2022年優秀教師推薦表主要事蹟（通用10篇）作文

篇一：2022年優秀教師推薦表主要事蹟

xx，中共黨員，物理老師，現任xx中學初二（16）班班主任。從教十年，我始終堅信：教育的本質是愛，唯有愛能打開學生心靈，植根於愛的土壤，教育之樹才能結出豐碩的果實。

一如她的名字，溫婉的她笑得柔美。正是這樣一位老師，在課堂上卻能用邏輯縝密的語言帶孩子在物理世界中遨遊，那不僅是知識的傳授，更是物理思維的培養，創造能力的激發。李老師的課堂總能帶給孩子們意想不到的驚喜：一個小小的自制教具，一次精彩紛呈的實驗……就是在這樣的課堂中，深奧的物理概念和原理的在孩子們的頭腦中愈來愈清晰，一扇扇科學的大門漸漸打開並碰撞出興趣之花。

班主任xx老師，既有慈母般“殷切的希望”，又有嚴師一樣的“不倦的教誨”。披星來，戴月歸，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待每一個學生，以最大的愛心與耐心走進每一個孩子的心靈，是她最好的寫照。在李老師眼裏每一個孩子都是活潑可愛並日益進步的小天使，教室、辦公室、走廊，你總能捕捉到她和孩子們“交心”的畫面。“真情最是動人心”，孩子們愛的回報、家長的信任、同事的讚許全部化爲她堅持不懈、一如既往、執着前行的力量。

篇二：2022年優秀教師推薦表主要事蹟

二十三年，八千四百多個日日夜夜，這是一筆難以匯聚的財富，這是一段生命與生命交融的時光，這是她用滿腔熱情、無私愛心、諄諄教導譜寫的一曲教育之歌。憑着對學生真摯的愛，憑着對教育事業孜孜不倦的追求，她把美好的青春年華獻給了三尺講臺，在二十多年的教育路上留下了閃光的教育足跡。她，就是xxx市首屆“雄關名師”獲得者，xxx小學教師xxx。

千里之行始於足下

1998年，剛剛走出校門的她，成爲了一名鄉村教師。初上講臺，即使在課前已經做了足夠的準備，但課堂的不確定性，總是讓她難以駕馭，教學效果也難以達到預期的效果。這也讓她明白，做教師，光有熱情不夠，有理論知識也不夠，更重要的是要有把理論知識轉化爲實踐，組織開展教育教學活動的能力。對於勤奮的人來說，困難永遠不會成爲問題。爲了儘快完成從學生到老師的角色轉變，她走進身邊老教師的課堂，虛心學習他們組織教學活動的方法，工作中有了疑惑總是虛心地向老教師請教。每一節課，她都會反覆鑽研教材、認真備課，不滿意的地方還要請老教師提出意見。每天放學後，她都反覆多次地面對空蕩蕩的教室進行試講，不斷地總結完善。每節課後，都會認真地反思，找出存在的問題和原因，並注意在今後的教學中不斷改進。千里之行始於足下。二十多年來，她已經將這種虛心學習、善於反思的習慣上升爲職業品格，並在這種品格的引領下不斷成長。

真情傾注平凡崗位

“只有用真情教育學生，用真心去關心學生，才能得到學生的尊敬和愛戴，才能教好書，育好人”。李老師常說，她最大的心願就是做一個讓孩子們記得長久一點的老師。走近學生的心靈，瞭解每一位孩子，陪伴他們健康成長，xxx總是以這樣的方式讓學生記住她。小兵家境貧困，但行爲不端，李老師總會經常看似不經意地去找他聊天，或是找個合適的時機給他買件新衣服或送個小禮物；小露父母去新疆摘棉花，年幼的孩子自己做飯，得知情況後，李老師主動承擔起了照顧孩子的任務，直到她父母從新疆回來……在近二十年的班主任工作中，這樣的事很多，在這些看似十分平常的事情中，卻傾注着她對學生滿滿的責任與愛心，也正是她的愛心與耐心，贏得了學生對她深深的信任。

