化“手拉手”活動。本學期我校教導處、大隊部繼續將留守兒童、單親家庭、殘疾人家庭學生等特殊羣體學生組織起來，開展“一加一”幫扶教育活動。通過“手拉手”活動，獻出一份愛心，使那些成績優秀、家庭困難、身體有殘疾的同學感受到集體的溫暖，使他們健康成長。

⑸充分發揮“‘七彩童年’文學社、詩社、書畫社、攝影社、小主持人社、科普小組、校園小記者團”等社團作用，不斷完善學生社團工作。積極開展小製作、小發明等科技創新活動、社會實踐活動，在活動中培養學生的創新精神和實踐能力。

⑹紮實推進社區少年宮工作。因地制宜設置活動課程，提高師生的參與面，豐富社區學生的課餘文化生活。

⑺搞好特色主題教育活動。①以學生的日常行爲規範養成教育爲重點，實現學生自我管理、自我教育、自我發展，達到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。②通過設立“文明監督崗”，開展“文明小衛士”“文明標兵”“校園之星”“文明班級”“星級班級”等評選活動，形成良好的學風、班風和校風，使優美的校園環境與學風、班風、校風的培育、特色學校建設有機結合起來。③積極開展以親身體驗爲主要特徵的德育主題實踐活動。使學生在實踐中瞭解社會，體驗生活，磨鍊意志，努力做到“知與行”的統一。④大力開展豐富多彩的文體活動，精心打造“五節”，即讀書節、藝術節、體育節、科技節、英語節，陶冶師生情操，展示師生風采。

此外，廣泛開展“珍愛生命、健康成長”“感恩教育”“環境教育”“法制教育”“安全教育”“與留守兒童手拉手”等系列主題教育活動，定期邀請公安、司法、環保、衛生防疫等單位的領導專家到學校作報告、開講座，通過多種形式的教育活動，營造育人氛圍，取得實效。

5、進一步拓展德育空間。

全休教職工要樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育教學和管理的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。充分發揮家長學校的作用，建立學校、家庭、社區“三位一體”的德育工作網絡，形成教育合力。推廣優秀教師的育人經驗和優秀班主任的班級管理經驗，加強學校與家長的溝通和交流。

㈢堅持質量強校，紮實推進素質教育。

學校的一切工作都不能脫離教育教學這個中心。堅持走教研科研興校之路，立足“小、近、實”，堅持課題研究“從實踐中來、到實踐中去”的原則，強化教科研課題管理。做到兩個確保：確保每次教科研活動都有智慧火花的碰撞，確保每次教科研活動都有實效。建立並完善教科研工作精細管理制度。

1、強化常規管理，搭建成長平臺。

⑴加大精細管理力度，狠抓教學常規管理。學校的教育教學質量，是學校生存和發展的基礎。本學期，學校將繼續加強課堂教學巡視、跟蹤推門聽課制度，加強教學目標管理和教學過程管理，強化督查、評估、反饋力度，確保各科教學質量穩步提高。

⑵積極推進課堂教學改革，全面提高教育質量。轉變觀念，樹立現代教育理念指導下的價值觀、人才觀、質量觀，提高對規範化、人文化、精細化教學管理的認識，積極探索課堂教學新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓監測、圍繞質量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長抓展示”的課堂教學管理模式。繼續實施骨幹教師展示課、青年教師評優課、教科研整合課、備課組研討課、拜師結對彙報課、“教學比武”、“送教下鄉”等活動。積極參加市、區教育局組織的各類課堂教學評比展示活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”。

2、加強教研組建設，提升校本教研成效。

以學科教研組建設和主題、特色教研活動的開展推動校本教研活動的開展，將學校行政人員分到各大、小教研組，督促指導教科研活動的有效開展。逐步完善優秀教研組、優秀教研個人評比表彰獎勵制度。

3、構建網絡線上教學模式，推進課堂教學現代化。

信息技術在教育領域的廣泛使用，推動着教育觀念、教學方式、學習方式、師生互動方式的深刻變革。本學期，學校將進一步加強硬件建設，優化學校信息化環境，加大電子白板、一體機、智慧課堂的管理應用力度，積極搭建網絡教學教研平臺，提高教學質量。

4、加強留守兒童、學困生等特殊羣體學生的教育管理。

建立留守兒童、學困生幫教檔案。深入研究留守兒童、學困生的心理與教育原理，開發留守兒童、學困生的學習潛能，幫助他們在學業上獲得進步，不讓一個孩子掉隊。同時關注單親家庭、農民工子女、殘疾等特殊羣體學生的教育問題。

