小腳丫的奇遇讀後感二年級（精選2篇）作文

篇一：小腳丫的奇遇讀後感二年級

劉可川

假期裏我讀了《小腳丫的奇遇》一書，這是一個優美的，優美中又透着些許憂傷的故事。故事中的主人公烏丟丟是一隻小腳丫，他是一隻有生命的小腳丫。他原本是布袋爺爺的木偶上的一隻腳，是布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟癡先生給了他智慧。他在吟癡先生的陪伴下去尋找布袋爺爺和珍兒，從而開啓了他一路的奇遇，正是這些奇遇讓烏丟丟明白“我們接受着別人的愛，更不該忘記用愛來回報”。

最終，烏丟丟將自己獻給了珍兒，兩個有愛的生命進行融合，讓珍兒的跛腳恢復了正常，讓她的生命狀態充滿了朝氣，讓生命變得豐富多彩、有意義，甚至不朽。

因此我知道我今後也要像烏丟丟學習，做一個有愛的孩子，愛同學，愛老師，愛父母，愛身邊的人。

篇二：小腳丫的奇遇讀後感二年級

劉可川媽媽

假期裏，我與孩子共同閱讀了《小腳丫的奇遇》一書，書中講述了一隻神奇的小腳丫從被遺忘到重生再到奉獻生命的過程。小腳丫重生之後由發生的幾個小故事來促使它的心靈成長並蛻變。其中我最喜歡的是《種雞蛋的小姑娘》這一篇章。

文中的小姑娘叫芸兒，有着天真的想法，想將雞蛋種入土中讓它發芽、開花，在她的想象中雞蛋花是白色的，大小和真的雞蛋一樣，花蕊是金黃色的，像一滴滴蛋黃。可她的想法一說出來便被大人們嘲笑，甚至被人稱爲“傻丫頭”。即使被人取笑，信念堅定的芸兒還是將想法付之行動了。

陪伴小腳丫尋家的吟老先生和小腳丫親歷了芸兒的行動，慈愛的吟老先生小心的呵護着芸兒的想法，用言語安慰她，用行動幫助她，對於芸兒不時冒出的新想法給予肯定和鼓勵。在大家耐心的等待下，那塊種有雞蛋的地方真的發芽了，那時的芸兒臉上溢滿了舒心的笑。

我看到這也詫異了，“雞蛋真的能發芽嗎？不，那不是雞蛋發的芽，只是普普通通的草芽。”但那重要嗎？吟老是這麼說的：“那不重要，我們保護了另一顆心靈種子，它一定會發芽，開花的。”

是的，孩子天馬行空的想法又怎能用大人的眼光來評判呢？在孩子懷疑自己，困惑之時，與衆不同之時我們更應該給予她一個肯定的眼神，一段鼓勵的話語，一場有愛的陪伴，這樣她就又有了前進的動力了。