20xx年冬天，已經考入大學的小迪同學用自己的獎學金買了一個水杯，親自送給李老師，並說李老師是她遇到的對待學生最公平的老師；遠在河南的小杰把自己參加國慶__週年演出的照片發給李老師，向李老師彙報他的成長和進步，小鵬從小學畢業後每年堅持在教師節這天給老師發祝福的信息……

“嚴在當嚴處，愛在細微間。”xxx對孩子們的要求是嚴格的，但他的孩子都喜歡上她的課。那是因爲，李老師對孩子的愛是發自內心的，在她的課堂上有娓娓動聽的朗讀，有繞樑三日的歡聲笑語，還有那雙會說話、能交流的眼睛，這些都讓他們聽不夠、看不夠、學不夠……

研無止境共同成長

“身正爲師，學高爲範”，xxx老師明白，老師應該像一條源源不斷的河流取之不盡，用之不竭，既要“誨人不倦”，更要“學而不厭”，這樣纔會使自己永遠保持教學的青春與活力，纔會有無盡的知識去教授自己喜愛的學生，爲他們撐起明天的太陽。工作之餘，xxx總是通過各種方式和渠道不斷學習教育理論知識、更新教育理念、拓展教學思路，逐漸成長爲一名有先進教學理念、獨特教學風格的專家型教師。在教學過程中，她注重引導，激發興趣，積極探索鼓勵式、激勵式、情景式教育新方法，使學生實現了“要我學”與“我要學”、“被動學”與“主動學”的轉變。她一直堅持引導孩子們開展豐富多樣的語文活動，從口述日記到繪畫日記再到接龍作文，從積累成語到背誦小古文再到唐詩宋詞，在長期的堅持中提升了學生的語文素養。近年來，先後獲得全國小學語文教師素養大賽一等獎、甘肅省教學競賽特等獎、一等獎。在班級管理和德育工作中，她創造性地組織開展學生喜聞樂見的班級活動，並在組織和參與活動的過程中用心走近學生、感知學生，用愛點亮學生的心靈，構築學生精神生活大廈。由於教學業績突出，xxx老師被評爲省級骨幹教師、省金鑰匙導師團導師和甘肅省教科院特聘教研員。她深知，一個人可以走得很快，但一羣人可以走得更遠，團結協作是一切事業成功的基礎。她積極發揮名師引領作用，組織開展教學沙龍、集體備課等各種活動，帶領青年教師開展教學研究，經她指導的青年教師在學校、全市、全省的教學比賽中多次取得好成績。從學校研究課、市級觀摩課、名師示範課到省級評優課、國家級教學比賽，也都能見到她忙碌而執着的身影。“奉獻青春終無悔，化作細雨潤春苗”，這是李老師的教育信念、人生追求。三尺講臺上，她將繼續堅持以“四有好老師”爲標準，愛心從教，創新進取、爲辦好人民滿意的教育奉獻自己的青春和力量。

篇三：2022年優秀教師推薦表主要事蹟

xxx，中共黨員，現就職於xx應行久外語實驗學校。xx區第一批骨幹教師；區第一批心理健康證持有者。從教期間榮獲區“輕負擔高質量優秀教師”，區“紅燭獎”等榮譽稱號。

1987年6月，她從寧波師範學校畢業後積極響應國家的號召，來到了當時交通最爲閉塞，條件最爲艱苦，教學資源又最爲匱乏的xx區河頭鄉中心小學支教。從第一次站上講臺，與那一雙雙渴求知識的眼睛對視的那一刻起，xxx老師就立志要成爲一名優秀的人民教師，幫助孩子們走出貧困山區，到外面求學。爲了能夠進一步提升自身素養，幫助山裏的孩子更好地成長，她先後取得了浙江省小學教育教學專業自學考試的大專文憑證書與小學教育本科文憑。