5、加大“有效課堂”研究力度，構築理想課堂。

深化有效課堂教學研究，切實提高課堂40分鐘的教學效率，切實減輕學生過重的學業負擔。倡導教師針對教育教學中的困惑、問題，有目的地進行研究，自覺投入到有效教學研究行動中來，全面提高課堂教學質量，使課堂煥發生命的活力。

6、實施體藝“2+1”項目，培養“合格+特長”學生。

充分挖掘教育資源，立足學校實際，採取有力措施，穩步推進體育與藝術“2+1”項目的實施，豐富辦學內涵，提升辦學層次，力爭在全市享有較好的聲譽。體育與藝術教育：鞏固鼓號隊、書法、舞蹈、民樂、田徑、籃球、足球、乒乓球、體育舞蹈等體育與藝術教育成果，加強管理，提高質量，形成人才培養梯隊。

7、發揮評價調節功能，推行學生髮展多元評價。

通過觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、特長表演等，對學生進行全面的綜合評價。注重學生學習習慣與學習態度的評價，建立綜合、動態的學生成長記錄手冊，全面反映學生的成長曆程；要求學生能比較客觀地評價自己，正確對待他人評價，善於根據評價調整自己的行爲。

8、以課題研究爲抓手，走科研興校之路。

大力實施“科研興校”戰略，不斷提高教師的科研水平。積極申報區、市、省、國家級課題，以課題研究帶動學校教科研文化建設，營造“科學嚴謹、啓慧創新、研教相長、高效務實”的學術研討氛圍。

⑴加強課題管理。

積極開展“十四五”省、市、區、校級課題的研究工作。推動網絡環境下教與學方法的變革；推動教學手段的創新和教育觀念、教師角色轉變。課題組要做好課題資料、個案研究、論文撰寫工作，爲課題結題做好鋪墊。35週歲以下教師人人要有課題，鼓勵中老年教師自覺參與，要注重教學與科研的結合，提高教科研的實效性。教導處、教科研室要強化課題研究的指導、管理，及時做好各級課題的立項、研究、階段總結、結題、成果評比推廣應用等工作。

⑵加強學習研究。

要求教師有目的、有計劃、有針對性、有重點地學習教育教學理論，每學期組織教師學透一本教育教學專著，不斷豐富教育理論知識，樹立新的教育觀念。

⑶加強科研監控。

開展教科研工作的目的是使教師、學生、學校真正受益。全程監控教科研過程，力求改變重理論結果，輕研究過程的教科研風氣。採取先研究後輻射推廣的推進策略，改變以往研究成果束之高閣的現象，加強教科研成果的轉化利用。

㈣抓教師隊伍建設，提升學校軟實力。

培養一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍是增強學校覈心競爭力、軟實力，加快學校發展的必然要求。新學期，我們將繼續以提高教師隊伍整體素質爲目標，以提高教師的師德水平和業務能力爲中心，以培養青年骨幹教師和學科帶頭人爲重點，打造一支適應現代學校教育教學要求的新型教師隊伍。

1、完善評價機制，促進專業發展。

進一步完善教師教學工作定期檢查制度、常規課堂教學隨機調研、診斷監測制度、上課評課制度，狠抓教師教學工作常規的落實。注重教師基本功的培訓提高，組織好以寫字、說課、評課、課件製作等爲主要內容的基本業務培訓活動。

逐步完善教師發展性評價機制。學校將根據教師隊伍現狀，有針對性地確定分類、分層培養目標，採取有效措施，努力爲教師的專業發展創設平臺，提供支持。以教職工績效工資考覈分配爲抓手，逐步探索教師崗位管理的新方法，建立教師多元化的考覈評價辦法。教師績效考覈與師德表現、業務能力、工作實績全面掛鉤。逐步形成“多勞多得、優質優酬、按績效分配”的學校教師管理格局。

2、加強規劃管理，搭建成長平臺。

激勵教師充分發揮主觀能動性，根據自己的實際情況，制訂個人專業發展規劃，圍繞已確立的奮鬥目標，加速自身的專業化發展。

抓好師德修養、班級管理、學科教學能力、科研反思能力等方面的校本培訓活動，逐步開展全員培訓、小組研討、專題論壇、學術沙龍等系列交流研討活動，營造濃厚的校園學術研討氛圍，鍛造一支高素質教師隊伍，爲學校的高位、可持續協調發展奠定堅實的人才基礎。