在三十多年的班主任工作中，她始終滿懷熱忱地學習，憑藉新的教育理念來指導現實的教育教學工作，不僅愛崗，更有一顆愛孩子的心。她既是孩子知識的引領者，又是孩子的朋友。隨着年歲增長，她更像慈愛的母親。她堅信只有“親其師”才能“信其言”。在班裏的學生生病時，她會第一時間趕去探望醫院，問候病情，甚至因此顧不上家裏需要照顧的孩子；在學生沮喪時，她會第一時間找孩子交流想法，也會放下手中正在忙碌的活兒去孩子家中訪問；當孩子犯錯誤時，她最先考慮的是保護好孩子的自尊，以孩子最能接受的方式來進行幫助他們認識到錯誤，走出困境。對他們動之以情，曉之以理，讓他們自己認識到錯誤與不足，從而自行改正。家長們因此格外信任朱老師，有時候也會找朱老師訴說工作家庭中遇到的問題。朱老師也願意傾囊相授，爲家長排憂解難。朱老師說，沒有愛的教育，猶如沒有水的魚塘，沒有陽光的花園，它一定是蒼白無力的。

三十年的班主任工作，朱老師時刻謹記自己的座右銘：“愛生如己，教生如子，待生如友。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。雖臨近退休，朱老師依舊秉承教育理想，走在教育的最前線。

篇四：2022年優秀教師推薦表主要事蹟

化枯燥爲有趣，化平淡爲激情，講的就是九年級物理教師：xx老師。

在九年級緊鑼密鼓的準備中考的三月，突如其來的疫情讓同學們和老師們只能在網絡上見面、學習。面對着冰冷的電腦和手機，面對着枯燥的理科學習，xx老師想盡各種辦法，通過激情的話語、有趣的形容和貼近生活的舉例，讓學生沉浸在物理課堂，她最開心的是聽到有學生課後說：“真的是亢奮的一節課！。”她還會去找課本的電子版，將課本圖片放進PPT，利用在課本上添加知識點的方式，提高學生對於知識點的熟悉度。

在課堂之外，對學生反映的疑難，她會單獨錄製問題膠囊，努力貼近在校時的課下輔導的情形。平常還會去聽其他老師上課，學習經驗，也積極地在備課組提出問題或者解答問題。

疫情是對學生的考驗，也是對老師們的考驗，xx老師希望能用她的努力幫助學生渡過難關，完成最後的衝刺。任何艱難險阻都不會阻擋我們的老師用激情和汗水鋪就學生前進道路的熱情！

篇五：2022年優秀教師推薦表主要事蹟

xxx，高級教師，市教壇新秀，區學科帶頭人，區骨幹教師，三次獲評區紅燭獎，區啃讀會年度人物，市優秀班主任，市名班主任工作室成員。從事小學教育教學工作31年，擔任班主任30年。

馮老師自稱是“孩子王”，因爲她經常和孩子們玩在一起，學在一起，她想把每個孩子都教成全面發展的人，她說，教着，教着，她把自己也教成了孩子；孩子們稱她是“大朋友”，因爲在馮老師眼裏，每一個孩子都需要被老師看見，每一個孩子都可以挖掘潛能。她關注的是每一個孩子，就像她在演講比賽中說的那樣——“一個都不能少”！

馮老師愛讀書，所以年輕同事們稱她爲“愛讀書的姐姐”。她參加區啃讀會4年，讀了近50本教育專著類的書，在市區讀書分享活動中分享讀書感想10多次，有近40篇論文或徵文在各級各類比賽中獲獎。馮老師不僅自己讀書，也帶着周邊的年輕老師一起讀書，她所帶過的10多個徒弟中，大多數老師也愛上了讀書；馮老師還帶着學生家長們一起讀書，她始終堅持，如果家長的素質提升了，家長的教育理念更新了，家長的教育方法改變了，一定能看到孩子的改變和進步；馮老師的學生大多數也是讀書迷，20xx年的兩個優秀學生更是“閱讀達人”。

馮老師喜歡當班主任，喜歡爲孩子們搭建像“小金豆吉尼斯”這樣的展示平臺，喜歡把孩子們培養成樂觀、熱情、善良、勤奮、上進的人；馮老師總是要求孩子們做“自己喜歡的、具備高尚品質的人”，她總是說，人品一定要排在成績之前，先學做人，再學知識。

篇六：2022年優秀教師推薦表主要事蹟

xxx，女，漢族，1979年6月出生，20xx年畢業於河北師範大學，研究生學歷，20xx年7月1日參加工作，中共黨員，化學高級教師，河北省文安縣第一中學高一年級教務副主任。

一、在班主任工作中率先垂範十八個寒暑，7000個日夜，她始終堅持着自己的信念，一絲不苟的踐行着一名優秀教學工作者的敬業和專業。自從投身教育事業以來，她不斷學習深造，不管嚴寒酷暑一心撲在教學和班級管理當中。特別是20xx年9月她接手實驗班班主任之後，便更加地忙碌起來。爲了讓一中的尖子生有更加出色的成績，也爲了在高分招生較差的實際情況下爲一中打好這個翻身仗，她下定了決心，搬到學校居住，時刻陪伴在學生身邊，充分抓緊學生一切可以利用的時間幫助他們學習、進步，第一時間解決學生出現的各種問題，確保學生在班級高效率學習。

每天清晨5：30，她總是第一個到達班級，等待同學們一個個到來。而學生進班後第一眼看到班主任，心裏更是勁頭十足。每天不到5：40，全班學生就會全部到齊並快速進入學習狀態，而她的陪伴不僅僅讓學生們看在眼裏，更觸動了學生們的內心。在她的陪伴下，學生學會了充分利用碎片時間快速高效地學習和做事，不管是課間、餐前餐後還是其他零碎的時間，學生都會倍加珍惜。

每天中午12點放學鈴響後，她所帶領的14班的大多數同學會繼續在班級學習十分鐘，而她也總是踏着鈴聲進入教室，給學習中遇到困惑的學生進行輔導。久而久之，這放學後的十分鐘的師生時光，成了14班的良好傳統，在李老師的影響下，14班的學生在學業上也更加拼搏努力。

夜幕降臨，14班的學生開始上晚自習，而和學生一起堅守的除了科任教師，總也少不了她的身影，輔導學生、做學生思想工作，把每一個稍有滑坡的學生及時拉回來，讓每一個學生都帶着一種信心和激情去學習，她有自己的堅持。

她特別重視激情教育和學生心理疏導工作，他認爲在招生不理想的情況下要想創造奇蹟必須從激情教育和心理疏導下手，讓學生們有一種敢想敢拼的精神，這是打勝仗的關鍵。她隨時拍下學生的亮點，用會聲會影軟件把它們編入視頻中，伴隨着班歌，伴隨着屏幕上李老師寫下的激勵孩子們的言語，每每孩子們唱起來內心都充滿了力量感。這就是爲什麼14班的學生不容易睏倦的原因，因爲他們時刻有一種衝勁兒，時刻堅定着自己的信念。

除此之外，她還特別注重班級的凝聚力和學生們集體生活的能力，通過組建學習小組增強同學們互幫互助的意識，通過每天宣讀誓言、共唱班歌以及學生們在勞動中的團結協作，學生們充分感受到了集體生活的快樂。班級氛圍和諧融洽，良性競爭激烈而有序。14班成績突飛猛進！

二、在基層的領導崗位上，以身作則，嚴謹務實在擔任教務副主任期間，她認真負責、率先垂範，要求老師們做到的自己首先做到。對各種會議，各種活動她總是細心安排，周密嚴謹、有條不紊。工作中她虛心聽取他人的意見和建議，積極努力，態度端正，能吃苦肯受累。她積極幫助老師們解決困難，想老師們所想，急老師們所急，受到大家一致好評！