以“名師工程”、“青藍工程”爲載體，以業務培訓爲抓手，建立教師業務培訓制度，加大校本培訓力度。積極採取有效措施，切實提高教師教育教學水平；建立教師外出學習交流制度，組織教師參觀一流學校、拜訪一流名師、學習一流經驗，以達到“採百花之蕊，釀自家之蜜”的目的；不斷完善教師苦練內功的教學比武制度，通過開展優質課比賽、說課競賽、“兩字一話”評比、課件製作比賽等形式的崗位練兵活動，強化教師基本功培訓，使教師具有良好的專業知識素養和紮實的專業技能，出色地完成教育教學任務，確保大部分教師能勝任區、市級以及更高級別的公開課、觀摩課、示範課教學，促進我校教師整體素質的提高。

以學科帶頭人、骨幹教師爲主體，完善學校“學科教師工作團隊”，開設名師大講壇，“請進來，走出去”，積極搭建名師交流展示平臺。大力開展有效課堂教學教研活動，鼓勵教師積極撰寫教科研論文。

3、支持在職進修，抓好繼續教育。

努力建設一支學歷層次較高，綜合素質較好的教師隊伍。創造條件，支持鼓勵教師在職進修。以名師和骨幹教師爲核心，舉行教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面的探討和研究活動。加強信息技術與學科整合的教學研究，鼓勵並提供條件讓教師學習各種現代教育教學手段，要求每位教師熟練掌握現代教育教學技術，45歲以下的全體學科專任教師能夠熟練運用現代手段進行教育教學，能根據教育教學需要自行設計各種輔助教育教學課件，能自由地上網交流、獲取信息，能充分利用學校現有的設備資源、網絡教育資源，優化教學方法，豐富教學內容，提高教學質量。

㈤創新體衛藝工作，培養合格加特長的學生。

以體育與藝術教育爲切入點，全面實施素質教育，堅持面向全體，全面發展，培育體育與藝術特色。

1、堅持“健康第一”的思想。

貫徹落實《學校體育工作條例》，全面執行《學生體質健康標準》，堅持上好“兩課兩操兩活動”。深入開展體育教學研究，進一步提高體育課教學質量；抓好體育運動隊的訓練工作，爭取在各級比賽中取得優異成績。

2、重視衛生健康工作，培養學生良好習慣。

嚴格執行傳染病預防報告制度，做好常見病和傳染病的防治與宣傳教育工作，杜絕各類傳染病在學校傳播。經常深入課堂，教育引導學生養成良好的讀書、寫字習慣。加強校園衛生管理，加強學生的日常衛生習慣的培養。逐步建立並完善心理健康教育諮詢制度，利用“心語小屋”，開展心理諮詢與疏導活動，培養學生健康的心理。

衛生保健教師要做好醫療器材和藥品的管理，杜絕事故發生。

3、貫徹《學校藝術教育規劃》，認真上好音樂、美術課。

認真貫徹《學校藝術教育規劃》，科學部署，全面規劃。強化樂器進課堂教學，使我校學生小學畢業時均能使用一種樂器。繼續辦好學校合唱隊等興趣小組，促進學生特長的發展和綜合素質的全面提高。利用“校園電視臺”“文化早餐”“校園藝術節”等平臺，適時展示學校藝術教育成果，不斷提高我校藝術教育整體水平，充分發揮“全國學校藝術教育先進單位”示範輻射功能。

4、紮實開展陽光體育大課間活動，確保師生每天1小時鍛鍊時間。

積極開展“陽光體育大課間活動”，讓師生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛鍊身體，陶冶情操。學校將定期開展跳繩、踢毽子等小型體育比賽和優秀選手彙報表演賽，讓學生養成自覺鍛鍊身體的良好習慣，提高學生的身體素質。

㈥創建平安、人文、和諧、幸福校園。

1、完善學校會議制度。

結合工作實際，認真開好每一次學校行政辦公會、全體黨員大會、全校教師會、班主任例會、教研會。

2、做好綜合治理工作。

⑴加強安全防範，增強安全意識。學校有計劃、有目的地對全體師生進行安全知識的宣傳教育。有重點、有計劃地指導學生學好《學生安全教育讀本》，較系統地對學生進行防溺水、防交通事故、防飲食中毒、防觸電、防雷擊、防擁擠踩踏、防體育運動意外傷害等安全教育，進行學生應急安全逃生演練，增強老師及學生、家長的安全意識，提高自我防護能力。

⑵牢固樹立學校安全無小事的思想。學校把安全工作擺在學校各項工作首位，校長、主任、班主任、學科教師等層層簽訂安全管理工作責任書。學校安全工作做到時時有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，警鐘常鳴，常抓不懈。