同時，她還擔任着年級教學副主任的工作。每天認真進行樓道和監控巡查，從不懈怠，及時發現學生及教師出現的問題，並給予及時解決。爲了提高教師教學質量，增加教師間相互學習的機會，她積極組織了教師優質課大賽，安排合理，組織有序。一次次的家長會、月考分析會、學生升級動員大會、教研組長例會等等，她都認真安排，周到嚴密。

德高爲師，身正爲範，無論在教學還是基層的管理工作中，她處處以高標準嚴格要求自己，一切以工作爲中心，時刻要求自己起到模範帶頭作用。她舍小家顧大家，從不計較個人利益得失，爲文安一中的蓬勃發展盡着自己最大的努力！

篇七：2022年優秀教師推薦表主要事蹟

xxx老師，任教至今，一直擔任班主任。目前在xx區澥浦中心學校工作，所帶班級多次被評爲“區優秀班集體”，她本人多次被評爲校優秀班主任。她師德高尚、以身作則、關愛學生，是學生的良師益友，是青年教師學習的榜樣。

給新來的插班生全方位的關愛

學校毗鄰寧波化工區，屬農村學校，外來務工子女佔比多。學生張某一年級下學期期中從河南老家轉來，衣着土氣，語言不通，心理緊張內向不與人交往，家長反饋醫院檢查有自閉傾向。於是，老師把他安排在第一排的前面坐，上課多關注、互動，給予肯定；課後帶他熟悉環境，鼓勵同學跟他玩耍。這個孩子慢慢地臉上有了笑容，也會主動回答問題，下課跟其他孩子玩到了一起。到二年級，學會了跳長繩等。今年6月這個孩子以優異的成績小學畢業。孩子媽媽感激地說：“我家兒子的進步是老師給的！”

成爲全班同學“心目中的媽媽”

有人說，人孩童時期受到什麼樣的對待，他以後就這樣對待世界。善待孩子，讓他感受尊重、愛與美好，劉老師就是這麼做的。對孩子充滿愛心，設身處地爲孩子着想，不呵斥指責，藏在眼裏溫暖的微笑，鼓勵的話語，給孩子以安全感，在幼小的心靈留下深深的烙印。有時候孩子會不自覺地把劉老師叫成媽媽，假期裏孩子會對家長說我想學校想老師了。畢業典禮的時候，劉老師不忘囑託一個個學生“你自己要懂事，爸爸媽媽都太忙了；你到初中後要自己一點，不要再調皮，我不在你耳朵邊嘮叨了，自己要有心……”就這樣，劉老師成爲了學生“心目中的媽媽”。

劉老師就是這樣一位內心充滿愛、用心的班主任。腳踏實地的，在工作中把特別的愛給學生，不論孩子是否優秀乖巧，都是一視同仁。

篇八：2022年優秀教師推薦表主要事蹟

xx，女，1988年6月出生，xxxx人，本科學歷。畢業後通過上崗考試於20xx年分配到xxxx第三幼兒園工作。擔任班主任一職，後因工作需要調入xxxx第九幼兒園任教，現爲xxxx第九幼兒園小教高級教師。

從參加工作到現在她一直熱愛幼兒教育事業，工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學、教研工作之中，樂於吃苦，勤於鑽研，較好地發揮了一名優秀青年骨幹教師的帶頭作用。同時，她的付出也得到各級領導們的認可，多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創新大賽一等獎、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎等市、旗兩級以上榮譽。

一、平凡爲本、樂於奉獻

作爲一名教師，她是充實和快樂的。她始終這樣想：“在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足於平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這纔是愛的真諦。”所以，她總是腳踏實地走着每一步。在她的心中，孩子們能力的發展、品德的養成、創新精神的培養是開展工作的永遠追求。因此，她認爲，教師這個角色，是一門洋溢着藝術的角色。她虛心向每位老師學習，用心管理着班裏的大小事務，做事井井有條，把每件事情都當成自己的事情在盡心盡力的去做。

二、勇於創新、突破自我

在教育教學工作方面，她善於從新的角度去思考問題，創造性地運用已知信息，提煉出更有更新價值的精華，儘可能採用孩子們易於接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容，以使教學能獲得更好的效果；在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，製作課件，將各科教育都滲透其中，能儘量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營造一種寬鬆、自由的學習環境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的衝撞中產生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問、好探索、樂於想象與創造的可貴品質。她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。她常說：老師一個微笑的讚賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼裏都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態去看待孩子發展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、真情融入、鑄就夢想

在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現家園共育。老師的職業宗旨是爲家長、孩子服務，“細微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現教師職業形象的窗口，只有把微笑服務、真情服務落實到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的後顧之憂。爲此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什麼情況下，都尊重幼兒家長，耐心細緻地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”。

在工作中，她收穫了甜美與幸福，收穫了純真與快樂。每一個孩子都是她的天使，孩子們質樸、純真需要她用心地澆灌呵護。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，她曾經多次對家長講：“請相信，我們的孩子，每一個都是天才，我們必須要平等、重關愛每一個孩子”。多年來她從不拋棄、放縱任何孩子，通過她的引導啓發和耐心教育，孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。

篇九：2022年優秀教師推薦表主要事蹟

xxx，女，漢族，中學高級教師，自治區級骨幹教師。

她在平凡的教育工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業耕耘了32個春秋，至今，年過半百的她仍是海原回中的一線教師。

教學上錢老師具有紮實的基礎理論和專業知識，但從不滿足於原有教學經驗、教學方法。而是不斷探索新的教學方法，由“啓發式教學方式”到“探究性教學方式”，由“學生被動接受”到“學生主動鑽研”，由一根粉筆到一支激光筆，不斷地給自己充電，將教育信息技術應於教學之中，一些年輕老師自嘆不如，她說要跟上時代的步伐，否則會被時代淘汰。正因爲如此，她的課堂從不死板，活力四射，激發學生學習數學的積極性，課堂氣氛活躍。善於誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎。

錢老師有極強的親和力，從學生們稱之爲“芙蓉姐姐”，到現在的“錢奶奶”，就能看得出和學生們親密關係，無論是她在做班主任時，還是當任課老師，都不僅僅關注學習，在思想上關愛每一位學生，生活上關懷學生，對學生總是動之以情，曉之以理，如春風化雨，滋潤心田。給予學法指導、對學困生心理疏導，對家庭困難的學生進行物質上的幫助並聯系愛心人士給予資助和鼓勵，深受家長和學生的尊敬與愛戴。

年輕時她爲海原培養了一大批的中專生，成爲海原的各單位的骨幹力量層。中年時，在職業中學任教的她響應國家大力發展職業教育，輸送出一大批職業大學生。如今快退休的她，將自己的經驗毫無保留的傳授給年輕老師。

從教32年以來，始終堅持玉壺存冰心，硃筆寫師魂。在平凡的工作崗位上，創造了不平凡的業績。連年獲得校級優秀教師，校級優秀班主任。多次在全國初中數學競賽中獲優秀輔導教師獎。海原縣“五一”勞動獎章，海原縣優秀教師、海原縣三八紅旗手；中衛市優秀教師獎、教學工作先進個人；“全國模範教師”，“全國中小學優秀班主任”，“教育系統巾幗建功標兵”。

一份春華，一份秋實，在平凡中孕育着偉大，在平凡中執著的追求，無怨無悔地奉獻於她所鍾愛的教育事業。

教育必須爲社會主義現代化建設服務、爲人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

篇十：2022年優秀教師推薦表主要事蹟

xxx，xx縣xx中學生物教師，從教33年，一直工作在教學第一線。他師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生、團結同志，忘我工作、無私奉獻，爲教育事業嘔心瀝血。教育教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。xxx老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。