⑶認真做好學校安全隱患排查工作。落實學校校舍安全、消防安全、飲水安全、門前交通安全、校園周邊環境整治等一系列安全管理責任制和責任追究制度，做到分工明確，責任到人，做到經常檢查，發現問題及時處理，消除一切安全隱患，杜絕安全事故的發生。

3、多措並舉，繼續做實做細校園防疫工作。

⑴各部門積極聯動，全體師生積極配合，嚴格確保各項防控措施貫徹落實到位，確保我校師生員工的生命安全和身體健康。

⑵加大宣傳工作，推廣普及防疫知識。學校高度重視疫情宣傳防控工作，通過LED屏、宣傳展板、班級羣、教職工工作羣等宣傳渠道，將各種防疫知識及時傳達給教職工、學生和家長，引導師生做好自我防護，提醒家長督促子女養成良好的衛生習慣和生活習慣，做到自我防控，消除恐慌心理，堅定防疫信心和決心。

⑶建立健康臺帳，全面掌握師生動態。學校對全體師生建立“健康臺賬”，對全校師生的身體狀況進行每日線上跟蹤，嚴格做到“早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療”，形成科學的報告制度。建立健全校內有關部門和人員、學校與家長、學校與教育行政部門的聯繫機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通，準確預警。

⑷嚴格門禁制度，打造“防疫”金剛罩。學校實行封閉式管理，各值班人員都嚴格按照防疫要求，對於進入學校的人員進行測量體溫，詢問情況，無關人員和車輛一律不得入校。值班人員定時對門崗門房進行消毒，對醫用口罩領用情況和來訪人員體溫情況等及時記錄。

⑸落實每日消毒工作，營造健康環境。後勤工作人員定期使用配製好的84消毒液對校園內所有教室、活動室、走廊、設施設備、廁所等區域開展全方位的消毒和清潔工作，真正做到了全覆蓋、無死角，確保校園環境安全。

⑹儲備防疫物資，爲開學築起防護牆。爲了更好地做防疫工作，我校加強物資儲備，確保學校防疫物資到位，爲開學做足充分的準備。

㈦加強羣團組織建設，充分發揮職能作用。

1、加強工會工作，提高職能作用。

⑴工會要充分發揮其監督、保障、服務功能，維護教職工合法權益。多開展有意義的活動，豐富職工文化生活，關心職工福利，讓工會成爲職工之家。

⑵充分發揮“關工委、退教協”等組織的作用，關心退休老師的思想、生活和身體情況，開展一些有益於老年人身心健康的小型文體活動，讓廣大退休教職工老有所樂、老有所學、老有所教、老有所爲。

⑶關心女教師的身心健康，切實做好計劃生育工作。

2、加強團組織建設，提高團組織戰鬥力。

進一步加強團的組織建設，規範團的組織管理，爲青年團員的成長創設條件，搭建舞臺，提供支持性環境。調動廣大團員青年“建功立業，創先爭優”的主動性、積極性和創造性，做好黨聯繫青年的橋樑紐帶工作。

㈧加強後勤工作，提高資源使用效益。

發揮現有設備的作用，進一步改善辦學條件，使我校整體辦學條件居於全區一流水準。

⑴增強節約意識，少花錢，多辦事，辦好事，杜絕浪費水電等不良現象的發生。

⑵後勤財務管理工作規範，做到按財務制度要求辦事，按政策規定程序操作。

⑶加強對收費、基建工程、大宗物品採購等工作的監督、管理。

⑷高標準、高質量、有特色地繼續做好教室、辦公室、活動室和校園環境的美化工作，不斷改善辦學條件，爲營造一流的“人文性、藝術性、教育性”育人環境提供物質保障。

⑸多渠道籌措資金，逐步更新教育教學設備、設施，逐步優化教育教學資源配置，

⑹學校辦公室要做好各類文檔資料的蒐集、歸檔工作，每學期做一次檢查、評估。

新學期，新氣象，新徵程。人心齊，泰山移。只要全體教職工齊心協力，勤奮工作，開拓創新，與時俱進，就能加速學校發展，附小的明天一定會更加美好！

篇五：2022-2023學年學校工作計劃

指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，以“立德樹人”爲根本任務，貫徹全國、省市教育大會精神，遵循教育規律和兒童的身心發展規律，抓好校舍建設，堅持優質均衡特色發展，注重交流合作，深化高效課堂建設，厚植童真教育內涵，積極踐行“示範性、高質量、有特色”的辦學思路，辦好人民滿意的學校。

主要舉措

（一）深化文明校園建設，提升師生人文素質

加強領導班子建設。校黨支委和校長室成員積極開展黨史學習教育，帶動教師每週參加政治學習。積極推進黨組織領導下的校長負責制工作。以黨建促進班子建設，繼續擦亮“三比三優三滿意”黨建品牌。召開好每月一次的校長辦公例會，及時部署解決學校當前工作。

突出思想道德教育。發揮少先隊作用，廣泛開展“八禮四儀”和“社會主義核心價值觀”學習宣傳教育，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。紮實開展紅色經典誦讀，欣賞，充分利用鄉土教育資源開發德育課程，上好晨會課，組織好班會課，切實把思想道德教育落到實處。

建好思想文化陣地。引導學生確定學習目標，樹立人生理想，養成良好習慣，不斷提高道德素質，積極爭做真善美學子。要發揮關工委每月一次主題活動，召開好家長會，探討家校教育合力對學生品格素養培養。

嚴格教師作風建設。學習《中小學教師職業道德規範》，按照“四有好教師”“四個相統一”要求教師爭做師德典範，培育先進典型，擴大知名教師影響力。繼續實行師德一票否決制。

建設優美校園環境。參照新綜合樓外觀，對校舍外牆進行粉刷；重新規劃停車場地，確保學生運動場地；加強學校廁所管理，時刻保持廁所整潔無異味；教育師生隨手撿起紙屑習慣，時刻保持校園的整潔。

推進校園文化建設。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，紮實開展心理健康教育；開展每週一次紅領巾廣播，擴大“三風一訓”的影響面；發揮好校園網、公衆號、廣播臺、心理諮詢室、櫥窗的宣傳作用；組織師生開展講好“南小故事”活動。

（二）推進“立學課堂”研究，提升課堂教學質量

本學期，要對南通提出“立學”課堂理論和實踐加強學習，以主題單元（模塊）爲單位，構建包含教案、課件、作業設計、單元檢測試題、綜合實踐活動設計、微課、視頻資料等內容的學科教學資源庫，爲高效教學提供有力的保障。

提升常態課質量。注重啓發式、互動式、探究式教學，教師課前要指導學生做好預習，課上要講清重點難點、知識體系，引導學生主動思考、積極提問、自主探究，使新授、複習、作業等教學環節有機結合，努力使教學過程整體化。探索基於學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習，教給學生學習方法，不僅要學生學會，更要使學生會學。精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導，做到因材施教。積極探索基於互聯網的教學，促進信息技術與教育教學的融合應用。

落實推門聽課，抓實“常態課”的管理，規範教師的課堂教學行爲，通過查看備課、觀課議課、跟蹤聽課、家長學生訪談等措施，狠抓教育教學質量。加大對校級以上公開課的指導和評價力度，積極參加各級各類公開課以及各種形式的課例研討活動。抓實新教師三課、骨幹教師示範課、課題研究課、青年教師展示課等公開課的集體備課、反思、觀課、議課等過程管理，強化年級組內教研，定期開展聚焦課堂教學質量的主題活動，發現、培養和推廣優秀教學模式、教學案例，引領教師走向個性發展。

探索“詩意”課程體系建設。基於學生核心素養培養，以培養“生活自理、學習自主、品行自律”的詩意少年爲目標，探索詩意課程體系建設，凸顯立德樹人根本指向，紮實落實國家課程，探究詩文育人特色校本課程，努力實現國家課程校本化，德育課程系列化，特色課程綜合化，選修課程個性化。國家課程突出學科本位，注重學科核心概念學習、核心素養培育和德育滲透，地方、校本課程作爲國家課程的拓展和補充，注重發揮拓展性和特需性。

抓好藝體勞技科學課程。要按照課表開足教好藝體課程，體育課以測試項目爲主加強教學和訓練，同時將每人兩項體育技能、一項藝術特長和學生藝體素質測評項目有機滲透到日常教學中，落實學校對聲樂、兒童畫、籃球、乒乓球的課堂要求，嚴格規範藝體課堂行爲要求，提高藝體課堂效率。加強校足球隊、籃球隊、排球隊、田徑隊、合唱隊、舞蹈隊等日常訓練，積極備戰市級比賽。重視勞技課教學和實踐，開展科學實驗教學，拓展編程創客教育。發揮校外體育輔導員作用，做好乒乓球、象棋、輪滑進課堂。

（三）立足學生習慣養成，提高學習實效

制定《啓東市南苑小學學生學習規範》，規範學生的學習習慣養成教育。

培養良好的閱讀習慣，厚實學生的文化底蘊。結合全科閱讀，實施“閱讀百天工程”，建立學生閱讀檔案，鼓勵學生每天讀書打卡。所有學生必須完成必讀書目的閱讀，做好讀前指導，上好讀書彙報課，並落實到備課和課堂中，必讀書目內容納入質量檢測。開展學生讀書交流展示活動，通過思維導圖、手抄報、演講等記錄展示學生閱讀成果。

培養良好作業習慣，促進學習質量提高。增加探究性作業，鍛鍊學生的實踐能力，增加思維訓練比重。積極探索創新作業、實效作業，每個班、每個學科都要引進積分管理，對學生的作業進行積極評價和引導，幫助學生養成及時、主動、高效、高質完成作業的好習慣，促進學習質量提升。

培養良好的書寫習慣，奠定學生紮實的基本功。語文老師要嚴格執行相關規定，做好書寫指導，切實加強研究，提高學生書寫質量；所有學科老師都要以規範書寫爲切入點，加強學生書寫規範指導，營造規範書寫的濃厚氛圍，培養學生良好的書寫習慣；開展多種形式的學生書法展評活動，搭建展示的平臺。

培養創新思維習慣，激發學生創新意識。以學科綜合性學習、綜合實踐活動、STEAM課程等爲載體，通過課堂問題導向、思維訓練等培養學生創新習慣；通過學生的項目式、參與式、體驗式學習，引導學生善於發現問題、大膽質疑，啓發逆向思維；廣泛開展電腦繪畫、電腦動漫、3D打印、電子板報、程序設計等科技創新活動，激發學生創新意識、培養探究能力。

（四）着力課題研究，提升學校辦學品位

紮實開展市級“童真教育”課題研究，讓“童真教育”理念紮根師生心田。“童真教育”的出發點和最終目標是把學校的教育活動還給每一個孩子，使學校的一切真正成爲每一個孩子展示自我的快樂平臺，教師要最大限度爲每一個學生提供展示和交流的機會。打造童真課程，走進童真課堂，潤澤童真師生，分享童真精彩成爲每個南小教師的自覺追求。

基於課堂問題，開展立學課堂研討。各教師要主動參與課題研究，發揮教研組、備課組集體研究的作用，加強研究的針對性、實效性。

規範和加強學校各級課題的過程管理。以研究課題爲引領，由教科室帶動課題組，課題組帶動教研組進行教學研究，依據市課題指南，制定學校課題選題指南，引領教師選題，形成人人蔘與課題研究的氛圍

針對教師特點開展培養培訓。實施教師精品讀寫工程，組織全校教師同讀學校推薦書目，開展不同形式的讀書交流研討、三筆字練習、信息技術應用等培訓活動，從教育理論知識、學生髮展知識、學科知識、通識知識四個方面優化知識結構，豐富教育智慧。學校將定期開展讀書徵文評選、好書推薦、粉筆字（鋼筆字）展評、優秀教育故事（案例）評選等活動。

打造教學個性特色，帶動學科團隊發展。組織講座、示範課、南小大講堂等活動，助力教師提高業務素質和教學水平，形成獨特的個人教學風格，建設奮發有爲、結構科學合理的優秀教師羣體。

（五）做好後勤、安全二大服務保障

全面做好校園環境的清潔。全體人員按照《學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛生清潔消毒指引》每天做好各類教學和生活、工作場所的通風換氣，保持室內空氣流通，對物體表面和室內空氣等定期進行消毒。

加強對集體配餐單位的監控管理，食堂進貨嚴格落實索證索票，不得使用來源不明的家禽家畜。本學期做好直飲水設施建設。

加強固定資產管理，確保賬賬、賬實相符。做好下一年度年初預算及年終財務決算等工作；做好校園整體規劃建設，加強校園綠化管理，確保定期修剪、澆灌、除蟲，保持校園環境優美整潔；做好設施維護管理，各室內配等後續工作；後勤人員努力提高服務質量和水平，爲教育教學工作服好務。

加強安全教育平臺的利用率，做好防溺水教育、消防教育和交通安全教育。積極開展應急疏散演練，提高學生安全意識。

篇六：2022-2023學年學校工作計劃

這個學期的教學任務仍然是十分的繁重，需要我們全校師生的集體努力，才能完成。

爲了成功度過這個學期，特別值得本學期的教學工作計劃：

一、思路與目標：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計劃，在學校整體計劃的指導下，堅持、貫徹中心校“134”（即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施）工作思路。

工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施爲重點，以加強流程管理爲手段，以骨幹教師的示範作用爲引領，以營建和諧教學氛圍爲紐帶，以促進師生髮展、提高教學質量爲最終目標。

二、策略與措施：

1、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。

2、抓常規，加強基礎環節管理，不斷增強管理系統性。

3、樹典型，加大骨幹教師培養使用力度，突出教學骨幹示範作用。

4、促學習，落實先進教育理念，提升教師專業素質。

5、重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。

三、具體工作：

（一）課改與科研工作

2、作爲“-”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校，組織骨幹教師參加課題研究，積極完成所承擔任務，提高教師科研水平。

1、課改年級繼續以教研組爲依託，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累經驗。

（二）繼續加強教研活動的管理，深入開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和教師水平的提高

1、校本教研

整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。繼續抓好北正試點，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關注教師專業化發展，確定專題，引導教師做好教學隨筆。

2、教研組建設（設置及組長同上學期）

活動時間：中心組每單週四下午活動，學校組每雙週四下午活動（保證1。5小時）

活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄。

活動內容：課題研究、聽評課、教學反思等。

初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經驗。

（三）繼續開展課堂教學評價，提高課堂教學質量和效益。

1、將評價結果納入到教師考覈之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分發揮。

2、繼續引導教師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對教師進行有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成爲教師備課、講課評價小組評課的依據。

3、第二週開始各評價組組繼續進行課堂教學評價。本學期重點是教師自薦課的評價，教師根據自身情況自報學科（不能與上學期推門課相同）按教學進度自定內容。中心校統一組織（先聽六年級語數學科）

4、組織優秀課展示活動。（根據實際確定科目及教師）

（四）加強教師隊伍建設，提高教師業務水平和教科研能力。加強骨幹教師考覈與使用，發揮骨幹教師的示範和帶頭作用，促進學校可持續性發展。

1、定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。

2、抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。

3、建立外出學習彙報制度。各學校派出學習的教師，要把握學習機會，虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記，向主管領導彙報。若有必要各完小要安排一定規模的二級培訓。

4、加強現任骨幹教師考覈與使用，開展骨幹教師“四個一”活動，即：講一節示範課，指導非骨幹教師一節課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

5、沒有獲得骨幹教師稱號的教學骨幹，要對照骨幹教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取儘快成爲骨幹教師，提高我校骨幹教師比例，最終提高教學質量。

（五）加強基礎環節管理，規範幹部的管理行爲、教師的教學行爲、學生的學習行爲。

1、使學生明確學習流程

加強對學生良好學習習慣的培養，使學生明確學習流程（預習、上課、複習、做作業、知識整理、檢測）

2、細化幹部教學管理流程

明確管理得基本程序，以系統論的角度出發，進一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統，是以目標爲導向，以績效爲標準，進行過程控制並取得預期結果的一個螺旋式上升的動態循環過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

（1）策劃與計劃

各校要在認真分析學校近幾年教學情況（成績、經驗、不足）、教師現狀（人員構成、優勢、不足）、發展趨勢等要素的基礎上，對學校近幾年的發展作精心策劃，並結合學校實際制定教學工作計劃。

教學計劃對學校教學工作要有指導意義，結合學校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目標。

（2）執行與實施

將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段。嚴格按照教學計劃開展各項教學活動，每次活動要注重實效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結，要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據實際對計劃和目標作靈活的調整。

篇七：2022-2023學年學校工作計劃

一、指導思想：

我校教學工作將以認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》、《xx省教育廳關於深化基礎教育改革全面提高中小學教育質量的意見》重要思想爲指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育爲目標，以課程改革爲中心，以課堂教學爲重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作思路：

1、規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；

2、使學校教學工作科研化、教學研討常態化、教學管理規範化，全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質；

4、強化教育科研，促進教學和科研一體化；

三、工作措施：

(一)抓好理論學習，更新教育觀念

1、倡導全面適合發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

2、轉變學習方式，着重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

3、形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

4、結合學校的實際情況、制定出符合學校發展、可行的措施，走特色發展的路子。

(二)抓好教學工作，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。

完善各種教學制度，規範教師教學行爲，並在今後的工作中加強檢查與指導。修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合。本學期教導處進行四-五次月常規教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中；加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，做到輔導、檢查、評優相結合，普查、抽查與複查相結合。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視相結合的辦法，及時瞭解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。教導處及時瞭解學校教學質量狀況，採取措施進行宏觀調控。堅持好語數英、3-6年級道法、科學五科的月考制度，及時掌握分析總結學生階段性的學習思想、情緒、習慣等情況，繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。繼續加強對四-六年級學生的管理，要千方百計地把好學生參加抽測質量關，有針對性，分層次，紮紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。

3、注意學生特長的培養，開設深受學生喜歡的巴學園，促進學生的個性發展。

繼續加強對學生特長的培養，在學期末組織巴學園彙報展示活動，並對參加活動的教師、學生進行質量檢測，以檢查學習效果。學校根據學生的實際情況，開設籃球、足球、田徑、羽毛球、器樂、舞蹈、美術、書法、合唱等巴學園，各班開設大閱讀巴學園，每週五下午二、三節開展，充分滿足學生的需要、學生的興趣得到了充分的培養，讓學生不單單是讀死書、死讀書的書呆子。

3、狠抓常規教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生爲主體，課堂爲陣地，質量爲根本，以過程管理爲突破口，積極推行“益智課堂”和“先學後教，當堂訓練”先進教法，通過月考測試、單元檢測和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性爲重點，建立教學流程管理的長效機制。

4、結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促進教師教學水平、學生學習質量的提高。

（1）推門課：加強學校聽推門課的力度，瞭解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

（2）複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。

（3）示範課：進行本校優秀教師或請聯校教師獻課活動。

（4）評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

（5）研究課：適時組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。上好研討課。每學期學校都要上彙報課、示範課、公開課等。這學期想充分發揮備課組的力量，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

5、繼續抓好誦讀、數學速算活動。我校每學年都會開展古詩詞狂歡節、漢字文化節、“口算小達人”活動，從開展情況來看比較好，學校的讀書氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多了。本學期針對學生的計算能力弱等特點，教導處將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，爲學生進入高一級學校打下堅實的基礎。可以數學組爲主體舉行一次“速算大比武”活動。

6、落實好每月一次的教學常規月檢查制度。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。爲此教導處、備課組會每月初對本組教師的教案、作業批改、試卷等進行一次檢查，及時督促、提醒教師的教學行爲，糾正教學中的偏差。

7、實施校本培訓，切實提升教師素質。通過開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮羣體優勢，提高教研的實效性，充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達。切實搞好每週三的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。

8、採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少於20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論；組織收看優秀教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學故事（每週會擇優選拔，發表到學校微信平臺上），進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。

9、繼續抓好“週週清學生跟蹤記錄”工作。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦爲主。

10、加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。積極學習外地教學管理經驗，儘可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，培養學生良好習慣，着力提高教學管理水平和課程實施水平。

11、加強網絡教研，提升學校教研品味。本期我將充分利用學校網站和教師平臺，進一步加強網絡教研，鼓勵教師要積極加強與全國網校教師的交流與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，並及時撰寫教學反思、教學心得發表到學校微信平臺，或者個人博客空間裏，尤其鼓勵老師們多發表原創教育教學類的精品文章。

12、建立全面、科學、合理的符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。

13、積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處着眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。對申報立項的區級課題要加強研究，有教導處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個教師都能參與區級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。

14、校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。

（三）全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。

在進一步提高校園文化的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。強學校特色建設，形成學校特色文化。在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化爲對全校多數學生的素質要求。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。從而逐漸形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷髮展學生，發展教師，發展學校。

大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。

(四)以人爲本，注重發展，轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平，精心打造骨幹教師隊伍。

1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”爲學校管理的基本綱要，不斷優化環節，追求精細。

2、教導處要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成爲促進學校發展的有力保證。

3、充分發揮班主任的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。分管校長深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。

4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考覈細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。

5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施；嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。

6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中小學教師職業道德規範》、《濟南市中小學教師行爲十不準》文件要求，切實加強幹部作風及師德師風建設。嚴格執行學校將進行師德師風考覈並將每一位教師的師德師風考覈結果納入年度考覈。

主要工作安排：

九月份：

1、傳達學校教學計劃、教研計劃；

2、進行新教師亮相課、轉學科教師摸底課；

3、啓動學校巴學園課程；

4、參加章丘區秋季運動會活動；

十月份：

1、舉行學校秋季運動會；

2、舉行學校青年教師素質大賽；

3、進行期中檢測；

4、完成教師期末量化考覈方案的修訂；

十一月份：

1、舉行學校優質課評選；

2、舉行漢字文化節；

十二月份：

1、舉行學校第一屆教學年會；

2、進入複習，舉行復習研討課；

一月份：

1、迎接區教研室期末抽測；

2、舉行學校期末檢測；