一、專注教學，育人育才

文浩老師教學成績突出，多次獲得優秀教師榮譽：20xx-20xx學年獲得“xx縣優秀教師”稱號，20xx年獲得“龍巖市慈善總會恆億雙百教育工程優秀教師”稱號，20xx-20xx學年獲得“xx縣優秀班主任”稱號（縣政府表彰）；20xx年獲得“xx縣名師”榮譽稱號；20xx-20xx學年獲得“xx縣優秀班主任”稱號（縣政府表彰）；20xx年獲得“xx縣首屆模範教師”稱號。所帶班級的期末統考成績也多次在同類校（三級達標校）中排名前列。20xx-20xx學年任高三（2）班班主任，在疫情期間，文浩老師積極貫徹落實黨中央和教育局號召的“停課不停學，離校不離教”方針，利用網絡平臺、視頻教學、語音教學、文字教學分享等方式對學生進行教學和輔導，其班上學生的複習效率沒有受到疫情明顯的影響，受到市教育局的表揚，並在市質檢一模、市質檢二模中，理綜生物學科成績平均分、及格率均在市三級達標校排名第一，且超過二級達標校。高三（2）班高考上本科線13人，本科上線率48。1%，專科上線率100%，創歷史新高！

文浩老師教法獨特，技術精湛。他秉持“授人以魚，不如授之以漁”的教育理念，教學注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題情景。在教學中遵循“因材施教”的教學原則，分類推進、逐層提高，既讓優生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。

文浩老師常說：“肩上有一副擔子，一頭擔着義務，一頭擔當責任”。文浩老師靠履行義務領份薪水，責任卻讓他明確使命，催他奮進。33年來，文浩老師始終認爲教學是一門藝術。在“三尺講臺”上，文浩老師總是充滿激情，用嚴謹、耐心的態度講解每一個知識點，同時關注每一位學生上課時的表現，挖掘學生們的優點，讓學生意識到自己的價值，培養學生們的自信心。

二、關愛學生，無私忘我

文浩老師在擔任班主任期間，關愛學生，嚴慈相濟，獲得了學生的喜歡、家長的讚譽、領導的肯定、同事的認可，曾多次獲得縣優秀班主任表彰。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“要成爲孩子的真正教育者，就要把自己的心獻給他們。”文浩老師在33年的從教生涯中，把赤誠之心奉獻給一屆又屆的莘莘學子。他關心班裏每一位學生，經常晚自習後走訪學生宿舍，瞭解學生的生活、學習中遇到的困難。還利用課餘時間與學生進行溝通交流，做學生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生導師”。更爲敬佩的是，xxx老師憑藉自己豐富的人生閱歷和人生經驗爲很多畢業學生做職業生涯規劃，避免了學生在今後的人生路中走彎路。

若僅有愛，沒有嚴，這不是真正的愛。文浩老師秉持“嚴而有愛，嚴慈相濟”的管理理念，在班級管理方面，嚴格量化管理制度，分工落實到細處，所帶的班級逐漸形成了“團結、友愛、正直、勇敢”的班風，由於他班級管理工作經驗豐富，多年來擔任的班集體在學習成績、遵守紀律等方面一直排在年段前列。

三、默默耕耘、不斷鑽研

從教33年，始終秉持“丹心化作春雨灑，只爲桃李競相開”的信念和追求。爲了做好工作，文浩老師始終堅持不斷地學習，讀了大量有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學等刊物，積極主動向年輕教師學習製作課件。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。

在教研工作上，文浩老師多年擔任高中生物教研組組長，以身作則，帶頭參加各級繼續教育培訓及教學教改工作，潛心教研，銳意教改，其組教師在他的影響下業務素質不斷提高。

文浩老師用全部的智慧和愛心詮釋着一名優秀教師的深刻含義，雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”文浩老師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔！